網(wǎng)絡(luò)助我贊家鄉(xiāng)作業(yè)設(shè)計(jì)

安徽電子工業(yè)出版社第3冊(cè)信息技術(shù)第三單元作業(yè)設(shè)計(jì)

設(shè)計(jì)人：姚瓊、鄭文琴、施禹、唐長(zhǎng)云、潘國(guó)平單

位：銅陵市新橋小學(xué)

聯(lián)系電話/p>

一、單元信息

學(xué)科年級(jí)學(xué)期教材版本單元名稱

基本信息蠹

安徽電子工網(wǎng)絡(luò)助我

信息技術(shù)四年級(jí)

業(yè)出版社贊家鄉(xiāng)

單元

自然單元重組單元

組織方式

序號(hào)課時(shí)名稱對(duì)應(yīng)教材內(nèi)容

1家鄉(xiāng)百科網(wǎng)上搜四年級(jí)上冊(cè)第10課（第三單元）

課時(shí)信息2家鄉(xiāng)美景巧保存四年級(jí)上冊(cè)第11課（第三單元）

3家鄉(xiāng)戲曲分類查四年級(jí)上冊(cè)第12課（第三單元）

4平臺(tái)分享家鄉(xiāng)景四年級(jí)上冊(cè)第13課（第三單元）

5書寫日志話家鄉(xiāng)四年級(jí)上冊(cè)第14課（第三單元）

二、單元分析

（-）課標(biāo)要求

本單元是學(xué)生在三年級(jí)第2冊(cè)已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)因特網(wǎng)知識(shí)、認(rèn)識(shí)了因特網(wǎng)及IE瀏

覽器的基礎(chǔ)上，繼續(xù)學(xué)習(xí)如何利用因特網(wǎng)來(lái)豐富知識(shí)、拓展視野、促進(jìn)交流。具體

的教學(xué)內(nèi)容分為5課。這5課以“家鄉(xiāng)”為主線，前三課通過(guò)查找、交流有關(guān)家

鄉(xiāng)的文字、圖片、音樂(lè)、視頻等資源，學(xué)習(xí)怎樣在網(wǎng)上搜索、保存需要的信息；后

兩節(jié)課是讓學(xué)生在安徽教育資源網(wǎng)個(gè)人空間中與同學(xué)交流、分享搜索及下載的信息

和體驗(yàn)。一個(gè)單元的活動(dòng)將搜索引擎、網(wǎng)上資源下載、保存等知識(shí)點(diǎn)蘊(yùn)含在“熱愛(ài)

家鄉(xiāng)，走近家鄉(xiāng)”的情境任務(wù)中，這樣能在教學(xué)新知的同時(shí)，滲透愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)的

情感教育。

具體來(lái)說(shuō)，第10課時(shí)使用關(guān)鍵字搜索家鄉(xiāng)的百科知識(shí)并保存相關(guān)的文字資料；通

過(guò)搜索活動(dòng)，學(xué)習(xí)如何提煉關(guān)鍵字，查找需要的信息。第11課是以家鄉(xiāng)小導(dǎo)游為

明線，讓學(xué)生搜索家鄉(xiāng)的美景，并保存圖片資源。第12課使用百度分類，分別查

找1

與家鄉(xiāng)戲曲相關(guān)的音樂(lè)和視頻，查找時(shí)通過(guò)分類目錄查找、關(guān)鍵字搜索兩種不同的

方法展開(kāi)，讓學(xué)生體驗(yàn)搜索信息方法要靈活選擇，提升信息素養(yǎng)。第13課是了解

安徽教育資源網(wǎng)的個(gè)人空間，學(xué)習(xí)登錄個(gè)人空間，并修改個(gè)人資料，上傳相片，充

實(shí)空間的內(nèi)容，與同學(xué)分享。第14課學(xué)習(xí)在空間發(fā)表個(gè)人日志，添加好友，與好

友分享動(dòng)態(tài)，輕松地與好友進(jìn)行思想交流。

通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)，要讓學(xué)生將因特網(wǎng)作為學(xué)習(xí)工具，為豐富知識(shí)、延伸發(fā)展

提供幫助。在學(xué)習(xí)中提高學(xué)生運(yùn)用因特網(wǎng)獲取信息、分析信息的能力，使他們能夠

辨別信息的真?zhèn)?，合理使用有效信息；同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生從小做一個(gè)文明的“網(wǎng)絡(luò)公

民”；另外，還要培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立正確的知識(shí)產(chǎn)權(quán)意識(shí)，形成良好的信息意識(shí)，為學(xué)

