一年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)-第20課 我們是朋友丨贛美版

/教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生通過(guò)觀察、分析、實(shí)踐，掌握繪畫的基本技巧，提高審美能力和創(chuàng)造力。2.培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活，關(guān)愛(ài)自然的情感，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)。二、教學(xué)內(nèi)容1.學(xué)習(xí)繪畫樹木、花草、小鳥等自然景物。2.學(xué)習(xí)運(yùn)用色彩搭配，表現(xiàn)畫面的和諧與美好。3.通過(guò)小組合作，完成一幅描繪自然景色的繪畫作品。三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1.重點(diǎn)：學(xué)會(huì)觀察自然景物，運(yùn)用繪畫技巧表現(xiàn)美好畫面。2.難點(diǎn)：色彩的搭配，畫面構(gòu)圖的和諧。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備2.學(xué)具：畫紙、畫筆、水彩顏料、剪刀、膠水等。五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入：教師展示自然景色圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察、欣賞，激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛(ài)。2.新課講解：講解樹木、花草、小鳥的繪畫方法，教授色彩搭配技巧。3.示范：教師示范繪畫過(guò)程，講解繪畫技巧。4.學(xué)生練習(xí)：學(xué)生按照教師講解的方法，獨(dú)立完成一幅自然景色繪畫作品。5.小組合作：學(xué)生分組，共同完成一幅描繪自然景色的繪畫作品。六、板書設(shè)計(jì)1.樹木繪畫步驟：觀察、勾勒、細(xì)化、上色。2.花草繪畫步驟：觀察、勾勒、細(xì)化、上色。3.小鳥繪畫步驟：觀察、勾勒、細(xì)化、上色。4.色彩搭配原則：對(duì)比、協(xié)調(diào)、主次分明。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.完成一幅自然景色繪畫作品。2.寫一篇繪畫心得，分享學(xué)習(xí)體會(huì)。八、課后反思2.關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，針對(duì)性地進(jìn)行輔導(dǎo)。3.提高自身繪畫水平，不斷提升教學(xué)質(zhì)量。重點(diǎn)關(guān)注細(xì)節(jié)：教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)導(dǎo)入環(huán)節(jié)是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的重要環(huán)節(jié)。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，教師可以通過(guò)展示自然景色圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察、欣賞，激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛(ài)。同時(shí)，教師可以提出問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考，為后續(xù)的教學(xué)活動(dòng)做好鋪墊。例如，教師可以展示一片美麗的森林，詢問(wèn)學(xué)生：“你們看到了什么？感受到了什么？讓我們一起探索大自然的奧秘吧！”通過(guò)這樣的導(dǎo)入，學(xué)生可以快速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，對(duì)后續(xù)的教學(xué)內(nèi)容產(chǎn)生興趣。二、新課講解環(huán)節(jié)新課講解環(huán)節(jié)是學(xué)生掌握新知識(shí)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，教師需要清晰、生動(dòng)地講解樹木、花草、小鳥的繪畫方法，以及色彩搭配技巧。講解過(guò)程中，教師可以結(jié)合具體案例，讓學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)。例如，教師可以講解樹木的繪畫步驟：觀察樹木的形態(tài)，然后勾勒出樹木的輪廓，接著細(xì)化樹木的枝葉，上色。在講解色彩搭配時(shí)，教師可以舉例說(shuō)明對(duì)比、協(xié)調(diào)、主次分明等原則，讓學(xué)生在繪畫過(guò)程中能夠靈活運(yùn)用。三、示范環(huán)節(jié)示范環(huán)節(jié)是學(xué)生學(xué)習(xí)繪畫技巧的重要途徑。