三年級數(shù)學(xué)北師上教學(xué)計劃5篇

第第頁三年級數(shù)學(xué)北師上教學(xué)計劃5篇三班級數(shù)學(xué)北師上教學(xué)計劃篇1一、教材與學(xué)情分析：教材方面：青島版第五冊數(shù)學(xué)教材包含四大版塊的內(nèi)容：數(shù)與代數(shù)、空間與圖形、實踐與綜合應(yīng)用、統(tǒng)計與概率。數(shù)與代數(shù)：克、千克、噸的認(rèn)得;除法的口算、估算;簡單的、稍多而雜兩三位數(shù)除以一位數(shù)筆算及驗算;混合運算;口算乘法：兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算、混合運算;分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)得與簡單的分?jǐn)?shù)加減法。空間與圖形：初步認(rèn)得軸對稱圖形及對稱軸;在東、西、南、北和東北、西北、東南、西南中，給定一個方向，判別其余七個方向。初步認(rèn)得平移、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象;認(rèn)得面積和面積單位，會進(jìn)行長方形、正方形的面積計算。實踐與綜合運用：感知影子長短與時刻變動的關(guān)系;合理布置雙休日。統(tǒng)計與概率：可能性的大小。學(xué)情分析：依據(jù)同學(xué)的年齡特點和認(rèn)知規(guī)律，在教學(xué)方面除了注重加強(qiáng)基礎(chǔ)學(xué)問的教學(xué)，還要注意進(jìn)展同學(xué)智力，培育同學(xué)本領(lǐng)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我擔(dān)負(fù)的三班級三班有28名同學(xué)，同學(xué)的學(xué)習(xí)本領(lǐng)有肯定的差別，有的孩子上課能積極思索、敢于發(fā)言，認(rèn)真做題;有的孩子對本身要求不夠嚴(yán)格，各方面本領(lǐng)都比較差。依據(jù)同學(xué)不同的學(xué)習(xí)情況，老師要采納不同的方法。對能夠自主學(xué)習(xí)，但思維不夠敏捷，缺乏創(chuàng)新意識的孩子，老師在課堂上要予以孩子更多的關(guān)注，重視培育他們愛思索、敢于發(fā)言的本領(lǐng)。對學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，接受學(xué)問比較慢，學(xué)習(xí)愛好不高，不擅長獨立思索問題和解決問題的孩子，老師除了在課堂中予以更多的關(guān)注，在課后還要加大對他們的的教育力度和輔導(dǎo)力度，讓孩子們適時跟上。在教學(xué)中應(yīng)適時了解同學(xué)的學(xué)習(xí)情況，因人而異，因材施教。二、教學(xué)目標(biāo)1、結(jié)合實在情境，初步理解分?jǐn)?shù)的意義，能認(rèn)、讀、寫簡單的分?jǐn)?shù)。2、結(jié)合實在情境，進(jìn)一步理解四則運算的意義，會計算兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法，兩三位數(shù)除以一位數(shù)的除法即含有兩級運算的四則混合運算。初步形成獨立思索和探究意識。結(jié)合現(xiàn)實素材進(jìn)行估算，并解釋估算的過程，初步形成估算意識。3、在實在情境中，感受并認(rèn)得克、千克、噸，并能進(jìn)行簡單的換算。4、結(jié)合實例認(rèn)得面積的含義，能自選單位估量和測量圖形的面積，體會并認(rèn)得面積單位，會進(jìn)行簡單的單位換算。進(jìn)展同學(xué)的察看、想象和操作本領(lǐng)，形成初步的空間觀念。5、探究并把握長方形、正方形的面積公式，能估量給定的長方形、正方形的面積。6、結(jié)合實例，進(jìn)一步感知對稱、平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。7、在東、西、南、倍和東北、西北、東南、西南中，給定一個方向，判別其余七個方向。并能用這些詞語描繪物體所在的方向;會看簡單的路線圖。形成初步的創(chuàng)新意識和實踐本領(lǐng)。8、通過實在的情境，感受事件發(fā)生的可能性是有大小的。對一些簡單事件發(fā)生的可能性做出描述，并和同伴交流想法。9、應(yīng)用兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法和兩三位數(shù)除以一位數(shù)的除法計測量等學(xué)問解決問題。在實踐活動中，初步了解分析、討論問題的思路與方法。10、了解可以用數(shù)和形來描述某些生活現(xiàn)象，感受數(shù)學(xué)與日常生活的緊密聯(lián)系，體驗學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的作用。在他人的激勵與幫忙下，對身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的事物有奇怪心和愛好，能積極參加數(shù)學(xué)活動，自動克服數(shù)學(xué)活動中碰到的某些困難，獲得成功的體驗，加強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的信念。