14《 圓明園的毀滅》第一課時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）統(tǒng)編版語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)

/《圓明園的毀滅》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1.知識(shí)與技能：通過(guò)查閱相關(guān)資料，了解圓明園的歷史背景和毀滅過(guò)程，提高學(xué)生的信息搜集和處理能力。2.過(guò)程與方法：通過(guò)自主學(xué)習(xí)、合作探討的方式，學(xué)會(huì)分析歷史事件，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：樹(shù)立愛(ài)國(guó)主義情感，增強(qiáng)民族自豪感，提高學(xué)生的歷史文化素養(yǎng)。教學(xué)內(nèi)容：1.圓明園的歷史地位：了解圓明園在中國(guó)古代園林藝術(shù)中的地位，認(rèn)識(shí)其被譽(yù)為“園林建筑的典范”。2.圓明園的毀滅過(guò)程：學(xué)習(xí)圓明園在第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)中的毀滅過(guò)程，了解英法聯(lián)軍的暴行。3.圓明園的珍貴文物：了解圓明園內(nèi)珍藏的文物和歷史遺跡，認(rèn)識(shí)其文化價(jià)值。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：重點(diǎn)：了解圓明園的歷史地位和毀滅過(guò)程，認(rèn)識(shí)其文化價(jià)值。難點(diǎn)：分析圓明園毀滅的原因，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀。教具與學(xué)具準(zhǔn)備：1.教具：多媒體課件、黑板、粉筆。2.學(xué)具：課本、練習(xí)冊(cè)、筆記本、相關(guān)資料。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課（5分鐘）1.激發(fā)學(xué)生興趣：展示圓明園的圖片，引導(dǎo)學(xué)生欣賞其美。2.簡(jiǎn)介圓明園：介紹圓明園的歷史地位，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。二、自主學(xué)習(xí)（10分鐘）1.讓學(xué)生自主閱讀課文，了解圓明園的毀滅過(guò)程。2.學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得，教師點(diǎn)評(píng)并引導(dǎo)。三、合作探討（10分鐘）1.小組合作，分析圓明園毀滅的原因。四、情感教育（5分鐘）1.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注圓明園的文化價(jià)值，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義情感。2.討論如何保護(hù)文化遺產(chǎn)，提高學(xué)生的社會(huì)責(zé)任意識(shí)。五、課堂小結(jié)（5分鐘）1.回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，鞏固知識(shí)點(diǎn)。2.強(qiáng)調(diào)圓明園的文化價(jià)值，激發(fā)學(xué)生課后探究的熱情。板書(shū)設(shè)計(jì)：圓明園的毀滅1.歷史地位：園林建筑的典范2.毀滅過(guò)程：第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)3.文化價(jià)值：珍貴文物與歷史遺跡作業(yè)設(shè)計(jì)：1.完成練習(xí)冊(cè)相關(guān)題目。2.搜集更多關(guān)于圓明園的資料，了解其歷史背景。課后反思：本節(jié)課通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探討，讓學(xué)生了解了圓明園的歷史地位和毀滅過(guò)程，認(rèn)識(shí)到其文化價(jià)值。在情感教育環(huán)節(jié)，培養(yǎng)了學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情感，提高了學(xué)生的歷史文化素養(yǎng)。但在教學(xué)過(guò)程中，可能對(duì)圓明園的毀滅過(guò)程描述得過(guò)于詳細(xì)，導(dǎo)致部分學(xué)生對(duì)英法聯(lián)軍的暴行產(chǎn)生過(guò)多負(fù)面情緒。在今后的教學(xué)中，應(yīng)注意調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀。需要重點(diǎn)關(guān)注的是“圓明園的歷史地位”。關(guān)于這個(gè)重點(diǎn)細(xì)節(jié)，下面進(jìn)行詳細(xì)的補(bǔ)充和說(shuō)明。圓明園的歷史地位：了解圓明園在中國(guó)古代園林藝術(shù)中的地位，認(rèn)識(shí)其被譽(yù)為“園林建筑的典范”。