六年級閱讀教學(xué)計劃、教案、總結(jié)

濱江小學(xué)學(xué)生閱讀項目課程教學(xué)計劃

2017年9月

授

執(zhí)教

課

項目閱讀陳小燕上課2017下91人

生

老

師

學(xué)

名稱王翠敏時間

學(xué)情

孩子們個性發(fā)展不均衡，大部分孩子喜歡閱讀，有一定的閱讀和語言基礎(chǔ)，有

析

分

一定的語言組織能力，但部分孩子缺乏讀書興趣。。

教學(xué)通過該課程的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生掌握閱讀的方法，從閱讀中獲取快樂，并用快樂

目標(biāo)

充實自己的內(nèi)心，用閱讀來充實自己的生命，開闊自己的視野。讓孩子們在閱

讀中成長。

周次課時課題素質(zhì)訓(xùn)練目標(biāo)難點重點

第1-2課時學(xué)習(xí)背誦通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生學(xué)會

方法，學(xué)會一般

一般的背誦方法，并明確背的背誦方法，能

在閱讀活動中

主

要誦的價值及重要性，能在閱不斷積累。

內(nèi)

容

進(jìn)

度讀活動中不斷積累。

安

排

第課

3——41、通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生學(xué)學(xué)習(xí)卡片摘

時卡片摘錄錄方法，提高閱讀

會用卡片進(jìn)行摘錄一些精彩能力。

片斷，并作好整理。

2、學(xué)習(xí)卡片摘錄方法，

提高閱讀能力。

第課選擇學(xué)習(xí)名人

5—6讀書的秘決1、指導(dǎo)學(xué)生通過了解名人讀

時讀書方法，提高

書的方法心得，化為己用，自己閱讀水平。

促進(jìn)學(xué)生讀書的積極性。

2、選擇學(xué)習(xí)名人讀書方法，

提高自己閱讀水平。

第課閱讀手抄通過實踐，掌握

7—81、指導(dǎo)學(xué)生在合作中完成閱

時報編制手抄報的

讀手抄報，學(xué)生在自主活動方法和途徑，并

在實踐中運用。

中提高語文素養(yǎng)，拓寬學(xué)習(xí)

語文的空間。

2、通過實踐，掌握編制手

抄報的方法和途徑，并在

實踐中運用。

第9——10課閱讀批注明確閱讀批注

時指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)簡體的能促進(jìn)思維發(fā)

閱讀批注方法，并明確閱展的意義，培養(yǎng)

讀批注能促進(jìn)思維發(fā)展的動筆的閱讀習(xí)

意義，培養(yǎng)動筆的閱讀習(xí)慣。

慣。

第抓重點閱讀掌握抓重點閱

11——121、通過學(xué)習(xí)實踐，使學(xué)生能

課時讀的方法，使學(xué)

抓住重點讀懂文章，體會感生進(jìn)一步養(yǎng)成

邊讀邊思考的

情。好習(xí)慣，提高閱

2、掌握抓重點閱讀的方法，讀水平。

使學(xué)生進(jìn)一步養(yǎng)成邊讀邊思

考的好習(xí)慣，提高閱讀水平。

濱江小學(xué)閱讀訓(xùn)練項目教案

一、學(xué)習(xí)背誦

時

執(zhí)教

課

項目陳小燕

老

排

師

閱讀安1課時

名稱王翠敏

數(shù)學(xué)通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生學(xué)會一般的背誦方法，并明確背誦的

目標(biāo)價值及重要性,能在閱讀活動中不斷積累。

教學(xué)

金點明確背誦的價值及重要性，能在閱讀活動中不斷積累。

一、導(dǎo)入

教1.組織古詩背誦活動。

2.交流背誦的好處。

3.小結(jié)引入新課：列夫?托爾斯泰說：“背誦是記憶力的體操。”馬克思喜歡背

學(xué)誦詩歌，他從小時候起，堅持用一種自己不太熟悉的外語去背誦詩歌，日久

天長，他的記憶力越來越強。我們在閱讀中積極學(xué)會背誦，那你就會越來越

聰明。今天就教你背誦的方法。

1.學(xué)生背誦古詩。

過

2.小組全班交流背誦好處。

積累知識、鍛煉記憶、

積蓄詞匯、豐富語言。

提高閱讀和寫作能力。

程二、嘗試練習(xí)

