2025屆新疆克拉瑪依市北師大克拉瑪依附屬中學(xué)生物高一下期末聯(lián)考試題含解析

2025屆新疆克拉瑪依市北師大克拉瑪依附屬中學(xué)生物高一下期末聯(lián)考試題注意事項：1．答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準考證號、考場號和座位號填寫在試題卷和答題卡上。用2B鉛筆將試卷類型（B）填涂在答題卡相應(yīng)位置上。將條形碼粘貼在答題卡右上角"條形碼粘貼處"。2．作答選擇題時，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目選項的答案信息點涂黑；如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案。答案不能答在試題卷上。3．非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)位置上；如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新答案；不準使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答無效。4．考生必須保證答題卡的整潔?？荚嚱Y(jié)束后，請將本試卷和答題卡一并交回。一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1．下列不能說明基因與染色體存在平行關(guān)系的是（）A．在體細胞中基因成對存在，染色體也是成對存在B．成對的基因與同源染色體都是一個來自父方，一個來自母方C．非等位基因自由組合，非同源染色體也有自由組合D．基因在染色體上呈線性排列2．下列細胞中，可能已發(fā)生癌變的是A．被Rous肉瘤病毒感染的細胞B．自由水含量減少，體積變小的細胞C．膜通透性改變，物質(zhì)運輸功能降低的細胞D．在蝌蚪發(fā)育過程中，消失的尾部細胞3．小麥高稈(A)對矮稈(a)為顯性，抗病(B)對易感病(b)為顯性，如圖表示培育矮稈抗病品種的幾種途徑，下列相關(guān)說法正確的是A．過程①的原理是基因突變，最大的優(yōu)點是育種周期短B．④過程產(chǎn)生的子代中純合子所占比例是2/3C．過程⑤為單倍體育種，可明顯縮短育種年限D(zhuǎn)．過程⑥使用的試劑是秋水仙素，在有絲分裂間期發(fā)揮作用4．下列關(guān)于人體細胞的敘述，錯誤的是A．人的正常體細胞的分裂次數(shù)是有限的B．自由基攻擊蛋白質(zhì)可以引起細胞衰老C．細胞中衰老的線粒體可被溶酶體分解清除D．衰老細胞代謝速率加快是細胞內(nèi)水分減少引起的5．南瓜果實的黃色和白色是由一對等位基因（A和a）控制的，用一株黃色果實南瓜和一株白色果實南瓜雜交，子代（F1）既有黃色果實南瓜也有白色果實南瓜，讓F1自交產(chǎn)生的F2的表現(xiàn)型如圖所示，下列說法不正確的是（）A．由①②可知黃果是隱性性狀B．由③可以判定白果是顯性性狀C．F2中，黃果與白果的理論比例是5：3D．P中白果的基因型是aa6．如圖為某哺乳動物的一個細胞示意圖，它屬于下列何種細胞（）A．肝細胞 B．初級卵母細胞 C．次級精母細胞 D．卵細胞7．圖所示為真核細胞中的某種生命活動過程。下列有關(guān)分析正確的是A．圖示過程為mRNA的合成過程B．各核糖體最終合成的產(chǎn)物不同C．這種機制提高了翻譯的效率D．可發(fā)生在細胞核和線粒體中8．（10分）科學(xué)研究過程一般包括發(fā)現(xiàn)問題、提出假設(shè)、驗證假設(shè)、得出結(jié)論等。在孟德爾探究遺傳規(guī)律的過程中，孟德爾發(fā)現(xiàn)問題是依據(jù)A．等位基因隨同源染色體分開而分離B．等位基因位于同源染色體上C．具一對相對性狀的純合親本雜交得F1，F(xiàn)1測交，后代表現(xiàn)型之比接近1∶1D．具一對相對性狀的純合親本雜交得F1，F(xiàn)1自交，后代表現(xiàn)型之比接近3∶1二、非選擇題9．（10分）呼吸熵（RQ＝釋放二氧化碳體積/消耗氧氣體積）不同表示生物用于有氧呼吸的能源物質(zhì)不同，也可表示不同氧氣濃度時的細胞呼吸的方式不同，測定發(fā)芽種子呼吸熵的裝置如圖：關(guān)閉活塞，在25℃下經(jīng)20分鐘讀出刻度管中著色液移動距離。