泗水初級(jí)中學(xué)德育工作總結(jié)

泗水初級(jí)中學(xué)德育工作總結(jié)PAGEPAGE10泗水初級(jí)中學(xué)秋學(xué)期德育工作總結(jié)2014年1月10日泗水初級(jí)中學(xué)秋學(xué)期德育工作總結(jié)本學(xué)期在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷和正確領(lǐng)導(dǎo)下，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的正確指揮下，新學(xué)期開(kāi)學(xué)初，學(xué)校政教處就制定了本學(xué)期學(xué)校德育工作總體方案，全校德育工作者進(jìn)一步更新教育觀念，將德育工作滲透到學(xué)校工作每一環(huán)節(jié)，出色地完成了本學(xué)期德育工作目標(biāo)，取得了優(yōu)異的成績(jī)，下面把本學(xué)期德育工作做一總結(jié)：重點(diǎn)工作1、本學(xué)期我校德育工作的重點(diǎn)放在了從規(guī)范行為習(xí)慣做起，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)和文明行為上，特別是從七年級(jí)新生抓起，我們把《守則》、《規(guī)范》印發(fā)給每位班主任、每個(gè)班級(jí)，要求每位班主任用《守則》和《規(guī)范》來(lái)嚴(yán)格約束每個(gè)學(xué)生，同時(shí)要求每個(gè)班級(jí)利用班、團(tuán)會(huì)時(shí)間討論和學(xué)習(xí)，政教處還組織了學(xué)生著裝儀表大檢查，以此來(lái)作為貫徹《守則》、《規(guī)范》的突破口，檢查時(shí)我們就學(xué)生中存在的染發(fā)、佩帶飾物等不符合學(xué)生身份的行為，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)《規(guī)范》。學(xué)校還依據(jù)《守則》和《規(guī)范》改編了《泗水中學(xué)學(xué)生手冊(cè)》，對(duì)學(xué)生在校一日常規(guī)、文明禮儀、違紀(jì)處罰等做了詳盡規(guī)定，特別是對(duì)學(xué)生的行為舉止、著裝儀表、班級(jí)隊(duì)列、課間操、升旗等進(jìn)行了嚴(yán)格的訓(xùn)練。2、繼續(xù)開(kāi)展了主題鮮明形式新穎的多層次系列讀書活動(dòng)。3、本學(xué)期我們力求將校內(nèi)教育、社會(huì)教育、家庭教育有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，構(gòu)建學(xué)校德育工作的“三結(jié)合”教育網(wǎng)，為使家長(zhǎng)更新家庭教育觀念，適應(yīng)和接受當(dāng)代學(xué)生的新思想、新觀念，用科學(xué)的方法教育自己的子女，11月召開(kāi)的家長(zhǎng)座談會(huì)，就家庭教育的有關(guān)問(wèn)題與學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行對(duì)話交流，同時(shí)我們還充分利用《當(dāng)代家長(zhǎng)叢書》，從學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)創(chuàng)新、學(xué)會(huì)審美、學(xué)會(huì)健心、學(xué)會(huì)健體、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)實(shí)踐等八個(gè)方面給家長(zhǎng)以家庭教育的具體指導(dǎo)，使諸多家長(zhǎng)受到教益和啟迪，很多家長(zhǎng)給學(xué)校反饋了家庭教育觀念和方法的轉(zhuǎn)變給自己的家庭教育帶來(lái)的快樂(lè)，從而也看到了孩子的進(jìn)步與成長(zhǎng)，與孩子一起對(duì)未來(lái)充滿希望。4、鼓勵(lì)學(xué)生積極開(kāi)展豐富多彩的校園活動(dòng)，提高學(xué)生自我管理、自我服務(wù)、自我教育能力和意識(shí)。（1）、新學(xué)期開(kāi)學(xué)第一天，在全校舉行了開(kāi)學(xué)儀式，通過(guò)校長(zhǎng)寄語(yǔ)，感召同學(xué)們樹(shù)立新學(xué)期的目標(biāo)，并以頑強(qiáng)的毅力和拼搏精神為之奮斗。同時(shí)通過(guò)政教處的具體要求，同學(xué)們也明確了做一個(gè)文明守紀(jì)學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)；（2）、對(duì)七年級(jí)新生進(jìn)行為期一周的德育講座，通過(guò)學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和《泗水中學(xué)學(xué)生手冊(cè)》使七年級(jí)新同學(xué)對(duì)如何做一名合格的中學(xué)生有了初步的認(rèn)識(shí)，學(xué)生們不僅學(xué)到了作為中學(xué)生應(yīng)有的良好品質(zhì)，更增強(qiáng)了組織紀(jì)律觀念；（3）、通過(guò)國(guó)旗下演講，給同學(xué)們講誠(chéng)信故事，繼續(xù)開(kāi)展“誠(chéng)信”系列教育活動(dòng)，特別是在每次考試中，學(xué)生們都以誠