生適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要基礎(chǔ)。

提煉關(guān)鍵詞

一家鄉(xiāng)百科網(wǎng).卜搜卜_搜索文字信息

---------------------）保存文字信息

搜索圖片

家鄉(xiāng)美景巧保士存卜k崖J瀏存覽圖圖片片

_____________________分類查找戲曲

家鄉(xiāng)戲曲分類查M搜索視頻

網(wǎng)絡(luò)助我贊家鄉(xiāng)

登錄完善空間

平臺(tái)分享家鄉(xiāng)景w分享家鄉(xiāng)美圖

書寫日志

-----------------

r書寫日志話家鄉(xiāng)評(píng)論日志一

2

（二）教材分析

本單元共有5課，具體分析如下:

課程活動(dòng)名稱教材主要內(nèi)容教學(xué)課時(shí)

本課是這一冊(cè)教材網(wǎng)絡(luò)單元的第1課，主要的

學(xué)習(xí)內(nèi)容是認(rèn)識(shí)搜索引擎、了解百度網(wǎng)站、掌握

提煉關(guān)鍵字、在網(wǎng)上搜索需要的信息，以及保存

第10課家鄉(xiāng)百科網(wǎng)上文字的方法。這節(jié)課的重點(diǎn)是如何合理地選

課時(shí)

網(wǎng)上搜擇關(guān)鍵字；怎樣在搜索的結(jié)果中篩選信息。這些1

內(nèi)容是學(xué)生后面學(xué)習(xí)搜索圖片、音樂(lè)、視頻、獲

取信息的基礎(chǔ)?？梢哉f(shuō)，本課在整個(gè)小學(xué)階段的

網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中啟著承上啟下的作用。

本節(jié)課是第3單元的第2課，前一課的知識(shí)點(diǎn)內(nèi)

容是關(guān)鍵字搜索，以及文本信息的保存方法。本節(jié)

課的教學(xué)側(cè)重點(diǎn)是了解百度圖片，通過(guò)關(guān)鍵字、多

關(guān)鍵字快速地查找圖片并保存圖片。

家鄉(xiāng)美景教材以“家鄉(xiāng)小導(dǎo)游”為線，提出查找、保存

1課時(shí)

第11課巧保存推薦家鄉(xiāng)風(fēng)景圖片的任務(wù)。兩個(gè)任務(wù)前后關(guān)聯(lián)，層

層遞進(jìn)。任務(wù)一查找圖片，讓學(xué)生一次輸入關(guān)鍵

字、多關(guān)鍵字，比較兩次搜索的結(jié)果，在比較的過(guò)

程中，體驗(yàn)提煉關(guān)鍵字的重要性。任務(wù)二保存圖

片，保存圖片時(shí)結(jié)合第1單元的文件管理，養(yǎng)成文

件命名、分類整理的好習(xí)慣。

本課是第3單元的第3課，前兩課的重點(diǎn)是關(guān)鍵

字搜索，以及文本、圖片信息的保存方法。本節(jié)課

的教學(xué)側(cè)重點(diǎn)是使用分類目錄查找網(wǎng)上信息。通過(guò)

第12家鄉(xiāng)戲曲兩種查找信息方法的對(duì)比，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)在網(wǎng)絡(luò)上

課分類查查找信息時(shí)，可以靈活選擇方法。當(dāng)查找的問(wèn)題不1課時(shí)

具體、不明確時(shí)，可以通過(guò)分類目錄，逐層查找；

當(dāng)查找的問(wèn)題較小、內(nèi)容具體時(shí)，可以通過(guò)在搜索

網(wǎng)站中輸入精確的關(guān)鍵詞進(jìn)行查找。

本課是本單元的第4課，與前三課的聯(lián)系比較

緊密。前三課主要是搜索信息，從本課開(kāi)始接觸類

似個(gè)人博客空間的相關(guān)知識(shí)，為學(xué)生今后互相交

流、表達(dá)想法、記錄成長(zhǎng)搭建一個(gè)好的平臺(tái)。

教材使用的個(gè)人空間平臺(tái)是“安徽教育資源

第13平臺(tái)分享網(wǎng)”個(gè)人空間。本課圍繞“平臺(tái)交流家鄉(xiāng)美景”這

課時(shí)

課家鄉(xiāng)景一主題展開(kāi)。首先是登錄空間、修改完善個(gè)人信1

息，然后是上傳相冊(cè)圖片，豐富空間的內(nèi)容。通過(guò)

兩個(gè)活動(dòng)，讓學(xué)生創(chuàng)建“網(wǎng)上家園”，為后續(xù)充實(shí)

“小家”、寫日志、加好友等活動(dòng)打下基礎(chǔ)。

3

課程活動(dòng)名稱教材主要內(nèi)容教學(xué)課時(shí)

