人教（PEP）五年級英語下冊導(dǎo)學(xué)案：Unit1 My day

/教學(xué)目標(biāo)：1.知識目標(biāo)：(1)能聽懂、會說、會讀本單元的生詞和重點句子。(2)能用英語簡單描述自己的一天。(3)能理解并運(yùn)用本單元的核心句型"Whattimedoyougetup?Whatdoyoudo?"來詢問和描述日?；顒印?.能力目標(biāo)：(1)能通過觀察、模仿、實踐，學(xué)會正確使用日常英語禮貌用語。(2)能與他人合作，完成角色扮演活動，提高口語表達(dá)能力。3.情感目標(biāo)：(1)培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活，珍惜時間的好習(xí)慣。教學(xué)內(nèi)容：本單元主要講述了日常生活中的一些活動以及時間的表達(dá)方式。學(xué)生通過學(xué)習(xí)本單元，能夠用英語簡單描述自己的一天，學(xué)會正確使用日常英語禮貌用語，提高口語表達(dá)能力。教學(xué)重點與難點：1.重點：本單元的生詞和重點句子，以及核心句型"Whattimedoyougetup?Whatdoyoudo?"的運(yùn)用。2.難點：正確使用日常英語禮貌用語，以及如何合理安排自己的時間。教具與學(xué)具準(zhǔn)備：1.教具：教材、多媒體課件、錄音機(jī)、磁帶。2.學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、橡皮。教學(xué)過程：Step1:熱身(5分鐘)教師與學(xué)生用英語進(jìn)行簡單的對話，營造輕松愉快的英語學(xué)習(xí)氛圍。然后引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撘幌伦约旱囊惶欤霰菊n的主題。Step2:呈現(xiàn)(10分鐘)教師展示教材中的插圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說出圖中人物的動作。然后教師呈現(xiàn)本課的生詞和重點句子，讓學(xué)生跟讀并模仿。Step3:練習(xí)(10分鐘)教師組織學(xué)生進(jìn)行小組活動，讓學(xué)生用英語互相描述自己的一天。然后選取幾個小組進(jìn)行匯報，其他學(xué)生進(jìn)行評價。Step4:角色扮演(10分鐘)教師設(shè)計一個情景，讓學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，運(yùn)用本課所學(xué)知識進(jìn)行對話。Step6:作業(yè)布置(5分鐘)教師布置作業(yè)，要求學(xué)生課后用英語寫一篇關(guān)于自己一天的活動。板書設(shè)計：MydayWhattimedoyougetup?Whatdoyoudo?作業(yè)設(shè)計：1.根據(jù)本課所學(xué)內(nèi)容，用英語寫一篇關(guān)于自己一天的活動。2.抄寫本課的生詞和重點句子，并翻譯成中文。課后反思：教學(xué)過程：Step1:導(dǎo)入（5分鐘）在課堂開始時，教師可以通過一首輕松愉快的英語歌曲來吸引學(xué)生的注意力，并營造一個愉悅的學(xué)習(xí)氛圍。歌曲可以與日常生活相關(guān)，如關(guān)于問候、學(xué)?；顒拥?。接著，教師可以詢問學(xué)生一些簡單的問題，如“Whatdidyoudoyesterday?”，“Doyoulikemusic?”等，以此引導(dǎo)學(xué)生用英語進(jìn)行自我介紹和互動。Step2:新課呈現(xiàn)（10分鐘）教師可以通過展示圖片或?qū)嵨飦硪胄抡n的主題，例如展示一張課程表，讓學(xué)生猜測今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容。接著，教師可以呈現(xiàn)本課的生詞和重點句子，用生動的語言和表情來幫助學(xué)生理解和記憶。同時，教師可以利用身體動作來展示一些日?；顒拥脑~匯，如“eat”，“sleep”等，讓學(xué)生通過觀察和模仿來學(xué)習(xí)。Step3:小組活動（10分鐘）教師可以將學(xué)生分成小組，讓他們用英語討論自己的日常生活。教師可以提供一些問題作為引導(dǎo)，如“Whattimedoyougetupinthemorning?”，“Whatdoyouhaveforbreakfast?”等。通過小組活動，學(xué)生可以相互交流和練習(xí)，提高口語表達(dá)能力。Step4:角色扮演（10分鐘）教師可以設(shè)計一個情境，讓學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演。例如，教師可以設(shè)置一個在學(xué)校圖書館的情境，讓學(xué)生扮演圖書館管理員和學(xué)生的角色，用英語進(jìn)行對話。這樣不僅能讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識，還能培養(yǎng)他們的合作意識和創(chuàng)造力。Step5:課堂小測驗（5分鐘）教師可以組織一個小測驗，以檢查學(xué)生對本課知識的掌握情況。測驗可以包括填空、選擇題或簡答題等形式，題目可以涉及本課的生詞、句子和日?；顒?。通過測驗，教師可以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，并及時進(jìn)行反饋和輔導(dǎo)。板書設(shè)計：MydayWhattimedoyougetup?Whatdoyouhaveforbreakfast?Whattimedoyougotoschool?Whatdoyoudointheafternoon?Whatdoyouhavefordinner?Whattimedoyougotobed?Step7:互動游戲（10分鐘）為了進(jìn)一步鞏固本課所學(xué)內(nèi)容，教師可以設(shè)計一個互動游戲。例如，教師可以準(zhǔn)備一些卡片，每張卡片上寫有一個日?；顒?，如“eat”，“sleep”，“read”等。將卡片貼在教室的墻上，然后讓學(xué)生輪流上來抽卡片，并用英語描述這個活動。其他學(xué)生需要猜測這個活動是什么。通過這個游戲，學(xué)生可以在輕松愉快的氛圍中練習(xí)英語口語，同時增強(qiáng)對日?；顒拥挠洃?。Step8:觀看視頻（10分鐘）教師可以播放一段與本課主題相關(guān)的英語視頻，如關(guān)于日常生活的短視頻。視頻內(nèi)容可以包括不同人物在不同時間做的活動，以及相關(guān)的英語對話。觀看視頻后，教師可以提問學(xué)生一些問題，如“Whatdidthecharactersdo?”，“Canyourepeatthesentencestheysaid?”等，以此檢查學(xué)生對視頻內(nèi)容的理解和記憶。Step9:課堂討論（5分鐘）教師可以組織一個課堂討論，讓學(xué)生分享自己對本課內(nèi)容的理解和感受。教師可以提問一些開放性問題，如“Doyouthinkit'simportanttohavearoutine?”，“Howcanschedulingyourdayhelpyoubemoreproductive?”等。通過討論，學(xué)生可以思考和交流自己的觀點，培養(yǎng)批判性思維和表達(dá)能力。作業(yè)設(shè)計：1.根據(jù)本課所學(xué)內(nèi)容，用英語寫一篇關(guān)于自己一天的活動。要求包括早上的起床、早餐、上學(xué)，下午的學(xué)習(xí)、活動，晚上的晚餐、家庭作業(yè)、睡覺等。2.選擇一個日?；顒樱糜⒄Z編寫一個簡短的故事。可以是自己或他人的經(jīng)歷，要求包括時間、地點、人物、活動內(nèi)容等。課后反思：本節(jié)課通過多樣化的教學(xué)活動和互動游戲，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和積極性。通過小組討論和角色扮演，學(xué)生有機(jī)會實踐和運(yùn)用所學(xué)知識，提高了口語表達(dá)能力和