1.出示精美片斷，請學(xué)生用各種自己喜歡的方式背誦并記時。

2.匯報背誦情況。

3.小結(jié)方法：明確背誦要領(lǐng)。

①深刻理解是背誦的基本條件。

②邊讀邊背，可采用默讀也可以用朗讀的方法。

③抓關(guān)鍵詞，給背誦以提示。

④列出提綱，便于背誦。

1.學(xué)生記時背誦。

2.總結(jié)交流背誦方法：

(1)多讀記憶

(2)理解記憶

(3)分句記憶

三、實踐訓(xùn)練，鞏固方法。

1、出示訓(xùn)練片斷：

2、進(jìn)行小組背誦，選出代表參加全班比賽。

3、交流運用的過程，評選背誦能手。

四、布置作業(yè)，延伸課外。

用自己喜歡的背誦方式，每天背誦一段你最喜歡的文字，不少于100字。

每天背誦100字短文，并作好記載，準(zhǔn)備參加者班級背誦比賽。

濱江小學(xué)閱讀訓(xùn)練項目教案

二、卡片摘錄

時

執(zhí)教

課

項目閱讀陳小燕課時

老

排

師1

安

名稱王翠敏

學(xué)

教1、通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生學(xué)會用卡片進(jìn)行摘錄一些精彩片斷，

標(biāo)

目

并作好整理。

2、學(xué)習(xí)卡片摘錄方法，提高閱讀能力。

教學(xué)學(xué)習(xí)卡片摘錄方法

重點

一、導(dǎo)入訓(xùn)練、

教1.出示一堆教師閱讀卡片，隨機向?qū)W生介紹一些好句及相關(guān)常識，并告知學(xué)

生由于平時注意積累，所以能有如此收獲。

2.卡片展示，并請學(xué)生在組中欣賞傳閱討論發(fā)現(xiàn)。

學(xué)3.匯報發(fā)現(xiàn)：卡片索引包括的內(nèi)容。

4、今天我們就來學(xué)習(xí)卡片摘錄的方法。

二、指導(dǎo)方法

1.聽讀卡片內(nèi)容。

過

2.討論卡片發(fā)現(xiàn)了項目。

①分類

②編號

③書名。

程④文章題目。

⑤資料摘錄

⑥摘錄者

⑦日期

3.交流匯報。

三、嘗試練習(xí)。

1.出示片斷：自行閱讀中發(fā)現(xiàn)的一些值得摘錄的內(nèi)容摘寫在教師下發(fā)的卡片

上，并填好卡片。

大自然，在我們面前，打扮得多好看。遠(yuǎn)方的山，綠油油的像一幅印花

布；一條條小河，在跟我們捉迷藏，一會兒跑到東面，一會兒跑到西面，河

面上多少條小船，蜻蜓點水似的往前漂；田野上有的是嫩黃的油菜花，有的

是翠綠的小麥，暖洋洋的春風(fēng)一吹來，它們就快活地低頭談心。

2.交流匯報發(fā)現(xiàn)填寫方法。

四、學(xué)習(xí)方法

1.學(xué)生嘗試訓(xùn)練進(jìn)行卡片索引摘錄。

①分類：比喻句

②編號：001

③書名：語文補充閱讀

④文章題目：到野外采集去

⑤資料摘錄：遠(yuǎn)方的山，綠油油的像一幅印花布；河面上多少條小船，蜻蜓

點水似的往前漂；……

⑥摘錄者；方小紅

⑦日期：****年*月*日

五、實踐訓(xùn)練，鞏固方法。

1、自選材料，自行閱讀中發(fā)現(xiàn)的一些值得摘錄的內(nèi)容摘寫在教師下發(fā)的卡

片上，并填好卡片。

2、組織質(zhì)疑和討論：

分類根據(jù)自己的需要，一般可按閱讀、寫作需要來分。如寫作可分：抒情、

描寫、議論；詞、句、段；等等。

組織展示，評比最佳卡片。

2、小組交流。提問：

該怎么分類。

如何使用？明確目的、及時分類、學(xué)以以用。

3、全班展示

布置作業(yè)

鞏固方法回家后設(shè)計摘錄分類，每天閱讀并制作一張摘錄卡片。每天閱

讀做好閱讀卡片，準(zhǔn)備參加全班展示。

濱江小學(xué)閱讀訓(xùn)練項目教案

三、讀書的秘決

時

執(zhí)教

課

項目閱讀陳小燕課時

老

排

師1

安

名稱王翠敏

學(xué)

教1、指導(dǎo)學(xué)生通過了解名人讀書的方法心得，化為己用，促進(jìn)學(xué)生讀書的積

標(biāo)