本課是本單元的第5課，這一課是在前一課熟

悉個(gè)人空間的基礎(chǔ)上，通過(guò)書寫日志來(lái)表達(dá)對(duì)家

鄉(xiāng)的贊美之情。在這一情境活動(dòng)中，讓學(xué)生體驗(yàn)

一種信息交流和發(fā)布的方式，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)信息技

術(shù)的學(xué)習(xí)興趣。有了前面的Word的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，以

第14書寫日志及對(duì)個(gè)人空間的認(rèn)識(shí)，從技術(shù)方面來(lái)說(shuō)，這節(jié)課

課時(shí)

課話家鄉(xiāng)的難度不是很大。1

從教學(xué)內(nèi)容來(lái)看，先是“寫家鄉(xiāng)”，讓學(xué)生

通過(guò)日志的形式將前幾課對(duì)家鄉(xiāng)的了解記錄下

來(lái)；然后是“評(píng)家鄉(xiāng)”，通過(guò)關(guān)注好友，評(píng)論

日志，交流自己的感悟；在活動(dòng)中更深一步的

激發(fā)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情。

4

（三）學(xué)情分析

課程活動(dòng)名稱學(xué)情分析

在上學(xué)期學(xué)生已經(jīng)接觸過(guò)網(wǎng)絡(luò)，對(duì)IE瀏覽器有初步的

認(rèn)知；能熟練輸入網(wǎng)址，打開(kāi)并瀏覽網(wǎng)絡(luò)信息。本課在此

知識(shí)基礎(chǔ)上，重點(diǎn)講解提煉關(guān)鍵字、篩選信息的方法，主

第10課家鄉(xiāng)百科要是讓學(xué)生在活動(dòng)中自己去感知提煉關(guān)鍵詞的方法與技

網(wǎng)上搜巧。

本課活動(dòng)的任務(wù)是以學(xué)生的上網(wǎng)操作為主，查找感興

趣的百科知識(shí)，他們興趣比較濃厚，有探究學(xué)習(xí)的欲望。

從學(xué)生們的思維特點(diǎn)來(lái)看，學(xué)生好奇心中，勇于嘗試，有

競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，這些也有利于展開(kāi)教學(xué)。

上學(xué)期學(xué)生已經(jīng)接觸過(guò)網(wǎng)絡(luò)，對(duì)IE瀏覽器有初步的

認(rèn)識(shí)；能熟練輸入網(wǎng)址，打開(kāi)并瀏覽網(wǎng)絡(luò)信息。在前一

課，學(xué)生掌握了百度關(guān)鍵字搜索，能正確輸入關(guān)鍵字查

找所需要的信息。本課在此基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)添加多個(gè)關(guān)鍵

家鄉(xiāng)美景字，縮小查找范圍，查找家鄉(xiāng)風(fēng)景圖片，并保存圖片。

第11課

巧保存在活動(dòng)中體驗(yàn)提煉關(guān)鍵字的重要性。

本課活動(dòng)的任務(wù)貼近學(xué)生的生活，美麗的家鄉(xiāng)景色能

激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和探究的欲望。

上學(xué)期學(xué)生已經(jīng)接觸過(guò)網(wǎng)絡(luò)，對(duì)IE瀏覽器有初步的認(rèn)

識(shí)；能熟練輸入網(wǎng)址，打開(kāi)并瀏覽網(wǎng)絡(luò)信息。前兩課中他

們又重點(diǎn)學(xué)習(xí)了關(guān)鍵字搜索信息的方法，能正確地提煉關(guān)

家鄉(xiāng)戲曲分鍵字查找需要的信息。本課在此基礎(chǔ)上，將分類查找與關(guān)

第12課

類查鍵字查找兩種方法通過(guò)任務(wù)對(duì)比呈現(xiàn)，進(jìn)行教學(xué)滲透，讓

學(xué)生在活動(dòng)中自己去體驗(yàn)如何合理選擇查找方法。

整課活動(dòng)的任務(wù)以學(xué)生的上網(wǎng)操作為主，學(xué)生的興趣

比較濃厚，有探究的欲望。

學(xué)生們都熟悉QQ軟件，很多學(xué)生擁有自己的QQ號(hào)碼，

也開(kāi)通了QQ空間，還經(jīng)常在空間里玩游戲、發(fā)日志、上

平臺(tái)分享家

第13課傳空間相冊(cè)等。QQ空間與教育資源網(wǎng)個(gè)人空間很相似，

鄉(xiāng)景可以說(shuō)，學(xué)生對(duì)網(wǎng)上個(gè)人空間，即博客已經(jīng)有了潛在的

認(rèn)識(shí)，對(duì)這一節(jié)的學(xué)習(xí)起到了很好的促進(jìn)作用。

學(xué)生通過(guò)對(duì)前一課的學(xué)習(xí)，對(duì)個(gè)人空間有了一定的了

解，而且部分學(xué)生已經(jīng)有自己的QQ空間，對(duì)于發(fā)表文章、

寫評(píng)論或多或少有些模糊認(rèn)識(shí)。對(duì)于“如何寫”、“如

書寫日志

第14課何評(píng)”學(xué)生需要進(jìn)行同意規(guī)范。經(jīng)過(guò)前面的學(xué)習(xí)，學(xué)生有

話家鄉(xiāng)

