小學(xué)道德與法治部編版三年級(jí)上冊(cè)全冊(cè)教案

部編版三年級(jí)上冊(cè)

道德與法治

數(shù)

學(xué)

設(shè)

計(jì)

第一單元快樂(lè)學(xué)習(xí)

學(xué)習(xí)伴我成長(zhǎng)

【教材分析】

《學(xué)習(xí)伴我成長(zhǎng)》是人教版道德與法治三年級(jí)上冊(cè)第一單元第一課第一課時(shí)的

內(nèi)容。學(xué)習(xí)是人類成長(zhǎng)和進(jìn)步的階梯，也是我們獲取各種知識(shí)和技能的必經(jīng)之路。

因此，了解學(xué)習(xí)在我們?nèi)粘Ｉ钪械闹匾裕瑯?shù)立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，對(duì)于我們的進(jìn)

步成長(zhǎng)起著基礎(chǔ)性的作用，也為第二課時(shí)《我學(xué)習(xí)，我快樂(lè)》的內(nèi)容做了引導(dǎo)。

【教學(xué)目標(biāo)】

［知識(shí)與能力目標(biāo)］

理解學(xué)習(xí)對(duì)成長(zhǎng)的重要性。

［過(guò)程與方法目標(biāo)］

培養(yǎng)主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題的學(xué)習(xí)能力。

［情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)］

了解學(xué)習(xí)的重要性，樹(shù)立積極主動(dòng)學(xué)習(xí)的態(tài)度。

【教學(xué)重難點(diǎn)】

［教學(xué)重點(diǎn)］發(fā)現(xiàn)生活中的學(xué)習(xí)樂(lè)趣。

［教學(xué)難點(diǎn)］個(gè)人與學(xué)習(xí)的關(guān)系。

【課前準(zhǔn)備】

學(xué)生搜集日常生活的見(jiàn)聞和感受，教師制作多媒體課件。

【教學(xué)過(guò)程】

導(dǎo)入新課

情境導(dǎo)入:我們?cè)趯W(xué)校學(xué)習(xí)（見(jiàn)課件）

教師小結(jié)：每個(gè)人都需要通過(guò)學(xué)習(xí)來(lái)使自己獲得成長(zhǎng)和進(jìn)步，不管我們學(xué)習(xí)的

是課本上的知識(shí)還是需要實(shí)際動(dòng)手的實(shí)踐，都對(duì)我們有著至關(guān)重要的意義。今天我

們就來(lái)走進(jìn)學(xué)習(xí)，了解學(xué)習(xí)的重要性：第一課《快樂(lè)學(xué)習(xí)》的第1課時(shí)《學(xué)習(xí)伴我

成長(zhǎng)》（板書(shū)）

一、成長(zhǎng)離不開(kāi)學(xué)習(xí)

活動(dòng)一：學(xué)習(xí)使我們成長(zhǎng)。

1、我們學(xué)習(xí)過(guò)哪些知識(shí)或技能？

2、只有我們小孩子在學(xué)習(xí)嗎，大人們?cè)趯W(xué)什么？

學(xué)生做調(diào)查，大人們?cè)趯W(xué)習(xí)使用電腦、在學(xué)習(xí)工作的專業(yè)技能或者在學(xué)習(xí)書(shū)法、

繪畫(huà)等業(yè)余愛(ài)好。

學(xué)習(xí)——永遠(yuǎn)不晚?！郀柣?/p>

只要愿意學(xué)習(xí)，就一定能夠?qū)W會(huì)。一一列寧

三人行，必有我?guī)熝桑粨衿渖普叨鴱闹?，其不善者而改之。一一一孔?/p>

（多媒體展示）

［設(shè)計(jì)意圖］（幫助學(xué)生了解到學(xué)習(xí)是我們每個(gè)人成長(zhǎng)的階梯）

二、處處可學(xué)習(xí)

活動(dòng)二：課堂互動(dòng)（結(jié)合課件）

問(wèn)：（1）結(jié)合以上情境和你的經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)說(shuō)我們學(xué)習(xí)在我們?nèi)粘Ｉ钪畜w現(xiàn)在何

處。

（2）在上課學(xué)習(xí)的過(guò)程中，你有什么樣的感受？

學(xué)生回答。

了解學(xué)習(xí)的方式多種多樣（圖片展示）：

郊外踏青，認(rèn)識(shí)多種多樣的植物。

參觀博物館，了解豐富的歷史和文化。

課堂學(xué)習(xí)，通過(guò)課本和老師獲得新知識(shí)。

進(jìn)入圖書(shū)館，通過(guò)閱讀擴(kuò)展自己的知識(shí)面。

來(lái)到動(dòng)物園，觀察各種動(dòng)物并了解它們的特點(diǎn)習(xí)性。

［設(shè)計(jì)意圖］（通過(guò)此活動(dòng)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)是無(wú)處不在的）

課堂小結(jié)：學(xué)習(xí)是我們每天都在主動(dòng)或無(wú)意識(shí)地一種行為，并且也是在我們的

成長(zhǎng)過(guò)程中極為重要，會(huì)影響我們一生的事。我們要善于在日常生活中發(fā)現(xiàn)值得學(xué)

習(xí)的東西，并積極主動(dòng)的在學(xué)習(xí)中使自己獲得進(jìn)步。

【板書(shū)設(shè)計(jì)】

第一節(jié)學(xué)習(xí)伴我成長(zhǎng)

一、學(xué)習(xí)伴我成長(zhǎng)

二、處處可學(xué)習(xí)

【課堂練習(xí)】

1.小明在學(xué)校里學(xué)校文化知識(shí)，姐姐在網(wǎng)上學(xué)習(xí)外語(yǔ)，爸爸在工廠學(xué)習(xí)技術(shù)，

媽媽在單位學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，爺爺在家學(xué)習(xí)書(shū)法……通過(guò)這些事例，以下認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤的

是（B）

A.學(xué)習(xí)不分年齡

B.學(xué)習(xí)對(duì)我們的生活沒(méi)有幫助

C.學(xué)習(xí)的內(nèi)容是多種多樣的

D.我們要樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念

【教學(xué)后記】

我學(xué)習(xí)我快樂(lè)

【教材分析】

《我學(xué)習(xí)我快樂(lè)》是人教版道德與法治三年級(jí)上冊(cè)第一單元第一課第2課時(shí)的

內(nèi)容。我們學(xué)習(xí)時(shí)最直接的目的就是解決生活中遇到的問(wèn)題，而學(xué)習(xí)其實(shí)能給我們

提供更多，能讓我們收獲成就感，能讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)中成長(zhǎng)。因此，幫助學(xué)生了解學(xué)

