三年級(jí)上冊(cè)英語導(dǎo)學(xué)案-Unit 1 Hello Period 6-人教pep

/教學(xué)目標(biāo)：1.知識(shí)目標(biāo)：(1)能夠正確聽、說、讀、寫單詞：hello,goodmorning,goodafternoon,goodevening,goodnight,howareyou,I'mfine,thankyou,I'mfinetoo.(2)能夠正確聽、說、讀、寫句子：Hello,I'mSam.Howareyou?I'mfine,thankyou.Howareyou?I'mfinetoo.2.能力目標(biāo)：(1)能夠用英語進(jìn)行簡(jiǎn)單的自我介紹和日常問候。(2)能夠聽懂簡(jiǎn)單的英語對(duì)話并做出相應(yīng)的反應(yīng)。3.情感目標(biāo)：(1)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣和熱情。(2)培養(yǎng)學(xué)生積極與人交流、合作的精神風(fēng)貌。教學(xué)內(nèi)容：1.單詞：hello,goodmorning,goodafternoon,goodevening,goodnight,howareyou,I'mfine,thankyou,I'mfinetoo.2.句子：Hello,I'mSam.Howareyou?I'mfine,thankyou.Howareyou?I'mfinetoo.教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：重點(diǎn)：1.單詞：hello,goodmorning,goodafternoon,goodevening,goodnight,howareyou,I'mfine,thankyou,I'mfinetoo.2.句子：Hello,I'mSam.Howareyou?I'mfine,thankyou.Howareyou?I'mfinetoo.難點(diǎn)：1.單詞：goodmorning,goodafternoon,goodevening,goodnight的用法和區(qū)別。2.句子：Howareyou?I'mfine,thankyou.的問答。教具與學(xué)具準(zhǔn)備：1.教具：PPT、單詞卡片、錄音機(jī)、磁帶。2.學(xué)具：課本、練習(xí)本、鉛筆、橡皮。教學(xué)過程：Step1:熱身(5分鐘)1.跟唱歌曲"Hello,Hello,Hello!"。2.老師做簡(jiǎn)單的自我介紹："Hello,I'mMissWang.Howareyou?"，學(xué)生回應(yīng)："I'mfine,thankyou."。Step2:presentation(10分鐘)1.老師出示單詞卡片，引導(dǎo)學(xué)生說出單詞："hello,goodmorning,goodafternoon,goodevening,goodnight"。2.老師出示句子卡片，引導(dǎo)學(xué)生說出句子："Hello,I'mSam.Howareyou?I'mfine,thankyou.Howareyou?I'mfinetoo."。Step3:practice(10分鐘)1.分組練習(xí)：學(xué)生分成小組，每組選一個(gè)角色，進(jìn)行角色扮演，練習(xí)對(duì)話。2.個(gè)人練習(xí)：學(xué)生個(gè)人抽取練習(xí)題目，進(jìn)行朗讀和回答。Step4:consolidation(10分鐘)1.小組競(jìng)賽：每組派一個(gè)代表，進(jìn)行單詞和句子的競(jìng)賽。2.游戲：?jiǎn)卧~接龍，學(xué)生用單詞卡片進(jìn)行接龍游戲。板書設(shè)計(jì)：Hello,I'mSam.Howareyou?I'mfine,thankyou.Howareyou?I'mfinetoo.作業(yè)設(shè)計(jì)：1.根據(jù)課文內(nèi)容，完成練習(xí)題。2.抄寫單詞和句子各5遍。課后反思：本節(jié)課通過歌曲、單詞卡片、句子卡片等教具，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行聽說練習(xí)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語。在練習(xí)環(huán)節(jié)，通過分組練習(xí)和個(gè)人練習(xí)，讓學(xué)生充分開口說英語。在鞏固環(huán)節(jié)，通過小組競(jìng)賽和游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。整體來說，本節(jié)課達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)，但部分學(xué)生在回答問題時(shí)仍顯得緊張，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)生的口語訓(xùn)練。