三班級數(shù)學(xué)北師上教學(xué)計劃篇2新學(xué)期開始了，為了全面推動課程改革，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，讓同學(xué)在輕松的氛圍中理解、探究、把握學(xué)問，培育同學(xué)獨立思索的習(xí)慣，分析解決問題的本領(lǐng)，特擬訂如下教學(xué)工作計劃：一、學(xué)情分析從上學(xué)期考試成績分析，本班同學(xué)的基礎(chǔ)學(xué)問、概念、定義把握比較好，口算、筆算驗算及脫式計算比較堅固結(jié)實；但一些同學(xué)馬虎大意，敏捷性不夠，解決實際問題的本領(lǐng)不強(qiáng)。大部分同學(xué)對數(shù)學(xué)比較感愛好，接受本領(lǐng)較強(qiáng)，學(xué)習(xí)態(tài)度較端正；但也有部分同學(xué)自發(fā)性不夠，不能適時完成作業(yè)等，對于學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有肯定困難。所以在新的學(xué)期里，要在端正他們學(xué)習(xí)態(tài)度的同時，加強(qiáng)各種數(shù)學(xué)本領(lǐng)的培育，盡快提高他們的數(shù)學(xué)成績。二、教學(xué)內(nèi)容本冊教材內(nèi)容包含下面一些內(nèi)容：位置與方向（一），除數(shù)是一位數(shù)的除法，復(fù)式統(tǒng)計表，兩位數(shù)乘兩位數(shù)，面積，年、月、日，小數(shù)的初步認(rèn)得，數(shù)學(xué)廣角和總復(fù)習(xí)。三、教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)得東、南、西、北、東北、西北、東南和西南八個方向，能夠用給定的一個方向（東、南、西或北）辨認(rèn)其余的七個方向，并能用這些詞語描述物體所在的方向；會看簡單的路線圖，能描述行走的路線。2、會筆算一位數(shù)除多位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法，會進(jìn)行相應(yīng)的乘、除法估算和驗算。3、會口算一位數(shù)除商是整十、整百、整千的數(shù)，整十、整百數(shù)乘整十?dāng)?shù)，兩位數(shù)乘整十、整百數(shù)（每位乘積不滿十）。4、了解不同形式的復(fù)式統(tǒng)計表，初步學(xué)會簡單的數(shù)據(jù)分析，進(jìn)一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。5、認(rèn)得面積的含義，能用自選單位估量和測量圖形的面積，體會并認(rèn)得面積單位，會進(jìn)行簡單的單位換算；把握長方形、正方形的面積公式，會用公式正確計算長方形、正方形的面積，并能估量給定的長方形、正方形的面積。6、認(rèn)得時間單位年、月、日，了解它們之間的關(guān)系；知道各月以及全年的天數(shù)；知道24時計時法，會用24時計時法表示時刻。7、初步認(rèn)得簡單的小數(shù)（小數(shù)部分不超過兩位），初步知道小數(shù)的含義，會讀、寫小數(shù)，初步認(rèn)得小數(shù)的大小，會計算一位小數(shù)的加減法。8、了解數(shù)學(xué)廣角，學(xué)會解決搭配問題，體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學(xué)學(xué)問解決問題的本領(lǐng)。9、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信念。四、教學(xué)重難點教學(xué)重點：位置與方向，除數(shù)是一位數(shù)除法，兩位數(shù)乘兩位數(shù)，年、月、日。教學(xué)難點：位置的確認(rèn)，計算的算理，時間的計算。五、教學(xué)措施1．老師要通過自身的言行以及自身的工作態(tài)度去感染和影響同學(xué)。做到恰當(dāng)?shù)慕M織教學(xué)，興致勃勃地顯現(xiàn)在整個教學(xué)過程中2．加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高老師自身的綜合素養(yǎng)，提高教育科研意識和試驗的緊迫感。3．通過教學(xué)，對同學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)紀(jì)律等方面提出始終一貫，科學(xué)而嚴(yán)格的要求。4．變化教學(xué)方法。在數(shù)學(xué)教學(xué)中，老師必需將“注重結(jié)論”的教學(xué)變化為“注重過程”的教學(xué)，重視再現(xiàn)學(xué)問產(chǎn)生、形成的過程，引導(dǎo)同學(xué)去探究、去發(fā)覺。5．