《狼牙山五壯士》名師教案(第二課時)_第1頁
《狼牙山五壯士》名師教案(第二課時)_第2頁
《狼牙山五壯士》名師教案(第二課時)_第3頁
《狼牙山五壯士》名師教案(第二課時)_第4頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

2/2《狼牙山五壯士》名師教案(第二課時)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1.上節(jié)課我們認(rèn)識了好多生字,有些要求會寫的生字還比較難。你都記住了嗎?讓我們來認(rèn)一認(rèn)吧!出示漢字,學(xué)生認(rèn)讀并組詞。2.積累多音字小組評價書寫情況。3.設(shè)計思路:復(fù)習(xí)鞏固生字學(xué)習(xí)成果,重點在形近字、多音字的掌握,從文章的結(jié)構(gòu)入手,掌握用小標(biāo)題學(xué)習(xí)課文的方法。教學(xué)時,學(xué)習(xí)作者選材上的詳略得當(dāng),著重品析刻畫人物的語言、動作的句子,體會抗日英雄熱愛人民,熱愛祖國的情懷。4.課文導(dǎo)入:上一節(jié)課我們了解了狼牙山五壯士的事跡,現(xiàn)在我們一起去走進(jìn)烽火硝煙的狼牙山吧!二、課文賞析(一)請按著事情發(fā)展的順序給課文標(biāo)記小標(biāo)題。預(yù)設(shè):1.接受任務(wù)2.誘敵上山3.引上絕路4.頂峰殺敵5.英勇跳崖(二)默讀課文,想一想作者重點詳細(xì)記敘了哪些內(nèi)容?哪些內(nèi)容是一帶而過略寫的?預(yù)設(shè):2、4、5詳細(xì)(三)接受任務(wù)自由默讀第1自然段,體會戰(zhàn)士們接受任務(wù)的艱巨和壯舉。出示句子:1941年秋,日寇集中兵力,向我晉察冀根據(jù)地大舉進(jìn)犯。當(dāng)時,七連奉命在狼牙山一帶堅持游擊戰(zhàn)爭。經(jīng)過一個多月英勇奮戰(zhàn),七連決定向龍王廟轉(zhuǎn)移,把掩護群眾和連隊轉(zhuǎn)移的任務(wù)交給了六班。1.感受敵人的兵力情況,找出句子細(xì)細(xì)體會。2.哪里可以看出戰(zhàn)士們的任務(wù)艱巨?3.說說你還有什么發(fā)現(xiàn)?預(yù)設(shè):時間:地點:人物:任務(wù):(四)誘敵上山默讀第2段,找一找五位壯士接受任務(wù)后具體是怎樣做的?把相關(guān)的句子畫出來,想一想。預(yù)設(shè):1.哪里是對人物的動作描寫?2.還有其他的描寫嗎?3.從這些描寫中你體會到了什么?4.抓住“吼、瞄準(zhǔn)、沉著、繃得緊緊的、全神貫注……”體會!5.請小組成員之間討論學(xué)習(xí)第二部分,匯報交流學(xué)習(xí)成果。注意:每一個人都要發(fā)言哦!看誰提的問題得到了解決?誰的問題最有價值?(五)引上絕路默讀第3自然段,哪些語句表現(xiàn)了他們的壯舉?把相關(guān)的語句畫出來,并在旁邊批注他們是怎樣的五位壯士。預(yù)設(shè):1.“壯舉”是從哪里體現(xiàn)的呢?2.出示句子一:班長馬寶玉斬釘截鐵地說了一聲:“走!”帶頭向棋盤陀走去。注意:談一談對這段描寫的感受。3.再讀3段,想一想“絕路”是什么意思?4.文中指的是哪兒?5.為什么說這是一條絕路?6.班長為什么要這樣做呢?7.戰(zhàn)士們?yōu)槭裁磿饽兀?.討論:班長和戰(zhàn)士們?yōu)槭裁催@樣做?他們會想什么?你從中體會到什么?他們是怎樣的戰(zhàn)士?怎樣的壯士呢?(六)頂峰殲敵請你默讀文章4、5自然段,哪些語句表現(xiàn)出了他們的壯舉?請把相關(guān)的語句畫出來,用四字詞語在旁邊寫出對五位壯士的評價。1.出示句子一:五位壯士一面向頂峰攀登,一面依托大樹和巖石向敵人射擊。預(yù)設(shè):英勇殺敵2.出示句子二:他剛要擰開蓋子,馬寶玉搶前一步,奪過手榴彈插在腰間,猛地舉起一塊大石頭,大聲喊道:“同志們!用石頭砸!”預(yù)設(shè):機智勇敢、頑強不屈3.出示句子三:頓時,石頭像雹子一樣,帶著五位壯士的決心,帶著中國人民的仇恨,向敵人頭上砸去。預(yù)設(shè):血戰(zhàn)到底從修辭的角度賞析這個句子感受戰(zhàn)士們的精神。4.出示句子四:山坡上傳來一陣嘰里呱啦的叫聲,敵人紛紛滾落深谷。預(yù)設(shè):從側(cè)面描寫的角度來體會戰(zhàn)士們的英勇。(七)英勇跳崖當(dāng)他們跳下懸崖時,他們的口號響徹天空,他們豪邁的聲音在山谷里回蕩。這是怎樣的口號?怎樣的聲音???1.預(yù)設(shè)口號“打倒日本帝國主義!”“中國共產(chǎn)黨萬歲!”2.預(yù)設(shè)聲音:這是英雄的中國人民堅強不屈的聲音!這聲音驚天動地,氣壯山河!3.按照我們對人物描寫的分析,嘗試賞析這一部分對人物的描寫,尤其是神態(tài)和動作描寫。4.面對著英勇跳崖的五位勇士,今天的你想說什么?(八)感悟英雄1.讓我們穿越到抗日戰(zhàn)爭時期,面對這樣的壯士,如果我們是他們的親人,如果我們是他們的戰(zhàn)友,如果我們是他們掩護撤離的鄉(xiāng)親,聽到他們跳崖的消息會有怎樣的感受?你可以選擇一個角色練習(xí)說話,也可以選擇多個角色練習(xí)說話。2.抗日戰(zhàn)爭中涌現(xiàn)出了無數(shù)的英雄,你還知道哪些事跡呢?四、難點探討:我們應(yīng)該怎樣珍惜

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評論

0/150

提交評論