習(xí)的樂(lè)趣是本課時(shí)的主要內(nèi)容。

【教學(xué)目標(biāo)】

［知識(shí)與能力目標(biāo)］

理解學(xué)習(xí)具有樂(lè)趣性。

［過(guò)程與方法目標(biāo)］

能夠從自身的學(xué)習(xí)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)樂(lè)趣，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。

［情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)］

使學(xué)生充分感受到學(xué)習(xí)的快樂(lè)，愿意學(xué)，主動(dòng)學(xué)。

【教學(xué)重難點(diǎn)】

［教學(xué)重點(diǎn)］探索學(xué)習(xí)中的樂(lè)趣。

［教學(xué)難點(diǎn)］克服學(xué)習(xí)中的困難。

【課前準(zhǔn)備】

學(xué)生預(yù)習(xí)課本內(nèi)容，教師制作多媒體課件，準(zhǔn)備相關(guān)材料。

【教學(xué)過(guò)程】

導(dǎo)入新課

情境導(dǎo)入:學(xué)習(xí)真有趣（見(jiàn)課件）

教師小結(jié)：我們從出生到進(jìn)入學(xué)校學(xué)習(xí)，幾乎每天都在接觸新事物，都在學(xué)習(xí)。

這個(gè)過(guò)程中往往是充滿樂(lè)趣的，學(xué)習(xí)并不枯燥。今天我們要走進(jìn)的題目就是：第一

課《快樂(lè)學(xué)習(xí)》的第2課時(shí)《我學(xué)習(xí)我快樂(lè)》（板書(shū)）

一、學(xué)習(xí)的快樂(lè)

活動(dòng)一：詞語(yǔ)接龍

1、教師將學(xué)生分為若干組，各組依次進(jìn)行一輪詞語(yǔ)接龍。規(guī)則可參照課本：后

一個(gè)同學(xué)說(shuō)出詞語(yǔ)的第一個(gè)字，必須是前一個(gè)同學(xué)說(shuō)出詞語(yǔ)的最后一個(gè)字。（課件演

示）

2、請(qǐng)同學(xué)發(fā)言談一談自己的特長(zhǎng)（可以是家務(wù)、學(xué)習(xí)技能等）

［設(shè)計(jì)意圖］（引導(dǎo)學(xué)生了解到學(xué)習(xí)能給我們帶來(lái)樂(lè)趣）

二、戰(zhàn)勝困難更快樂(lè)

活動(dòng)二：課堂互動(dòng)（結(jié)合課件）

問(wèn)：（1）你在學(xué)習(xí)中都遇到過(guò)哪些困難呢？

（2）遇到困難時(shí)你是怎樣應(yīng)對(duì)的呢？

學(xué)生回答。

播放視頻《開(kāi)學(xué)第一課孵蛋實(shí)驗(yàn)》

引導(dǎo)學(xué)生思考應(yīng)如何面對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程中的挫折。

［設(shè)計(jì)意圖］（通過(guò)觀看視頻，認(rèn)識(shí)到我們應(yīng)該積極面對(duì)學(xué)習(xí)中遇到的困難）

課堂小結(jié)：學(xué)習(xí)的過(guò)程是充滿樂(lè)趣的，但我們?cè)趯W(xué)習(xí)中也可能會(huì)遇到各種各樣

的困難，這時(shí)我們不應(yīng)該輕易的放棄，而要有堅(jiān)韌不拔的意志力，才能在學(xué)習(xí)中收

獲到更多。

【板書(shū)設(shè)計(jì)】

第一節(jié)學(xué)習(xí)伴我成長(zhǎng)

一、學(xué)習(xí)的快樂(lè)

二、戰(zhàn)勝困難更快樂(lè)

【課堂練習(xí)】

1.唐朝著名詩(shī)人李白小時(shí)候不喜歡讀書(shū)，直到有一天他在河邊遇到一個(gè)老奶奶

在將鐵杵磨成繡花針，老奶奶的決心和毅力深深地感染了李白，他從此發(fā)奮學(xué)習(xí)，

終于創(chuàng)作出了流傳千古的詩(shī)篇。這個(gè)故事說(shuō)明了（C）

A.學(xué)習(xí)是枯燥無(wú)趣的

B.我們都要把鐵杵磨成繡花針

C.學(xué)習(xí)時(shí)遇到困難不要輕易放棄，要有毅力和恒心

D.我們現(xiàn)在可以不學(xué)習(xí)，只要以后想學(xué)了再學(xué)就可以

【教學(xué)后記】

做學(xué)習(xí)的主人

【教材分析】

《做學(xué)習(xí)的主人》是人教版道德與法治年級(jí)上冊(cè)第一單元第三課的內(nèi)容。在教

育活動(dòng)中，學(xué)生是積極的主體，是學(xué)習(xí)的主人，是正在成長(zhǎng)著的人。樹(shù)立學(xué)生在教

育過(guò)程中的主體地位，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)積極地參與到其

中，克服過(guò)程中的困難，學(xué)會(huì)怎樣去學(xué)習(xí)，是本課的主要目的。

【教學(xué)目標(biāo)】

［知識(shí)與能力目標(biāo)］

熱愛(ài)并主動(dòng)學(xué)習(xí)，克服學(xué)習(xí)過(guò)程中的困難，掌握學(xué)習(xí)的方法。

［過(guò)程與方法目標(biāo)］

通過(guò)互動(dòng)、共同發(fā)展的教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣并傳授方法。

［情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)］

認(rèn)識(shí)到學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位，勇于面對(duì)與克服困難，更加積極主動(dòng)地投入

到學(xué)習(xí)之中。

【教學(xué)重難點(diǎn)】

［教學(xué)重點(diǎn)］學(xué)會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)。

［教學(xué)難點(diǎn)］掌握學(xué)習(xí)方法：敢于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題；合理安排時(shí)間；經(jīng)驗(yàn)共享。

【課前準(zhǔn)備】

學(xué)生提前預(yù)習(xí)教材，課前準(zhǔn)備一張白紙，教師準(zhǔn)備多媒體課件與相關(guān)材料。

【教學(xué)過(guò)程】

導(dǎo)入新課

課堂互動(dòng)