不少能夠獨(dú)立根據(jù)教科書來(lái)完成實(shí)例操作。但對(duì)于怎么

把教科書當(dāng)做一個(gè)工具來(lái)使用，還需要進(jìn)一步訓(xùn)練。

5

三、單元學(xué)習(xí)與作業(yè)目標(biāo)

單元課程序單元目標(biāo)描述學(xué)習(xí)水平評(píng)價(jià)

號(hào)

能合理選擇關(guān)鍵詞搜索所需要的信息并正確

第10課保存網(wǎng)上文字。

真棒

能通過(guò)多關(guān)鍵詞來(lái)準(zhǔn)確查找網(wǎng)絡(luò)圖片，學(xué)★★★★★

第11課會(huì)保存網(wǎng)上圖片資料。

了解分目錄逐層查找，體驗(yàn)兩種不同的查找

第12課信息方法，了解“百度音樂(lè)”、“百度視頻”。很好

★★★★

初步了解網(wǎng)上個(gè)人空間，學(xué)會(huì)登錄個(gè)人空

間、修改個(gè)人信息，在空間上傳相片與他人分

第13課

享。繼續(xù)努力

★★★

能在空間正確書寫、發(fā)表、管理個(gè)人日志。

第14課

能通過(guò)空間與好友交流，添加關(guān)注好友動(dòng)

第14課態(tài)。

四、單元作業(yè)設(shè)計(jì)思路

本單元的主題是以“家鄉(xiāng)”為主線，學(xué)習(xí)如何利用因特網(wǎng)來(lái)豐富知識(shí)、拓展視野、

促進(jìn)交流。通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)，要讓學(xué)生將因特網(wǎng)作為學(xué)習(xí)工具，為豐富知識(shí)、延伸

發(fā)展提供幫助。在學(xué)習(xí)中提高學(xué)生運(yùn)用因特網(wǎng)獲取信息、分析信息的能力，使他們能

夠辨別信息的真?zhèn)?，合理使用有效信息；同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生從小做一個(gè)文明的“網(wǎng)絡(luò)公

民”；另外，還要培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立正確的知識(shí)產(chǎn)權(quán)意識(shí)，形成良好的信息意識(shí)，為學(xué)生

適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要基礎(chǔ)。

設(shè)計(jì)作業(yè)時(shí)，我主要遵循新課標(biāo)理念，采用情境任務(wù)去驅(qū)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)地探索、

發(fā)現(xiàn)、學(xué)習(xí)新知；用情境任務(wù)來(lái)體現(xiàn)學(xué)生的創(chuàng)意，展示他們的個(gè)性；用小組合作任

務(wù)幫助學(xué)生學(xué)會(huì)合作，運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)去解決實(shí)際問(wèn)題；并將信息技術(shù)和語(yǔ)文相結(jié)

合，利用信息技術(shù)所學(xué)知識(shí)幫助學(xué)習(xí)語(yǔ)文課文，將信息技術(shù)和語(yǔ)文學(xué)科相融合。通

過(guò)參與“家鄉(xiāng)”、“祖國(guó)”知識(shí)、圖片的查找、保存和分享，引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用現(xiàn)代信

息技術(shù)進(jìn)行學(xué)習(xí)，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的思考能力和動(dòng)手能力，并進(jìn)一步滲透愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)

祖國(guó)的情感教育。

6

五、課時(shí)作業(yè)

1、《第10課家鄉(xiāng)百科網(wǎng)上搜》

四年級(jí)上冊(cè)第三單元第10課家鄉(xiāng)百科網(wǎng)上搜

作業(yè)類型基礎(chǔ)性作業(yè)探究性作業(yè)實(shí)踐性作業(yè)跨學(xué)科綜合作業(yè)

作業(yè)類別課時(shí)作業(yè)單元作業(yè)學(xué)期作業(yè)

應(yīng)用場(chǎng)景課前預(yù)習(xí)課中練習(xí)課后練習(xí)

作業(yè)對(duì)象全體學(xué)生作業(yè)小組作業(yè)學(xué)生根據(jù)情況可自選作業(yè)

