安徽省六安市第二中學(xué)河西校區(qū)2025屆生物高一下期末復(fù)習(xí)檢測(cè)試題含解析

安徽省六安市第二中學(xué)河西校區(qū)2025屆生物高一下期末復(fù)習(xí)檢測(cè)試題注意事項(xiàng)：1．答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫在答題卡上。2．回答選擇題時(shí)，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑，如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其它答案標(biāo)號(hào)。回答非選擇題時(shí)，將答案寫在答題卡上，寫在本試卷上無(wú)效。3．考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1．下圖所示限制酶切割基因分子的過(guò)程，從圖中可知，該限制酶能識(shí)別的堿基序列和切點(diǎn)是（）A．CTTAAG，切點(diǎn)在C和T之間 B．CTTAAG，切點(diǎn)在G和A之間C．GAATTC，切點(diǎn)在G和A之間 D．GAATTC，切點(diǎn)在C和T之間2．與有絲分裂相比，下列所述是減數(shù)分裂特有的是A．細(xì)胞分裂過(guò)程中發(fā)生基因突變和染色體變異B．細(xì)胞中出現(xiàn)四分體，并發(fā)生交叉互換現(xiàn)象C．細(xì)胞中出現(xiàn)姐妹染色單體及著絲點(diǎn)的分裂D．胞質(zhì)分裂及核膜核仁的消失與重建3．遺傳信息是指（）A．有遺傳效應(yīng)的脫氧核苷酸序列B．脫氧核苷酸C．氨基酸序列D．核苷酸4．在某一地區(qū)，生物學(xué)家發(fā)現(xiàn)兩個(gè)形態(tài)特征相近而鳴叫聲音不同的青蛙種群。生物學(xué)家將這兩個(gè)類型的青蛙通過(guò)人工受精的方式取得受精卵，發(fā)現(xiàn)絕大多數(shù)的受精卵在胚胎發(fā)育的早期死亡。實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明這兩個(gè)類型的青蛙A．存在地理隔離 B．存在親緣關(guān)系 C．屬于同一物種 D．存在生殖隔離5．真核生物染色體中DNA遺傳信息的傳遞與表達(dá)過(guò)程，在細(xì)胞質(zhì)中進(jìn)行的是（）A．復(fù)制 B．轉(zhuǎn)錄 C．翻譯 D．轉(zhuǎn)錄和翻譯6．組成DNA的堿基只有4種，4種堿基的配對(duì)方式只有2種，但DNA分子具有多樣性和特異性，主要原因是（）A．DNA分子是高分子化合物 B．脫氧核糖結(jié)不同C．磷酸的排列方式不同 D．堿基數(shù)目很多，堿基的排列順序不同7．某種植物細(xì)胞在濃度分別為200mmol∕L和400mmol∕L的M物質(zhì)溶液中，細(xì)胞吸收M的速率都是10mmol∕min。對(duì)此結(jié)果最合理的解釋是A．細(xì)胞吸收M的方式為自由擴(kuò)散 B．細(xì)胞吸收M的方式為主動(dòng)運(yùn)輸C．細(xì)胞吸收M需要載體蛋白的參與 D．所需能量供應(yīng)不足8．（10分）如圖為顯微鏡下某植物細(xì)胞在10%蔗糖溶液中的示意圖。下列敘述中錯(cuò)誤的是（）A．若將細(xì)胞置于清水中，A明顯變長(zhǎng)B．若該細(xì)胞處于40%蔗糖溶液中，B/A值將變小C．B/A值能表示細(xì)胞失水的程度D．A、B分別表示細(xì)胞和原生質(zhì)體的長(zhǎng)度二、非選擇題9．