自由發(fā)言，請(qǐng)大家談?wù)剬?duì)“學(xué)習(xí)”這一詞語(yǔ)的看法

（例如：大家認(rèn)為學(xué)習(xí)是僅限于課本知識(shí)還是其他？你覺(jué)得學(xué)習(xí)有趣嗎？你喜

歡學(xué)習(xí)嗎……）

一、人人都能學(xué)得好

活動(dòng)一：人人都有閃光點(diǎn)

1、教師讓學(xué)生拿出課前準(zhǔn)備的白紙，在白紙上寫(xiě)出自己的特長(zhǎng)，至少三點(diǎn)。

2、請(qǐng)幾位學(xué)生自愿上臺(tái)表演自己的特長(zhǎng)。

［設(shè)計(jì)意圖］（引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的長(zhǎng)處，擁有學(xué)習(xí)的潛力，更加愿意去學(xué)習(xí)）

二、怎樣才能學(xué)得好

活動(dòng)二：課堂互動(dòng)（結(jié)合課件與課本案例）

1.請(qǐng)學(xué)生主動(dòng)舉手發(fā)言，提出自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中的問(wèn)題。

2.針對(duì)提出的問(wèn)題，其他同學(xué)可提出自己的建議。

3.教師結(jié)合書(shū)本案例分析，對(duì)問(wèn)題與建議進(jìn)行歸納總結(jié)。

［設(shè)計(jì)意圖］（幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中的問(wèn)題，并提出解決方法）

課堂小結(jié)：每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處，擁有巨大的學(xué)習(xí)潛力。也許我們的學(xué)習(xí)成

績(jī)并不理想，這就需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中存在的問(wèn)題，積極尋找解決辦

法，更好地去學(xué)習(xí)，做學(xué)習(xí)的主人。

【板書(shū)設(shè)計(jì)】

第一節(jié)學(xué)習(xí)伴我成長(zhǎng)

一、人人都能學(xué)得好

二、怎樣才能學(xué)得好

1.學(xué)會(huì)思考，提出問(wèn)題2.合理安排時(shí)間3.分享經(jīng)驗(yàn)……

【課堂練習(xí)】

1.“學(xué)而不思則罔”，這句話是孔子所提倡的一種讀書(shū)方法。指的是一味讀書(shū)而

不思考，就不能深刻體會(huì)書(shū)本的意義而不能合理利用書(shū)本的知識(shí)，甚至?xí)萑朊悦！?/p>

這句話告訴我們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中應(yīng)當(dāng)（）

A.學(xué)會(huì)思考，提出問(wèn)題

B.合理安排時(shí)間

C.分享經(jīng)驗(yàn)

D.死記硬背

答案：A

【教學(xué)后記】

第二單元我們的學(xué)校

說(shuō)說(shuō)我們的學(xué)校

【教材分析】

《說(shuō)說(shuō)我們的學(xué)校》是人教版道德與法治三年級(jí)上冊(cè)第二單元第一課的內(nèi)容。

學(xué)校是同學(xué)們除了家以外最重要的活動(dòng)場(chǎng)所。我們?cè)谶@里學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的同時(shí)，也不

能局限于班級(jí)，應(yīng)該更關(guān)心我們的學(xué)校。對(duì)學(xué)校有一個(gè)整體的認(rèn)識(shí)，幫助同學(xué)們更

好的了解學(xué)校的結(jié)構(gòu)，規(guī)章制度等。有利于加深同學(xué)們對(duì)學(xué)校的熟悉度，培養(yǎng)對(duì)學(xué)

校的情感，為本單元后面兩課做了鋪墊。

【教學(xué)目標(biāo)】

［知識(shí)與能力目標(biāo)］

了解并熟悉學(xué)校的結(jié)構(gòu)及部門(mén)。

［過(guò)程與方法目標(biāo)］

通過(guò)實(shí)地調(diào)查，小組討論等方式加深學(xué)生對(duì)學(xué)校的了解。

［情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)］

使學(xué)生在對(duì)學(xué)校進(jìn)一步了解的過(guò)程中培養(yǎng)對(duì)學(xué)校的熟悉和情感。

【教學(xué)重難點(diǎn)】

［教學(xué)重點(diǎn)］充分了解學(xué)校的結(jié)構(gòu)和部門(mén)。

［教學(xué)難點(diǎn)］在了解學(xué)校的過(guò)程中激發(fā)學(xué)生的探索發(fā)現(xiàn)意識(shí)。

【課前準(zhǔn)備】

學(xué)生課前分組對(duì)學(xué)校進(jìn)行調(diào)查，教師制作多媒體課件，準(zhǔn)備相關(guān)材料。

【教學(xué)過(guò)程】

一、導(dǎo)入新課

情境導(dǎo)入:播放歌曲《校園的早晨》，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入新課

教師小結(jié)：同學(xué)們每天在學(xué)校里學(xué)習(xí)，可是除了上課的老師們還有同學(xué)，我們

對(duì)我們的學(xué)校了解的是不是還不夠呢?請(qǐng)同學(xué)們想一想，如果有人來(lái)參觀我們的學(xué)校,

讓你來(lái)當(dāng)一天的導(dǎo)游，你會(huì)怎樣向他人介紹我們的學(xué)校呢？（問(wèn)題導(dǎo)入，重在引導(dǎo)

學(xué)生思考）

二、學(xué)校情況知多少

活動(dòng)一：小組展示發(fā)言

1、教師提前將學(xué)生分為若干組，每組可以自由選擇訪談、實(shí)地調(diào)查等方式了

解我們的學(xué)校，并把在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)的成果和大家分享，向大家介紹最喜歡的校園一

角以及理由。

2、請(qǐng)同學(xué)發(fā)言談一談在這個(gè)過(guò)程中對(duì)學(xué)校有了哪些更深入的了解。

［設(shè)計(jì)意圖］（通過(guò)合作的方式，讓同學(xué)們?cè)趯?shí)踐中首先形成對(duì)學(xué)校更全面的認(rèn)

識(shí)，同時(shí)及其強(qiáng)同學(xué)們對(duì)于校園的認(rèn)同與熱愛(ài)）

三、有了事情找哪里？

活動(dòng)二：課堂互動(dòng)（結(jié)合課件）

教師需要課前準(zhǔn)備學(xué)校不同辦事部門(mén)的照片，在課上通過(guò)多媒體放映的形式展

Zpso

問(wèn)：同學(xué)們知道圖上的地方都在哪里？它們對(duì)我們都有什么用呢？

學(xué)生回答。

［設(shè)計(jì)意圖］（這個(gè)環(huán)節(jié)結(jié)合學(xué)校的自身情況，可以激發(fā)學(xué)生的興趣，也在教學(xué)

