Module 5 Unit 9 It smells delicious Fun with language（教案）教科版（廣州）英語五年級上冊

/教案：Module5Unit9ItsmellsdeliciousFunwithlanguage一、教學(xué)目標(biāo)1.知識目標(biāo)（1）能夠聽懂、會說、會讀本節(jié)課的生詞和重點(diǎn)句子。（2）能夠運(yùn)用所學(xué)的單詞和句型描述食物的味道和外觀。（3）能夠理解并運(yùn)用祈使句和一般現(xiàn)在時(shí)進(jìn)行日常交流。2.能力目標(biāo)（1）能夠通過圖片和情景線索，正確使用形容詞和副詞描述食物。（2）能夠運(yùn)用所學(xué)的語言知識進(jìn)行角色扮演，提高口語表達(dá)能力。3.情感目標(biāo)（1）培養(yǎng)學(xué)生對美食的興趣和好奇心。（2）培養(yǎng)學(xué)生積極參與課堂活動的習(xí)慣，提高學(xué)生的自信心和合作意識。二、教學(xué)內(nèi)容1.單詞：delicious,spicy,sweet,sour,bitter,juicy,dry,flavor,taste2.句型：This/Thatsmells/tastesdelicious/spicy/sweet/sour/bitter/juicy/dry.Canyoutastethis/that?Whatflavordoesthis/thathave?3.功能句：Canyousmell/tastethis/that?Yes,Ican.No,Ican't.三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1.重點(diǎn)：單詞delicious,spicy,sweet,sour,bitter,juicy,dry,flavor,taste的認(rèn)讀和運(yùn)用。句子This/Thatsmells/tastesdelicious/spicy/sweet/sour/bitter/juicy/dry的運(yùn)用。功能句Canyousmell/tastethis/that?Yes,Ican.No,Ican't.的運(yùn)用。2.難點(diǎn)：正確運(yùn)用形容詞和副詞描述食物的味道和外觀。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：PPT，食物圖片，實(shí)物等。2.學(xué)具：學(xué)生課本，練習(xí)冊，單詞卡片等。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入：利用食物圖片引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撌澄?，激發(fā)學(xué)生的興趣。2.新課呈現(xiàn)：通過PPT展示食物圖片，引導(dǎo)學(xué)生用形容詞描述食物的外觀和味道。3.單詞學(xué)習(xí)：通過實(shí)物和圖片，教授并讓學(xué)生練習(xí)使用單詞delicious,spicy,sweet,sour,bitter,juicy,dry,flavor,taste。4.句型練習(xí)：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用句型This/Thatsmells/tastesdelicious/spicy/sweet/sour/bitter/juicy/dry進(jìn)行口語練習(xí)。5.功能句練習(xí)：通過角色扮演，讓學(xué)生運(yùn)用功能句Canyousmell/tastethis/that?Yes,Ican.No,Ican't.進(jìn)行交流。6.鞏固練習(xí)：完成課本P56的練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識。7.拓展活動：小組活動，讓學(xué)生用所學(xué)知識編寫小故事，并進(jìn)行展示。六、板書設(shè)計(jì)1.單詞：delicious,spicy,sweet,sour,bitter,juicy,dry,flavor,taste2.句型：This/Thatsmells/tastesdelicious/spicy/sweet/sour/bitter/juicy/dry.Canyoutastethis/that?Whatflavordoesthis/thathave?七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.抄寫單詞delicious,spicy,sweet,sour,bitter,juicy,dry,flavor,taste各5遍。2.用所學(xué)知識編寫一個(gè)小故事，并家長簽字。八、課后反思本節(jié)課通過食物圖片和實(shí)物，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)單詞和句型，學(xué)生積極性較高，課堂氛圍良好。在教學(xué)過程中，要注意糾正學(xué)生的發(fā)音，確保學(xué)生能夠正確運(yùn)用所學(xué)知識。同時(shí)，要鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動，提高口語表達(dá)能力。在作業(yè)設(shè)計(jì)上，要注意鞏固所學(xué)知識，并引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識運(yùn)用到實(shí)際生活中。重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)：句型練習(xí)句型練習(xí)是英語教學(xué)中非常重要的一部分，它是幫助學(xué)生理解和運(yùn)用語言的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。在本節(jié)課中，句型練習(xí)是學(xué)生掌握新知識的重要途徑，因此需要特別關(guān)注。詳細(xì)的補(bǔ)充和說明：1.句型練習(xí)的重要性句型練習(xí)在英語教學(xué)中起著至關(guān)重要的作用。