教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容主要包括兩個(gè)部分，一是單詞的學(xué)習(xí)，二是句子的學(xué)習(xí)。單詞部分包括hello,goodmorning,goodafternoon,goodevening,goodnight,howareyou,I'mfine,thankyou,I'mfinetoo。句子部分包括Hello,I'mSam.Howareyou?I'mfine,thankyou.Howareyou?I'mfinetoo.這些單詞和句子是日常生活中最常見的英語表達(dá)，對(duì)于學(xué)生來說，掌握它們對(duì)于日后的學(xué)習(xí)和生活都有很大的幫助。教學(xué)過程：1.熱身：通過跟唱歌曲"Hello,Hello,Hello!"和簡(jiǎn)單的自我介紹，讓學(xué)生放松心情，進(jìn)入英語學(xué)習(xí)的狀態(tài)。2.單詞呈現(xiàn)：老師出示單詞卡片，引導(dǎo)學(xué)生說出單詞。這個(gè)過程中，老師可以通過圖片、動(dòng)作等方式，幫助學(xué)生理解和記憶單詞。3.句子呈現(xiàn)：老師出示句子卡片，引導(dǎo)學(xué)生說出句子。同樣，老師可以通過情景模擬等方式，幫助學(xué)生理解和記憶句子。4.練習(xí)：通過分組練習(xí)和個(gè)人練習(xí)，讓學(xué)生充分開口說英語。這個(gè)過程中，老師可以走到學(xué)生中間，給予個(gè)別指導(dǎo)，幫助學(xué)生糾正發(fā)音和表達(dá)錯(cuò)誤。5.鞏固：通過小組競(jìng)賽和游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。這個(gè)過程中，老師可以鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)。教學(xué)內(nèi)容補(bǔ)充：在三年級(jí)上冊(cè)英語導(dǎo)學(xué)案Unit1Hello的教學(xué)中，單詞和句子的選擇都是基于學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平。這些基本詞匯和句型是構(gòu)建學(xué)生英語語庫的基石。單詞“hello”代表了基本的問候，而“goodmorning/afternoon/evening/night”則是根據(jù)不同時(shí)間段的問候語。這些詞匯的學(xué)習(xí)不僅幫助學(xué)生建立日常交流的框架，而且也培養(yǎng)了他們的時(shí)間意識(shí)。句子“Hello,I'mSam.Howareyou?”和其回答“I'mfine,thankyou.Howareyou?”則是典型的自我介紹和問候他人的結(jié)構(gòu)。這些句子的學(xué)習(xí)讓學(xué)生能夠進(jìn)行基本的社交互動(dòng)，并學(xué)會(huì)用英語表達(dá)自己的狀態(tài)。通過反復(fù)練習(xí)這些句型，學(xué)生能夠加深對(duì)英語語法的理解，如陳述句的結(jié)構(gòu)和回答方式。教學(xué)過程補(bǔ)充：1.互動(dòng)式教學(xué)：教師可以通過提問和回答的方式，讓學(xué)生在實(shí)際語境中使用新學(xué)的單詞和句子。例如，教師可以模擬不同的時(shí)間段，讓學(xué)生用“goodmorning/afternoon/evening/night”進(jìn)行問候。2.情境教學(xué)：教師可以創(chuàng)造不同的情境，如在教室、在家、在公園等，讓學(xué)生在特定情境下使用“hello”和“howareyou”進(jìn)行交流。3.游戲化學(xué)習(xí)：通過單詞接龍、角色扮演等游戲，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語。這些游戲不僅能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能夠幫助他們鞏固記憶。4.分層教學(xué)：針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)水平，教師可以設(shè)計(jì)不同難度的練習(xí)，確保每個(gè)學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上得到提高。對(duì)于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，教師可以提供更多的個(gè)別輔導(dǎo)。5.反饋與評(píng)價(jià)：在教學(xué)過程中，教師需要不斷給予學(xué)生反饋，幫助他們糾正錯(cuò)誤。同時(shí)，通過定期的評(píng)價(jià)，教師可以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，