三年級上冊英語教案-Unit 1 Lesson 1 Hello 2-冀教版（三起）

/教案：三年級上冊英語教案Unit1Lesson1Hello(冀教版三起)教學目標：1.能夠聽懂、會說、會讀本課的生詞和句子。2.能夠用英語進行簡單的自我介紹和問候。3.能夠通過圖片和動作理解單詞和句子的意思。4.培養(yǎng)學生的英語聽、說、讀能力，激發(fā)學生學習英語的興趣。教學內容：1.單詞：hello,goodmorning,goodafternoon,goodevening,howareyou,I'mfine,thankyou,andyou。2.句子：Hello,mynameisHowareyou?I'mfine,thankyou.Andyou?3.學習英語問候和自我介紹的基本表達方式。教學重點與難點：1.重點：單詞hello,goodmorning,goodafternoon,goodevening,howareyou,I'mfine,thankyou,andyou的認讀和運用。2.難點：句子結構的掌握和運用，能夠用英語進行自我介紹和問候。教具與學具準備：1.教具：PPT、圖片、單詞卡片、錄音機、磁帶。2.學具：課本、練習本、鉛筆、橡皮。教學過程：Step1:熱身(5分鐘)1.教師與學生用中文進行簡單的自我介紹和問候。2.學生兩人一組，用中文進行自我介紹和問候。Step2:引入(10分鐘)1.教師向學生展示PPT上的圖片，引導學生用中文表達圖片中的動作和物品。2.教師引導學生用中文進行簡單的問答，如“你叫什么名字？”“你多大？”“你從哪里來？”等。Step3:生詞學習(15分鐘)1.教師向學生展示PPT上的生詞卡片，引導學生讀出生詞。2.教師用PPT展示例句，引導學生理解生詞的意思。3.學生兩人一組，用生詞進行簡單的對話。Step4:句子學習(10分鐘)1.教師向學生展示PPT上的句子，引導學生讀出句子。2.教師用PPT展示例句，引導學生理解句子的意思。3.學生兩人一組，用句子進行簡單的對話。Step5:課堂活動(10分鐘)1.教師引導學生進行角色扮演，用所學的單詞和句子進行自我介紹和問候。2.學生兩人一組，進行角色扮演，用所學的單詞和句子進行自我介紹和問候。板書設計：1.單詞：hello,goodmorning,goodafternoon,goodevening,howareyou,I'mfine,thankyou,andyou。2.句子：Hello,mynameisHowareyou?I'mfine,thankyou.Andyou?作業(yè)設計：1.抄寫本節(jié)課所學的單詞和句子。2.用所學的單詞和句子進行自我介紹和問候。課后反思：本節(jié)課通過圖片和動作的引導，學生能夠聽懂、會說、會讀本課的生詞和句子。通過角色扮演的活動，學生能夠用英語進行簡單的自我介紹和問候。但在教學過程中，要注意引導學生正確發(fā)音，加強口語練習。同時，要關注學生的學習興趣，激發(fā)他們學習英語的熱情。重點關注的細節(jié)：教具與學具準備a.PPT中的圖片要清晰、有趣，能夠吸引學生的注意力。b.PPT中的文字要簡潔明了，避免冗長的句子。c.PPT中的顏色要搭配得當，不要過于花哨，以免分散學生的注意力。d.在PPT中加入一些動畫效果，可以增加學生的學習興趣。a.圖片要與教學內容緊密相關，能夠直觀地展示單詞的意思。b.圖片要清晰、有趣，能夠吸引學生的注意力。c.圖片的數(shù)量要適中，不要過多，以免學生無法集中注意力。d.圖片的大小要適中，以便全班學生都能看清楚。a.單詞卡片的正面寫上單詞，背面寫上單詞的中文意思和例句。b.單詞卡片的字體要清晰、大小要適中，以便學生閱讀。c.單詞卡片的顏色要鮮艷，能夠吸引學生的注意力。d.單詞卡片的數(shù)量要適中，不要過多，以免學生無法集中注意力。a.錄音機要功能正常，音質要清晰。b.磁帶中的內容要與教學內容緊密相關，能夠幫助學生學習單詞和句子。c.磁帶中的發(fā)音要標準，以免學生學習錯誤的發(fā)音。d.教師在課堂上要適時地播放磁帶，讓學生進行聽力訓練和模仿發(fā)音。5.教學過程的補充與說明a.熱身(5分鐘)b.引入(10分鐘)在引入環(huán)節(jié)，教師可以通過展示PPT上的圖片，引導學生用中文表達圖片中的動作和物品。例如，教師可以展示一張圖片，然后問：“What'sthis?What'she/shedoing?”引導學生用中文回答。這樣可以幫助學生逐漸適應英語的學習環(huán)境，為后續(xù)的學習做好鋪墊。c.生詞學習(15分鐘)在生詞學習環(huán)節(jié)，教師可以向學生展示PPT上的生詞卡片，引導學生讀出生詞。同時，教師可以用PPT展示例句，幫助學生理解生詞的意思。例如，教師可以展示單詞“hello”，然后說：“Hello,mynameis”讓學生跟讀并理解生詞的意思。d.句子學習(10分鐘)在句子學習環(huán)節(jié)，教師可以向學生展示PPT上的句子，引導學生讀出句子。同時，教師可以用PPT展示例句，幫助學生理解句子的意思。例如，教師可以展示句子“Howareyou?”，然后說：“I'mfine,thankyou.”讓學生跟讀并理解句子的意思。e.課堂活動(10分鐘)在課堂活動環(huán)節(jié)，教師可以引導學生進行角色扮演，用所學的單詞和句子進行自我介紹和問候。例如，教師可以分成幾個小組，每個小組的學生輪流進行角色扮演。這樣可以幫助學生鞏固所學的單詞和句子，并提高學生的口語表達能力。6.板書設計板書設計是教學過程中的重要環(huán)節(jié)，它可以幫助學生理解和記憶教學內容。在本節(jié)課的板書設計中，教師可以將本節(jié)課的主要單詞和句子寫在黑板上。例如，教師可以將單詞“hello,goodmorning,goodafternoon,goodevening,howareyou,I'mfine,thankyou,andyou”寫在黑板上，并將句子“Hello,mynameisHowareyou?I'mfine,thankyou.Andyou?”寫在黑板上。通過板書設計，學生可以直觀地看到本節(jié)課的主要單詞和句子，幫助學生理解和記憶。同時，教師還可以在板書上加入一些標記和注釋，如音標、詞性等，以幫助學生更好地理解和記憶單詞和句子。7.作業(yè)設計作業(yè)設計是教學過程中的重要環(huán)節(jié)，它可以幫助學生鞏固和復習所學的知識。在本節(jié)課的作業(yè)設計中，教師可以布置一些相關的作業(yè)，如抄寫本節(jié)課所學的單詞和句子，用所學的單詞和句子進行自我介紹和問候等。通