漢語言文學(xué)本科自考真題1504-全國-語言學(xué)概論

1504-全國-語言學(xué)概論

總分：100

一、單選題（共20題，共20分）

1、人腦中掌管人語言功能的是（）（1分）

A:大腦左半球

B:大腦右半球

C:小腦

D:腦干

2、下列各項(xiàng)中，屬于被動(dòng)發(fā)音器官的是（）（1分）

A:唇

B:硬腭

C徽腭

D:聲帶

3、下列各項(xiàng)中，屬于合成詞的是（）（1分）

A:徘徊

B:馬達(dá)

C:袈裟

D:粉蝶

4、語言是一種（）（1分）

A:心理現(xiàn)象

B:生理現(xiàn)象

C:社會現(xiàn)象

D:自然現(xiàn)象

5、舌面的元音中，“后高圓唇元音”是（）（1分）

A:[□]

B:[u]

C:[0]

D:[oe]

6、語言教學(xué)理論屬于（）（1分）

A:普通語言學(xué)

B:應(yīng)用語言學(xué)

C:理論語言學(xué)

D:文化語言學(xué)

7、決定聲調(diào)的主要因素是（）（1分）

A:振幅

B瀕率

C:音高

D:陪音

8、“上”“下”屬于傳統(tǒng)“六書”中的（）（1分）

A:象形

B:指事

C:會意

D:形聲

9、“名無固宜，約之以命，約定俗成謂之宜，異于約謂之不宜”這句話出自（）（1分）

A:《墨子》

B:《論語》

C:《管子》

D:《荀子》

10、語言替換必然要經(jīng)歷（）（1分）

A:洋涇浜語階段

B:融合語階段

C:失語階段

D:雙語階段

11、從現(xiàn)代漢語共時(shí)平面一詞多義角度來看，“兵”的士兵義是它的（）（1分）

A:本義

B:基本義

C:象征義

D:比喻義

12、隱語是一種特殊的社會方言，其最突出的特征是（）（1分）

A:具有排他性

B:一般不出聲

C:沒有書寫形式

D:有特殊發(fā)音方式

13、語言規(guī)范化的原則是（）（1分）

A:約定俗成

B:國家制定標(biāo)準(zhǔn)

C:權(quán)威機(jī)構(gòu)認(rèn)定

D:自由發(fā)展

14、“指南”“司機(jī)”都是（）（1分）

A:陳述式復(fù)合詞

B:偏正式復(fù)合詞

C:支配式復(fù)合詞

D:補(bǔ)充式復(fù)合詞

15、下列屬于非主謂句的句子是（）（1分）

A:“有點(diǎn)紅?！?/p>

B:“有人來了?！?/p>

C:“有些不舒服?！?/p>

D:“有兩下子。”

16、方言分區(qū)主要依照的標(biāo)準(zhǔn)是（）（1分）

A:語法特點(diǎn)

B:語義特點(diǎn)

C:語匯特點(diǎn)

D:語音特點(diǎn)

17、漢語音節(jié)ya是一個(gè)（）（1分）

A:單韻母音節(jié)

B:前響復(fù)元音

C:后響復(fù)元音

D:閉音節(jié)

18、下列各項(xiàng)在現(xiàn)代漢語中屬于不成詞語素的是（）（1分）

A:企

B:話

C:地

D:水

19、克里奧爾語又叫做（）（1分）

A:皮欽語

B:復(fù)綜語

C:混合語

D:語言聯(lián)盟

20、造成“兩個(gè)學(xué)校的老師”有歧義的原因是（）（1分）

A:語法結(jié)構(gòu)歧義

B:語義結(jié)構(gòu)歧義

C:語義指向歧義

D:語義角色歧義

二、多選題（共5題，共10分）

21、下列各項(xiàng)中，屬于印歐語系的語言有（）（2分）

A:意大利語

B:法語

C:丹麥語

D:印地語

E:捷克語

22、下列各項(xiàng)中，屬于漢語北京話/t/音位的變體有（）（2分）

A:[t]

B:[t']

C:[d]

D:[d*]

E:應(yīng),

23、導(dǎo)致社會方言產(chǎn)生的原因有（）（2分）

A:人群遷徙

B:階級分化

C:性別

D:文化程度

E:宗教信仰

24、下列各項(xiàng)中，屬于重疊詞的有（）（2分）

A:嵋嵋

B:猩猩

C:星星

D:咚咚

E:剛剛

25、下列各項(xiàng)中，內(nèi)部結(jié)構(gòu)與“窗戶”不同的有（）（2分）

A:房屋

B:教室

C:課桌

D:開關(guān)