作業(yè)時(shí)長(zhǎng)5-10分鐘

?作業(yè)內(nèi)容:

一、個(gè)人題

1.查找家鄉(xiāng)安徽的相關(guān)知識(shí)，保存在Word文檔中，制作成“家鄉(xiāng)百

科知識(shí)問(wèn)答題本”。（難度★★）

2、拓展延伸：查找本學(xué)期四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第四單元中《山海經(jīng)》相

關(guān)內(nèi)容，并選擇一個(gè)自己感興趣的故事保存下來(lái)。（難度★★★）

二、小組題（系列作業(yè)，選定不可更改）

我國(guó)現(xiàn)有23個(gè)省，5個(gè)自治區(qū)，4個(gè)直轄市，2個(gè)特別行政區(qū)。4人

一組，每組隨機(jī)抽取一個(gè)省份（不重復(fù)），制作成“省份百科知

識(shí)問(wèn)答“。（難度★★★）

(D作業(yè)評(píng)價(jià):

一、評(píng)價(jià)要求:

7

1.信息的準(zhǔn)確性、專業(yè)性。

2.故事的完整性和趣味性。

二、評(píng)價(jià)內(nèi)容：

自評(píng)：

你選擇的作業(yè)是：

請(qǐng)對(duì)自己的完成情況進(jìn)行涂色評(píng)價(jià)：☆☆☆☆☆

（真棒★★★★★很好*★★★繼續(xù)努力***）

互評(píng)：

與同學(xué)交流，尋找完成同類拓展性作業(yè)的同學(xué)進(jìn)行交流互

評(píng)。

師評(píng)：

將作業(yè)發(fā)在QQ群里，請(qǐng)老師評(píng)價(jià)。

O作業(yè)分析：

本節(jié)課主要的學(xué)習(xí)內(nèi)容是認(rèn)識(shí)搜索引擎、了解百度網(wǎng)站、掌握

提煉關(guān)鍵字、在網(wǎng)上搜索需要的信息，以及保存網(wǎng)上文字的方法。

重點(diǎn)是如何合理地選擇關(guān)鍵字；怎樣在搜索的結(jié)果中篩選信息。

我希望孩子們通過(guò)對(duì)感興趣問(wèn)題的查找，加大練習(xí)體驗(yàn)，鞏固

所學(xué)知識(shí)。所以本課我設(shè)計(jì)了兩項(xiàng)個(gè)人作業(yè)、一項(xiàng)小組作業(yè)：1.

第一項(xiàng)作業(yè)緊扣課后習(xí)題要求，引導(dǎo)學(xué)生完成本課教學(xué)目標(biāo)；

2.第二項(xiàng)作業(yè)進(jìn)行拓展延伸，將信息和語(yǔ)文相結(jié)合，通過(guò)信息

技術(shù)幫助語(yǔ)文學(xué)習(xí)。

3.通過(guò)小組合作作業(yè)，鞏固本課知識(shí)點(diǎn)：能合理選擇關(guān)鍵詞搜

索所需要的信息并正確保存網(wǎng)上文字。

8

2、《第11課家鄉(xiāng)美景巧保存》

四年級(jí)上冊(cè)第三單元第11課家鄉(xiāng)美景巧保存

作業(yè)類型基礎(chǔ)性作業(yè)探究性作業(yè)實(shí)踐性作業(yè)跨學(xué)科綜合作業(yè)

作業(yè)類別課時(shí)作業(yè)單元作業(yè)學(xué)期作業(yè)

應(yīng)用場(chǎng)景課前預(yù)習(xí)課中練習(xí)課后練習(xí)

作業(yè)對(duì)象全體學(xué)生作業(yè)小組作業(yè)學(xué)生根據(jù)情況可自選作業(yè)

作業(yè)時(shí)長(zhǎng)5-10分鐘

①作業(yè)內(nèi)容:

一、個(gè)人題

L課本P90做一做1,以“徽州古名居石專雕”為關(guān)鍵詞，查找欣賞

圖片并在指定文件夾中保存下來(lái)。（難度★★）

2、拓展延伸：根據(jù)上一周自己在四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課本《山海經(jīng)》中

選擇的小故事，搜索關(guān)鍵詞，查找相關(guān)圖片并在指定文件夾中保存

卜來(lái)。（難度★★★）

二、小組題（系列作業(yè)）

上周我們完成了中國(guó)各個(gè)“省份百科知識(shí)問(wèn)答”，請(qǐng)從你對(duì)應(yīng)的省

份中，找出美麗的風(fēng)景圖片，并推薦給同學(xué)。（難度★★★）

作業(yè)評(píng)價(jià):

二、評(píng)價(jià)要求:

9

1.上傳的圖片要清晰、正確、嚴(yán)謹(jǐn)。

2.照片要對(duì)應(yīng)故事，要完整性和趣味性。

二、評(píng)價(jià)內(nèi)容：

自評(píng)：

你選擇的作業(yè)是：

請(qǐng)對(duì)自己的完成情況進(jìn)行涂色評(píng)價(jià)：☆☆☆☆☆

（真棒★★★★★很好*★★★繼續(xù)努力***）

互評(píng)：

與同學(xué)交流，尋找完成同類拓展性作業(yè)的同學(xué)進(jìn)行交流互

評(píng)。

師評(píng)：

將作業(yè)發(fā)在QQ群里，請(qǐng)老師評(píng)

價(jià)。

@作業(yè)分析：

本節(jié)課的教學(xué)側(cè)重點(diǎn)是了解百度圖片，通過(guò)關(guān)鍵字、多關(guān)鍵

字快速地查找圖片并保存圖片。教材以“家鄉(xiāng)小導(dǎo)游”為線，提

出查找、保存推薦家鄉(xiāng)風(fēng)景圖片的任務(wù)。兩個(gè)任務(wù)前后關(guān)聯(lián)，層

層遞進(jìn)。

所以我希望學(xué)生通過(guò)對(duì)感興趣問(wèn)題的查找，加大練習(xí)體驗(yàn)，

鞏固所學(xué)知識(shí)：能合理選擇關(guān)鍵詞搜索所需要的信息并正確保存

網(wǎng)上文字，并能進(jìn)一步滲透愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)的情感教育。本課我

設(shè)計(jì)了兩項(xiàng)個(gè)人作業(yè)、一項(xiàng)小組作業(yè)：

1.第一項(xiàng)作業(yè)緊扣課后習(xí)題要求，引導(dǎo)學(xué)生完成本課教學(xué)目標(biāo)；

2.第二項(xiàng)作業(yè)進(jìn)行拓展延伸，將信息和語(yǔ)文相結(jié)合，通過(guò)信息技

10

術(shù)幫助語(yǔ)文學(xué)習(xí)。

3.通過(guò)小組合作作業(yè)，鞏固本課知識(shí)點(diǎn)：能合理選擇關(guān)鍵詞搜索

所需要的信息并正確保存網(wǎng)上文字。

11

3、《第12課家鄉(xiāng)戲曲分類查》

四年級(jí)上冊(cè)第三單元第12課家鄉(xiāng)戲曲分類查

作業(yè)類型基礎(chǔ)性作業(yè)探究性作業(yè)實(shí)踐性作業(yè)跨學(xué)科綜合作業(yè)

作業(yè)類別課時(shí)作業(yè)單元作業(yè)學(xué)期作業(yè)

應(yīng)用場(chǎng)景課前預(yù)習(xí)課中練習(xí)課后練習(xí)

作業(yè)對(duì)象全體學(xué)生作業(yè)小組作業(yè)學(xué)生根據(jù)情況可自選作業(yè)

作業(yè)時(shí)長(zhǎng)10-15分鐘

①作業(yè)內(nèi)容:

一、個(gè)人題

1.課本P97做一做1,安徽歷史文化底蘊(yùn)深厚，有很多歷史典故，如

“六尺巷”、“草木皆兵”等都出自安徽。請(qǐng)通過(guò)“百度視頻”搜

索，查找、欣賞有關(guān)這些典故的視頻。（難度★★）

2、拓展延伸：根據(jù)上兩次自己在四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課本《山海經(jīng)》

中選擇的小故事，請(qǐng)通過(guò)常見(jiàn)的音視頻網(wǎng)站搜索相關(guān)關(guān)鍵詞，查

找、欣賞有關(guān)這些典故的視頻。（難度★★★）

3.拓展延伸：結(jié)合本冊(cè)語(yǔ)文《觀潮》一課，查找錢塘江大潮的視

頻。（難度★★）

二、小組題（系列作業(yè)）

請(qǐng)各小組從“省份百科知識(shí)問(wèn)答”中找到自己小組對(duì)應(yīng)的省份，通

過(guò)常見(jiàn)的音視頻網(wǎng)站搜索相關(guān)省份關(guān)鍵詞，查找、欣賞有關(guān)這些

省份的音樂(lè)（含戲曲）、視頻（含典故和風(fēng)景）。（難度★★★★）12

作業(yè)評(píng)價(jià):