實(shí)踐中幫助學(xué)生更好的了解在學(xué)校找到不同的部門(mén)。）

課堂小結(jié)：學(xué)校也是我們的第二個(gè)家，在這里大家不僅能夠跟著老師學(xué)習(xí)新知

識(shí)，還能結(jié)交朋友收獲友誼。大家只有更好的了解我們的學(xué)校，才能更好的適應(yīng)在

學(xué)校的生活，在熟悉學(xué)校的一草一木的過(guò)程中，也會(huì)更加喜愛(ài)這個(gè)我們共同的家。

【板書(shū)設(shè)計(jì)】

第四節(jié)說(shuō)說(shuō)我們的學(xué)校

一、學(xué)校情況知多少

1、你最喜歡校園里的哪個(gè)地方呢？

2、說(shuō)說(shuō)你喜歡這個(gè)地方的理由。

二、我們的學(xué)校不簡(jiǎn)單

1、有了事情找哪里？

2、一起來(lái)畫(huà)校園平面圖。

【課堂練習(xí)】

1.學(xué)校是我們共同學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的地方。我們?cè)诿刻斓膶W(xué)習(xí)中對(duì)學(xué)校越來(lái)越熟悉，

以下關(guān)于學(xué)校的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（A）

A.我來(lái)學(xué)校只是來(lái)學(xué)習(xí)，對(duì)校園不感興趣

B.我們應(yīng)該熟悉我們的校園，愛(ài)護(hù)這里的一草一木

C.在學(xué)校我們既能學(xué)到知識(shí)，又能交到朋友

D.學(xué)校是我們共同的家

【教學(xué)后記】

走近我們的老師

【教材分析】

《走近我們的老師》是人教版道德與法治三年級(jí)上冊(cè)第二單元第二課的內(nèi)容。

老師是學(xué)生在學(xué)校接觸到最多，關(guān)系最密切的人。教師不僅要教授給學(xué)生知識(shí)，更

要關(guān)心學(xué)生的身心健康。本節(jié)課的內(nèi)容主要幫助學(xué)生了解教師這一職業(yè)，促進(jìn)師生

間建立更好的關(guān)系。

【教學(xué)目標(biāo)】

［知識(shí)與能力目標(biāo)］

認(rèn)識(shí)教師這一職業(yè)及教師與學(xué)生的關(guān)系。

［過(guò)程與方法目標(biāo)］

讓學(xué)生在深入了解教師的工作后對(duì)教師形成更全面的認(rèn)識(shí)。

［情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)］

幫助學(xué)生更好的了解自己的老師，在這一過(guò)程中培養(yǎng)良好的師生關(guān)系。

【教學(xué)重難點(diǎn)】

［教學(xué)重點(diǎn)］引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注教師，并且了解教師的工作和責(zé)任。

［教學(xué)難點(diǎn)］建立良好的師生關(guān)系，促進(jìn)師生情感。

【課前準(zhǔn)備】

學(xué)生進(jìn)行課前預(yù)習(xí)，教師制作多媒體課件，準(zhǔn)備相關(guān)材料。

【教學(xué)過(guò)程】

導(dǎo)入新課

情境導(dǎo)入:誰(shuí)伴我成長(zhǎng)？

教師小結(jié)：在我們成長(zhǎng)的過(guò)程中，我們的家人照顧我們，朋友和同學(xué)陪伴我們，

他們都是我們生活中重要的人。但我們卻經(jīng)常忘記了向我們傳授知識(shí)的老師，他們

也是默默關(guān)心我們的學(xué)習(xí)，一直關(guān)心并陪伴我們成長(zhǎng)的人。今天就讓我們一起來(lái)走

近我們的老師。

［設(shè)計(jì)意圖］（主題引入，吸引學(xué)生的關(guān)注和興趣）

一、我和老師的故事

活動(dòng)一：互動(dòng)討論

1、請(qǐng)你談?wù)?，你認(rèn)為老師是做什么的？

2、說(shuō)一說(shuō)你和老師之間發(fā)生的讓你最難忘的事。

［設(shè)計(jì)意圖］（引導(dǎo)學(xué)生回憶與老師之間發(fā)生的故事，調(diào)動(dòng)學(xué)生的課堂積極性）

二、老師，您辛苦了

活動(dòng)二：欣賞歌曲《每當(dāng)我走過(guò)老師窗前》

填寫(xiě)老師的時(shí)間表（請(qǐng)同學(xué)課前分組完成）

將學(xué)生完成的時(shí)間表進(jìn)行展示。

問(wèn)：同學(xué)們是不是沒(méi)有想到老師其實(shí)有這么多課呢？說(shuō)說(shuō)你們完成這個(gè)表的感

受。

學(xué)生討論并每組選代表回答。

活動(dòng)三：學(xué)生朗誦《長(zhǎng)大后我就成了你》

［設(shè)計(jì)意圖］（讓學(xué)生在調(diào)查制作表格的過(guò)程中更了解自己的老師，也能夠更加

理解和尊敬教師這一職業(yè)）

課堂小結(jié)：老師是學(xué)生在學(xué)校中接觸的最多的人，也在同學(xué)們的學(xué)習(xí)和生活中

扮演者重要的角色。在本堂課的學(xué)習(xí)和活動(dòng)中，同學(xué)們通過(guò)各種活動(dòng)回憶了和老師

間的美好的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，幫助同學(xué)們更好的了解了我們的老師，也能更尊重和理解我

們的老師。

【板書(shū)設(shè)計(jì)】

第五節(jié)走近我們的老師

一、我和老師的故事

二、老師，您辛苦了

【課堂練習(xí)】

1.中國(guó)傳統(tǒng)的文化中就非常重視老師的作用，提出“尊師重道”的要求?？鬃?/p>

作為古代優(yōu)秀老師的代表，更在今天都一直被我們所尊敬。我們對(duì)待老師的正確態(tài)

度是（B）

A.只要是老師說(shuō)的話都是對(duì)的。

B.我們要尊重老師，對(duì)于老師的錯(cuò)誤也要及時(shí)指出。

C.老師說(shuō)的都是錯(cuò)的，我們不能聽(tīng)。

D.我們不需要尊重我們的老師

【教學(xué)后記】

讓我們的學(xué)校更美好

【教材分析】

《讓我們的學(xué)校更美好》是人教版道德與法治三年級(jí)上冊(cè)第二單元第三課的內(nèi)

容。學(xué)校是同學(xué)們學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的地方，學(xué)生也是一個(gè)學(xué)校最重要的組成部分，兩者之