E:鋼筆

三、判斷論述題（共4題，共20分）

26、漢字是一種音節(jié)文字。（5分）

A:錯(cuò)誤

B:正確

27、理解句子中每個(gè)詞的意義，就能準(zhǔn)確理解句子的意義。（5分）

A:錯(cuò)誤

B:正確

28、后綴和詞尾是不同性質(zhì)的語素。（5分）

A:錯(cuò)誤

B:正確

29、書面語是口語的書面記載形式，應(yīng)與口語完全保持一致。（5分）

A:錯(cuò)誤

B:正確

四、文字題（共9題，共50分）

30、名詞解釋：語言獲得（3分）

31、名詞解釋：語音對應(yīng)關(guān)系（3分）

32、名詞解釋：意譯詞（3分）

33、名詞解釋：主謂詞組（3分）

34、簡述語言遺傳機(jī)制的主要內(nèi)容。（6分）

35、簡述詞類劃分的形態(tài)標(biāo)準(zhǔn)。（6分）

36、說明語言符號任意性的主要內(nèi)容。（6分）

37、舉例說明語流音變的主要類型。（10分）

38、舉例說明近義詞之間的差別主要表現(xiàn)在哪些方面。（10分）

1504-全國-語言學(xué)概論

總分：100

一、單選題（共20題，共20分）

1、【考點(diǎn)】大腦的單側(cè)化現(xiàn)象

答案：A

解析：大腦的單側(cè)化現(xiàn)象：人的大腦分左右兩個(gè)半球，大腦左右兩個(gè)半球并不是完全對稱的，

大小略有差別，分工也不同，左半球的一定部位掌管語言和抽象的思維活動(dòng)，右半球的一定

部位掌管與語言無關(guān)的直觀動(dòng)作的思維活動(dòng)。

2、【考點(diǎn)】語音的生理屬性

答案：B

解析：按照發(fā)聲器官能否活動(dòng)，可以將之分為“主動(dòng)發(fā)音器官"和''被動(dòng)發(fā)音器官”。主動(dòng)

發(fā)音器官包括嘴唇、舌頭、軟腭、小舌、下顆等，被動(dòng)發(fā)音器官包括牙齒、齒齦、硬腭等。

3、【考點(diǎn)】合成詞的構(gòu)詞形式

答案：D

解析：從語素與詞的關(guān)系角度看，詞的構(gòu)造包括兩種情況：一是單個(gè)語素直接形成詞，可統(tǒng)

稱為“成詞”，而由一個(gè)語素構(gòu)成的詞叫“單純詞”；二是語素與語素相互組合而構(gòu)成詞，可

統(tǒng)稱為“構(gòu)詞”，而由兩個(gè)或兩個(gè)以上語素組合構(gòu)成的詞叫做“合成詞”?！胺鄣庇伞胺邸?/p>

和“蝶”兩個(gè)語素構(gòu)成，所以是合成詞。

4、【考點(diǎn)】語言學(xué)的學(xué)科分類和研究取向

答案：C

解析：語言是人類相互交流的重要工具，具有社會屬性。

5、【考點(diǎn)】元音

答案：B

解析：八個(gè)舌面元音（標(biāo)準(zhǔn)元音、定位元音）

[i]-,前、高、不圓唇（漢語普通話）

M-,后、高、圓唇（漢語普通話）

[e]-,前、半高、不圓唇（漢語普通話）

[o]-,后、半高、圓唇（漢語普通話）

匡]-,前、半低、不圓唇（漢語普通話）

[o]-,后、半低、圓唇（英語）

[a]-,前、低、不圓唇（漢語普通話）

[a],后、低、不圓唇（漢語普通話）

6、【考點(diǎn)】語言學(xué)應(yīng)用和語言學(xué)理論相互密不可分

答案：B

解析：語言學(xué)應(yīng)用與語言學(xué)理論相互密不可分。公認(rèn)的最狹義的應(yīng)用語言學(xué)——語言教學(xué)。

7、【考點(diǎn)】語音的物理屬性

答案：0

解析：音高指聲音的高低，它決定于發(fā)音體振動(dòng)的頻率，發(fā)音體振動(dòng)頻率的快慢跟發(fā)音體的

粗細(xì)、厚薄有關(guān)。粗、厚長的物體振動(dòng)起來頻率慢，聲音低。細(xì)、薄短的物體振動(dòng)起來頻率

快聲音高（男生的聲音和女生的聲音）。漢語普通話語音中的聲調(diào)指的便是音高。

8、【考點(diǎn)】漢字的演變

答案：B

解析：不管象形字怎么簡化，必須象事物之形。但是客觀事物紛繁復(fù)雜，而且具體事物有形

可象，抽象事物卻畫不出來。于是人們只能采用另一種造字方法，就是“指事”。比如“上”