（10分）如圖是生產(chǎn)實(shí)踐中的幾種育種方法的示意圖，請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題：（1）①目的是__________________。圖中①→②→③所示的育種方法是_____________，其優(yōu)點(diǎn)是__________________;過(guò)程②常用的方法是________________________。（2）最不易獲得的新品種是______________(填序號(hào))。（3）⑦過(guò)程的常用試劑是____________，該試劑可抑制__________的形成，最終使細(xì)胞中染色體的數(shù)目加倍。（4）若親本基因型為AaBb，為了獲得隱性純合子，最簡(jiǎn)便的育種方法是__________，該育種方法的育種原理是__________。10．（14分）有一種一年生自花傳粉植物的某些基因在親本染色體上的排列情況如下圖所示，該種植物的高度由三對(duì)等位基因B，b，F(xiàn)，f，G、g共同決定，顯性基因具有增高效應(yīng)，且增高效應(yīng)部相同，還可以累加，即顯性基因的個(gè)數(shù)與植株高度呈正相關(guān)。已知母本高60cm，父本高30cm，據(jù)此回答下列問(wèn)題：(不考慮交叉互換)（1）由題意可知，基因與性狀的關(guān)系是_______。（2）F1的基因型是________，高度是_____cm，F(xiàn)1交后代中高度為40cm的植株出現(xiàn)的比例為_______。（3）該種植物葉線鋸齒尖銳與光滑由D、d與E、e兩對(duì)等位基因控制(D、E在一條染色體上)，且只有基因都為隱性時(shí)才表現(xiàn)為葉緣光滑，讓基因型為DdEe個(gè)體自交，得到的后代的表現(xiàn)型及其比例是________。11．（14分）已知甲、乙、丙三種類型的病毒，它們的遺傳信息的傳遞方式分別用下圖表示,據(jù)圖回答下列問(wèn)題：（1）乙中沒(méi)有的堿基是（用字母表示）___________。（2）圖中1、8表示遺傳信息的______過(guò)程；2、5、9表示遺傳信息的_______過(guò)程；圖中3表示遺傳物質(zhì)___________的過(guò)程；圖中7表示遺傳信息的___________過(guò)程。（3）上述三類病毒遺傳信息的傳遞過(guò)程必須在__________內(nèi)進(jìn)行。（4）圖中1、8需要解旋酶和______________酶，需要的原料是___________________，圖中7需要__________酶，需要的原料是___________________。12．下圖A、B是某種雌性動(dòng)物細(xì)胞分裂示意圖，C表示該動(dòng)物細(xì)胞分裂時(shí)期核DNA數(shù)量變化曲線，請(qǐng)據(jù)圖回答：（1）A細(xì)胞中含有_____個(gè)染色體組，f點(diǎn)細(xì)胞中有____條染色單體。AB所示細(xì)胞的時(shí)期分別與C圖中的______（用圖中字母表示）時(shí)期對(duì)應(yīng)。（2）B細(xì)胞中染色體①上基因B與突變基因b的分離發(fā)生在C圖的__________階段。（3）若圖B細(xì)胞分裂完成后形成了基因型為ABb的子細(xì)胞，其可能的原因是____________________________________、_________________________________。（4）D圖坐標(biāo)中染色體數(shù)與核DNA數(shù)之比y1和y2依次為_____、_____，并在D圖坐標(biāo)中畫出該動(dòng)物細(xì)胞正常減數(shù)分裂過(guò)程中"染色體數(shù)與核DNA數(shù)之比”變化曲線圖_________。

