教科版四年級上冊科學期末測試卷（基礎題）

教科版四年級上冊科學期末測試卷一.選擇題(共6題，共12分)1.坡度越大，小車滑下后的速度（

）。A.越快

B.不變

C.越慢2.我們能夠發(fā)出聲音的器官是（

）。A.舌

B.聲帶

C.鰓3.如圖所示，編鐘是中國古代大型打擊樂器。用木錘敲打，能發(fā)出不同的樂音。圖中能敲出的音高最高的編鐘是（

）。A.①

B.②

C.③4.食物經過胃后，會到達（

）。A.大腸

B.小腸

C.肛門

D.肝5.食物的營養(yǎng)吸收在（

）。A.小腸

B.大腸

C.胃6.使小車運動慢的因素可能是（

）。A.小車重

B.小車輕

C.拉力大二.填空題(共6題，共26分)1.上課時，老師的聲音是通過（

）振動傳入同學們的耳朵中的。2.從外到內，耳的結構是由（

）、（

）、（

）三部分組成。3.耳由（

）、（

）、（

）三部分組成。4.（

）是人身體與外界氣體交換的“中轉站”；（

）是人體盡力吸氣后，再盡力呼氣，呼出氣體的量。5.做撞擊實驗時，小車每次都要從斜坡的（

）釋放。6.鼓膜很（

）而且有（

），即使是輕微的聲音，它都會產生（

）。三.判斷題(共6題，共12分)1.世界上的聲音只有一種。（

）2.記錄一天中吃的食物時，將“炒三絲”記為一種食物比較好。（

）3.聲音能在固體、液體、氣體中傳播，氣體傳播聲的能力最強。（

）4.人的呼吸器官主要是腹部。（

）5.吃自己覺得好吃的食物，就說明吃的有營養(yǎng)了，吃的科學了。（

）

6.輕輕擊打小音叉發(fā)出的聲音比重重擊打小音叉發(fā)出的聲音強。（

）四.連線題(共1題，共4分)1.連線。五.簡答題(共2題，共10分)1.閃電和雷同時在云層產生，在夏季的雨夜，我們總是先看到閃電，后聽到雷聲，請對這種現象進行合理解釋。2.給食物分類有許多方法，請你根據生活經驗舉例，也要說出分類理由。六.材料題(共1題，共5分)1.小明有3根長短相同，粗細不同的鋼管，小麗說：“我可以閉上眼睛，只通過用相同的力敲擊鋼管就可以判斷它們的粗細?！闭埥忉屍渲械脑怼Ｆ?綜合題(共4題，共42分)1.下面是人體消化系統的模擬圖，請根據下圖完成各題。1.填寫各消化器官的名稱。A：（

）

B：（

）

C：（

）

D：（

）

E：（

）2.食物在（

）中經歷了初步的消化過程，在（

）里被進一步磨碎、攪拌、變成糊狀。食物的營養(yǎng)主要是在（

）內被吸收的。3.消化器官對我們至關重要，談談我們該如何保護它們。2.小明做“研究尺子的音高變化”的實驗時記錄了如下數據。以上實驗結果說明：（1）尺子伸出桌面的長度越長，聲音就越（

），尺子伸出桌面的長度越短，聲音就越（

）。（2）音高是由物體振動的（

）決定的，物體振動的越快，聲音就越（

），物體振動的越慢，聲音就越（

）。3.小明和小葉用細棉線和紙杯制作了一個“土電話”。（1）當兩人距離較近時，他們可以不用“土電話”直接對話，這說明（

）能傳播聲音。（2）他們站在相距10米遠的兩個地方（不能直接對話），通過“土電話”實現了通話，這說明（

）。（3）如果有人用手捏住了“土電話”的棉線，小葉（

）（填“能”或“不能”）聽到小明的說話聲。（4）把棉線改為金屬絲，用同樣大小的聲音說話，小葉發(fā)現聽到的聲音會（

）。（強一些”或”“弱一些”）。4.1.口腔科：口腔里的各部分有什么作用，請你連一連。牙齒

攪拌食物舌頭

磨碎食物唾液

潤滑食物，消化部分淀粉2.五官科：醫(yī)生檢查咽喉時讓小然喊“a”。這是小然喉嚨里的（

）振動發(fā)出的。當這個器官振動的速度越快，發(fā)出的聲音（

）。3.測聽力時，醫(yī)生發(fā)出的聲音是通過（

）傳播到小然的耳朵里的。4.小然測了一下肺活量，發(fā)現偏小，要使肺活量增大的有效方法是（

）。A.多睡覺

B.多吃水果蔬菜

C.經常鍛煉身參考答案一.選擇題1.A2.B3.C4.B5.A6.A二.填空題1.空氣2.外耳；中耳；內耳3.外耳；中耳；內耳4.肺；肺活量5.同一位置6.??；彈性；振動三.判斷題1.×2.×3.×4.×5.×

6.×四.連線題1.如下：五.簡答題1.光的傳播速度比聲音的傳播速度快，所以先看到閃電后聽到雷聲。2.按照食物的來源我們可以分為植物性的素食和動物性的葷食，按照主副食我們可以分為主食和副食，按照熟和生我們可以分為熟食和生食等。六.材料題1.物體的粗細發(fā)生改變時，聲音的高低也會發(fā)生改變。粗的鋼管振動的越慢，發(fā)出的聲音就越低，細的鋼管振動的越快，發(fā)出的聲音就越高。七.綜合題1.1.口腔；食道；胃；小腸；大腸；2.口腔