和“下”無形可象，就在一條長線上下分別畫一條短線來表示，后來才演化為現(xiàn)在的寫法。

9、【考點(diǎn)】語言研究中的哲學(xué)思考

答案：D

解析：荀子特別強(qiáng)調(diào)語言的社會本質(zhì)，正確地指出了“名實(shí)”之間是一種約定俗成的關(guān)系。

《正名篇》對這個(gè)問題講得很透徹：“名無固宜，約之以命，約定俗成謂之宜，異于約謂之

不宜；名無固實(shí)，約之以命實(shí)，約定俗成謂之實(shí)名?！币馑季褪牵粋€(gè)事物本來沒有固定的

名稱，約定俗成才有了某個(gè)名稱；一個(gè)名稱本來也沒有固定的對象，約定俗成就給了某個(gè)對

象。

10、【考點(diǎn)】語言的轉(zhuǎn)用

答案：D

解析：語言轉(zhuǎn)用必然要經(jīng)過一個(gè)雙語階段，沒有這個(gè)階段，語言轉(zhuǎn)用就不可能實(shí)現(xiàn)，因?yàn)橹?/p>

有雙語這種形式才能保證在從使用本民族語言向使用另外一種語言的過渡中，不會造成語言

使用的中斷。

11、【考點(diǎn)】單義詞和多義詞

答案：B

解析：本義是一■個(gè)詞最初的意義，或者說是這個(gè)詞最初在文獻(xiàn)中出現(xiàn)時(shí)的意義；基本義是多

義詞眾多義項(xiàng)中最常用的一個(gè)?！氨钡谋玖x是“兵器、武器”，現(xiàn)代漢語基本義是“士兵

12、【考點(diǎn)】社會方言

答案：A

解析：當(dāng)社會上出現(xiàn)了由于各種原因而形成的秘密團(tuán)體之后，就有可能產(chǎn)生秘密語言，也叫

作“隱語”。隱語有明顯的排他性，它總是有意說的讓局外人聽不懂，目的是不讓他人了解

秘密團(tuán)體成員之間的談話內(nèi)容，黑社會使用的隱語叫做“黑話”。

13、【考點(diǎn)】樹立動(dòng)態(tài)的語言規(guī)范觀

答案：A

解析：動(dòng)態(tài)的語言規(guī)范觀包括三層意思：一是''排除例外”；二是“約定俗成”；三是“兼容

并蓄

14、【考點(diǎn)】合成詞的構(gòu)詞形式

答案：C

解析：并列式如''打擊"、偏正式如“書包”、陳述式（主謂式）如“手生”、支配式（動(dòng)賓

式）如“整容”四種。漢語還有一種特殊的補(bǔ)充式的復(fù)合詞，如“提高”?！爸改稀薄ⅰ八緳C(jī)”