間是密不可分的。本課內(nèi)容緊承前兩節(jié)的內(nèi)容，在教學(xué)中幫助學(xué)生更全面的認(rèn)識(shí)我

們的學(xué)校。

【教學(xué)目標(biāo)】

［知識(shí)與能力目標(biāo)］

了解學(xué)校為我們提供的資源與服務(wù)，全面了解我們的學(xué)校和學(xué)習(xí)生活。

［過(guò)程與方法目標(biāo)］

通過(guò)實(shí)踐讓學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的價(jià)值以及學(xué)校的作用形成更清晰的認(rèn)識(shí)。

［情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)］

激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的熱情，培養(yǎng)對(duì)學(xué)校的感情。

【教學(xué)重難點(diǎn)】

［教學(xué)重點(diǎn)］幫助學(xué)生更全面的了解學(xué)校在我們的學(xué)習(xí)中扮演的重要地位。

［教學(xué)難點(diǎn)］促進(jìn)學(xué)生培養(yǎng)對(duì)學(xué)習(xí)的熱情，對(duì)學(xué)校的認(rèn)同感。

【課前準(zhǔn)備】

學(xué)生進(jìn)行課前預(yù)習(xí)和分組調(diào)查，教師制作多媒體課件，準(zhǔn)備相關(guān)材料。

【教學(xué)過(guò)程】

一、導(dǎo)入新課

情境導(dǎo)入:我在這里學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)。

教師小結(jié)：同學(xué)們或許很少思考過(guò)，原來(lái)我們每天的在校時(shí)間都有六小時(shí)，一

周，一月的在校時(shí)間竟然有那么長(zhǎng)。在學(xué)校的時(shí)間里，我們學(xué)習(xí)，和同學(xué)們一起玩

耍、成長(zhǎng)，所以時(shí)間很快就過(guò)去了我們也沒(méi)有意識(shí)到。今天，我們就要一起來(lái)更多

地了解我們的學(xué)校。（主題引入，吸引學(xué)生的關(guān)注和興趣）

二、我們的成長(zhǎng)天地

活動(dòng)一：互動(dòng)討論一對(duì)應(yīng)書(shū)本小玲的案例

1、現(xiàn)在同學(xué)們有了各種各樣的電子設(shè)備，大家平時(shí)都用它們來(lái)學(xué)習(xí)嗎？

2、請(qǐng)大家思考一下，是否我們可以在網(wǎng)上上課，不來(lái)學(xué)校了呢？

活動(dòng)二：閱讀與思考（結(jié)合失學(xué)女童的案例與課件）

1、從這些故事中你想到了什么？

［設(shè)計(jì)意圖］（從日常生活及課本案例導(dǎo)入，幫助學(xué)生更好的理解學(xué)校對(duì)我們的

重要意義）

三、我為學(xué)校出點(diǎn)力

活動(dòng)三：完成校園垃圾調(diào)查報(bào)告（請(qǐng)同學(xué)課前分組完成）

各組派代表展示調(diào)查成果。

問(wèn)：我們可以針對(duì)這些問(wèn)題提出什么改進(jìn)措施呢？

［設(shè)計(jì)意圖］（引導(dǎo)學(xué)生在調(diào)查的過(guò)程中更好的認(rèn)識(shí)我們的學(xué)校，并為學(xué)校的發(fā)

展出謀劃策）

課堂小結(jié)：學(xué)校生活對(duì)于每個(gè)同學(xué)來(lái)說(shuō)都是珍貴而重要的，即使在電子信息技

術(shù)更加發(fā)展的今天，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)也不能代替學(xué)校在我們成長(zhǎng)中的重要作用。全面認(rèn)識(shí)

我們的學(xué)校，關(guān)心學(xué)校存在的問(wèn)題并積極尋求解決的方法，才能讓我們的學(xué)校更美

好。

【板書(shū)設(shè)計(jì)】

第三節(jié)讓我們的學(xué)校更美好

一、我們的成長(zhǎng)天地

二、我為學(xué)校出點(diǎn)力

【課堂練習(xí)】

1.隨著我們國(guó)家經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，性別平等觀念的深入人心，失學(xué)女童的現(xiàn)象在我

國(guó)已經(jīng)越來(lái)越少了。通過(guò)了解失學(xué)女童的案例，我們知道了（D）

A.父母不讓我們上學(xué)我們就不能上學(xué)。

B.女童不需要接受基礎(chǔ)教育。

C.如果在家里能學(xué)習(xí)就不用去學(xué)校。

D.我們都有平等地接受教育的權(quán)利

【教學(xué)后記】

第三單元安全護(hù)我成長(zhǎng)

生命最寶貴

【教材分析】

《生命最寶貴》是人教版道德與法治三年級(jí)上冊(cè)第三單元第一課的內(nèi)容。生命

只有一次，對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是最寶貴的。本課的內(nèi)容通過(guò)設(shè)置“生命來(lái)之不易”和

“愛(ài)護(hù)身體珍惜生命”兩部分，幫助學(xué)生樹(shù)立珍愛(ài)生命的意識(shí)。

【教學(xué)目標(biāo)】

［知識(shí)與能力目標(biāo)］

了解生命的來(lái)之不易和父母的辛苦，認(rèn)識(shí)到生命的重要意義。

［過(guò)程與方法目標(biāo)］

通過(guò)將課本知識(shí)和生活實(shí)例的結(jié)合讓學(xué)生更深刻的認(rèn)識(shí)我們的生命。

［情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)］

認(rèn)識(shí)到生命的不可代替，從小樹(shù)立安全意識(shí)，珍愛(ài)生命。

【教學(xué)重難點(diǎn)】

［教學(xué)重點(diǎn)］認(rèn)識(shí)到生命孕育過(guò)程的艱辛，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生對(duì)生命的珍惜。

［教學(xué)難點(diǎn)］讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到父母為了所做新生命的付出并產(chǎn)生對(duì)生命和父母的敬

O

【課前準(zhǔn)備】

學(xué)生進(jìn)行課前預(yù)習(xí)，教師制作多媒體課件，準(zhǔn)備相關(guān)材料。

【教學(xué)過(guò)程】

導(dǎo)入新課

情境導(dǎo)入:當(dāng)我未出生時(shí)