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，教師需要通過(guò)實(shí)際操作，展示繪畫過(guò)程，講解繪畫技巧。示范過(guò)程中，教師可以注重操作的細(xì)節(jié)，讓學(xué)生更好地觀察和理解。例如，教師可以示范繪制一片草地，先用綠色勾勒出草地的輪廓，然后用不同深淺的綠色表現(xiàn)出草地的層次感，加入一些小花，使畫面更加生動(dòng)。在示范過(guò)程中，教師可以講解如何運(yùn)用色彩和線條表現(xiàn)草地的質(zhì)感。四、學(xué)生練習(xí)環(huán)節(jié)學(xué)生練習(xí)環(huán)節(jié)是學(xué)生獨(dú)立運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行創(chuàng)作的環(huán)節(jié)。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，教師需要給予學(xué)生足夠的空間和時(shí)間，讓他們自由發(fā)揮，充分展示自己的才華。同時(shí)，教師需要巡回指導(dǎo)，及時(shí)給予學(xué)生反饋和幫助。例如，教師可以讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，獨(dú)立完成一幅自然景色繪畫作品。在學(xué)生繪畫過(guò)程中，教師可以關(guān)注學(xué)生的繪畫進(jìn)度，針對(duì)性地給予指導(dǎo)，如講解繪畫技巧、調(diào)整畫面構(gòu)圖等。五、小組合作環(huán)節(jié)小組合作環(huán)節(jié)是培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力的重要環(huán)節(jié)。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，學(xué)生需要分組合作，共同完成一幅描繪自然景色的繪畫作品。在合作過(guò)程中，學(xué)生可以互相學(xué)習(xí)、交流，提高自己的繪畫水平。例如，教師可以將學(xué)生分為若干小組，每組成員共同討論、設(shè)計(jì)一幅畫作。在合作過(guò)程中，學(xué)生可以分工合作，有的負(fù)責(zé)繪畫，有的負(fù)責(zé)上色，有的負(fù)責(zé)構(gòu)思。教師需要關(guān)注各小組的合作進(jìn)度，給予必要的指導(dǎo)和鼓勵(lì)。六、展示與評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)七、教學(xué)過(guò)程的靈活性教學(xué)過(guò)程應(yīng)當(dāng)具有一定的靈活性，以適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和興趣。教師在設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)時(shí)，應(yīng)考慮到學(xué)生的個(gè)體差異，提供不同難度級(jí)別的任務(wù)，以便所有學(xué)生都能在自己的水平上得到提升。八、教學(xué)媒體的整合在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)充分利用現(xiàn)代教學(xué)媒體，如電腦、投影儀等，以豐富教學(xué)手段，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，結(jié)合傳統(tǒng)教學(xué)工具，如畫筆、畫紙、水彩顏料等，使學(xué)生能夠親身體驗(yàn)繪畫的樂(lè)趣。例如，在示范環(huán)節(jié)，教師可以使用投影儀展示自己的繪畫過(guò)程，讓學(xué)生更清晰地觀察到每一個(gè)步驟。這樣，學(xué)生就可以更直觀地學(xué)習(xí)到繪畫技巧，并在自己的作品中嘗試應(yīng)用。九、學(xué)生參與度的提升為了提高學(xué)生的參與度，教師應(yīng)設(shè)計(jì)各種互動(dòng)活動(dòng)，如小組討論、同伴評(píng)價(jià)等，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中更加積極主動(dòng)。教師還應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題，分享自己的想法，從而促進(jìn)師生之間的交流。例如，在小組合作環(huán)節(jié)，教師可以要求學(xué)生輪流擔(dān)任小組的領(lǐng)導(dǎo)，負(fù)責(zé)組織討論和分配任務(wù)。這樣，學(xué)生不僅能夠?qū)W習(xí)繪畫技巧，還能鍛煉自己的組織能力和溝通技巧。十、教學(xué)評(píng)價(jià)的多元化教學(xué)評(píng)價(jià)不應(yīng)僅限于學(xué)生的繪畫作品，還應(yīng)包括學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、合作精神、創(chuàng)新能力等方面。教師應(yīng)采用多元化的評(píng)價(jià)方式，如觀察、