【名師原創(chuàng)-精優(yōu)教案】廣州教科版 第12周四年級下冊英語同步備課 Unit 12 Mothers day is coming

/教學(xué)目標(biāo)：1.能夠聽懂、會說、會讀本節(jié)課的重點單詞和句型。2.能夠運用所學(xué)知識進行簡單的日常交流，如詢問節(jié)日信息和表達祝福。3.培養(yǎng)學(xué)生的感恩之心，增強家庭觀念。教學(xué)內(nèi)容：1.單詞：flower,card,gift,love,happy,mother,father,teacher,friend。2.句型：Whatisyourmother/father/teacher/friendlike?She/HeisShe/HelikesWhatdoesshe/helooklike?教學(xué)重點與難點：1.重點：單詞的正確發(fā)音、書寫和運用。句型的正確使用。2.難點：單詞“l(fā)ove”的發(fā)音，句型“Whatdoesshe/helooklike?”的運用。教具與學(xué)具準(zhǔn)備：1.教具：PPT、單詞卡片、圖片、禮物等。2.學(xué)具：課本、練習(xí)冊、筆、筆記本等。教學(xué)過程：Step1:熱身（5分鐘）1.教師與學(xué)生用簡單的英語進行問候，營造輕松的課堂氛圍。2.學(xué)生進行簡單的英語自我介紹，增進彼此了解。Step2:引入（10分鐘）1.教師通過展示PPT，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)摷彝コ蓡T和節(jié)日。2.學(xué)生用英語表達對家人的喜愛和祝福。Step3:呈現(xiàn)（15分鐘）1.教師通過展示單詞卡片，教授本節(jié)課的重點單詞，如flower,card,gift等。2.學(xué)生跟讀、模仿，確保正確發(fā)音。Step4:實踐（10分鐘）1.教師引導(dǎo)學(xué)生進行角色扮演，運用所學(xué)句型進行日常交流。2.學(xué)生分組進行練習(xí)，互相提問和回答。Step5:鞏固（10分鐘）1.教師通過PPT呈現(xiàn)圖片，引導(dǎo)學(xué)生用英語描述圖片中的人物外貌。2.學(xué)生練習(xí)句型“Whatdoesshe/helooklike?”，提高語言運用能力。1.教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，鞏固知識點。2.學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)收獲。板書設(shè)計：1.重點單詞：flower,card,gift,love,happy,mother,father,teacher,friend。2.句型：Whatisyourmother/father/teacher/friendlike?She/HeisShe/HelikesWhatdoesshe/helooklike?作業(yè)設(shè)計：1.抄寫本節(jié)課的重點單詞和句型。2.運用所學(xué)知識，寫一篇關(guān)于家人的英語小作文。課后反思：本節(jié)課通過談?wù)摷彝コ蓡T和節(jié)日，讓學(xué)生學(xué)會表達對家人的喜愛和祝福。在教學(xué)過程中，注重單詞的的正確發(fā)音、書寫和運用，以及句型的正確使用。通過角色扮演、圖片描述等實踐活動，提高學(xué)生的語言運用能力。在今后的教學(xué)中，應(yīng)加強對學(xué)生發(fā)音的糾正，提高課堂互動效果，使每個學(xué)生都能參與到課堂中來。需要重點關(guān)注的是“教學(xué)過程”部分，因為這個部分詳細(xì)描述了教師在課堂上如何組織和實施教學(xué)活動，這對于理解整個教學(xué)設(shè)計的關(guān)鍵。在教學(xué)過程中，要進行熱身活動，這個環(huán)節(jié)非常重要，因為它可以幫助學(xué)生從課間的休息狀態(tài)恢復(fù)到學(xué)習(xí)狀態(tài)，同時也可以讓學(xué)生復(fù)習(xí)一下以前學(xué)過的知識。在這個環(huán)節(jié)中，教師可以讓學(xué)生用簡單的英語進行問候，然后讓學(xué)生進行簡單的英語自我介紹，這樣可以增進學(xué)生之間的了解，同時也可以讓學(xué)生復(fù)習(xí)一下英語的基本語法和詞匯。然后是呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，這個環(huán)節(jié)是教學(xué)的核心部分，教師需要通過展示單詞卡片，教授本節(jié)課的重點單詞，如flower,card,gift等。在這個環(huán)節(jié)中，教師需要確保學(xué)生能夠正確發(fā)音，并且能夠正確書寫這些單詞。教師可以讓學(xué)生跟讀、模仿，確保正確發(fā)音。然后是鞏固環(huán)節(jié)，這個環(huán)節(jié)的目的是讓學(xué)生能夠進一步鞏固所學(xué)的知識。在這個環(huán)節(jié)中，教師可以通過PPT呈現(xiàn)圖片，引導(dǎo)學(xué)生用英語描述圖片中的人物外貌。這樣可以幫助學(xué)生練習(xí)句型“Whatdoesshe/helooklike?”，提高學(xué)生的語言運用能力?？偟膩碚f，教學(xué)過程是一個非常重要的環(huán)節(jié)，教師需要通過各種教學(xué)活動，幫助學(xué)生理解和掌握所學(xué)的知識，并且能夠?qū)⑺鶎W(xué)的知識運用到實際中。同時，教師也需要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時進行反饋和指導(dǎo)。熱身（5分鐘）在這個環(huán)節(jié)中，教師可以通過簡單的英語游戲或歌曲來激活學(xué)生的學(xué)習(xí)氛圍。例如，教師可以播放一首英文兒歌，讓學(xué)生跟隨節(jié)奏進行聽力練習(xí)，同時鼓勵學(xué)生用英語回答簡單的問題。這樣的活動不僅能夠讓學(xué)生放松心情，還能夠檢驗學(xué)生對之前學(xué)習(xí)內(nèi)容的掌握情況。教師還可以通過提問學(xué)生關(guān)于他們的興趣愛好、周末活動等問題，來引導(dǎo)學(xué)生用英語進行自我表達，這有助于提高學(xué)生的自信心和口語能力。引入（10分鐘）呈現(xiàn)（15分鐘）在呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，教師需要教授本節(jié)課的重點單詞和句型。教師可以通過展示單詞卡片，教授flower,card,gift等單詞，并引導(dǎo)學(xué)生跟讀、模仿，確保正確發(fā)音。在教授句型時，教師可以結(jié)合實際情況，例如：“Mymotherisateacher.Sheistallandkind.”，讓學(xué)生模仿并進行角色扮演，以此來練習(xí)句型的使用。在這個過程中，教師應(yīng)該鼓勵學(xué)生積極參與，并提供必要的語言支持，以確保每個學(xué)生都能跟上教學(xué)進度。實踐（10分鐘）實踐環(huán)節(jié)是讓學(xué)生將所學(xué)的知識運用到實際中。教師可以設(shè)計一些互動活動，如小組討論、角色扮演或情景模擬等，讓學(xué)生在實際語境中使用所學(xué)單詞和句型。例如，教師可以讓學(xué)生分組，每組設(shè)計一個母親節(jié)禮物，并使用英語來介紹這個禮物的意義和制作過程。這樣的活動不僅能夠提高學(xué)生的語言運用能力，還能夠培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。鞏固（10分鐘）鞏固環(huán)節(jié)的目的是讓學(xué)生能夠進一步鞏固所學(xué)的知識。教師可以通過PPT呈現(xiàn)圖片，引導(dǎo)學(xué)生用