目

極性。

2、選擇學(xué)習(xí)名人讀書方法，提高自己閱讀水平。

教學(xué)促進(jìn)學(xué)生讀書的積極性。

重點

一、介紹名人

教激發(fā)興趣

1、出示《李平心五勤讀書法》

李平心的讀書方法有五勤，即勤閱讀、勤摘錄、勤記心得、勤分類和勤

學(xué)編寫。在他的居室，無論是從書房到臥室，還是從書房至床頭，甚至沙發(fā)、

茶幾、廚房、廁所等處，凡要可到達(dá)之地，都有存放著紙片的小盒子。是他

平時投放讀書的筆記、摘錄的“聚寶盒”，每隔一段時間，就拿出來歸類、

整理研究，寫成了《甲骨文、金文扎記》1、學(xué)生讀短文。

過

2、交流讀文體會：

閱讀要有恒心、要勤奮、要堅持不懈。

二、介紹方法

選記方法

程

1.教師介紹魯迅讀書的秘決：

不動筆墨不讀書，做到：眼到、口到、心到。激發(fā)學(xué)生閱讀興趣。

2.學(xué)生介紹課前搜集到的名人的讀書方法。

3.教師補充一些閱讀秘^如

(1)“四勿一高”讀書法

(2)“五勤”讀書法

(3)“十目一行”讀書法

閱讀四法：一.擴大閱讀面

二.勤于思考

三.勤于記錄

四.善于運用

4、組織交流匯報

A.學(xué)生交流名人讀書方法。

B討論理解名人學(xué)習(xí)方法。熟記一到兩種讀書方法

C交流匯報。

三、嘗試練習(xí)，學(xué)習(xí)方法。

1.教師教給方法。

2.學(xué)生選擇自己合適的方式進(jìn)行閱讀教師提供的閱讀材料。

3.交流閱讀資料，發(fā)問題進(jìn)行撿測。

4.匯報總結(jié)

1.學(xué)生閱讀。

2、交流學(xué)習(xí)心得。

四、布置作業(yè)，鞏固方法。

用所掌握的閱讀方法進(jìn)行閱讀并作卡片摘錄。

落實“五勤讀書法”開展讀書活動。

濱江小學(xué)閱讀訓(xùn)練項目教案

四、閱讀手抄報

時

執(zhí)教

課

項目閱讀陳小燕2課時

老

排

師

安

名稱王翠敏

學(xué)

教1、指導(dǎo)學(xué)生在合作中完成閱讀手抄報，合學(xué)生在自主活動中提高語文素養(yǎng)，

標(biāo)

目

拓寬學(xué)習(xí)語文的空間。

2、通過實踐，掌握編制手抄報的方法和途徑，并在實踐中運用。

教學(xué)掌握編制手抄報的方法和途徑，并在實踐中運用。

重點

一、展示認(rèn)識，激趣導(dǎo)入。

教1、出示閱讀手抄報，問這是什么？什么是手抄報？

2、介紹手抄報的好處：

手抄報能培養(yǎng)我們獨立自主、合作的能力，展示自己閱讀成果以及編輯、書

學(xué)寫、美化等綜合能力。

二、揭示本課課題。

1、回答老師問題：

手抄報：是自己設(shè)計、編制，具有一定主題的小報

過

2、嘗試說說好處，明確本課目的

三、合作討論，弄清方法。

1、出示手抄報，組織討論編制手抄報的方法和途徑。

2、根據(jù)學(xué)生回答進(jìn)行板書。①確定主題，定好報名。

程②圍繞主題，搜集、閱讀有關(guān)材料，根據(jù)版面確定編輯材料。

③版面設(shè)計。

④抄寫、剪貼、美化。

四、小組合作，實踐操作

1、小組交流，全班討論：

2、認(rèn)識小報編制過程。

版面安排：

①報頭：報名、編輯者、日期。

②篇幅安排：版面安排樣式、標(biāo)題、文字格式。

3提出要求：

①內(nèi)容：以《美麗的南沙群島》、《廬山云霧》和《海底世界》三篇寫景課文，

以祖國山水為主題。

②要求：六人合作完成小報。

③評價：以主題、內(nèi)容、版面為項目進(jìn)行評選最佳小報。

4、小組合作編制小報

5、小報展示，進(jìn)行評選。1、學(xué)生小組合作討論。

①分工：資料選擇、版面設(shè)計、抄寫內(nèi)容、標(biāo)題美化、報頭設(shè)計。

②定報名：《山清水秀》、《山水風(fēng)光》、《山南海北》、……

6、制作小報、展示小報。

五、課后拓寬

讀讀畫畫課后根據(jù)自己閱讀的內(nèi)容，制作一張手抄報。參加全班展示。學(xué)

生回家搜集資料，制作手抄報，定期參加小報展覽。

濱江小學(xué)閱讀訓(xùn)練項目教案

五、閱讀批注

時

執(zhí)教

課

項目閱讀陳小燕2課時

老

排

師

安

名稱王翠敏

指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)簡體的閱讀批注方法，并明確閱讀批注能促進(jìn)思維發(fā)展的

數(shù)學(xué)意義，培養(yǎng)動筆的閱讀習(xí)慣。

目標(biāo)

培養(yǎng)動筆的閱讀習(xí)慣。

教學(xué)

金點

一、明義激趣，導(dǎo)入新課。

教1、出示《語文補充閱讀》中《和白楊奶奶見面》一文，問左邊是什么？

2、揭示課題一一閱讀批注。

3、明確閱讀批注的意義。

學(xué)進(jìn)行批注可以提高閱讀效果，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。1.觀察、欣賞、學(xué)習(xí)《和