設(shè)裝置1和裝置2的著色液分別移動x和y（mm），向左移動表示為正值，向右移動表示為負值。請回答：(1)裝置1的小瓶中加入NaOH溶液的目的是______________________。(2)x代表____________值，y代表____________，則有氧呼吸產(chǎn)生的CO2的體積為__________。(用x，y表示）(3)若測得x=l80mm、y=50mm，則該發(fā)芽種子的呼吸熵是____________。（保留兩位小數(shù)）(4)若呼吸底物為葡萄糖，且測得x=300mm、y=—100mm,則可推斷有氧呼吸消耗的葡萄糖與無氧呼吸消耗的葡萄糖的比例是______________。(5)為使測得X和y值更精確，還應(yīng)再設(shè)置—對照裝置。對照裝置的容器和小瓶中應(yīng)分別放入______。設(shè)對照組的目的是______________。10．（14分）下面為基因與性狀的關(guān)系示意圖，請據(jù)圖回答：（1）基因的表達是指基因通過指導(dǎo)__________的合成來控制生物的性狀。（2）①過程合成mRNA，在遺傳學(xué)上稱為_______________；與DNA的復(fù)制不同，這一過程的特點是以DNA的__________鏈為模板，以__________為原料且以__________替代A與T配對。（3）②過程稱為__________，需要的“搬運工”和細胞器分別是__________、__________。（4）人的白化癥狀是由于控制酪氨酸酶的基因異常所致，這屬于基因?qū)π誀畹腳_________（直接/間接）控制。11．（14分）如圖表示細胞內(nèi)發(fā)生的一系列重大生命活動，請據(jù)圖回答下列問題：（1）圖中A表示細胞分裂，B表示___________。經(jīng)B過程形成的a、b、c、d仍具有相同的________________________。（2）若a為植物細胞，且能在體外條件下培養(yǎng)成一個完整植物體，則說明a具有_________。（3）對人體來說，在A、B、C、D、E五項生命活動中，有積極意義的是_________________。（4）老年人的頭發(fā)會變白的原因，這與C過程中的細胞內(nèi)酪氨酸酶活性______（填“上升”或“下降”）有關(guān)。（5）正常細胞發(fā)生了D的根本原因是____________________________________________。12．FX174噬菌體的遺傳物質(zhì)是單鏈DNA，感染宿主細胞后，先形成復(fù)制型的雙鏈DNA分子（其中母鏈稱為正鏈DNA，子鏈稱為負鏈DNA）。轉(zhuǎn)錄時以負鏈DNA作為模板合成mRNA。下圖為FX174噬菌體的部分基因序列及其所指導(dǎo)合成的蛋白質(zhì)部分氨基酸（用圖示Met，Ser等表示）序列。（起始密碼：AUG；終止密碼：UAA，UAG，UGA）請分析回答下列問題：（1）噬菌體含有的核苷酸有______種，與宿主細胞DNA的正常復(fù)制過程相比，F(xiàn)X174噬菌體感染宿主細胞后形成復(fù)制型雙鏈DNA分子過程不同之處在于___________。（2）以負鏈DNA作為模板合成的mRNA中，鳥嘌呤與尿嘧啶之和占堿基總數(shù)的58％，mRNA鳥嘌呤占37%，模板鏈對應(yīng)區(qū)段鳥嘌呤占23％。則與mRNA對應(yīng)的復(fù)制型的雙鏈DNA分子區(qū)段中腺嘌呤所占的堿基比例為_______，正鏈DNA上腺嘌呤所占的堿基比例為________。（3）基因D序列所含堿基數(shù)比基因E序列多________個，基因D指導(dǎo)蛋白質(zhì)合成過程中，mRNA上的終止密碼是_________。（4）由于基因中一個堿基發(fā)生替換，導(dǎo)致基因D表達過程合成的子鏈中第8位氨基酸由異亮氨酸（密碼子有AUU，AUC，AUA）變成蘇氨酸（密碼子有ACU，ACC，ACA，ACG），則該基因中堿基替換情況是_________。（5）一個DNA分子上不同基因之間可以相互重疊，這是長期自然選擇的結(jié)果，基因D、E重疊部分的堿基序列分別指導(dǎo)合成________（填“相同”或“不同”）的氨基酸序列

