Unit 1-2（學(xué)案）2023-2024學(xué)年英語六年級上冊 無答案

/Unit12（學(xué)案）20232024學(xué)年英語六年級上冊教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)2.學(xué)生能夠通過圖片和情景，正確運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)描述自己的日常活動和興趣愛好。技能目標(biāo)1.學(xué)生能夠通過聽力、口語、閱讀和寫作等多種方式，運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行交流。2.學(xué)生能夠在小組活動中，與他人合作完成任務(wù)，提高交際能力。情感目標(biāo)1.學(xué)生能夠通過學(xué)習(xí)英語，增強(qiáng)對英語的興趣和自信心。教學(xué)內(nèi)容詞匯日常活動詞匯：watchTV,playbasketball,readbooks,swim,singsongs,rideabike興趣愛好詞匯：painting,drawing,singing,dancing,playingtheguitar句型一般現(xiàn)在時(shí)句型：I/We/You/He/She/It/Theylike(s)一般現(xiàn)在時(shí)疑問句型：Do/Does/Didyoulike(s)?一般現(xiàn)在時(shí)否定回答：No,I/We/You/He/She/It/Theydon'tlike(s)語法一般現(xiàn)在時(shí)教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)2.能夠運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)描述自己的日?；顒雍团d趣愛好。難點(diǎn)1.正確運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)疑問句和否定回答。2.在實(shí)際情境中，靈活運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行交流。教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教學(xué)PPT2.單詞卡片3.圖片4.作業(yè)本教學(xué)過程導(dǎo)入（5分鐘）引導(dǎo)學(xué)生用中文進(jìn)行簡單描述，為新課學(xué)習(xí)做好鋪墊。課堂展示（20分鐘）1.教師出示單詞卡片，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀和拼寫詞匯。2.通過情景模擬和小組活動，讓學(xué)生練習(xí)運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)描述自己的日?；顒雍团d趣愛好。3.教師提問，學(xué)生用一般現(xiàn)在時(shí)回答，鞏固疑問句和否定回答的用法。課堂練習(xí)（10分鐘）1.學(xué)生完成練習(xí)題，鞏固所學(xué)詞匯和句型。2.教師巡視課堂，給予個別學(xué)生指導(dǎo)和幫助。小組活動（10分鐘）1.學(xué)生分組，進(jìn)行角色扮演，運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行交流。2.教師觀察學(xué)生表現(xiàn)，給予評價(jià)和建議。板書設(shè)計(jì)一、詞匯日?；顒釉~匯：watchTV,playbasketball,readbooks,swim,singsongs,rideabike興趣愛好詞匯：painting,drawing,singing,dancing,playingtheguitar二、句型一般現(xiàn)在時(shí)句型：I/We/You/He/She/It/Theylike(s)一般現(xiàn)在時(shí)疑問句型：Do/Does/Didyoulike(s)?一般現(xiàn)在時(shí)否定回答：No,I/We/You/He/She/It/Theydon'tlike(s)作業(yè)設(shè)計(jì)1.抄寫詞匯，加強(qiáng)記憶。2.完成練習(xí)題，鞏固所學(xué)句型和語法。課后反思教學(xué)過程導(dǎo)入（5分鐘）在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師可以通過提問的方式，了解學(xué)生對日常活動和興趣愛好詞匯的掌握情況。例如：“你們平時(shí)喜歡做什么？你們有什么興趣愛好？”這樣的提問可以激發(fā)學(xué)生的興趣，使他們更容易投入到新課的學(xué)習(xí)中。課堂展示（20分鐘）在課堂展示環(huán)節(jié)，教師可以利用PPT展示詞匯，并通過例句和情景模擬，讓學(xué)生理解詞匯的含義和用法。例如，教師可以出示單詞“watchTV”，并展示一幅圖片，讓學(xué)生猜測這個詞匯的意思。然后，教師可以造一個句子，如“IlikewatchingTV.”，讓學(xué)生跟讀并模仿。對于疑問句和否定回答的練習(xí)，教師可以通過提問的方式，引導(dǎo)學(xué)生用一般現(xiàn)在時(shí)進(jìn)行回答。例如，教師可以問：“Doyoulikeplayingbasketball?”，學(xué)生回答：“Yes,Ido.”或“No,Idon't.”。這樣，學(xué)生可以在實(shí)際情境中，靈活運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行交流。課堂練習(xí)（10分鐘）在課堂練習(xí)環(huán)節(jié)，教師可以設(shè)計(jì)一些練習(xí)題，讓學(xué)生鞏固所學(xué)詞匯和句型。例如，教師可以給出一個句子，如“Ilikeplayingbasketball.”，并要求學(xué)生用其他詞匯替換其中的“playingbasketball”，如“Ilikeswimming.”。這樣，學(xué)生可以在練習(xí)中，更好地掌握詞匯的用法。小組活動（10分鐘）在小組活動環(huán)節(jié)，教師可以將學(xué)生分成小組，讓他們進(jìn)行角色扮演，運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行交流。例如，教師可以給每個小組發(fā)放一張圖片，圖片上有不同的人物和活動，要求學(xué)生用英語描述圖片中的情景。這樣，學(xué)生可以在實(shí)際操作中，提高自己的交際能力。作業(yè)設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)日?；顒釉~匯：watchTVplaybasketballreadbooksswimsingsongsrideabike興趣愛好詞匯：paintingdrawingsingingdancingplayingtheguitar一般現(xiàn)在時(shí)句型：I/We/You/He/She/It/Theylike(s)Do/Does/Didyoulike(s)?No,I/We/You/He/She/It/Theydon'tlike(s)這樣，學(xué)生可以通過板書，更好地理解和記憶所學(xué)內(nèi)容。教學(xué)過程（續(xù)）課堂反饋與評價(jià)（5分鐘）在課堂的階段，教師應(yīng)該留出時(shí)間來收集學(xué)生的反饋，并對學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行評價(jià)。這可以通過簡單的問答、學(xué)生自我評價(jià)或同伴評價(jià)來實(shí)現(xiàn)。例如，教師可以問：“你們覺得今天學(xué)得怎么樣？有沒有什么困難？”這樣的反饋可以幫助教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。延伸活動（5分鐘）為了讓學(xué)生在課后繼續(xù)練習(xí)和鞏固所學(xué)知識，教師可以設(shè)計(jì)一些延伸活動。這些活動可以是制作海報(bào)、編寫小故事、錄制視頻或者是進(jìn)行家庭調(diào)查，讓學(xué)生在家里與家人一起用英語討論日?；顒雍团d趣愛好。例如，教師可以讓學(xué)生制作一張海報(bào)，展示他們的興趣愛好，并用英語解釋為什么喜歡這些活動。這樣不僅能夠讓學(xué)生在實(shí)際操作中運(yùn)用所學(xué)知識，還能夠鼓勵他們在家庭環(huán)境中使用英語，提高語言的實(shí)