都是動(dòng)賓結(jié)構(gòu)的復(fù)合詞，屬于支配式。

15、【考點(diǎn)】句子的句型類

答案：B

解析：非主謂句：不具有主謂詞組的結(jié)構(gòu)形式但一般不需要或不能補(bǔ)出成分，或者說不需要

依賴語境和上下文的補(bǔ)充就能完整表達(dá)意思的句子?！坝腥藖砹??！辈恍枰蕾囌Z境和上下文

就能完整表達(dá)意思。而“有點(diǎn)紅?！薄坝行┎皇娣?。”“有兩下子?！倍际遣煌耆髦^句。

16、【考點(diǎn)】地域方言

答案：D

解析：漢語的方言的差異性就表現(xiàn)在語音、詞匯、語法等各個(gè)方面。其中，語音的差異最大，

詞匯的差異次之。方言分區(qū)的劃分的依據(jù)主要根據(jù)語音差異。

17、【考點(diǎn)】韻母

答案：C

解析：ya,即“ia"，是一個(gè)二合元音（復(fù)元音），在二合元音中，后一個(gè)元音聽起來比較

響的叫“后響二合元音”，即“后響復(fù)元音”。

18、【考點(diǎn)】語素的類型

答案：A

解析：不成詞語素有兩種情況，一是不能獨(dú)立成詞，但是卻能夠自由地同其他的語素構(gòu)成新

詞的語素；二是不能獨(dú)立成詞，也不能自由地同其他的語素構(gòu)成新詞，在同別的語素構(gòu)成新

詞時(shí)有固定的位置的語素。"企”不能獨(dú)立成詞，也不能自由地同其他的語素構(gòu)成新詞，屬

于不成詞語素。

19、【考點(diǎn)】語言的混合

答案：C

解析：克里奧爾語是作為某個(gè)社會群體的母語來使用并由兩種或兩種以上語言混合而成的語

言，是混合語。

20、【考點(diǎn)】產(chǎn)生歧義的原因

答案：A

解析：“兩個(gè)學(xué)校的老師”既可以劃分為“兩個(gè)/學(xué)校的老師”，也可以劃分為“兩個(gè)學(xué)校的

/老師”。所以是語法結(jié)構(gòu)歧義。

二、多選題（共5題，共10分）

21、【考點(diǎn)】親屬語言

答案：ABCDE

解析：印歐語系包括拉丁語、日耳曼語、古斯拉夫語等，而法語、意大利語、西班牙語、葡

萄牙語、羅馬尼亞語都來自拉丁語，英語、德語、丹麥語、瑞典語、挪威語、冰島語、荷蘭

語都來自日耳曼語，俄語、烏克蘭語、保加利亞語、捷克語、波蘭語都來自古斯拉夫語。印

歐語系還包括印度語族，印度語族包括梵語、印地語、巴利語等。

22、【考點(diǎn)】音位的區(qū)別特征

答案：AC

解析：一個(gè)音位包含著幾個(gè)音素，這些音素叫這個(gè)音位的音位變體。/t/音位的變體有[t]和

[d]o

23、【考點(diǎn)】社會方言

答案：BCDE

解析：行業(yè)、階層、職業(yè)、年齡、性別、文化程度、宗教信仰等社會因素都有可能對語言產(chǎn)

生影響，促使形成社會方言。

24、【考點(diǎn)】合成詞的構(gòu)詞形式

答案：CE

解析：重疊構(gòu)詞就是詞根語素通過重疊形式而構(gòu)成一個(gè)新詞。這樣得到的合成詞又叫重疊式

合成詞，即重疊詞。注意：(1)重疊詞重疊以后既增加某些語法意義，也不改變重疊詞本身

的詞類。(2)并非所有的重疊形式都是重疊詞，像漢語中的"姥姥""蛔蛔"只能是單純詞

中的“疊音詞”；“人人”、“次次”、“剛剛”、“星星”則是重疊形式的詞組。而D選

項(xiàng)“咚咚”屬于多音節(jié)單純詞中的擬聲詞。

25、【考點(diǎn)】合成詞的構(gòu)詞形式

答案:BCE

解析：“窗戶”是并列結(jié)構(gòu)，“教室”、“課桌”、“鋼筆”是定中結(jié)構(gòu)。

三、判斷論述題(共4題，共20分)

26、【考點(diǎn)】表音文字

答案：選項(xiàng)Ao(1)錯(cuò)誤。(2)音節(jié)文字是一個(gè)字符代表一個(gè)音節(jié)，字符和音節(jié)一一對應(yīng)，

是表音文字的一種。漢字是意音文字。

27、【考點(diǎn)】句子的關(guān)系意義

答案：選項(xiàng)A。(1)錯(cuò)誤。

(2)句子的意義不僅由詞的意義構(gòu)成，它還包括關(guān)系意義、語氣意義等其他要素。

28、【考點(diǎn)】合成詞的構(gòu)詞形式

答案：選項(xiàng)Bo(1)正確。

(2)后綴是構(gòu)詞語素，可以構(gòu)成新詞。詞尾是變詞語素，只能改變詞的形式而不能構(gòu)成新

詞。

29、【考點(diǎn)】“口語”和“書面語”

答案：選項(xiàng)A。(1)錯(cuò)誤。

(2)書面語在口語的基礎(chǔ)上產(chǎn)生，是口語的加工形式，它與口語基本一致，但不是口語的

機(jī)械記錄和重復(fù)。

解析：口語是第一性的，書面語是第二性的。書面語是在口語的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的，但不是完全