參考答案一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1、D【解析】

基因和染色體存在著明顯的平行關(guān)系：

1、基因在雜交過程中保持完整性和獨立性。染色體在配子形成和受精過程中也有相對穩(wěn)定的形態(tài)結(jié)構(gòu)。

2、體細胞中基因、染色體成對存在，配子中成對的基因只有一個，同樣，也只有成對的染色體中的一條。

3、基因、染色體來源相同，均一個來自父方，一個來自母方。

4、減數(shù)分裂過程中基因和染色體行為相同?！驹斀狻緼、體細胞中基因、染色體成對存在，A正確；

B、體細胞中同源染色體和成對的基因均是一個來自于父方，一個來自于母方，說明基因和染色體之間存在平行關(guān)系，B正確；

C、減數(shù)分裂過程中基因和染色體行為相同，C正確；

D、基因在染色體上呈線性排列說明的是基因的分布規(guī)律，D錯誤。

故選D。2、A【解析】導(dǎo)致細胞癌變的因素有物理因素、化學(xué)因素、生物因素，Rous肉瘤病毒屬于生物因素，可能導(dǎo)致細胞癌變，A正確。自由水含量減少，體積變小的細胞屬于衰老細胞的特征，B錯誤。膜通透性改變，物質(zhì)運輸功能降低的細胞屬于衰老細胞的特征，C錯誤。在蝌蚪發(fā)育過程中，尾部的消失屬于細胞凋亡，D錯誤?！军c睛】學(xué)生對衰老細胞的特征理解不清細胞的衰老3、B【解析】

由圖可知，①是誘變育種；②③④是雜交育種；②⑤⑥是單倍體育種?！驹斀狻緼、過程①誘變育種的原理是基因突變，最大的優(yōu)點是可以提高變異率，在短時間內(nèi)獲得更多的優(yōu)良變異類型，A錯誤；B、④過程1/3aaBB、2/3aaBb自交產(chǎn)生的子代中純合子所占比例是1/3+2/3×1/2=2/3，B正確；C、過程⑤為是花藥離體培養(yǎng)，C錯誤；D、過程⑥使用的試劑是秋水仙素，抑制有絲分裂前期紡錘體的形成，引起染色體數(shù)目加倍，D錯誤。故選B。4、D【解析】人的正常體細胞的最大分裂次數(shù)是50次，A正確；自由基攻擊蛋白質(zhì)可以引起細胞衰老，B正確；細胞中衰老的細胞可被溶酶體分解清除，C正確；衰老細胞代謝速率降低，D錯誤；【考點定位】細胞【名師點睛】解題技巧：掌握細胞結(jié)構(gòu)的功能及細胞衰老的相關(guān)現(xiàn)象。5、D【解析】試題分析：由①可知黃果如為顯性則為雜合，再結(jié)合②可知黃果為隱性，A正確。由③出現(xiàn)性狀分離可知白果是顯性性狀，B正確。P中白果基因型為Aa，F(xiàn)1中黃果（aa）占1/2;白果（Aa）也占1/2，F(xiàn)1中黃果自交得到的F2全部是黃果，F(xiàn)1中的白果自交得到F2中，黃果：白果＝1：3，所以F2中黃果與白果理論比例是（1/2+1/2×1/4）:（1/2×3/4）＝5：3，C正確。P中白果基因型是Aa，D錯誤?？键c：本題考查分離定律相關(guān)知識，意在考查考生分析和判斷能力及計算能力。6、C【解析】