教師小結(jié)：我們或許很少會(huì)想到，我們?cè)趮寢尩亩亲永飼r(shí)，媽媽的行動(dòng)是多么

的苦難，爸爸照顧媽媽是多么的緊張小心吧？這都是因?yàn)樗麄冎兰磳⒄Q生的生命

是來(lái)之不易的，也是及其珍貴的。今天，就讓我們走進(jìn)第七課，生命最寶貴

（通過(guò)課本知識(shí)和生活知識(shí)的銜接，激發(fā)學(xué)生對(duì)生命的思考）

一、我們的生命來(lái)之不易

活動(dòng)一：體驗(yàn)五分鐘媽媽

1、請(qǐng)幾位學(xué)生通過(guò)將書(shū)包掛在胸前模擬懷孕時(shí)的媽媽。

2、請(qǐng)幾位學(xué)生講一講模擬的感受。

［設(shè)計(jì)意圖］（通過(guò)模擬幫助學(xué)生對(duì)母親孕育生命的不易產(chǎn)生更直觀和深刻的理

解）

二、愛(ài)護(hù)身體珍惜生命

活動(dòng)二：閱讀課本莫莫的故事

請(qǐng)同學(xué)回答：1、我們有沒(méi)有做過(guò)和莫莫類似的危險(xiǎn)的事？

2、看了莫莫的故事后大家有什么感受？

活動(dòng)三：名人故事一海倫?凱勒

閱讀《假如給我三天光明》

思考：如果我們沒(méi)有了視力，世界會(huì)變得怎樣？

［設(shè)計(jì)意圖］（兩個(gè)案例幫助學(xué)生珍惜我們的身體，更重視生命的意識(shí)）

課堂小結(jié)：我們的生命都是在父母的呵護(hù)下才孕育并成長(zhǎng)起來(lái)的，只有一次的

生命是最珍貴的。在日常生命的每件小事中，我們都要銘記生命第一的原則，不因

為好奇心的驅(qū)使而嘗試危險(xiǎn)的事。珍惜生命既是對(duì)我們自己負(fù)責(zé)，也是對(duì)父母為我

們辛苦付出的最基本的回報(bào)。

【板書(shū)設(shè)計(jì)】

第三節(jié)生命最寶貴

一、我們的生命來(lái)之不易

二、愛(ài)護(hù)身體珍惜生命

【課堂練習(xí)】

1.人生就像一本書(shū)，傻瓜們走馬觀花似地隨手翻閱它，聰明的人用心地閱讀它。

因?yàn)樗肋@本書(shū)只能讀一次。對(duì)這句話的理解錯(cuò)誤的是（A）

A.我們可以擁有很多本書(shū)，生命也可以重來(lái)。

B.生命只有一次，是非常珍貴的。

C.我們不應(yīng)該虛度時(shí)光，浪費(fèi)生命。

D.我們要從小樹(shù)立珍愛(ài)生命的意識(shí)。

【教學(xué)后記】

安全記心上

【教材分析】

《安全記心上》是人教版道德與法治三年級(jí)上冊(cè)第三單元第二課的內(nèi)容。本單

元圍繞“安全護(hù)我成長(zhǎng)”的主題，緊接第一課生命的重要意義內(nèi)容，本課旨在幫助

學(xué)生認(rèn)識(shí)到日常生活中的危險(xiǎn)并培養(yǎng)規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)的能力。

【教學(xué)目標(biāo)】

［知識(shí)與能力目標(biāo)］

了解生活中的危險(xiǎn)行為，并形成主動(dòng)規(guī)避安全風(fēng)險(xiǎn)的意識(shí)和能力。

［過(guò)程與方法目標(biāo)］

通過(guò)課本知識(shí)及相關(guān)案例幫助學(xué)生樹(shù)立更完善的安全意識(shí)。

［情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)］

認(rèn)識(shí)到生活中的危險(xiǎn)是可以積極行動(dòng)去避免的，培養(yǎng)安全意識(shí)和珍愛(ài)生命的觀

念。

【教學(xué)重難點(diǎn)】

［教學(xué)重點(diǎn)］通過(guò)本課的學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)日程生活中的危險(xiǎn)行為并主動(dòng)避免。

［教學(xué)難點(diǎn)］樹(shù)立安全第一的意識(shí)，培養(yǎng)應(yīng)對(duì)危機(jī)情況的能力。

【課前準(zhǔn)備】

學(xué)生進(jìn)行課前預(yù)習(xí)，教師制作多媒體課件，準(zhǔn)備相關(guān)材料。

【教學(xué)過(guò)程】

導(dǎo)入新課

情境導(dǎo)入:遇到危險(xiǎn)怎么辦？

教師小結(jié)：我們生活中的很多地方其實(shí)都隱藏著危險(xiǎn)和安全隱患，父母也不能

每時(shí)每刻都陪伴在我們身邊，這時(shí)候就要求我們有應(yīng)對(duì)和處理危險(xiǎn)的能力，保護(hù)好

自己。今天，我們就要來(lái)學(xué)習(xí)第八課：安全記心上。（結(jié)合日常生活案例引入課程

內(nèi)容）

一、平安出行

活動(dòng)一：互動(dòng)討論

1、你平時(shí)是怎樣上學(xué)的呢？

2、上學(xué)途中有沒(méi)有遇到過(guò)危險(xiǎn)的事？

［設(shè)計(jì)意圖］（通過(guò)親身經(jīng)歷更能喚起學(xué)生的安全意識(shí)）

二、不讓溺水悲劇發(fā)生

活動(dòng)二：游泳安全須知

教師多媒體展示相關(guān)材料，向?qū)W生普及安全游泳的知識(shí)。

三、“119”的警示

播放火災(zāi)演練逃生視頻，介紹遇到火災(zāi)時(shí)的應(yīng)對(duì)措施。

［設(shè)計(jì)意圖］（強(qiáng)化學(xué)生的安全意識(shí)，培養(yǎng)基本的自救能力）

課堂小結(jié)：我們已經(jīng)知道了生命的來(lái)之不易和寶貴，所以遠(yuǎn)離生活中的危險(xiǎn)，

培養(yǎng)應(yīng)對(duì)危險(xiǎn)的能力對(duì)我們來(lái)說(shuō)是非常重要的。通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，希望同學(xué)們都能

夠在心中牢記“安全第一”的意識(shí)，保護(hù)好我們自己。

【板書(shū)設(shè)計(jì)】

第三節(jié)安全記心上

一、平安出行

二、不讓溺水悲劇發(fā)生

三、“119”的警示

【課堂練習(xí)】

1.游泳是一項(xiàng)非常有益于我們身體健康的體育活動(dòng)，也是許多同學(xué)在夏天最喜

歡的運(yùn)動(dòng)之一。下列有關(guān)安全游泳的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（B）