參考答案一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1、C【解析】試題分析：從圖中可以看出，該限制酶識(shí)別的堿基序列為GAATTC，并且將堿基G和A之間的磷酸二酯鍵切割，即切點(diǎn)在G和A之間．故選C．考點(diǎn)：基因工程的原理及技術(shù)．2、B【解析】

1、有絲分裂不同時(shí)期的特點(diǎn)：

（1）間期：進(jìn)行DNA的復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成；

（2）前期：核膜、核仁逐漸解體消失，出現(xiàn)紡錘體和染色體；

（3）中期：染色體形態(tài)固定、數(shù)目清晰；

（4）后期：著絲點(diǎn)分裂，姐妹染色單體分開成為染色體，并均勻地移向兩極；

（5）末期：核膜、核仁重建、紡錘體和染色體消失。

2、減數(shù)分裂過(guò)程：

（1）減數(shù)第一次分裂間期：染色體的復(fù)制。

（2）減數(shù)第一次分裂：①前期：聯(lián)會(huì)，同源染色體上的非姐妹染色單體交叉互換；②中期：同源染色體成對(duì)的排列在赤道板上；③后期：同源染色體分離，非同源染色體自由組合；④末期：細(xì)胞質(zhì)分裂。

（3）減數(shù)第二次分裂過(guò)程：①前期：核膜、核仁逐漸解體消失，出現(xiàn)紡錘體和染色體；②中期：染色體形態(tài)固定、數(shù)目清晰；③后期：著絲點(diǎn)分裂，姐妹染色單體分開成為染色體，并均勻地移向兩極；④末期：核膜、核仁重建、紡錘體和染色體消失?！驹斀狻坑薪z分裂和減數(shù)分裂過(guò)程中都可以發(fā)生基因突變和染色體變異，A錯(cuò)誤；細(xì)胞中出現(xiàn)四分體，并發(fā)生交叉互換現(xiàn)象，只能發(fā)生在減數(shù)第一次分裂，B正確；有絲分裂和減數(shù)分裂過(guò)程中，細(xì)胞中都會(huì)出現(xiàn)姐妹染色單體及著絲點(diǎn)的分裂，C錯(cuò)誤；有絲分裂和減數(shù)分裂過(guò)程中，細(xì)胞中都會(huì)出現(xiàn)胞質(zhì)分裂及核膜、核仁的消失與重建，D錯(cuò)誤。?故選B。【點(diǎn)睛】本題考查細(xì)胞的有絲分裂和減數(shù)分裂，要求考生識(shí)記細(xì)胞有絲分裂和減數(shù)分裂不同時(shí)期的特點(diǎn)，能對(duì)兩者進(jìn)行比較，再根據(jù)題干要求作出準(zhǔn)確的判斷，屬于考綱識(shí)記層次的考查。3、A【解析】試題分析：遺傳信息是指有遺傳效應(yīng)的脫氧核苷酸序列，即有遺傳效應(yīng)的DNA片段，故答案為A?？键c(diǎn)：遺傳信息4、D【解析】不同物種之間一般是不能相互交配的，即使交配成功，也不能產(chǎn)生可育的后代，這種現(xiàn)象叫做生殖隔離。由題意知，通過(guò)人工受精的方式取得的受精卵絕大多數(shù)在胚胎發(fā)育的早期死亡，表明這兩個(gè)類型的靑蛙之間存在生殖隔離，D項(xiàng)正確，A、B、C項(xiàng)錯(cuò)誤。5、C【解析】真核生物細(xì)胞的細(xì)胞核內(nèi)進(jìn)行復(fù)制和轉(zhuǎn)錄過(guò)程，在細(xì)胞質(zhì)的核糖體上進(jìn)行翻譯過(guò)程。6、D【解析】

DNA分子的多樣性主要表現(xiàn)為構(gòu)成DNA分子的四種脫氧核苷酸的種類數(shù)量和排列順序；特異性主要表現(xiàn)為每個(gè)DNA分子都有特定的脫氧核苷酸排列順序。【詳解】DNA分子的共同點(diǎn)是具有規(guī)則的雙螺旋空間結(jié)構(gòu)、含有4種脫氧核苷酸和4種堿基以及固定的堿基配對(duì)方式；此外，脫氧核糖結(jié)構(gòu)和磷酸的排列方式都相同；所以DNA分子具有多樣性和特異性的原因是4種脫氧核苷酸或堿基的數(shù)目不等、排列順序不同。綜上所述，D正確，A、B、C錯(cuò)誤。

故選D。

7、C【解析】

自由擴(kuò)散的特點(diǎn)是高濃度運(yùn)輸?shù)降蜐舛?，不需要載體和能量，如水，CO2，甘油。

協(xié)助擴(kuò)散的特點(diǎn)是高濃度運(yùn)輸?shù)降蜐舛龋枰d體，不需要能量，如紅細(xì)胞吸收葡萄糖。

主動(dòng)運(yùn)輸?shù)奶攸c(diǎn)是需要載體和能量，如小腸絨毛上皮細(xì)胞吸收氨基酸，葡萄糖，K+，Na+?！驹斀狻緼、自由擴(kuò)散的動(dòng)力是濃度差，與外界溶液成正比，與題意中“在濃度分別為200mmol∕L和400mmol∕L的M物質(zhì)溶液中，細(xì)胞吸收M的速率都是10mmol∕min”不符合；故A錯(cuò)誤。