本題考查細胞分裂相關(guān)知識，意在考查考生能從課外材料中獲取相關(guān)的生物學(xué)信息，并能運用這些信息，結(jié)合所學(xué)知識解決相關(guān)的生物學(xué)問題。【詳解】該細胞處于減數(shù)第二次分裂前期，理由是沒有同源染色體，且染色體散亂排布在細胞中，若是雄性體內(nèi)的細胞，其名稱是次級精母細胞，若是雌性體內(nèi)的細胞，其為次級卵母細胞和第一極體，只有C符合題意，綜上所述，ABD錯誤，C正確。故選C。7、C【解析】試題分析：由于翻譯過程中一條mRNA上會同時連接多個核糖體，少量的mRNA分子可以迅速合成出大量的蛋白質(zhì)，因此翻譯速度可以有效提高，C正確。考點：本題考查知識點為基因的表達相關(guān)知識，意在考查學(xué)生識圖能力、信息的提取與應(yīng)用能力、通過比較與綜合做出合理判斷的能力等。8、D【解析】根據(jù)孟德爾的豌豆雜交實驗得出，發(fā)現(xiàn)問題為高莖豌豆與矮莖豌豆雜交，F(xiàn)1都為高莖豌豆，F(xiàn)1自交，后代表現(xiàn)型之比接近高莖：矮莖=3∶1，D正確?！久麕燑c睛】一對相對性狀的雜交實驗——發(fā)現(xiàn)問題(1)分析豌豆作為實驗材料的優(yōu)點①傳粉：自花傳粉，閉花受粉，自然狀態(tài)下為純種。②性狀：具有易于區(qū)分的相對性狀。(2)過程圖解P純種高莖×純種矮莖↓F1高莖↓?F2高莖矮莖比例3∶1歸納總結(jié)：①F1全部為高莖；②F2發(fā)生了性狀分離。二、非選擇題9、吸收呼吸作用產(chǎn)生的二氧化碳消耗氧的體積消耗氧和釋放二氧化碳的體積差x-y0.721:1死的發(fā)芽種子和蒸餾水用于校正裝置1和2內(nèi)因物理因素(或非生物因素)引起的容積變化【解析】分析裝置原理：兩個裝置這種子都要進行呼吸作用，消耗氧氣，產(chǎn)生CO2，改變密閉裝置內(nèi)的氣體體積，引起著色液滴向左或右移動。裝置1中NaOH的作用有吸收了CO2，引起密閉裝置氣體體積變化的只有消耗的氧氣，所以液滴向左移的距離即為消耗的O2的體積；裝置2中蒸餾水既不吸收CO2，也不吸收O2，所以引起密閉裝置內(nèi)氣體體積是呼吸作用產(chǎn)生的CO2與消耗O2的體積之差，即液滴移動的距離=消耗氧和釋放二氧化碳的體積之差。（1）由題意可知，裝置1的小瓶中加入NaOH溶液的目的是吸收呼吸作用產(chǎn)生的二氧化碳。（2）根據(jù)前面的分析可知，X是液滴左移的距離，代表氧氣的消耗量，Y代表氧氣的消耗量與二氧化碳釋放量之差。因此該種子有氧呼吸產(chǎn)生的CO2的體積為為x-y。（3）根據(jù)題意：呼吸熵＝釋放二氧化碳體積/消耗氧氣體積=(180?50)/180=0.72。（4）若呼吸底物為葡萄糖，有氧呼吸總耗氧氣300，則產(chǎn)生二氧化碳也為300，所以有氧呼吸消耗的葡萄糖為300/6；無氧呼吸產(chǎn)二氧化碳400-300=100，消耗的葡萄糖100/2，因此有氧呼吸消耗葡萄糖與無氧呼吸消耗葡萄糖的比值是1:1。（5）為了校正裝置1和裝置2內(nèi)因物理因素（或非生物因素）引起的容積變化，使測得的x和y更精確，還應(yīng)再設(shè)置一對照裝置，對照裝置的容器和小瓶中分別放入等量死的發(fā)芽種子和蒸餾水?！军c睛】細胞呼吸方式的判斷及實驗探究總結(jié)：注意：欲確認某生物的呼吸類型，應(yīng)設(shè)置兩套呼吸裝置(以發(fā)芽種子為例)。(1)實驗結(jié)果預(yù)測和結(jié)論實驗現(xiàn)象結(jié)論裝置一液滴裝置二液滴不動不動只進行產(chǎn)乳酸的無氧呼吸或種子已死亡不動右移只進行產(chǎn)酒精的無氧呼吸左移右移進行有氧呼吸和產(chǎn)酒精的無氧呼吸左移不動只進行有氧呼吸或進行有氧呼吸和產(chǎn)乳酸的無氧呼吸(2)物理誤差的校正為使實驗結(jié)果精確除減少無關(guān)變量的干擾外，還應(yīng)設(shè)置對照裝置。對照裝置與裝置二相比，不同點是用“煮熟的種子”代替“發(fā)芽種子”，其余均相同。10、蛋白質(zhì)轉(zhuǎn)錄一條核糖核苷酸U翻譯tRNA核糖體間接【解析】

