一年下冊《找規(guī)律》集體備課活動(dòng)記錄

一年下冊《找規(guī)律》集體備課活動(dòng)記錄《找規(guī)律》集體備課活動(dòng)記錄潤色版活動(dòng)概覽-時(shí)間：未提供具體日期-科目：數(shù)學(xué)-地點(diǎn)：數(shù)學(xué)組辦公室-年級(jí)：一年級(jí)-參與人員：低年級(jí)全體數(shù)學(xué)教師-備課方式：同課異構(gòu)，主持人、主講人、記錄人分工明確活動(dòng)目的1.合作與探討：為教師提供一個(gè)共同探討、實(shí)踐的平臺(tái)，通過思想的碰撞、智慧的分享，取其精華，去其糟粕，整合優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，深化對教材的理解，拓展教學(xué)方法與思路。2.教學(xué)優(yōu)化：通過集體備課，教師能夠歸納、提升并再創(chuàng)造個(gè)人教學(xué)設(shè)計(jì)，更好地適應(yīng)學(xué)生學(xué)情，展現(xiàn)教學(xué)個(gè)性，不斷提升備課水平，優(yōu)化教學(xué)行為，從而提高教育教學(xué)質(zhì)量。備課內(nèi)容-課題：《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2011版）》一年級(jí)下冊第七單元第85、86頁，《找規(guī)律》例1和例2及相關(guān)內(nèi)容。主要活動(dòng)主持開場今日，我有幸主持?jǐn)?shù)學(xué)低年組的集體備課活動(dòng)。正如持有人所言，教師成長始于一次次備課、上課、磨課、研討。課堂是我們的戰(zhàn)場，研課磨課是提升的階梯，而備課則是我們知識(shí)的供給站。雖課堂有限，卻能映射出無盡的教育教學(xué)話題。團(tuán)隊(duì)雖小，卻能匯聚智慧，發(fā)揮“三個(gè)臭皮匠，頂個(gè)諸葛亮”的奇效。教材與學(xué)情分析“探索規(guī)律”是數(shù)學(xué)思想方法滲透的重要載體。學(xué)生在本單元學(xué)習(xí)前，已對生活中的“規(guī)律”有了感性認(rèn)識(shí)。本單元學(xué)習(xí)內(nèi)容為“探索給定圖形或數(shù)字中簡單的排列規(guī)律”。在教學(xué)實(shí)施中，應(yīng)提供貼近生活、趣味性強(qiáng)、開放性的素材，讓學(xué)生在觀察、操作、推理與交流中，初步感受數(shù)學(xué)思想方法，培養(yǎng)探索規(guī)律的興趣和欣賞數(shù)學(xué)規(guī)律美的意識(shí)。教學(xué)目標(biāo)1.通過觀察、操作、猜測、推理等活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)事物中簡單的排列規(guī)律。2.通過觀察、動(dòng)手操作、探究等學(xué)習(xí)活動(dòng)，經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)規(guī)律的過程，培養(yǎng)觀察能力、推理能力和動(dòng)手操作能力。3.培養(yǎng)探索數(shù)學(xué)問題的興趣，及發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)規(guī)律美的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)-重點(diǎn)：理解規(guī)律的含義，掌握找規(guī)律的基本方法。-難點(diǎn)：能夠表述發(fā)現(xiàn)的規(guī)律，并會(huì)運(yùn)用規(guī)律解決一些簡單的問題。教學(xué)過程1.情境引入：通過熊兄弟參加森林聯(lián)歡會(huì)的情境，引入跑步號(hào)令“121”，讓學(xué)生感知規(guī)律。2.規(guī)律發(fā)現(xiàn)：觀察主題圖，小組討論并交流發(fā)現(xiàn)的規(guī)律，加深對規(guī)律的理解。3.生活聯(lián)系：欣賞生活中的規(guī)律，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)身邊規(guī)律的美。4.規(guī)律應(yīng)用：通過練習(xí)，應(yīng)用規(guī)律，增強(qiáng)學(xué)生對規(guī)律的理解和應(yīng)用能力。5.規(guī)律創(chuàng)造：讓學(xué)生動(dòng)手創(chuàng)造規(guī)律，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和動(dòng)手能力。6.總結(jié)評價(jià)：回顧學(xué)習(xí)內(nèi)容，評價(jià)自我表現(xiàn)，總結(jié)課堂收獲。補(bǔ)充發(fā)言-程老師：建議將情境貫穿始終，增強(qiáng)課堂完整性。-何老師：強(qiáng)調(diào)興趣的重要性，建議讓學(xué)生更多參與教學(xué)例題的實(shí)踐。-王老師：提出拓展學(xué)生思維，引導(dǎo)多種類型的規(guī)律排列。-張老師：提醒注意低年級(jí)學(xué)生注意力特點(diǎn)，明確活動(dòng)要求。-譚老師：強(qiáng)調(diào)引導(dǎo)學(xué)生完整表達(dá)規(guī)律，總結(jié)找規(guī)律的方法。主持人總結(jié)本次集體備課活動(dòng)在熱烈的探討與靜靜的聆聽中圓滿結(jié)束。感謝李老師的精心設(shè)計(jì)和各位老師的熱烈研討，營造了有效、務(wù)實(shí)、探索的教研氛圍。下周五，我們將進(jìn)行二年級(jí)的集體備課，內(nèi)容為《有余數(shù)的除法》，期待各位老師的積極參與和寶貴見解。效果本次集體備課活動(dòng)不僅深化了教師對《找規(guī)律》這一課題的理解，而且通過集體智慧的碰撞，為教學(xué)實(shí)踐提供了豐富的教學(xué)資源和方法。教師們對教材和學(xué)情的分析更加深入，教