A.我們游泳時(shí)要首先做好熱身運(yùn)動(dòng)。

B.我們可以在沒(méi)有家長(zhǎng)或老師帶領(lǐng)的情況下私自結(jié)伴游泳。

C.我們不能到私自到陌生的水域游泳。

D.我們不能擅自下水營(yíng)救他人。

【教學(xué)后記】

心中的“110”

【教材分析】

《心中的“no”》是人教版道德與法治三年級(jí)上冊(cè)第三單元第三課的內(nèi)容。本

課與前兩課內(nèi)容緊密相連，以幫助學(xué)生提高安全意識(shí)，在生活中保持警惕為核心，

培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)社會(huì)的能力，增強(qiáng)學(xué)生自我保護(hù)的自覺(jué)。

【教學(xué)目標(biāo)】

［知識(shí)與能力目標(biāo)］

認(rèn)識(shí)到在生活中保持警惕性的意義，提高意識(shí)危險(xiǎn)并規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)的能力。

［過(guò)程與方法目標(biāo)］

通過(guò)課本知識(shí)及相關(guān)案例幫助學(xué)生更好的處理日常生活中可能遇到的危險(xiǎn)。

［情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)］

增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)和警惕性，也要正確處理日常生活中與陌生人的交往問(wèn)題。

【教學(xué)重難點(diǎn)】

［教學(xué)重點(diǎn)］幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)生活中可能存在的危險(xiǎn)，并幫助學(xué)生提高警惕性。

［教學(xué)難點(diǎn)］在對(duì)陌生人提高警惕性的同時(shí)也要對(duì)善意的陌生人保持禮貌友好。

【課前準(zhǔn)備】

學(xué)生進(jìn)行課前預(yù)習(xí)，教師制作多媒體課件，準(zhǔn)備相關(guān)材料。

【教學(xué)過(guò)程】

導(dǎo)入新課

情境導(dǎo)入:我該怎么辦？

教師小結(jié)：我們?cè)谏钪锌倳?huì)遇到許多的陌生人，很多陌生人都會(huì)主動(dòng)關(guān)心、

幫助我們，但也有一小部分不懷好意的人可能會(huì)傷害我們，這時(shí)候就需要我們有一

些警惕心。今天，我們就要來(lái)學(xué)習(xí)第九課：心中的“110”。（結(jié)合日常生活案例引

入課程內(nèi)容）

一、有點(diǎn)警惕心

活動(dòng)一：師生互動(dòng)討論

1、你遇到過(guò)課本上這些情況嗎？

2、當(dāng)你感覺(jué)到危險(xiǎn)時(shí)是怎樣做的？

［設(shè)計(jì)意圖］（結(jié)合日常生活吸引學(xué)生的興趣，提高課堂參與度）

二、不要上當(dāng)受騙

活動(dòng)二：新聞案例分析

1、教師分析新聞中學(xué)生受騙的案例，并讓學(xué)生分享感受。

2、學(xué)習(xí)和陌生人交往的禮儀

［設(shè)計(jì)意圖］（通過(guò)以上活動(dòng)讓學(xué)生既保持一定的警惕心，又能和陌生人以適當(dāng)

的方式相處）

課堂小結(jié)：在生活中我們會(huì)遇到形形色色的陌生人，老師和父母也不可能一直

陪在我們身邊，去幫我們應(yīng)對(duì)遇到陌生人的情況。這些陌生人中大部分是對(duì)我們友

善的、愿意幫助我們的，也有小部分是可能傷害我們的，我們要提高辨別能力，保

持警惕心，也要學(xué)會(huì)和陌生人交往的恰當(dāng)禮儀。

【板書(shū)設(shè)計(jì)】

第三節(jié)心中的“110”

一、有點(diǎn)警惕心

二、不要上當(dāng)受騙

【課堂練習(xí)】

1.小雨是光明小學(xué)一名三年級(jí)的學(xué)生。這天放學(xué)回家的路上，他遇到了一個(gè)陌

生人向他問(wèn)路，以下關(guān)于小雨可能的做法正確的是（A）

A.禮貌告知對(duì)方自己是否知道，并提供可能的幫助。

B.假裝沒(méi)有看見(jiàn)，徑直走開(kāi)。

C.不告知家人，立刻帶陌生人去這個(gè)地方。

D.告訴他一個(gè)錯(cuò)的方向。

【教學(xué)后記】

第四單元家是最溫暖的地方

父母多愛(ài)我

【教材分析】

《父母多愛(ài)我》是人教版道德與法治三年級(jí)上冊(cè)第四單元第一課的內(nèi)容。切合

本單元“家是最溫暖的地方”這個(gè)主題，從最重要的親子關(guān)系入手，先幫助學(xué)生建

立對(duì)這個(gè)“小家庭”概念的認(rèn)識(shí)。體會(huì)父母的關(guān)心和愛(ài)，同時(shí)也培養(yǎng)學(xué)生對(duì)父母的

理解和尊重。

【教學(xué)目標(biāo)】

［知識(shí)與能力目標(biāo)］

通過(guò)學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)到父母的關(guān)愛(ài)，同時(shí)也培養(yǎng)學(xué)生對(duì)父母的理解和認(rèn)同。

［過(guò)程與方法目標(biāo)］

通過(guò)課本學(xué)習(xí)，增進(jìn)學(xué)生和父母之間的溝通。

［情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)］

幫助學(xué)生通過(guò)換位思考等方式理解自己的父母，更加關(guān)心和關(guān)愛(ài)父母。

【教學(xué)重難點(diǎn)】

［教學(xué)重點(diǎn)］發(fā)現(xiàn)父母對(duì)我們的愛(ài)，并理解父母對(duì)我們的付出。

［教學(xué)難點(diǎn)］在理解父母的基礎(chǔ)上增強(qiáng)學(xué)生對(duì)父母的感恩和尊敬，形成更好的親

子關(guān)系。

【課前準(zhǔn)備】

學(xué)生進(jìn)行課前預(yù)習(xí)，教師制作多媒體課件，準(zhǔn)備相關(guān)材料。

【教學(xué)過(guò)程】

導(dǎo)入新課

情境導(dǎo)入:爸爸媽媽愛(ài)我嗎？

教師小結(jié)：爸爸媽媽平時(shí)或許很少會(huì)把“愛(ài)”這個(gè)字眼掛在嘴邊，也很少說(shuō)“愛(ài)”