在課堂上開展小組合作學(xué)習(xí)，讓同學(xué)在一起擺擺、拼拼、說說，讓同學(xué)暢所欲言，相互交流，削減同學(xué)的心理壓力，充分發(fā)揮同學(xué)的主題性，培育同學(xué)的創(chuàng)新意識和實踐本領(lǐng)。6．在教學(xué)中注意采納開放式教學(xué)，培育同學(xué)依據(jù)實在情境選擇適當(dāng)方法解決實際問題的意識。如通過一題多解、一題多變、一題多問、一題多編等途徑，拓寬同學(xué)的學(xué)問面，溝通學(xué)問之間的內(nèi)在聯(lián)系，培育同學(xué)的應(yīng)變能7．練習(xí)的布置，要由淺入深，體現(xiàn)層次性。對不同的同學(xué)，要有不同的要求和練習(xí)，對優(yōu)生、學(xué)困生都要體現(xiàn)有所引導(dǎo)。8．加強(qiáng)數(shù)學(xué)實踐活動，讓同學(xué)認(rèn)得數(shù)學(xué)學(xué)問與實際生活的關(guān)系，使同學(xué)感到生活中時時到處有數(shù)學(xué)，用數(shù)學(xué)的實際意義來誘發(fā)和培育同學(xué)酷愛數(shù)學(xué)的情感。9．認(rèn)真適時地記錄教學(xué)后的感受和感悟，適時精準(zhǔn)地端詳本身的教學(xué)。10.加強(qiáng)對家庭教育的引導(dǎo)。引導(dǎo)同學(xué)正確對待成功與失敗，英勇戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)和生活中的困難，做學(xué)習(xí)和生活的強(qiáng)者。六、課時布置一、位置與方向……5課時左右二、除數(shù)是一位數(shù)的除法…………13課時左右1、口算除法…………………3課時2、筆算除法…………………9課時3、整理和復(fù)習(xí)………………1課時三、統(tǒng)計……………3課時左右四、兩位數(shù)乘兩位數(shù)………………8課時左右1、口算乘法…………………3課時2、筆算乘法…………………4課時3、整理和復(fù)習(xí)………………1課時五、面積……………8課時左右1、面積和面積單位…………2課時2、長方形、正方形面積的計算……………3課時3、面積單位間的進(jìn)率………3課時六、年、月、日……5課時左右1、年、月、日的認(rèn)得………2課時2、24時記時法………………2課時實踐活動：制作活動日歷…1課時左右七、小數(shù)的初步認(rèn)得………………6課時左右1、認(rèn)得小數(shù)…………………3課時2、簡單的小數(shù)加、減法……3課時八、數(shù)學(xué)廣角………4課時左右實踐活動：我們的學(xué)?！?課時左右九、總復(fù)習(xí)…………6課時左右三班級數(shù)學(xué)北師上教學(xué)計劃篇3一、情況分析(一)班級情況分析：在經(jīng)過了兩年的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后，同學(xué)在數(shù)學(xué)基本學(xué)問、技能方面基本上已經(jīng)達(dá)到肯定的水準(zhǔn)，對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有著肯定的愛好，樂于參與學(xué)習(xí)活動中去。特殊是一些動手操作、需要合作完成的學(xué)習(xí)內(nèi)容都比較感愛好。但是一部分學(xué)困生在碰到思索深度較難的問題時，有畏縮情緒。只有課堂和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的活動中，才能充分的體現(xiàn)一個孩子學(xué)習(xí)的真實情形。因此對這些同學(xué)，我應(yīng)當(dāng)關(guān)注的更多的是使已經(jīng)基本形成的愛好勇往奮進(jìn)的保持，并逐漸引導(dǎo)的思維的樂趣、成功體驗所獲得的樂趣中。再加之有一些厚愛生的基礎(chǔ)比較差，計算本領(lǐng)、思維本領(lǐng)還需要進(jìn)一步提高，一些數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的良好習(xí)慣還有待于加強(qiáng)，對于這些同學(xué)要在本學(xué)期的教育教學(xué)中培育孩子的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，加強(qiáng)孩子的自信念，探尋良好的學(xué)習(xí)方法，采納各種激勵機(jī)制，讓孩子迎頭趕上。(二)教材分析本學(xué)期教材內(nèi)容包含下面一些內(nèi)容：萬以內(nèi)的加法和減法筆算，有余數(shù)的除法，多位數(shù)乘一位數(shù)，分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)得，四邊形，千米和噸的認(rèn)得，時、分、秒，可能性，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實踐活動等。二、本學(xué)期教學(xué)的引導(dǎo)思想1、改進(jìn)筆算教學(xué)的編排，體現(xiàn)計算教學(xué)改革的理念，注重培育同學(xué)的數(shù)感。