幼兒園說課稿-向日葵

幼兒園說課稿向日葵幼兒園說課稿向日葵一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選自幼兒園大班科學(xué)教材《向日葵》。教材內(nèi)容主要包括：向日葵的生長過程、向日葵的花瓣結(jié)構(gòu)、向日葵的果實(shí)與種子的形成。通過學(xué)習(xí)，讓幼兒了解向日葵的生長特點(diǎn)，培養(yǎng)幼兒對植物的興趣和好奇心。二、教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)知目標(biāo)：讓幼兒知道向日葵的生長過程，了解向日葵的花瓣結(jié)構(gòu)，明白向日葵的果實(shí)與種子的形成。2.技能目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒觀察、比較、操作的能力，提高幼兒的動手動腦能力。3.情感目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒對植物的興趣，激發(fā)幼兒探索自然奧秘的欲望。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：讓幼兒了解向日葵的生長過程，觀察向日葵的花瓣結(jié)構(gòu)和果實(shí)與種子的形成。難點(diǎn)：讓幼兒通過觀察、比較、操作，理解向日葵的生長特點(diǎn)。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：向日葵圖片、實(shí)物向日葵、多媒體課件。學(xué)具：放大鏡、彩筆、畫紙、剪刀、膠水。五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入：帶領(lǐng)幼兒觀察校園里的向日葵，引導(dǎo)幼兒關(guān)注向日葵的生長過程，激發(fā)幼兒的興趣。2.觀察向日葵圖片，讓幼兒說一說向日葵的外形特點(diǎn)，培養(yǎng)幼兒的觀察能力。3.教師講解向日葵的生長過程，引導(dǎo)幼兒了解向日葵的生長特點(diǎn)。4.小組討論：讓幼兒分組討論向日葵的花瓣結(jié)構(gòu)和果實(shí)與種子的形成，培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊合作意識。5.操作活動：讓幼兒用彩筆在畫紙上繪制向日葵，培養(yǎng)幼兒的動手能力。六、板書設(shè)計板書內(nèi)容：向日葵的生長過程、花瓣結(jié)構(gòu)、果實(shí)與種子的形成。七、作業(yè)設(shè)計1.請幼兒回家后，觀察家里的向日葵，記錄下向日葵的生長過程，并畫一畫向日葵的花瓣結(jié)構(gòu)和果實(shí)與種子的形成。2.家長協(xié)助幼兒完成觀察記錄，并在觀察記錄上簽字。八、課后反思及拓展延伸2.拓展延伸：帶領(lǐng)幼兒參觀植物館，讓幼兒了解更多關(guān)于植物的知識，激發(fā)幼兒的探索欲望。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)難點(diǎn)解析（一）觀察、比較、操作能力的培養(yǎng)1.觀察能力的培養(yǎng)：在教學(xué)過程中，教師應(yīng)充分利用各種教具和學(xué)具，引導(dǎo)幼兒觀察向日葵的生長過程、花瓣結(jié)構(gòu)和果實(shí)與種子的形成。例如，通過展示向日葵圖片，讓幼兒觀察向日葵的外形特點(diǎn)，培養(yǎng)幼兒的觀察能力。2.比較能力的培養(yǎng)：教師可以設(shè)計一些對比活動，讓幼兒學(xué)會對比分析。例如，在觀察向日葵的生長過程中，可以讓幼兒比較向日葵的幼苗和成熟期的差異，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)向日葵的生長變化。3.操作能力的培養(yǎng)：教師應(yīng)設(shè)計一些動手操作的活動，讓幼兒在實(shí)踐中培養(yǎng)動手能力。例如，讓幼兒用彩筆繪制向日葵，剪貼出向日葵的花瓣和果實(shí)，從而提高幼兒的動手能力。（二）理解向日葵的生長特點(diǎn)1.教師講解：教師應(yīng)詳細(xì)講解向日葵的生長過程，包括種子發(fā)芽、幼苗生長、開花、結(jié)果等階段，讓幼兒了解向日葵的生長特點(diǎn)。2.實(shí)例分析：教師可以結(jié)合實(shí)例，讓幼兒了解向日葵的生長特點(diǎn)。例如，通過觀察向日葵的果實(shí)和種子，讓幼兒明白向日葵的繁殖方式。3.小組討論：教師可以組織幼兒進(jìn)行小組討論，讓幼兒分享自己觀察到的向日葵生長特點(diǎn)，培養(yǎng)幼兒的口語表達(dá)能力和團(tuán)隊協(xié)作能力。二、教學(xué)重點(diǎn)解析（一）了解向日葵的生長過程1.實(shí)踐情景引入：教師可以帶領(lǐng)幼兒觀察校園里的向日葵，讓幼兒親身體驗(yàn)向日葵的生長過程，激發(fā)幼兒的興趣。2.圖片展示：教師可以展示向日葵的生長過程圖片，讓幼兒直觀地了解向日葵的生長變化。（二）觀察向日葵的花瓣結(jié)構(gòu)和果實(shí)與種子的形成1.觀察活動：教師可以讓幼兒觀察向日葵的實(shí)物或圖片，引導(dǎo)幼兒關(guān)注向日葵的花瓣結(jié)構(gòu)和果實(shí)與種子的形成。2.講解與示范：教師詳細(xì)講解向日葵的花瓣結(jié)構(gòu)和果實(shí)與種子的形成過程，并進(jìn)行示范，讓幼兒更好地理解。3.動手操作：教師可以讓幼兒動手操作，如剪貼向日葵花瓣和果實(shí)，讓幼兒在實(shí)踐中掌握知識。繼續(xù)一、持續(xù)關(guān)注幼兒的學(xué)習(xí)興趣幼兒的興趣是學(xué)習(xí)的最好動力。因此，教師在教學(xué)過程中應(yīng)持續(xù)關(guān)注幼兒的學(xué)習(xí)興趣，通過各種方式激發(fā)和維持他們的學(xué)習(xí)熱情。1.創(chuàng)設(shè)有趣的學(xué)習(xí)情境：教師可以通過講故事、唱兒歌、觀看視頻等多種方式，創(chuàng)設(shè)有趣的學(xué)習(xí)情境，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。2.引入游戲元素：教師可以將游戲融入教學(xué)過程中，讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)。例如，設(shè)計一個“找不同”的游戲，讓幼兒在游戲中比較向日葵的花瓣結(jié)構(gòu)和果實(shí)與種子的形成。二、多樣化的教學(xué)方法為了確保幼兒能夠全面、深入地理解向日葵的生長過程，教師應(yīng)采用多樣化的教學(xué)方法。1.直觀教學(xué)：教師可以利用實(shí)物、圖片、視頻等直觀教具，讓幼兒直觀地了解向日葵的生長過程。2.操作活動：教師可以設(shè)計一些動手操作的活動，讓幼兒在實(shí)踐中掌握知識。例如，讓幼兒自己種植向日葵，觀察其生長過程。3.小組討論：教師可以組織幼兒進(jìn)行小組討論，讓幼兒分享自己的觀察和思考，培養(yǎng)幼兒的口語表達(dá)能力和團(tuán)隊協(xié)作能力。三、及時反饋與評價在教學(xué)過程中，教師應(yīng)及時關(guān)注幼兒的學(xué)習(xí)情況，給予他們積