圓明園，位于中國(guó)北京市海淀區(qū)，是清代皇家園林，被譽(yù)為“園林建筑的典范”。它始建于1707年（康熙四十六年），至1722年（雍正元年）基本建成。圓明園原是皇四子胤禛的賜園，后逐漸發(fā)展成為皇家御苑，經(jīng)過(guò)多次擴(kuò)建和修繕，形成了規(guī)模宏大、景色秀麗的皇家園林。圓明園占地約350公頃，建筑面積約20萬(wàn)平方米，由圓明園、長(zhǎng)春園和綺春園三個(gè)園林組成，共有景點(diǎn)一百余處。圓明園在中國(guó)古代園林藝術(shù)中具有極高的地位。圓明園的設(shè)計(jì)理念融合了中西方建筑風(fēng)格，既具有中國(guó)傳統(tǒng)園林的優(yōu)美曲線、和諧布局、精致建筑，又融入了歐洲的園林風(fēng)格，如巴洛克式的噴泉、雕塑等，展現(xiàn)了中西文化的交融。圓明園的建筑風(fēng)格獨(dú)特，運(yùn)用了大量的雕刻、彩繪、嵌石等技藝，使建筑與自然景觀相得益彰。圓明園還收藏了大量珍貴文物，如書(shū)畫(huà)、瓷器、玉器等，是古代皇家園林中的一大特色。圓明園被譽(yù)為“園林建筑的典范”，不僅因?yàn)樗赖慕ㄖ途坝^，還因?yàn)樗谥袊?guó)古代園林藝術(shù)發(fā)展中起到了重要的推動(dòng)作用。圓明園的建成，為后世園林建筑提供了借鑒和啟示，對(duì)中國(guó)古代園林藝術(shù)的發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。同時(shí)，圓明園也是中國(guó)古代皇家園林的杰出代表，體現(xiàn)了皇權(quán)至上的時(shí)代特征。然而，圓明園在10年（咸豐十年）的第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)中遭到英法聯(lián)軍的洗劫和焚毀，大量珍貴文物和建筑被毀，使得圓明園的歷史地位愈發(fā)顯得珍貴。如今，圓明園的遺址成為了人們回顧歷史、緬懷過(guò)去的場(chǎng)所，也成為了愛(ài)國(guó)主義教育的重要基地。通過(guò)對(duì)圓明園歷史地位的了解，我們可以更好地認(rèn)識(shí)到其在中國(guó)古代園林藝術(shù)中的重要地位，以及其在全球園林建筑史上所占的獨(dú)特地位。圓明園的歷史地位是其在中國(guó)古代園林藝術(shù)中的重要地位，被譽(yù)為“園林建筑的典范”。它獨(dú)特的設(shè)計(jì)理念、建筑風(fēng)格和收藏的珍貴文物，使其成為古代皇家園林的杰出代表。通過(guò)對(duì)圓明園歷史地位的了解，我們可以更好地認(rèn)識(shí)到其在中國(guó)古代園林藝術(shù)中的重要地位，以及其在全球園林建筑史上所占的獨(dú)特地位。圓明園的歷史地位不僅體現(xiàn)在其藝術(shù)成就和建筑風(fēng)格上，還在于它在中國(guó)歷史和文化中的象征意義。圓明園的毀滅，對(duì)于中國(guó)來(lái)說(shuō)，不僅僅是一場(chǎng)簡(jiǎn)單的火災(zāi)，而是一場(chǎng)文化災(zāi)難，它標(biāo)志著中華文明的巨大損失，也成為了民族記憶中的一道深刻傷痕。圓明園的建筑和布局，反映了中國(guó)古代園林藝術(shù)的最高成就。園中不僅有模仿自然景觀的山水，還有人工建造的亭臺(tái)樓閣、殿堂館齋，以及精心設(shè)計(jì)的園徑小道和水面橋梁。這些建筑和景觀的組合，形成了一種和諧而富有變化的視覺(jué)效果，體現(xiàn)了中國(guó)古代園林建筑“借景”和“造景”的深厚功底。圓明園還收藏了大量的藝術(shù)品和文物，這些藝術(shù)品和文物不僅價(jià)值連城，更是中華文明幾千年的積累和結(jié)晶，它們?cè)趫A明園中得到了妥善的保存和展示，使得圓明園成為了中國(guó)古代文化的一個(gè)縮影。圓明園的歷史地位，還在于它在中國(guó)古代園林發(fā)展史上的里程碑意義。圓明園的建設(shè)和毀滅，見(jiàn)證了中國(guó)園林藝術(shù)的發(fā)展和衰落。它的毀滅，不僅使得大量珍貴的文物和建筑永遠(yuǎn)消失，也使得中國(guó)古代園林藝術(shù)的一部分失去了傳承和發(fā)展的機(jī)會(huì)。因此，圓明園的毀滅，對(duì)于中國(guó)古代園林藝術(shù)來(lái)說(shuō)，是一筆無(wú)法彌補(bǔ)的損失。圓明園的毀滅，還引發(fā)了對(duì)于文化遺產(chǎn)保護(hù)的深刻思考。圓明園的毀滅，讓人們意識(shí)到，文化遺產(chǎn)不僅僅是一個(gè)國(guó)家和民族的歷史記憶，更是全人類(lèi)共同的文化財(cái)富。因此，保護(hù)文化遺產(chǎn)，不僅是一個(gè)國(guó)家和民族的責(zé)任，也是全人類(lèi)共同的責(zé)任。這種思考，對(duì)于后來(lái)的文化遺產(chǎn)保護(hù)工作，產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。圓明園的歷史地位，還在于它在中國(guó)愛(ài)國(guó)主義教育中的重要角色。圓明園的毀滅，成為了中國(guó)人民心中的痛，它激發(fā)了人們的愛(ài)國(guó)情感，增強(qiáng)了民族凝聚力。圓明園的遺址，成為了人們回顧歷史、緬懷過(guò)去的場(chǎng)所，也成為了人們接受愛(ài)國(guó)主義教育的重要