通過句型練習(xí)，學(xué)生可以更好地理解和掌握單詞和語法結(jié)構(gòu)，提高口語表達(dá)和聽力理解能力。在本節(jié)課中，句型練習(xí)可以幫助學(xué)生將新學(xué)的單詞和語法結(jié)構(gòu)應(yīng)用于實(shí)際情境中，提高他們的語言運(yùn)用能力。2.句型練習(xí)的設(shè)計(jì)在句型練習(xí)的設(shè)計(jì)中，需要考慮學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平，以及他們的學(xué)習(xí)興趣。句型練習(xí)應(yīng)該具有趣味性、實(shí)用性和挑戰(zhàn)性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。在本節(jié)課中，句型練習(xí)可以通過食物圖片和實(shí)物來進(jìn)行，讓學(xué)生通過觀察和品嘗食物，運(yùn)用所學(xué)單詞和句型進(jìn)行描述和交流。3.句型練習(xí)的步驟句型練習(xí)應(yīng)該按照一定的步驟進(jìn)行，以確保學(xué)生能夠逐步掌握和運(yùn)用所學(xué)知識。教師可以通過示范句型，讓學(xué)生理解句型的結(jié)構(gòu)和用法。然后，教師可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行模仿練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用句型。教師可以組織學(xué)生進(jìn)行小組活動或角色扮演，讓學(xué)生在互動中運(yùn)用句型，提高口語表達(dá)能力。4.句型練習(xí)的注意事項(xiàng)（1）要確保學(xué)生理解句型的結(jié)構(gòu)和用法，可以通過解釋和示范來進(jìn)行。（2）要鼓勵(lì)學(xué)生大膽開口說英語，不要害怕犯錯(cuò)誤，教師要及時(shí)糾正和指導(dǎo)。（3）要給予學(xué)生足夠的練習(xí)機(jī)會，可以通過多種方式進(jìn)行，如個(gè)人、小組和全班活動。（4）要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，根據(jù)學(xué)生的不同水平進(jìn)行有針對性的指導(dǎo)。5.句型練習(xí)的評估句型練習(xí)在英語教學(xué)中起著重要的作用。教師需要精心設(shè)計(jì)句型練習(xí)，確保學(xué)生能夠理解和運(yùn)用所學(xué)知識。同時(shí)，教師需要注意句型練習(xí)的步驟和注意事項(xiàng)，以及進(jìn)行有效的評估，以確保學(xué)生能夠達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)。通過句型練習(xí)，學(xué)生可以提高口語表達(dá)和聽力理解能力，為英語學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。6.句型練習(xí)的互動性句型練習(xí)應(yīng)該具有互動性，這意味著教師與學(xué)生之間，以及學(xué)生與學(xué)生之間的互動是必不可少的。通過互動，學(xué)生可以在真實(shí)的語言環(huán)境中實(shí)踐所學(xué)知識，這對于提高他們的語言運(yùn)用能力至關(guān)重要。在本節(jié)課中，教師可以通過提問、回答、討論等方式與學(xué)生互動，引導(dǎo)學(xué)生使用新學(xué)的句型。同時(shí)，教師還可以組織學(xué)生進(jìn)行小組討論或角色扮演，鼓勵(lì)他們相互交流，共同完成任務(wù)。這樣的互動練習(xí)有助于學(xué)生更好地理解和掌握句型，并能夠靈活運(yùn)用于實(shí)際情境中。7.句型練習(xí)的多樣性為了保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，句型練習(xí)應(yīng)該具有多樣性。這意味著教師可以采用不同的教學(xué)方法和活動形式來進(jìn)行句型練習(xí)。例如，教師可以通過講解、示范、模仿、角色扮演、小組討論、游戲等多種方式來進(jìn)行句型練習(xí)。這樣的多樣性不僅能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能夠滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，幫助他們從不同角度和層面理解和掌握句型。8.句型練習(xí)的拓展性句型練習(xí)不僅僅是對新學(xué)知識的簡單重復(fù)和鞏固，還應(yīng)該具有一定的拓展性。這意味著教師可以在句型練習(xí)中引入一些新的語言元素或情境，以豐富學(xué)生的語言知識和提高他們的語言運(yùn)用能力。例如，在句型練習(xí)中，教師可以引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)句型來描述一些新的食物或場景，或者讓學(xué)生嘗試用所學(xué)句型來表達(dá)一些新的觀點(diǎn)和意見。這樣的拓展性練習(xí)有助于學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用于更廣泛的語境中，提高他們的語言適應(yīng)能力和創(chuàng)新思維能力。9.句型練習(xí)的持續(xù)性句型練習(xí)應(yīng)該具有持續(xù)性，這意味著教師需要在學(xué)習(xí)過程中不斷地重復(fù)和鞏固句型，以確保學(xué)生能夠真正掌握和運(yùn)用所學(xué)知識。在本節(jié)課中，教師可以在不同的學(xué)習(xí)階段多次引入和練習(xí)相同的句型，讓學(xué)生在不同情境下運(yùn)用。教師還可以在課后布置一些相關(guān)的作業(yè)或任務(wù)，讓學(xué)生繼續(xù)練習(xí)和鞏固句型。這樣的持續(xù)性練習(xí)有助于鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，提高他們的語言運(yùn)用能力。