保持一致。

四、文字題(共9題，共50分)

30、【考點(diǎn)】“語言獲得"和''語言學(xué)習(xí)”的內(nèi)涵

答案：“語言獲得”指的是語言作為一種能力不完全是從別人那里學(xué)習(xí)“得到”的，而是人

本來就具有某種語言能力，也就是通過某種生物遺傳機(jī)制和大腦內(nèi)在的作用，才可能真正

“得到”。

31、【考點(diǎn)】地域方言

答案：方言之間有規(guī)律的非個(gè)別語音之間的互相對應(yīng)關(guān)系就叫做“語音對應(yīng)關(guān)系”。

解析：方言之間的差別有多大，也總會有一些明顯的共同點(diǎn)。方言除了在語匯和語法上會有

許多相同點(diǎn)之外，在語音上也會存在有規(guī)律的對應(yīng)關(guān)系。比如將現(xiàn)代漢語中的上海話和北京

話的雙唇塞音比較一下，就會發(fā)現(xiàn)它們之間存在著有規(guī)律的對應(yīng)：上海話以［p］為聲母的

字，在北京話里也以［p］為聲母，比如“碑、臂、比”；上海話以Lp1］為聲母的字，在

北京話里也以［p'J為聲母，如“怕、派、炮”；上海話以［b］為聲母的字，在北京話里

可能是［p］也可能是［p'］,條件是仄聲字是［p'］,如“別、倍、避”（在上海話里都是

仄聲）；平聲字是［p'l如''旁、袍、瓢”（在上海話里都是平聲）。這種方言之間有規(guī)律

的非個(gè)別語音之間的互相對應(yīng)關(guān)系就叫做“語音對應(yīng)關(guān)系”。由于這種語音對應(yīng)關(guān)系涉及成

批的詞語，因而不可能是個(gè)別的或偶然的，只能用不同的方言具有共同的歷史來源來解釋。

32、【考點(diǎn)】語言的借用

答案：意譯詞是用本族語言的構(gòu)詞材料和規(guī)則構(gòu)成新詞，把外語某個(gè)詞的意義翻譯過來。

33、【考點(diǎn)】簡單詞組的組合關(guān)系

答案：兩個(gè)成分之間具有被說明和說明關(guān)系的詞組是主謂詞組。被說明成分是主語，說明成

分是謂語。

34、【考點(diǎn)】“天賦說”

答案：（1）語言遺傳機(jī)制的主要內(nèi)容是大腦相關(guān)部位控制語言功能時(shí)，一部分是人先天具有

的本能知識，叫語言能力知識或普遍語法，是全人類語言所共有的，是通過生物進(jìn)化和遺傳

獲得的知識。

（2）另一部分叫語言運(yùn)用知識或個(gè)別語法，是人出生以后在一定的環(huán)境下通過學(xué)習(xí)掌握的。

人以大腦中的普遍語法為內(nèi)因基礎(chǔ)，以所處的語言環(huán)境為外因條件，最終才獲得完整的語言

知識和具有完備的語言能力。

解析：美國語言學(xué)家喬姆斯基提出的“大腦中存在語言遺傳機(jī)制”假設(shè)：認(rèn)為人的語言知識

中的基本類別范疇和語法原則是通過生物進(jìn)化和遺傳得到的，人經(jīng)過后天接觸的語言環(huán)境不

斷對語言知識進(jìn)行調(diào)整和補(bǔ)充，最后獲得完整的語言知識。

35、【考點(diǎn)】劃分詞類的標(biāo)準(zhǔn)

答案：詞類劃分的形態(tài)標(biāo)準(zhǔn)是根據(jù)語言中的詞形變化來確定詞類，對于詞形變化豐富的語言

來說非常簡單實(shí)用。拿英語舉例，英語的動(dòng)詞有時(shí)、體、態(tài)的詞形變化，如可加“-ed”等，

名詞雖然沒有性和格的詞形變化，但還有單復(fù)數(shù)的變化，如復(fù)數(shù)加“-s”，所以就可以根據(jù)

詞形變化來區(qū)別動(dòng)詞和名詞。但這種標(biāo)準(zhǔn)并不適用于漢語，因?yàn)闈h語幾乎任何詞類都沒有詞

形變化。

36、【考點(diǎn)】“約定”和“任意