三年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教案-Unit 2 lesson 9 Open and Close-冀教版

/教案：三年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教案Unit2Lesson9OpenandClose冀教版一、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)學(xué)生能夠理解并運(yùn)用句子結(jié)構(gòu)"Canyouopen/close?"進(jìn)行交流。2.能力目標(biāo)學(xué)生能夠通過(guò)圖片和實(shí)物，正確使用本課詞匯和句型進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流。學(xué)生能夠在小組活動(dòng)中，用英語(yǔ)討論并完成任務(wù)。3.情感目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，提高學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。培養(yǎng)學(xué)生互相幫助，團(tuán)結(jié)合作的精神。二、教學(xué)內(nèi)容三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：句型：Canyouopen/close?難點(diǎn)：詞匯的準(zhǔn)確理解和運(yùn)用。句型的靈活運(yùn)用。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：實(shí)物：門(mén)、窗戶(hù)、燈、風(fēng)扇、電腦等。圖片：與本課詞匯相關(guān)的圖片。教學(xué)卡片：含有詞匯和句型的卡片。學(xué)具：學(xué)生用書(shū)。練習(xí)本。五、教學(xué)過(guò)程1.熱身活動(dòng)（5分鐘）教師與學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語(yǔ)對(duì)話，如問(wèn)候、介紹等。學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)，用英語(yǔ)進(jìn)行自我介紹。2.引入新課（10分鐘）教師展示實(shí)物，如門(mén)、窗戶(hù)、燈、風(fēng)扇、電腦等，引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)描述這些實(shí)物。教師引導(dǎo)學(xué)生使用句子結(jié)構(gòu)"Canyouopen/close?"，如"Canyouopenthedoor?"，并讓學(xué)生模仿和回答。3.新課教學(xué)（15分鐘）教師出示詞匯卡片，如open,close,door,window等，引導(dǎo)學(xué)生朗讀并理解含義。教師通過(guò)實(shí)物和圖片，展示詞匯的正確用法，如打開(kāi)門(mén)、關(guān)閉窗戶(hù)等。學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)，用英語(yǔ)討論并完成相關(guān)任務(wù)。4.鞏固練習(xí)（10分鐘）教師出示練習(xí)題，學(xué)生進(jìn)行聽(tīng)力練習(xí)，如聽(tīng)懂并重復(fù)句子"Canyouopenthedoor?"。學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬日常生活中的場(chǎng)景，運(yùn)用本課詞匯和句型進(jìn)行交流。教師對(duì)本課內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)要回顧，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)詞匯和句型的運(yùn)用。布置作業(yè)：學(xué)生用英語(yǔ)寫(xiě)一篇小故事，主題是“OpenandClose”。六、板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)設(shè)計(jì)如下：OpenandCloseOpen:開(kāi)門(mén)、開(kāi)窗戶(hù)、開(kāi)燈、開(kāi)風(fēng)扇、開(kāi)電腦Close:關(guān)門(mén)、關(guān)窗戶(hù)、關(guān)燈、關(guān)風(fēng)扇、關(guān)電腦Canyouopen/close?七、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)：學(xué)生用英語(yǔ)寫(xiě)一篇小故事，主題是“OpenandClose”。學(xué)生進(jìn)行聽(tīng)力練習(xí)，如聽(tīng)懂并重復(fù)句子"Canyouopenthedoor?"。八、課后反思本節(jié)課通過(guò)實(shí)物和圖片的展示，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和理解詞匯，并通過(guò)小組活動(dòng)和角色扮演，讓學(xué)生充分運(yùn)用句型進(jìn)行交流。在教學(xué)過(guò)程中，要注意關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)進(jìn)行反饋和指導(dǎo)。同時(shí)，要注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和合作精神，提高他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性。在今后的教學(xué)中，可以嘗試更多的教學(xué)方法，如游戲、歌曲等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。需要重點(diǎn)關(guān)注的是“教學(xué)過(guò)程”部分。因?yàn)檫@個(gè)部分詳細(xì)描述了教師在課堂上如何組織和引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)，這是教學(xué)設(shè)計(jì)的核心，直接影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。關(guān)于教學(xué)過(guò)程的詳細(xì)補(bǔ)充和說(shuō)明：一、熱身活動(dòng)（5分鐘）1.教師與學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語(yǔ)對(duì)話，如問(wèn)候、介紹等。這個(gè)環(huán)節(jié)的目的是讓學(xué)生逐漸進(jìn)入英語(yǔ)學(xué)習(xí)的狀態(tài)，同時(shí)幫助教師了解學(xué)生的英語(yǔ)水平。2.學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)，用英語(yǔ)進(jìn)行自我介紹。這個(gè)環(huán)節(jié)可以培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神，同時(shí)讓學(xué)生初步運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交流。二、引入新課（10分鐘）1.