三、評(píng)價(jià)要求：

視頻要準(zhǔn)確、清晰。

二、評(píng)價(jià)內(nèi)容：

自評(píng)：

你選擇的作業(yè)是：

請(qǐng)對(duì)自己的完成情況進(jìn)行涂色評(píng)價(jià)：☆☆☆☆☆

（真棒★★★★★很好*★★★繼續(xù)努力★★★）

互評(píng)：

與同學(xué)交流，尋找完成同類拓展性作業(yè)的同學(xué)進(jìn)行交流互

評(píng)。

師評(píng)：

將作業(yè)發(fā)在QQ群里，請(qǐng)老師評(píng)價(jià)。

O作業(yè)分析：

本節(jié)課的教學(xué)側(cè)重點(diǎn)是使用分類目錄查找網(wǎng)上信息。通過(guò)兩

種查找信息方法的對(duì)比，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)在網(wǎng)絡(luò)上查找信息時(shí)，可

以靈活選擇方法。當(dāng)查找的問(wèn)題不具體、不明確時(shí)，可以通過(guò)分

類目錄，逐層查找；當(dāng)查找的問(wèn)題較小、內(nèi)容具體時(shí)，可以通過(guò)

在搜索網(wǎng)站中輸入精確的關(guān)鍵詞進(jìn)行查找。

13

所以我希望通過(guò)查找、欣賞有關(guān)安徽典故的視頻，引起學(xué)生

興趣、加大練習(xí)體驗(yàn)、鞏固所學(xué)知識(shí)：了解分目錄逐層查找，體

驗(yàn)兩種不同的查找信息方法，了解常見(jiàn)的音視頻網(wǎng)站，并能進(jìn)一

步滲透愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)的情感教育。本課我設(shè)計(jì)了三項(xiàng)個(gè)人作業(yè)、

一項(xiàng)小組作業(yè)：

1.第一項(xiàng)作業(yè)就是課后習(xí)題要求，引導(dǎo)學(xué)生完成本課教學(xué)目

標(biāo)；

2.第二、三項(xiàng)作業(yè)進(jìn)行拓展延伸，將信息和語(yǔ)文相結(jié)合，通

過(guò)視頻的生動(dòng)性來(lái)加強(qiáng)語(yǔ)文閱讀的趣味性和理解性。

3.通過(guò)小組合作作業(yè)，鞏固本課知識(shí)點(diǎn)：了解分目錄逐層查

找，體驗(yàn)兩種不同的查找信息方法，了解常見(jiàn)的音視頻網(wǎng)站。

14

4、《第13課平臺(tái)分享家鄉(xiāng)景》

四年級(jí)上冊(cè)第三單元第12課家鄉(xiāng)戲曲分類查

作業(yè)類型基礎(chǔ)性作業(yè)探究性作業(yè)實(shí)踐性作業(yè)跨學(xué)科綜合作業(yè)

作業(yè)類別課時(shí)作業(yè)單元作業(yè)學(xué)期作業(yè)

應(yīng)用場(chǎng)景課前預(yù)習(xí)課中練習(xí)課后練習(xí)

作業(yè)對(duì)象全體學(xué)生作業(yè)小組作業(yè)學(xué)生根據(jù)情況可自選作業(yè)

作業(yè)時(shí)長(zhǎng)10-15分鐘

O作業(yè)內(nèi)容:

一、個(gè)人題

L課本P106做一做1、2,完成相冊(cè)的設(shè)置，并根據(jù)上傳圖片要求,

完成《安徽美景》的上傳。（難度★★★）

2、拓展延伸：根據(jù)之前自己下載的四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課本《山海

經(jīng)》中小故事圖片，在空間上完成《山海經(jīng)小故事》相冊(cè)的照片

上傳。（難度★★）

二、小組題（系列作業(yè)）

請(qǐng)各小組根據(jù)“省份百科知識(shí)問(wèn)答”中自己小組對(duì)應(yīng)的省份，在

組長(zhǎng)空間上完成《各省份美景》相冊(cè)的照片上傳。（難度★★）

O作業(yè)評(píng)價(jià)：

一、評(píng)價(jià)要求:

上傳的圖片要清晰、正確、嚴(yán)謹(jǐn)。

二、評(píng)價(jià)內(nèi)容：

15

自評(píng)：

你選擇的作業(yè)是：

請(qǐng)對(duì)自己的完成情況進(jìn)行涂色評(píng)價(jià)：☆☆☆☆☆

（真棒★★★★★很好*★★★繼續(xù)努力★★★）

互評(píng)：

與同學(xué)交流，尋找完成同類拓展性作業(yè)的同學(xué)進(jìn)行交流

互評(píng)。

師評(píng)：

老師會(huì)在上傳的相冊(cè)中進(jìn)行評(píng)價(jià)。

O作業(yè)分析：

從本課開(kāi)始接觸類似個(gè)人博客空間的相關(guān)知識(shí)，為學(xué)生今后

互相交流、表達(dá)想法、記錄成長(zhǎng)搭建一個(gè)好的平臺(tái)。

教材使用的個(gè)人空間平臺(tái)是“安徽教育資源網(wǎng)”個(gè)人空間。

本課圍繞“平臺(tái)交流家鄉(xiāng)美景”這一主題展開(kāi)。首先是登錄空間、

修改完善個(gè)人信息，然后是上傳相冊(cè)圖片，豐富空間的內(nèi)容。通

過(guò)兩個(gè)活動(dòng)，讓學(xué)生創(chuàng)建“網(wǎng)上家園”，為后續(xù)充實(shí)“小家”、寫

日志、加好友等活動(dòng)打下基礎(chǔ)。

我希望通過(guò)本節(jié)課的作業(yè)，同學(xué)們能夠熟練登錄個(gè)人空間、

修改個(gè)人信息，在空間上傳家鄉(xiāng)美景相片與他人分享，進(jìn)一步滲

透愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)的情感教育等目標(biāo)。本課我設(shè)計(jì)了兩項(xiàng)個(gè)人作

業(yè)、一項(xiàng)小組作業(yè)：

1.第一項(xiàng)作業(yè)就是課后習(xí)題要求，引導(dǎo)學(xué)生完成本課教學(xué)目

標(biāo)；

16

2.第二項(xiàng)作業(yè)進(jìn)行拓展延伸，將信息和語(yǔ)文相結(jié)合，通過(guò)圖

片的上傳來(lái)加深語(yǔ)文課本知識(shí)。

3.通過(guò)小組合作作業(yè)，鞏固本課知識(shí)點(diǎn)：學(xué)會(huì)登錄個(gè)人空間、

修改個(gè)人信息，在空間上傳家鄉(xiāng)美景相片與他人分享。

17

《第14課書寫日志話家鄉(xiāng)》

四年級(jí)上冊(cè)第三單元第12課家鄉(xiāng)戲曲分類查

作業(yè)類型基礎(chǔ)性作業(yè)探究性作業(yè)實(shí)踐性作業(yè)跨學(xué)科綜合作業(yè)

作業(yè)類別課時(shí)作業(yè)單元作業(yè)學(xué)期作業(yè)

應(yīng)用場(chǎng)景課前預(yù)習(xí)課中練習(xí)課后練習(xí)

作業(yè)對(duì)象全體學(xué)生作業(yè)小組作業(yè)學(xué)生根據(jù)情況可自選作業(yè)

作業(yè)時(shí)長(zhǎng)10-15分鐘

O作業(yè)內(nèi)容:

一、個(gè)人題

L安徽是我們的家鄉(xiāng)，也是個(gè)美麗富饒、歷史悠久的地方。為了

讓大家更多地了解家鄉(xiāng)、認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)，請(qǐng)?jiān)诳臻g上分享一篇關(guān)于安

徽的日志吧，內(nèi)容要正確積極，字?jǐn)?shù)不限。（難度★★★）

2、拓展延伸：根據(jù)之前自己下載的四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課本《山海經(jīng)》

中自己感興趣的小故事，在日志中完成《山海經(jīng)小故事》的分享

或隨筆。（難度★★★）

3.請(qǐng)同學(xué)們關(guān)注后互相在日志上評(píng)論。（難度★）

二、小組題（系列作業(yè)）

L請(qǐng)各小組在日志中書寫“省份百科知識(shí)問(wèn)答”，分享各個(gè)省份

的小知識(shí)。（難度★★）

2.請(qǐng)同學(xué)們關(guān)注后互相在“省份百科知識(shí)”日志上評(píng)論。（難度★）

作業(yè)評(píng)價(jià):

18

一、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

1.發(fā)布信息的準(zhǔn)確性、專業(yè)性。

2.評(píng)論日志要做到互相尊重，文明禮貌，不攻擊他人，不發(fā)布和

轉(zhuǎn)載違法的、庸俗的言論和圖片等內(nèi)容。

二、評(píng)價(jià)內(nèi)容

自評(píng)：

你選擇的作業(yè)是：

請(qǐng)對(duì)自己的完成情況進(jìn)行涂色評(píng)價(jià)：☆☆☆☆☆

（真棒★★★★★彳艮好★★★★繼續(xù)努力★★★）

互評(píng)：

與同學(xué)交流，尋找完成同類拓展性作業(yè)的同學(xué)在日志內(nèi)進(jìn)行交流

互評(píng)。

師評(píng)：

老師會(huì)在日志內(nèi)進(jìn)行評(píng)價(jià)。

O作業(yè)分析：

本課是本單元的第5課，這一課是在前一課熟悉個(gè)人空間的

基礎(chǔ)上，通