B、主動(dòng)運(yùn)輸需要能量，而題干中“通入空氣后，吸收速率不變”，說(shuō)明與能量無(wú)關(guān)；故B錯(cuò)誤。

C、“200mmol∕L和400mmol∕L的M物質(zhì)溶液中，細(xì)胞吸收M的速率都是10mmol∕min”，說(shuō)明物質(zhì)M運(yùn)輸受到載體數(shù)量的限制，而與能量無(wú)關(guān)，則M運(yùn)輸?shù)姆绞绞菂f(xié)助擴(kuò)散；故C正確。

D、通入空氣，有氧呼吸速率加快，能量供應(yīng)增加；故D錯(cuò)誤。

故選：C。8、A【解析】由圖分析可知A代表細(xì)胞壁的長(zhǎng)度，B是原生質(zhì)層的長(zhǎng)度，D正確。植物細(xì)胞壁的伸縮性較小，所以A不會(huì)明顯變長(zhǎng)，A錯(cuò)誤。如果將該細(xì)胞處于40%蔗糖溶液中，會(huì)出現(xiàn)失水，B/A值會(huì)變小，B正確。B/A值能表示細(xì)胞失水的程度，越小失水程度也大，C正確。【考點(diǎn)定位】本題考查植物吸水與失水相關(guān)知識(shí)，意在考察考生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解掌握程度和對(duì)圖形分析能力?！久麕燑c(diǎn)睛】知識(shí)總結(jié)：植物細(xì)胞的吸水和失水（1）成熟植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)（2）原理和現(xiàn)象①外界溶液濃度大于細(xì)胞液濃度時(shí)，細(xì)胞失水，發(fā)生質(zhì)壁分離現(xiàn)象。②外界溶液濃度小于細(xì)胞液濃度時(shí)，細(xì)胞吸水，發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原現(xiàn)象。（3）質(zhì)壁分離的原因①外因：細(xì)胞液濃度<外界溶液濃度，細(xì)胞通過(guò)滲透作用失水；②內(nèi)因：細(xì)胞壁的伸縮性小于原生質(zhì)層的伸縮性。二、非選擇題9、將控制優(yōu)良性狀的基因集中到F1個(gè)體上單倍體育種明顯縮短育種年限花藥離體培養(yǎng)5.6秋水仙素紡錘體雜交育種基因重組【解析】

分析題圖：雌雄親本通過(guò)①過(guò)程雜交得F1，F(xiàn)1通過(guò)④過(guò)程自交得F2，之后再連續(xù)自交選擇穩(wěn)定品種并推廣，該育種方法為雜交育種，原理為基因重組；從F1獲取花粉進(jìn)行②過(guò)程的花藥離體培養(yǎng)得到單倍體植株，再經(jīng)③過(guò)程的秋水仙素（或低溫）處理，得到與F1染色體數(shù)相同的植株，進(jìn)而選擇得到人類所需的新品，這種育種方法為單倍體育種，原理為染色體數(shù)目變異；物種P的DNA經(jīng)⑤過(guò)程的射線處理發(fā)生突變得到物種P1，選擇具有新基因的種子或幼苗，從得到新品種的育種方法為誘變育種，原理是基因突變；直接對(duì)種子或幼苗經(jīng)⑦過(guò)程的秋水仙素（或低溫）處理，得到染色體加倍的種子或幼苗，從而選擇得到新品種的方法為多倍體育種?！驹斀狻浚?）①→④所示方向的育種方法為雜交育種，就是將兩個(gè)或多個(gè)品種的優(yōu)良性狀通過(guò)交配集中在一起，再經(jīng)過(guò)選擇和培育，獲得新品種的方法．該育種方式的原理是基因重組。其中雜交①目的是將控制優(yōu)良性狀的基因集中到F1個(gè)體上。圖中①→②→③所示的育種方法是單倍體育種，其優(yōu)點(diǎn)是明顯縮短育種年限；過(guò)程②常用的方法是花藥離體培養(yǎng)。（2）由于突變具有低頻性和不定向性，所以圖中幾種育種方法中最不易獲得的新品種是誘變育種⑤⑥。（3）根據(jù)前面的分析可知，⑦過(guò)程的常用試劑是秋水仙素，該試劑的作用原理是抑制細(xì)胞有絲分裂前期紡錘體的形成，從而使細(xì)胞中染色體數(shù)目加倍。（4）若親本基因型為AaBb，為了獲得隱性純合子（aabb），最簡(jiǎn)便的育種方法是自交選擇隱性純合子即可，即雜交育種，該育種方法的育種原理是基因重組?！军c(diǎn)睛】熟悉題圖中所涉及的各種育種方法過(guò)程、原理是解答本題的關(guān)鍵。10、一對(duì)性狀可以有多對(duì)基因控制（或基因與性狀不是一一對(duì)應(yīng)的）BbDdEeFfGg、BbDdeeFfGg453/8葉緣尖銳：葉緣光滑=3：1【解析】