我們。但其實(shí)他們?cè)诒澈竽仃P(guān)心著我們，為我們付出了許多許多。通過(guò)今天的

學(xué)習(xí)，我們就要來(lái)走進(jìn)每天陪伴我們的父母。一起進(jìn)入第十課的學(xué)習(xí)：父母多愛(ài)我

（引發(fā)學(xué)生思考和學(xué)習(xí)興趣）

一、父母默默地愛(ài)

活動(dòng)一：填寫(xiě)“愛(ài)心樹(shù)”（課本第66頁(yè)）

1、哪些事是我們平時(shí)不曾注意的呢？

2、分享你填了“愛(ài)心樹(shù)”以后的感受。

活動(dòng)二：愛(ài)在不言中。

1、閱讀故事《媽媽喜歡吃魚(yú)頭》

2、欣賞歌曲《魯冰花》、《我有一個(gè)好爸爸》

［設(shè)計(jì)意圖］（幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)父母的關(guān)愛(ài)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)父母的感恩之情。）

二、多一些理解

活動(dòng)三：課堂互動(dòng)

1、結(jié)合課本，父母還有哪些事是我不能理解的呢？

2、通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，是不是對(duì)這些事有了新的看法了呢？

［設(shè)計(jì)意圖］（幫助學(xué)生換位思考，更加理解父母）

課堂小結(jié)：父母是我們最重要的親人，他們給了我們生命，也給我了我們最多

的關(guān)愛(ài)。盡管他們表達(dá)愛(ài)我們的方式不盡相同，有的父母的愛(ài)是顯而易見(jiàn)的，有的

父母的愛(ài)則是默默無(wú)言的。不管哪種方式，父母對(duì)我們的愛(ài)都是偉大的。我們也要

更加理解我們的父母，更加愛(ài)我們的父母。

【板書(shū)設(shè)計(jì)】

第三節(jié)父母多愛(ài)我

一、父母默默地愛(ài)

二、多一些理解

【課堂練習(xí)】

1.小米的爸爸為了讓他減體重，每天和他一起步行到學(xué)校。小米覺(jué)得很累，并

且感到很不開(kāi)心。以下對(duì)于小米爸爸做法的說(shuō)法正確的是（C）

A.小米的爸爸是為了不讓小米睡懶覺(jué)。

B.小米的爸爸不關(guān)心小米的累。

C.小米的爸爸很關(guān)心小米的健康，所以才和他步行去學(xué)校。

D.小米的爸爸沒(méi)有其他交通工具帶小米上學(xué)。

【教學(xué)后記】

爸爸媽媽在我心中

【教材分析】

《爸爸媽媽在我心中》是人教版道德與法治三年級(jí)上冊(cè)第四單元第二課的內(nèi)容。

緊接上一課父母對(duì)我們的關(guān)愛(ài)，這一課的內(nèi)容則從我們對(duì)父母的關(guān)愛(ài)這個(gè)角度來(lái)展

開(kāi)。通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生能更加了解父母，也更關(guān)心父母。

【教學(xué)目標(biāo)】

［知識(shí)與能力目標(biāo)］

更加了解我們的父母，并把對(duì)父母的愛(ài)落實(shí)為行動(dòng)。

［過(guò)程與方法目標(biāo)］

通過(guò)課本學(xué)習(xí)讓學(xué)生在實(shí)踐中更詳細(xì)地了解父母，體會(huì)父母的辛苦。

［情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)］

加深學(xué)生對(duì)父母的感激和愛(ài)，促進(jìn)更和諧的親子關(guān)系的形成。

【教學(xué)重難點(diǎn)】

［教學(xué)重點(diǎn)］通過(guò)學(xué)習(xí)讓學(xué)生更加全面地了解父母，并把對(duì)父母的愛(ài)落實(shí)到行動(dòng)

中。

［教學(xué)難點(diǎn)］培養(yǎng)學(xué)生對(duì)父母的感激和關(guān)愛(ài)，形成更溫馨的家庭氛圍。

【課前準(zhǔn)備】

學(xué)生進(jìn)行課前預(yù)習(xí)，教師制作多媒體課件，準(zhǔn)備相關(guān)材料。

【教學(xué)過(guò)程】

導(dǎo)入新課

情境導(dǎo)入:我們都愛(ài)爸爸媽媽

教師小結(jié)：不僅只有父母在默默地關(guān)心和愛(ài)護(hù)著我們，我們也都深深愛(ài)著我們

的父母。這樣的愛(ài)體現(xiàn)在日常生活的一件件小事中，或許我們自己都沒(méi)有注意到。

今天我們就要來(lái)學(xué)習(xí)第十一課：爸爸媽媽在我心中。（結(jié)合課件引入新課內(nèi)容）

一、我們都愛(ài)父母

活動(dòng)一：課堂討論

課本上這些小朋友的感受我們都有嗎？分享我們自己的感受和經(jīng)歷。

［設(shè)計(jì)意圖］（結(jié)合學(xué)生自身感受，加強(qiáng)對(duì)課本內(nèi)容的理解）

二、我們了解父母嗎？

活動(dòng)二：我為父母寫(xiě)檔案（讓學(xué)生當(dāng)堂完成第74頁(yè)檔案）

1、這個(gè)檔案我們能寫(xiě)出多少？

2、請(qǐng)同學(xué)們回家后詢問(wèn)自己的父母并完成表格。

［設(shè)計(jì)意圖］（通過(guò)這個(gè)活動(dòng)讓學(xué)生切實(shí)地深入了解父母）

三、愛(ài)父母，在行動(dòng)

活動(dòng)三：請(qǐng)學(xué)生回去后，在自己的能力范圍內(nèi)為父母做一件小事。并記錄下父

母的表現(xiàn)和自己的感受。

［設(shè)計(jì)意圖］（幫助學(xué)生把對(duì)父母的愛(ài)落實(shí)為行動(dòng)）

課堂小結(jié)：同父母愛(ài)我們一樣，我們也愛(ài)著我們的父母。但我們對(duì)父母可能了

解地卻還很不夠，也沒(méi)有把對(duì)父母的愛(ài)落實(shí)到行動(dòng)中去。通過(guò)這堂課的學(xué)習(xí)，希望

同學(xué)們能對(duì)我們的父母有更多的了解，并在日常生活中也更多地主動(dòng)關(guān)心我們的父

母。

【板書(shū)設(shè)計(jì)】

第三節(jié)爸爸媽媽在我心中

一、我們都愛(ài)父母

二、我們了解父母嗎？

三、愛(ài)父母，在行動(dòng)

【課堂練習(xí)】

1.美國(guó)總統(tǒng)林肯曾