教科版二年級(jí)下冊(cè)科學(xué)期末測(cè)試卷附參考答案（突破訓(xùn)練）

教科版二年級(jí)下冊(cè)科學(xué)期末測(cè)試卷一.選擇題(共6題，共12分)1.如何區(qū)分白醋和酒精？（

）A.用眼睛看

B.用鼻子聞

C.用耳朵聽2.為了讓我們的身體健康成長(zhǎng)，我們應(yīng)該養(yǎng)成（

）的生活習(xí)慣。A.勤鍛煉

B.長(zhǎng)時(shí)間看書

C.多吃漢堡3.科學(xué)課上我們觀察身體內(nèi)部結(jié)構(gòu)時(shí)，不會(huì)用到的方法是（

）。A.

B.

C.4.我們不可以用（

）來(lái)測(cè)量我們的身高。A.手

B.尺子

C.秤5.在人的一生中，身體發(fā)育和智力發(fā)展的黃金時(shí)期是（

）。A.童年期

B.青春期

C.成年期

D.老年期6.有兩個(gè)相同的瓶子，一個(gè)里面裝白糖，一個(gè)里面裝食鹽，我們可以采用（

）的方法辨別它們。A.聞氣味

B.嘗味道

C.聽聲音二.填空題(共6題，共26分)1.植物的生長(zhǎng)通常經(jīng)過(guò)（

）、植株的生長(zhǎng)和（

）的過(guò)程。2.同時(shí)運(yùn)用多種感官，能夠更加（

）（準(zhǔn)確／不準(zhǔn)確）地比較出物體的差異。3.神經(jīng)分布于人體的（

）。從腦發(fā)出的腦神經(jīng)，主要分布在人體的（

）和（

）；從脊髓發(fā)出的脊神經(jīng)，主要分布在人體的（

）和（

）。4.感覺器官的（

）（綜合運(yùn)用／單獨(dú)使用），能使我們更加全面地認(rèn)識(shí)事物和做出反應(yīng)。5.人與其他（

）一樣，也會(huì)經(jīng)歷由出生到死亡的過(guò)程。6.人的生長(zhǎng)過(guò)程大致經(jīng)歷（

）、兒童期、少年期、（

）、中年期和（

）。三.判斷題(共6題，共12分)1.在翻拍手游戲中會(huì)用到皮膚這個(gè)感覺器官。（

）2.我們的手指甲剪掉后不會(huì)再長(zhǎng)出來(lái)了。（

）3.薯片是健康食品。（

）4.每一種動(dòng)物都有自己獨(dú)特的身體結(jié)構(gòu)，它們的身體也各不相同。（

）5.大腦在處理視覺信號(hào)時(shí)不會(huì)出現(xiàn)失誤。（

）6.預(yù)防近視，應(yīng)該減少使用電子產(chǎn)品的時(shí)間。（

）四.連線題(共1題，共5分)1.把感覺器官與對(duì)應(yīng)的五覺連起來(lái)。

味覺

視覺

嗅覺

觸覺

聽覺五.簡(jiǎn)答題(共2題，共10分)1.游戲中不能學(xué)到知識(shí)，游戲中也不需要各種感覺器官的配合。2.除了用磁鐵，你還能用什么方法不接觸小車就讓它運(yùn)動(dòng)起來(lái)？六.綜合題(共4題，共22分)1.比較下列兩幅圖片，圈出5處不同點(diǎn)。2.有一塊沒(méi)有標(biāo)明磁極的磁鐵，兩位同學(xué)用紅藍(lán)磁鐵進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)你根據(jù)圖中兩位同學(xué)說(shuō)的話來(lái)判斷磁極。（填序號(hào)）3.深秋季節(jié)，你看到過(guò)大雁南飛的景象嗎？原來(lái)，大雁南飛也與“磁”有關(guān)。在大雁的身體里，有一套天然的“地磁導(dǎo)航系統(tǒng)”。利用磁鐵，我們可以模擬大雁南飛。實(shí)驗(yàn)材料:條形磁鐵3塊，棉線3根，紙、筆、剪刀、雙面膠等。實(shí)驗(yàn)過(guò)程:①剪。在紙上畫3只大雁，并用剪刀剪下。②貼。把系著棉線的條形磁鐵粘在大雁的反面。S極朝著大雁的頭部。③掛。把制作好的大雁掛起來(lái)，觀察大雁的頭是不是朝向南方。④排。把制作好的3只大雁排成一列。靜止后，大雁們是不是都朝著南方“飛行”了?再試著轉(zhuǎn)動(dòng)大雁的方向，一會(huì)兒后，大雁還能排成一列，繼續(xù)往南“飛”嗎?想一想:這個(gè)小實(shí)驗(yàn)利用了磁鐵的什么特點(diǎn)?4.快速?gòu)?6個(gè)字和25個(gè)字里面分別找出與鳥和胄不同的字。參考答案一.選擇題1.B2.A3.C4.C5.B6.B二.填空題1.種子萌發(fā)；開花結(jié)果

2.準(zhǔn)確3.全身；頭部；內(nèi)臟；軀干；四肢4.綜合運(yùn)用5.生物6.嬰兒期；青年期；老年期三.判斷題1.×2.×3.×4.√5.×6.√四.連線題1.如下：五.簡(jiǎn)答題1.錯(cuò)，示例：在“蝴蝶飛”游戲中，我對(duì)“磁鐵能隔著一段距離吸引物體”這一知識(shí)理解得更深刻了。在“翻拍手”游戲中，我用到了跟、手，它們配合使我