教師展示實(shí)物，如門(mén)、窗戶(hù)、燈、風(fēng)扇、電腦等，引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)描述這些實(shí)物。這個(gè)環(huán)節(jié)可以幫助學(xué)生鞏固已學(xué)的詞匯，同時(shí)引出本課的新詞匯。2.教師引導(dǎo)學(xué)生使用句子結(jié)構(gòu)"Canyouopen/close?"，如"Canyouopenthedoor?"，并讓學(xué)生模仿和回答。這個(gè)環(huán)節(jié)可以幫助學(xué)生理解和掌握新的句型。三、新課教學(xué)（15分鐘）1.教師出示詞匯卡片，如open,close,door,window等，引導(dǎo)學(xué)生朗讀并理解含義。這個(gè)環(huán)節(jié)可以幫助學(xué)生學(xué)習(xí)和記憶新詞匯。2.教師通過(guò)實(shí)物和圖片，展示詞匯的正確用法，如打開(kāi)門(mén)、關(guān)閉窗戶(hù)等。這個(gè)環(huán)節(jié)可以幫助學(xué)生理解和掌握詞匯的用法。3.學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)，用英語(yǔ)討論并完成相關(guān)任務(wù)。這個(gè)環(huán)節(jié)可以培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神，同時(shí)讓學(xué)生運(yùn)用新學(xué)的詞匯和句型進(jìn)行交流。四、鞏固練習(xí)（10分鐘）1.教師出示練習(xí)題，學(xué)生進(jìn)行聽(tīng)力練習(xí)，如聽(tīng)懂并重復(fù)句子"Canyouopenthedoor?"。這個(gè)環(huán)節(jié)可以幫助學(xué)生鞏固聽(tīng)力技能，同時(shí)加深對(duì)句型的理解。2.學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬日常生活中的場(chǎng)景，運(yùn)用本課詞匯和句型進(jìn)行交流。這個(gè)環(huán)節(jié)可以培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力，同時(shí)讓學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。1.教師對(duì)本課內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)要回顧，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)詞匯和句型的運(yùn)用。這個(gè)環(huán)節(jié)可以幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，為課后自主學(xué)習(xí)提供指導(dǎo)。2.布置作業(yè)：學(xué)生用英語(yǔ)寫(xiě)一篇小故事，主題是“OpenandClose”。這個(gè)環(huán)節(jié)可以讓學(xué)生在寫(xiě)作中運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，提高寫(xiě)作能力。在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，教師需要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)進(jìn)行反饋和指導(dǎo)。同時(shí)，要注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和合作精神，提高他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性。教師還要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際水平，調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和難度，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度，并在課堂上充分參與。教師在教學(xué)過(guò)程中要注重激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維和解決問(wèn)題的能力。例如，在小組活動(dòng)中，教師可以引導(dǎo)學(xué)生嘗試不同的表達(dá)方式，用英語(yǔ)描述實(shí)物和場(chǎng)景。教師還可以設(shè)計(jì)一些有趣的游戲，如“找不同”游戲，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)詞匯和句型。教學(xué)過(guò)程是教學(xué)設(shè)計(jì)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，教師需要充分準(zhǔn)備，精心設(shè)計(jì)每一個(gè)教學(xué)活動(dòng)，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的英語(yǔ)水平。1.教學(xué)活動(dòng)的互動(dòng)性：教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂互動(dòng)，通過(guò)提問(wèn)、回答和討論等方式，讓學(xué)生充分參與到教學(xué)活動(dòng)中來(lái)。例如，在引入新課時(shí)，教師可以提問(wèn)學(xué)生：“你們?cè)谌粘Ｉ钪薪?jīng)常打開(kāi)和關(guān)閉什么東西？”讓學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，用英語(yǔ)表達(dá)出來(lái)。教師可以通過(guò)設(shè)置問(wèn)題情境，讓學(xué)生在解決問(wèn)題的過(guò)程中自然地使用英語(yǔ)。例如，教師可以設(shè)計(jì)一個(gè)小游戲，讓學(xué)生分組比賽，看哪個(gè)小組能夠最快最準(zhǔn)確地用英語(yǔ)描述一系列物品的開(kāi)關(guān)狀態(tài)。2.教學(xué)活動(dòng)的多樣性：為了保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教師應(yīng)設(shè)計(jì)多樣化的教學(xué)活動(dòng)。例如，除了傳統(tǒng)的講解、練習(xí)和游戲，教師還可以利用多媒體資源，如視頻、音頻和互動(dòng)軟件，讓學(xué)生在不同的學(xué)習(xí)環(huán)境中接觸和練習(xí)英語(yǔ)。教師可以結(jié)合學(xué)生的興趣和特點(diǎn)，設(shè)計(jì)個(gè)性化的教學(xué)活動(dòng)。例如，對(duì)于喜歡繪畫(huà)的學(xué)生，教師可以讓他們用英語(yǔ)描述自己畫(huà)的圖片，然后再用英語(yǔ)解釋如何打開(kāi)和關(guān)閉畫(huà)中的物品。3.教學(xué)活動(dòng)的實(shí)用性：教師應(yīng)確保教學(xué)活動(dòng)與學(xué)生的實(shí)際生活緊密相關(guān)，這樣學(xué)生才能更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。例如，在教學(xué)“openandclose”這一主題時(shí)，教師可以讓學(xué)生討論并計(jì)