2、量與計量的教學(xué)聯(lián)系生活實際，注重同學(xué)的感受和體驗3、空間與圖形的教學(xué)，強(qiáng)調(diào)實際操作與自主探究，加強(qiáng)估測意識和本領(lǐng)的培育。4、供給豐富的現(xiàn)實學(xué)習(xí)素材，體現(xiàn)學(xué)問的形成過程。5、逐漸進(jìn)展同學(xué)綜合運用學(xué)問的本領(lǐng)，重視情感、態(tài)度、價值觀的培育。三班級數(shù)學(xué)北師上教學(xué)計劃篇4一、班級情況分析本班共有18名同學(xué)，其中男生11人，女生7人。通過上學(xué)期的教育與學(xué)習(xí)，同學(xué)的一些基本本領(lǐng)得到了很大的提升，已經(jīng)初步養(yǎng)成了本身獨立思索、動手、動腦的正確學(xué)習(xí)習(xí)慣，對待學(xué)習(xí)的態(tài)度良好。但是有一少部分同學(xué)過于活潑好動，紀(jì)律觀念還不夠強(qiáng)，無集體意識，缺乏合作精神，還有一部分同學(xué)缺乏積極自動地學(xué)習(xí)習(xí)慣需要老師和家長的督促才能完成學(xué)習(xí)任務(wù)。二、本冊教材分析本冊教材教學(xué)內(nèi)容包含：除數(shù)是一位數(shù)的除法，兩位數(shù)兩位數(shù)，小數(shù)的初步認(rèn)得，位置與方向，面積，年、月、日，簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)，用數(shù)學(xué)解決問題，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實踐活動。本冊教材依據(jù)同學(xué)所學(xué)學(xué)問和生活閱歷，布置了兩個實踐活動，讓同學(xué)運用所學(xué)問解決問題，培育同學(xué)的數(shù)學(xué)意識和實踐本領(lǐng)。本冊教材的重點是：除數(shù)是一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)、面積以及簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)。難點是培育同學(xué)分析問題，解決問題的本領(lǐng)以及應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識。三、教學(xué)目標(biāo)1、使同學(xué)會筆算一位數(shù)除多位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法，會進(jìn)行相應(yīng)的乘、除法估算和驗算。2、使同學(xué)會口算一位數(shù)除商是整十、整百、整千的數(shù)，整十、整百數(shù)乘整十?dāng)?shù)，兩位數(shù)乘整十、整百數(shù)(每位乘積不滿十)。3、使同學(xué)初步認(rèn)得簡單的小數(shù)(小數(shù)部分不超過兩位)，初步知道小數(shù)的含義，會讀、寫小數(shù)，初步認(rèn)得小數(shù)的大小，會計算一位小數(shù)的加減法。4、使同學(xué)認(rèn)得東、南、西、北、東北、西北、東南和西南八個方向，能夠用給定的一個方向(東、南、西或北)辨認(rèn)其余的七個方向，并能用這些詞語描述物體所在的方向;會看簡單的路線圖，能描述行走的路線。5、使同學(xué)認(rèn)得面積的含義，能用自選單位估量和測量圖形的面積，體會并認(rèn)得面積單位，會進(jìn)行簡單的單位換算;把握長方形、正方形的面積公式，會用公式正確計算長方形、正方形的面積，并能估量給定的長方形、正方形的面積。6、使同學(xué)認(rèn)得時間單位年、月、日，了解它們之間的關(guān)系;知道各月以及全年的天數(shù);知道24時計時法，會用24時計時法表示時刻。7、使同學(xué)了解不同形式的條形統(tǒng)計圖，初步學(xué)會簡單的數(shù)據(jù)分析;了解平均數(shù)的意義，會求簡單數(shù)據(jù)的平均數(shù);進(jìn)一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。8、使同學(xué)經(jīng)過從實際生活中發(fā)覺問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學(xué)學(xué)問解決問題的本領(lǐng)。9、使同學(xué)初步了解集合和等量代換的思想，形成發(fā)覺生活中的數(shù)學(xué)的意識，初步形成察看、分析及推理的本領(lǐng)。10、使同學(xué)體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信念。11、使同學(xué)養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)，書寫乾凈的良好習(xí)慣。四、教學(xué)措施1、注重教學(xué)情景的創(chuàng)設(shè)，關(guān)注同學(xué)的生活閱歷，供給豐富的感性材料，加強(qiáng)同學(xué)的操作活動，結(jié)合生活實際幫忙同學(xué)建立有關(guān)的數(shù)學(xué)概念。