14《母雞》（教案）統(tǒng)編版語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)

/《母雞》（教案）一、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能：（1）能正確、流利、有感情地朗讀課文，感受母雞的負(fù)責(zé)、慈愛(ài)、勇敢、辛苦。（2）學(xué)會(huì)本課的生字，會(huì)用“負(fù)責(zé)、慈愛(ài)、勇敢、辛苦”等詞語(yǔ)造句。2.過(guò)程與方法：（1）通過(guò)查閱資料，了解老舍先生的寫(xiě)作背景，加深對(duì)課文內(nèi)容的理解。（2）通過(guò)討論、交流，理解“負(fù)責(zé)、慈愛(ài)、勇敢、辛苦”等詞語(yǔ)的含義。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：學(xué)習(xí)作者通過(guò)具體事例描繪動(dòng)物的特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)動(dòng)物、保護(hù)動(dòng)物的感情。二、教學(xué)內(nèi)容1.識(shí)字、寫(xiě)字。2.正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，體會(huì)作者對(duì)母雞的喜愛(ài)之情。3.學(xué)會(huì)本課的生字，會(huì)用“負(fù)責(zé)、慈愛(ài)、勇敢、辛苦”等詞語(yǔ)造句。三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1.重點(diǎn)：（1）正確、流利、有感情地朗讀課文。（2）學(xué)會(huì)本課的生字，會(huì)用“負(fù)責(zé)、慈愛(ài)、勇敢、辛苦”等詞語(yǔ)造句。2.難點(diǎn)：通過(guò)討論、交流，理解“負(fù)責(zé)、慈愛(ài)、勇敢、辛苦”等詞語(yǔ)的含義。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：PPT、黑板、粉筆。2.學(xué)具：課本、練習(xí)本、字典。五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入新課（1）談話導(dǎo)入：同學(xué)們，你們家里有寵物嗎？你們對(duì)寵物有什么了解？（2）出示課題：母雞。2.自主學(xué)習(xí)（1）讓學(xué)生自讀課文，理解課文大意。（2）學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得。3.課堂講解（1）講解課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生理解母雞的特點(diǎn)。（2）講解生字詞，讓學(xué)生掌握字詞的正確書(shū)寫(xiě)和用法。4.互動(dòng)交流（1）討論、交流“負(fù)責(zé)、慈愛(ài)、勇敢、辛苦”等詞語(yǔ)的含義。（2）學(xué)生舉例說(shuō)明如何使用這些詞語(yǔ)。5.鞏固練習(xí)（1）讓學(xué)生用“負(fù)責(zé)、慈愛(ài)、勇敢、辛苦”等詞語(yǔ)造句。（2）學(xué)生互相交流、評(píng)價(jià)。6.課堂小結(jié)7.布置作業(yè)（1）熟讀課文，鞏固生字詞。（2）用“負(fù)責(zé)、慈愛(ài)、勇敢、辛苦”等詞語(yǔ)寫(xiě)一段話。六、板書(shū)設(shè)計(jì)母雞負(fù)責(zé)慈愛(ài)勇敢辛苦七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.熟讀課文，鞏固生字詞。2.用“負(fù)責(zé)、慈愛(ài)、勇敢、辛苦”等詞語(yǔ)寫(xiě)一段話。八、課后反思本節(jié)課通過(guò)討論、交流，讓學(xué)生理解了“負(fù)責(zé)、慈愛(ài)、勇敢、辛苦”等詞語(yǔ)的含義，并能夠運(yùn)用到實(shí)際情景中。在教學(xué)過(guò)程中，要注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的朗讀能力和表達(dá)能力。同時(shí)，要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，使每個(gè)學(xué)生都能在課堂上得到充分的鍛煉。一、詳細(xì)補(bǔ)充說(shuō)明1.詞語(yǔ)的含義探究“負(fù)責(zé)、慈愛(ài)、勇敢、辛苦”這些詞語(yǔ)是課文中的關(guān)鍵詞匯，它們分別體現(xiàn)了母雞的不同品質(zhì)。教師在引導(dǎo)學(xué)生理解這些詞語(yǔ)時(shí)，不應(yīng)僅僅局限于字面意思，而應(yīng)深入挖掘它們?cè)谖闹械膬?nèi)涵?！柏?fù)責(zé)”：指母雞在孵化小雞過(guò)程中的認(rèn)真和堅(jiān)持，不辜負(fù)生命的信任?！按葠?ài)”：體現(xiàn)母雞對(duì)小雞的溫柔呵護(hù)和無(wú)私關(guān)愛(ài)，如同母親對(duì)待孩子?！