四年級上冊英語教案 －Project 1 A profile ｜譯林版（三起）

/教案：四年級上冊英語教案－Project1Aprofile｜譯林版（三起）教學目標：1.能聽懂、會說、會讀本課的生詞和句子。2.能用英語簡單描述一個人的外貌特征和興趣愛好。3.能夠運用所學知識，完成個人簡介的制作。教學內(nèi)容：1.學習本課的生詞和句子，包括外貌特征（如：高、矮、胖、瘦）、顏色（如：black、white、brown）、發(fā)型（如：longhair、shorthair）、衣著（如：dress、trousers）等。2.學習如何用英語描述一個人的興趣愛好（如：like、love、enjoy）以及常用的動詞短語（如：goswimming、playfootball）。3.實踐運用所學知識，完成個人簡介的制作。教學重點與難點：1.重點：能夠聽懂、會說、會讀本課的生詞和句子，能夠用英語簡單描述一個人的外貌特征和興趣愛好。2.難點：正確運用所學知識，完成個人簡介的制作。教具與學具準備：1.教具：PPT、單詞卡片、個人簡介模板。2.學具：學生個人簡介模板、彩筆、剪刀、膠水。教學過程：1.熱身（5分鐘）教師與學生進行簡單的英語交流，激發(fā)學生的學習興趣。2.課堂導入（10分鐘）教師通過PPT展示本課的生詞和句子，引導學生進行聽力練習。3.生詞學習（10分鐘）教師分發(fā)單詞卡片，引導學生跟讀生詞，解釋生詞的含義。4.句子學習（10分鐘）教師通過PPT展示句子，引導學生跟讀句子，解釋句子的含義。5.小組活動（10分鐘）學生分組，根據(jù)所學知識，互相描述外貌特征和興趣愛好，練習口語表達。6.個人簡介制作（10分鐘）教師分發(fā)個人簡介模板，引導學生根據(jù)所學知識，完成個人簡介的制作。7.展示與評價（5分鐘）學生展示自己的個人簡介，同學之間互相評價，教師進行點評。板書設計：1.生詞：高、矮、胖、瘦、black、white、brown、longhair、shorthair、dress、trousers。2.句子：Iamtall/short/fat/thin.Ihaveblack/white/brownhair.Ilike/love/enjoyplayingfootball/swimming/readingbooks.作業(yè)設計：1.抄寫生詞和句子，每個生詞和句子寫兩遍。2.運用所學知識，完成一篇關于自己的個人簡介。課后反思：需要重點關注的是“個人簡介制作”環(huán)節(jié)。在這個環(huán)節(jié)中，學生需要將自己所學到的英語知識運用到實際中，完成一份個人簡介。這個環(huán)節(jié)不僅考察了學生對英語知識的掌握程度，還考察了學生的創(chuàng)造力和動手能力。在這個環(huán)節(jié)中，教師應該向?qū)W生解釋個人簡介的目的和意義，讓學生明白個人簡介的重要性。個人簡介是將自己的個人信息、特點和優(yōu)勢展示給他人的一種方式，對于提高自己的知名度和建立人際關系都有很大的幫助。因此，學生應該認真對待這份個人簡介，將其視為一個展示自己的平臺。在個人簡介制作完成后，教師應該組織一次展示和評價活動。學生可以相互展示自己的個人簡介，并對其進行評價。這樣的活動不僅可以增加學生的自信心，還可以讓他們從他人的評價中找到自己的不足，從而提高自己的英語水平。1.評價應該以鼓勵為主，讓學生感受到自己的進步和成就。2.評價應該具有針對性和具體性，不能籠統(tǒng)地用“好”或“不好”來評價。3.評價應該注重過程而非結果，讓學生明白學習英語是一個不斷進步的過程。4.評價應該鼓勵學生的創(chuàng)新和個性，不要過于限制學生的表達?？偟膩碚f，個人簡介制作環(huán)節(jié)是本節(jié)課的一個重要的實踐環(huán)節(jié)，教師應該充分準備，引導學生積極參與，并給予他們足夠的支持和鼓勵。通過這個環(huán)節(jié)，學生不僅可以提高自己的英語水平，還可以培養(yǎng)自己的創(chuàng)造力和動手能力。在個人簡介制作環(huán)節(jié)中，學生不僅需要運用所學的英語知識，還需要發(fā)揮自己的創(chuàng)造力和審美能力。這一環(huán)節(jié)的設計旨在讓學生將所學知識與實際生活相結合，提高學生的實踐能力和英語運用水平。1.設計個性化的模板：教師可以為學生設計一份具有個性化的模板，包括姓名、年齡、性別、外貌特征、興趣愛好、特長、聯(lián)系方式等欄目。同時，教師還可以鼓勵學生根據(jù)自己的喜好調(diào)整模板的樣式和顏色，使個人簡介更具個性。2.提供豐富的詞匯和句型：教師應為學生提供豐富的詞匯和句型，幫助他們更好地表達自己的個人信息。教師還可以鼓勵學生運用所學詞匯和句型，創(chuàng)新地描述自己的特點和優(yōu)勢。3.指導學生進行有效表達：在制作個人簡介的過程中，教師應指導學生進行有效表達。例如，教師可以引導學生運用連詞和過渡語，使個人簡介的內(nèi)容更加連貫；還可以提醒學生注意時態(tài)和語態(tài)的正確使用，確保表達的準確性。4.鼓勵學生發(fā)揮創(chuàng)意：在個人簡介制作環(huán)節(jié)，教師應鼓勵學生發(fā)揮創(chuàng)意，展示自己的個性和特點。例如，學生可以在個人簡介中加入自己的照片、興趣愛好圖片或其他裝飾元素，使個人簡介更具吸引力。5.提供展示和評價機會：在個人簡介制作完成后，教師應組織一次展示和評價活動。學生可以相互展示自己的個人簡介，并對其進行評價。這樣的活動不僅可以增加學生的自信心，還可以讓他們從他人的評價中找到自己的不足，從而提高自己的英語水平。1.評價應該以鼓勵為主，讓學生感受到自己的進步和成就。2.評價應該具有針對性和具體性，不能籠統(tǒng)地用“好”或“不好”來評價。3.評價應該注重過程而非結果，讓學生明白學習英語是一個不斷進步的過程。4.評價應該鼓勵學生的創(chuàng)新和個性，不要過于限制學生的表達。