2、培育同學(xué)估測、估算的意識，注重培育同學(xué)的估測、估算本領(lǐng)。3、讓同學(xué)通過解決實際問題來學(xué)習(xí)計算，提高教學(xué)的實效性。4、運用遷移法進(jìn)行教學(xué)，培育同學(xué)舉一反三的本領(lǐng)。5、引導(dǎo)同學(xué)獨立思索、合作交流，讓同學(xué)體驗探究的樂趣。恰當(dāng)、適時地運用小組合作學(xué)習(xí)方式，注重培育同學(xué)的應(yīng)用意識和解決實際問題的本領(lǐng)。6、注重直觀教學(xué)，充分發(fā)揮教具、學(xué)具的作用。7、重視同學(xué)對計算過程和方法的理解，捉住重點，突破難點，使同學(xué)打下堅固結(jié)實的學(xué)問基礎(chǔ)。8、讓同學(xué)充分經(jīng)過猜想、試驗、驗證的過程，自動建構(gòu)數(shù)學(xué)學(xué)問。五、教學(xué)進(jìn)度布置第一單元位置與方向4課時2.132.20第二單元口算除法3課時2.212.24筆算除法9課時2.273.8整理和復(fù)習(xí)1課時3.9第三單元簡單的數(shù)據(jù)分析3課時3.123.13平均數(shù)2課時3.143.16第四單元年、月、日的認(rèn)得2課時3.193.2124時計時法2課時3.223.27制作年歷1課時3.28第五單元口算乘法3課時3.294.3筆算乘法4課時4.44.12整理與復(fù)習(xí)1課時4.13第六單元面積和面積單位2課時4.164.18長方形和正方形面積計算3課時4.194.23面積單位間的進(jìn)率3課時4.244.27第七單元小數(shù)的初步認(rèn)得3課時4.305.2小數(shù)的簡單計算3課時5.35.5第八單元解決問題4課時5.75.11第九單元數(shù)學(xué)廣角2課時5.145.17第十單元總復(fù)習(xí)4課時5.185.24三班級數(shù)學(xué)北師上教學(xué)計劃篇5一、教材分析：本冊教材包含下面一些內(nèi)容：除數(shù)是一位數(shù)的除法，兩位數(shù)乘兩位數(shù)，小數(shù)的初步認(rèn)得，位置與方向，面積，年、月、日，簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)，用數(shù)學(xué)解決問題，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實踐活動等。其中除數(shù)是一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)、面積以及簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)是本冊教材的重點教學(xué)內(nèi)容。單元分析：(一)數(shù)與代數(shù)在數(shù)與計算方面，這一冊教材布置了除數(shù)是一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)以及小數(shù)的初步認(rèn)得。這部分乘、除法計算依然是小同學(xué)應(yīng)當(dāng)把握和形成的基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能，是進(jìn)一步學(xué)習(xí)計算的緊要基礎(chǔ)。此時同學(xué)在日常生活中常常碰到或用到有關(guān)小數(shù)的學(xué)問和問題，這部分學(xué)問的學(xué)習(xí)，引入小數(shù)的初步認(rèn)得，可以擴(kuò)大用數(shù)學(xué)解決實際問題的范圍，提高同學(xué)解決問題的本領(lǐng)；同時也使同學(xué)初步學(xué)會用簡單的小數(shù)進(jìn)行表達(dá)和交流，進(jìn)一步進(jìn)展數(shù)感，并為進(jìn)一步系統(tǒng)學(xué)習(xí)小數(shù)及小數(shù)四則運算做好鋪墊。(二)空間與圖形1、測量。（第六單元：面積）本單元設(shè)計加強(qiáng)了探究性，讓同學(xué)經(jīng)過學(xué)問的形成過程。讓同學(xué)探究引進(jìn)統(tǒng)一的面積單位的必需性，認(rèn)得面積單位，把握長方形、正方形的面積公式，進(jìn)一步促進(jìn)空間觀念的進(jìn)展。2、圖形與位置。（第一單元：位置與方向）讓同學(xué)初步形成辨認(rèn)方向、表達(dá)與交流物體所在的方向的本領(lǐng)等。3、在量的計量方面，本冊教材在前一冊的基礎(chǔ)上進(jìn)一步擴(kuò)大計量學(xué)問的范圍，教學(xué)較大的時間單位年、月、日以及24時計時法。(三)統(tǒng)計（第三單元，統(tǒng)計）初步學(xué)習(xí)簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)。加強(qiáng)了對統(tǒng)計作用的進(jìn)一步認(rèn)得及對平均數(shù)在統(tǒng)計學(xué)意義上的理解。(四)解決問題1、第八單元，解決問題。用所學(xué)的乘除法計算學(xué)問解決生活中的簡單問題。2、第九單元，數(shù)學(xué)廣角。學(xué)習(xí)簡單的集合思想和