結(jié)合圖解分析：基因?qū)π誀畹目刂剖峭ㄟ^控制蛋白質(zhì)的合成實現(xiàn)的．包括【①】轉(zhuǎn)錄和【②】翻譯兩個過程，轉(zhuǎn)錄是以DNA的一條鏈為模板，以四種核糖核苷酸為原料合成RNA的過程；翻譯是以RNA為模板，以約20種氨基酸為原料，合成蛋白質(zhì)（肽鏈）的過程?；蚩刂菩誀?，可以通過控制蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)直接控制性狀，也可以通過控制酶的合成影響生化反應(yīng)，間接控制生物的性狀?！驹斀狻浚?）基因的表達是指基因通過指導(dǎo)蛋白質(zhì)的合成來控制生物的性狀。（2）圖中①過程是以DNA為模板，指導(dǎo)RNA合成的過程，稱為轉(zhuǎn)錄，轉(zhuǎn)錄與DNA復(fù)制不同，轉(zhuǎn)錄以DNA的一條鏈為模板，以4種核糖核苷酸為原料，以A與U配對替代A與T配對。（3）圖中②過程是以mRNA為模板指導(dǎo)蛋白質(zhì)合成的過程，稱為翻譯，“搬運工”為tRNA，場所為核糖體。（4）基因控制性狀的方式一種是通過控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)直接控制生物的性狀，另一種是通過控制酶的合成來控制代謝，進而控制生物的性狀，前者為直接控制，后者為間接控制。【點睛】熟悉基因表達中轉(zhuǎn)錄和翻譯過程是解決本題的關(guān)鍵。11、細胞分化遺傳物質(zhì)或遺傳信息或染色體數(shù)全能性A、B、C、E下降原癌基因和抑癌基因發(fā)生基因突變【解析】

1、細胞生命歷程包括細胞分裂、分化、衰老、凋亡；細胞分裂使細胞數(shù)目增加，細胞分化產(chǎn)生不同形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能的組織細胞，其實質(zhì)是基因的選擇性表達；細胞分裂、分化、衰老、凋亡是多細胞生物體進行正常的生長發(fā)育及維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)所必須的，對于多細胞生物體的生命活動具有積極意義。2、高度分化的細胞仍然具有發(fā)育成完整個體的潛能，即細胞具有全能性；衰老細胞中許多酶活性降低，導(dǎo)致細胞代謝活動降低；細胞癌變的原因是原癌基因和抑癌基因發(fā)生突變?！驹斀狻浚?）分析題圖可知，A是由一個細胞形成多個細胞的過程，即細胞分裂；B表示細胞分化，即表示一個或一種細胞增殖產(chǎn)生的后代，在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生理功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異的過程。經(jīng)B細胞分化過程形成的

a、b、c、d仍具有相同的遺傳物質(zhì)。（2）若a為植物細胞，且能在體外條件下培養(yǎng)成一個完整植物體，則說明a具有細胞全能性。（3）細胞分裂、分化、衰老、凋亡是多細胞生物體正常生長發(fā)育及維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)所必須的，因此對人體來說，在A、B、C、D、E五項生命活動中，有積極意義的是A、B、C、E。

（4）人體頭發(fā)基部的黑色素細胞，在衰老過程中由于細胞內(nèi)酪氨酸酶的活性降低，導(dǎo)致酪氨酸向黑色素轉(zhuǎn)化速率降低，出現(xiàn)白發(fā)。（5）細胞癌變的根本原因是原癌基因和抑癌基因發(fā)生突變，導(dǎo)致細胞分裂失控造成的?！军c睛】本題旨在考查學(xué)生對于細胞分裂、細胞分化和細胞癌變的根本原因理解和識記，熟練識記衰老細胞的特點及細胞分裂、分化、衰老、凋亡對多細胞生物體的意義，并形成知識網(wǎng)絡(luò)、應(yīng)用相關(guān)知識解釋生物學(xué)問題的能力。12、4模板、酶不同（或DNA一條鏈為模板、不需要解旋酶）20%19%183UAAT→C不同【解析】

1、扣住題中關(guān)鍵信息“轉(zhuǎn)錄時以負鏈DNA作為模板合成mRNA”。

2、堿基互補配對原則的規(guī)律：（1）在雙鏈DNA分子中，互補堿基兩兩相等，A=T，C=G，A+G=C+T，即嘌呤堿基總數(shù)等于嘧啶堿基總數(shù)。

（2）DNA分子的一條單鏈中（A+T）與（G+C）的比值等于其互補鏈和整個DNA分子中該種比例的比值。

（3）DNA分子一條鏈中（A+G）與（T+C）的比值與互補鏈中的該種堿基的比值互為倒數(shù)，在整個雙鏈中該比值等于1?！驹斀狻浚?）噬菌體屬于DNA病毒，含有4種脫氧核糖核苷酸。FX174噬菌體的遺傳物質(zhì)是單鏈DNA，感染宿主細胞后，先形成復(fù)制型的雙鏈DNA分子（其中母鏈稱為正鏈DNA，子鏈稱為負鏈D