根據(jù)題意和圖示分析可知：植物的高度由三對(duì)等位基因B、b，F(xiàn)、f，G、g共同決定，由于母本含6個(gè)相關(guān)的顯性基因，而父本不含相關(guān)的顯性基因；又母本高60cm，父本高30cm，所以1個(gè)顯性基因的增高效應(yīng)是5cm?；蛐蜑镈dEe個(gè)體自交，關(guān)鍵是完全連鎖的DdEe個(gè)體只產(chǎn)生兩種配子，即DE和de，且比例為1：1，由此推測(cè)子代的表現(xiàn)型和比例。【詳解】（1）根據(jù)題意可知，該植物的高度這一性狀由多對(duì)基因控制，體現(xiàn)了基因與性狀并不是一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系。（2）根據(jù)圖示可知母本與父本雜交，F(xiàn)1的基因型為BbDdEeFfGg、BbDdeeFfGg，所以其高度是30+5×3=45cm，F(xiàn)1測(cè)交后代中高度為40cm的植株中含2個(gè)顯性基因，因此，出現(xiàn)的比例為1/2×1/2×1/2×3=3/8。（3）讓基因型為DdEe個(gè)體自交，由于D、E在一條染色體上，則其產(chǎn)生的配子為DE和de，且比例為1：1，那么得到的后代的基因型是1DDEE、2DdEe、1ddee，且只有基因型ddee才表現(xiàn)為葉緣光滑，因此自交后代的表現(xiàn)型及其比例是葉緣尖銳：葉緣光滑=3：1?！军c(diǎn)睛】本題考查基因自由組合定律的應(yīng)用以及基因連鎖的知識(shí)點(diǎn)，要求學(xué)生掌握基因自由組合定律的實(shí)質(zhì)和應(yīng)用，能夠結(jié)合題意判斷植株高度與顯性基因數(shù)量的關(guān)系是該題考查的重點(diǎn)，利用基因分離定律結(jié)合圖示分析解決基因連鎖問(wèn)題，關(guān)鍵是能夠正確判斷基因連鎖后產(chǎn)生的配子種類及其比例，在利用分離定律解決問(wèn)題是突破該題的關(guān)鍵。11、T轉(zhuǎn)錄翻譯DNA復(fù)制逆轉(zhuǎn)錄活細(xì)胞RNA聚合核糖核苷酸逆轉(zhuǎn)錄脫氧核苷酸【解析】

分析題圖可知，甲病毒是DNA病毒，1是以DNA的一條鏈為模板轉(zhuǎn)錄形成mRNA的過(guò)程，2是以mRNA為模板翻譯形成蛋白質(zhì)的過(guò)程；3是以DNA的兩條鏈為模板進(jìn)行復(fù)制形成子代DNA的過(guò)程；乙病毒是RNA病毒，4和6是RNA的復(fù)制過(guò)程，5是翻譯過(guò)程；病毒丙是具有逆轉(zhuǎn)錄酶的RNA病毒，7是逆轉(zhuǎn)錄過(guò)程，8是轉(zhuǎn)錄過(guò)程，9是翻譯過(guò)程，10是DNA復(fù)制過(guò)程。【詳解】（1）乙是RNA的復(fù)制和翻譯過(guò)程，所以在五種堿基A、T、C、G、U中，沒(méi)有DNA的特有堿基T，所以乙中沒(méi)有堿基T。（2）由以上分析可知，圖中1、8表示遺傳信息的轉(zhuǎn)錄過(guò)程；2、5、9表示遺傳信息的翻譯過(guò)程；圖中3表示遺傳物質(zhì)DNA復(fù)制的過(guò)