坝赂摇保罕憩F(xiàn)在母雞面對(duì)困難和危險(xiǎn)時(shí)，保護(hù)小雞的勇氣和決心?！靶量唷保好枥L了母雞在育雛過(guò)程中的辛勞和付出，不求回報(bào)。2.討論與交流的策略為了讓學(xué)生更好地理解這些詞語(yǔ)，教師可以采用多種討論與交流的策略：情境模擬：教師可以模擬母雞育雛的場(chǎng)景，讓學(xué)生直觀感受母雞的品質(zhì)。舉例說(shuō)明：讓學(xué)生舉例說(shuō)明自己在生活中遇到的類(lèi)似例子，或是從書(shū)籍、電影中看到的相關(guān)情節(jié)。小組討論：將學(xué)生分成小組，讓他們?cè)谛〗M內(nèi)討論這些詞語(yǔ)的含義，并分享各自的看法。語(yǔ)言表達(dá)訓(xùn)練：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用這些詞語(yǔ)造句，或是編寫(xiě)小故事，以此來(lái)鍛煉他們的語(yǔ)言表達(dá)能力。3.教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)為了讓學(xué)生更深入地理解這些詞語(yǔ)，教師可以設(shè)計(jì)一些教學(xué)活動(dòng)：觀看紀(jì)錄片：播放有關(guān)母雞育雛的紀(jì)錄片，讓學(xué)生從中感受母雞的品質(zhì)。角色扮演：讓學(xué)生扮演母雞，通過(guò)親身體驗(yàn)來(lái)理解這些詞語(yǔ)的含義。寫(xiě)作練習(xí)：讓學(xué)生寫(xiě)一篇關(guān)于母雞的作文，用上“負(fù)責(zé)、慈愛(ài)、勇敢、辛苦”等詞語(yǔ)。二、教學(xué)過(guò)程中的注意事項(xiàng)1.關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異在討論與交流的過(guò)程中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，適時(shí)給予引導(dǎo)和幫助，確保每個(gè)學(xué)生都能參與到活動(dòng)中來(lái)。2.鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的觀點(diǎn)教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生大膽表達(dá)自己的觀點(diǎn)，哪怕這些觀點(diǎn)并不完全正確。正確的做法是引導(dǎo)學(xué)生從不同的角度去思考問(wèn)題，而不是簡(jiǎn)單地給出對(duì)錯(cuò)判斷。3.創(chuàng)設(shè)寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境教師應(yīng)創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松、自由的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生在愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)和思考。通過(guò)對(duì)“負(fù)責(zé)、慈愛(ài)、勇敢、辛苦”等詞語(yǔ)的深入探討和理解，學(xué)生不僅能夠更好地把握課文內(nèi)容，還能夠培養(yǎng)自己的語(yǔ)言表達(dá)能力和思維能力。這對(duì)于學(xué)生的全面發(fā)展具有重要意義。四、教學(xué)評(píng)價(jià)1.口語(yǔ)表達(dá)評(píng)價(jià)：在討論和交流環(huán)節(jié)，教師可以通過(guò)觀察學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)來(lái)評(píng)價(jià)他們對(duì)于詞語(yǔ)的理解程度。例如，學(xué)生是否能夠清晰地解釋這些詞語(yǔ)的含義，是否能夠?qū)⑦@些詞語(yǔ)應(yīng)用到具體的語(yǔ)境中。2.寫(xiě)作評(píng)價(jià)：在作業(yè)環(huán)節(jié)，教師可以通過(guò)學(xué)生的寫(xiě)作來(lái)評(píng)價(jià)他們對(duì)于詞語(yǔ)的掌握情況。例如，學(xué)生是否能夠在寫(xiě)作中正確使用這些詞語(yǔ)，是否能夠?qū)⑦@些詞語(yǔ)融入到自己的思考和表達(dá)中。3.課堂參與度評(píng)價(jià)：教師還可以通過(guò)觀察學(xué)生在課堂上的參與度來(lái)評(píng)價(jià)他們的學(xué)習(xí)效果。例如，學(xué)生是否積極投入到討論和交流中，是否能夠主動(dòng)分享自己的想法和觀點(diǎn)。五、教學(xué)調(diào)整根據(jù)教學(xué)評(píng)價(jià)的結(jié)果，教師可能需要對(duì)教學(xué)進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。例如，如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)于某些詞語(yǔ)的理解存在困難，教師可以進(jìn)一步提供相關(guān)的例句和情境，幫助學(xué)生更好地理解和掌