(chéng)信為本，對(duì)提升全體學(xué)生的誠(chéng)信認(rèn)知水平起到很好的推進(jìn)作用，考試中違紀(jì)現(xiàn)象也明顯減少；（4）、10月份為期四天的“放飛我們的夢(mèng)想”藝術(shù)活動(dòng)別開(kāi)生面，內(nèi)容豐富多彩，為學(xué)生們展示各方面才華搭建舞臺(tái)，提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)；（5）、三次進(jìn)行安全防火、防震知識(shí)講座并組織全校師生進(jìn)行防火、防震演練，制定緊急情況疏散預(yù)案，增強(qiáng)全校師生的安全意識(shí)，學(xué)習(xí)逃生本領(lǐng)；（6）、開(kāi)展紀(jì)念12、9運(yùn)動(dòng)系列教育活動(dòng)，通過(guò)國(guó)旗下演講進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育；（7）、組織七、八年級(jí)學(xué)生進(jìn)行德育影片觀映，通過(guò)影片中主人公的感人事跡，振憾了學(xué)生的心靈世界，培養(yǎng)了學(xué)生的愛(ài)心、責(zé)任感、民族自尊心和自毫感。（8）、學(xué)校紀(jì)律衛(wèi)生常規(guī)管理，我們?nèi)匀粓?zhí)行班級(jí)值周制，通過(guò)參與學(xué)校管理，學(xué)生們不僅學(xué)會(huì)了管理的方法，積累了管理的經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)增強(qiáng)了自我管理自我教育的能力。（9）、為更好的發(fā)揮先進(jìn)班集體、優(yōu)秀學(xué)生的帶頭的作用，在11月份，學(xué)校評(píng)出了20名三好學(xué)生、60名學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異者和20名優(yōu)秀學(xué)生干部，同時(shí)經(jīng)過(guò)值周班級(jí)的檢查評(píng)比，每周評(píng)出6個(gè)班級(jí)獲得文明、紀(jì)律、衛(wèi)生流動(dòng)獎(jiǎng)牌。通過(guò)評(píng)優(yōu)，樹(shù)立了榜樣,激勵(lì)了同學(xué)，促進(jìn)了全體學(xué)生共同進(jìn)步；上述活動(dòng)的開(kāi)展，不僅給了學(xué)生們展示才華的機(jī)遇和舞臺(tái)，還使學(xué)生們得到了充分的鍛煉，促進(jìn)了全體學(xué)生素質(zhì)的提高和自身的全面發(fā)展。5、班主任工作一學(xué)期以來(lái)，全體班主任在圓滿完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，在班級(jí)工作方面都傾注了大量的心血，取得了可喜的成績(jī)。在年級(jí)組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，根據(jù)不同年級(jí)的學(xué)生特點(diǎn)，創(chuàng)造性地開(kāi)展工作，形成了自己年級(jí)自己班級(jí)的特色，經(jīng)驗(yàn)豐富的老班主任在把自己的經(jīng)驗(yàn)毫無(wú)保留地傳遞給年輕班主任的同時(shí)，也在進(jìn)一步地更新觀念，不斷地探索，使自己的經(jīng)驗(yàn)賦予新的內(nèi)涵；年輕班主任更是虛心求教、實(shí)踐磨練、細(xì)心品味加大膽創(chuàng)新，不斷豐富著自我、充實(shí)著自我、完善著自我。一學(xué)期以來(lái)在班主任老師的帶領(lǐng)下和科任教師的配合下，在全體同學(xué)的共同努力下，個(gè)別班級(jí)各項(xiàng)活動(dòng)都走在年級(jí)前列，也為全校樹(shù)立了標(biāo)桿和榜樣。各位班主任通過(guò)扎實(shí)有效的班級(jí)工作，不僅全力克制以往印象中的學(xué)生的塌腰，更使各自的班級(jí)在原有基礎(chǔ)上有了穩(wěn)步的提高。九年級(jí)的七位班主任每天十幾小時(shí)與學(xué)生摸爬滾打在一起，沒(méi)有自我，不顧家庭，全心付出，一切為了學(xué)生，他們不但關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，更關(guān)注學(xué)生的心理感受，有些老師充分利用學(xué)生日記，及時(shí)對(duì)每個(gè)學(xué)生進(jìn)行心理疏導(dǎo)，緩解學(xué)生的心理壓力，激勵(lì)他們戰(zhàn)勝困難，堅(jiān)持到底，爭(zhēng)取最后的勝利?？傊?，在一學(xué)期的工作中，全體班主任都發(fā)揚(yáng)了泗水中學(xué)特別能吃苦、特別能戰(zhàn)斗的精神，都在努力工作著，默默奉獻(xiàn)著。四、存在問(wèn)題1個(gè)別班主任還沒(méi)能把教育理論的學(xué)習(xí)，觀念的更新和轉(zhuǎn)變視為教育改革發(fā)展的需要；因此在思想和行動(dòng)上都重視不夠；2部分班主任不注重典型案例的收集和經(jīng)驗(yàn)的積累，工作上缺少理性的思考，班級(jí)管理能力有待進(jìn)一步提高；3個(gè)別班主任只注重學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，而忽略了學(xué)生的全面健康發(fā)展。總之，我校德育領(lǐng)導(dǎo)小組在