人美版九年級(jí)下冊(cè)剪紙教案

15.剪紙（人民美術(shù)出版社九下）

L教學(xué)目標(biāo)、

①知識(shí)與技能

了解民間剪紙作品的特點(diǎn)及在中國傳統(tǒng)節(jié)日中的應(yīng)用。掌握

剪紙的一般步驟與方法。

②過程與方法

在欣賞、討論過程中，了解剪紙基本知識(shí)，體會(huì)其造型特點(diǎn)

及審美特征。

在參與欣賞、制作、小組合作過程中，掌握剪紙的設(shè)計(jì)制作

方法，體會(huì)剪紙作品的寓意。

③情感態(tài)度價(jià)值觀

在剪紙教學(xué)活動(dòng)中，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)剪紙的興趣，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)

造性思維能力和動(dòng)手操作能力，發(fā)揚(yáng)我國民間優(yōu)秀的藝術(shù)傳

統(tǒng)，增強(qiáng)學(xué)生民族自豪感。

2.學(xué)情分析、

現(xiàn)代社會(huì)發(fā)達(dá)，電視、多媒體、網(wǎng)絡(luò)等沖擊著孩子，把他們

籠罩在一個(gè)虛擬的世界里。使孩子變得更加浮躁，坐不住，

靜不下來。這種坐得住，靜下心的氣質(zhì)需要更需要我們培養(yǎng)。

現(xiàn)在的孩子大多是獨(dú)生子女，衣來伸手，飯來張口，溫室的

花朵，沒有了勞動(dòng)，實(shí)踐的能力。他們很少能享受到這種勞

動(dòng)的艱辛與勞動(dòng)成功的快樂，缺乏內(nèi)心體驗(yàn)。剪紙藝術(shù)的創(chuàng)

作是集繪畫、手工的教育為一體。剪紙有時(shí)候需要天馬行空

不拘一格，有的時(shí)候卻又需要一絲不茍，不能有一絲馬虎,

有的需要很長時(shí)間的剪刻，需要很大的毅力和耐力才能完

成。對(duì)手部肌肉群的訓(xùn)練還有利于大腦的開發(fā)。九年級(jí)學(xué)生

經(jīng)過兩年多的學(xué)習(xí)有一定的繪畫功底，有一定的造型表現(xiàn)能

力及設(shè)計(jì)能力。剪紙不僅鍛煉了孩子的動(dòng)手和創(chuàng)造能力也是

培養(yǎng)孩子細(xì)心，耐心，靜心的極好方式。

3.重難點(diǎn)分析、

重點(diǎn)：掌握剪紙的一般步驟與方法，了解剪紙作品特點(diǎn)。

難點(diǎn)：體會(huì)民間剪紙作品獨(dú)特的造型特點(diǎn)與審美特征。

4.教學(xué)過程、

引入：

猜一謎語（尖長嘴，鐵刺骨，咬一口，走一步）

學(xué)生可以猜指甲刀（咬一步走一口），鉗子（尖長嘴）等。

教師或?qū)W生給出謎底，答案是：（剪刀）

教師拿出一張紙：“今天這節(jié)課我們要用到這兩樣?xùn)|西，大

家猜我們這節(jié)課要干什么？”

得出本課標(biāo)題：“剪紙”。

新授：

（1）教師提問：“什么是剪紙呢？”

答：“剪紙是一種用剪刀或刻刀在紙上剪刻花紋，用于裝點(diǎn)

生活或配合其他民俗活動(dòng)的民間藝術(shù)?！?/p>

提問：“有了紙、剪刀和刻刀，剪紙就可以開始了嗎？”

學(xué)生答：不可以，還需要墊板，保護(hù)桌面。”

教師：“對(duì)，就是蠟盤，刀片鈍了，不好用了，就扔了？”

學(xué)生：“不是，用磨刀石磨?！?/p>

最后大屏幕展示剪紙主要工具：剪刀、刻刀、紙張、蠟盤、

磨石等。（要想完成精細(xì)的剪紙作品，這些都是必備的工具）

（2）剪紙的歷史（PPT圖文展示）

在紙還沒有發(fā)明之前，是不可能出現(xiàn)剪紙藝術(shù)的。但當(dāng)時(shí)的

人們就用金箔、皮革、絹帛、樹葉等薄片材料，通過鏤空、

雕刻、剪的技法制成工藝品。這些都與剪紙同出一轍，所以

說他們的出現(xiàn)為民間剪紙的形成奠定了一定的基礎(chǔ)。

（3）體會(huì)剪紙?jiān)煨吞攸c(diǎn)、審美特征（PPT圖文展示、小組討

論）

黑板板書提示從風(fēng)格、手法、構(gòu)圖、造型、色彩方面來欣賞

體會(huì)。給出答案：（風(fēng)格-淳樸美

手法-簡潔美

＜構(gòu)圖-裝飾美

造型-意象美

＜色彩-明快美

（4）剪紙表現(xiàn)形式（連線練習(xí)）

每組發(fā)一個(gè)錦囊，有不同表現(xiàn)形式剪紙的定義。

相

對(duì)

應(yīng)

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連

線

。

入座

對(duì)號(hào)

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精深

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中國

理解

深刻

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寓意

趣。

的興

手做

生動(dòng)

業(yè)

課堂作

(6)

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哪個(gè)小

述，看

行描

字進(jìn)

用文

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剪紙

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更有

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步驟

剪紙

教

思

設(shè)計(jì)構(gòu)

步：

師，第一

課

前

完

成