白楊奶奶見面》一文。體會他們的什么是批注。

批注是指對一些生詞難字加以注釋；在段落層次前寫大意；對文章的思想內(nèi)

容和表達(dá)手法作簡評。

過

二、嘗試練習(xí)，明確要求。

1.投影出示方法：

預(yù)習(xí)時，一讀二查三標(biāo)四注。

聽課時的“析”和“記”。

程總結(jié)歸納時的“賞”。

課堂知識延伸時的“摘”。

2.教師講解。

3小結(jié)。

A.學(xué)生齊讀方法。

B學(xué)生理解。

一讀（文章）二查（疑難）三標(biāo)（章節(jié)、段落）四注（大意、內(nèi)容、問題）。

“析”：對內(nèi)容的分析和“記”下自己的感想和體會，

“賞”（欣賞評點）。

“摘”（摘錄好句妙語）

C學(xué)生進(jìn)行嘗試練習(xí)

三、實踐體會，培養(yǎng)習(xí)慣。

1、出示短文進(jìn)行閱讀批注同桌匯報。

2.組織檢查交流。

3.小結(jié)上課情況。

1.學(xué)生用這種方法進(jìn)行閱讀課本。

2.小組檢查交流。

3.自我小結(jié)。

四、布置作業(yè)

鞏固方法要求學(xué)生回去運用批注方法進(jìn)行課外閱讀。

學(xué)生用批注方法閱讀課外書進(jìn)行課文預(yù)習(xí)。

濱江小學(xué)閱讀訓(xùn)練項目教案

六、抓住重點讀

時

執(zhí)教

課

項目閱讀陳小燕2課時

老

排

師

安

名稱王翠敏

教學(xué)1、通過學(xué)習(xí)實踐，使學(xué)生能抓住重點讀懂文章，體會感情。

目標(biāo)2、掌握抓重點閱讀的方法，使學(xué)生進(jìn)一步養(yǎng)成邊讀邊思考的好習(xí)慣，提高

閱讀水平。

使學(xué)生能抓住重點讀懂文章，體會感情。

教學(xué)

重

點

一、嘗試激趣，導(dǎo)入新課。

教1、出示課題和短文，讓學(xué)生找出文章重點。

題目：《七顆鉆石》

短文：《攜苗助長》

學(xué)2、組織討論：抓住重點的方法。

3、小結(jié)：張之洞先生說：“讀書不知要領(lǐng)，勞而無功。”閱讀時不知重點，

囪囹吞棗，是沒有效果的。我們應(yīng)該學(xué)會抓住重點閱讀。1、學(xué)生說重點。

看題目猜重點：

過

《七顆鉆石》：重點有關(guān)七顆鉆石的事

短文：《攜苗助長》：拔苗助長的經(jīng)過。

2、討論怎樣抓住重點讀：

讀思結(jié)合：集中注意力，開動腦筋，邊讀邊思。

程二、介紹方法

體會文意1、介紹方法。

①讀題，抓重點提問題。

②讀文，劃疑難定重點。

③思文，抓重點解問題。

2、組織閱讀《海底世界》指導(dǎo)學(xué)生小組內(nèi)交流。

3、教師小結(jié)：

①首先是讀思結(jié)合

②其次抓住主要內(nèi)容。

③最后體會思想感情

三、學(xué)生練習(xí)

1、學(xué)生學(xué)習(xí)方法

2、學(xué)生閱讀，小組內(nèi)交流，說說怎樣抓住重點進(jìn)行閱讀？①讀題，提問題:

海底世界有什么奇妙？②讀文，劃出景色奇異、特產(chǎn)豐富該怎么理解。③思

文，選取典型、抓住特點介紹了海底世界景色奇異、特產(chǎn)豐富的特點，表達(dá)

了作者熱愛大自然的思想感情。

3、小組推薦代表上臺說說。

四、體驗嘗試，感悟方法。

1、出示練習(xí)的短文《草原一一可愛的地方》運用方法進(jìn)行練習(xí)

2、全班交流，總結(jié)方法。

3、給閱讀之星頒獎。1、學(xué)生自讀小組說說讀懂了什么？

2、全班交流總結(jié)方法。

3、評選閱讀之星。

五、實踐體驗，鞏固拓展。

布置作業(yè)：回去自選內(nèi)容進(jìn)行閱讀，用上在課堂里學(xué)到的方法，說一說

你的理解，講給你的父母聽一聽你的收獲，讓他們也來夸夸你?；厝嵺`,

并寫下你懂得的意思以及閱讀體會，記在你的讀書筆記本上。

濱江小學(xué)閱讀訓(xùn)練項目教學(xué)總結(jié)