人教版五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)期末測(cè)試卷含答案【新】_第1頁(yè)
人教版五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)期末測(cè)試卷含答案【新】_第2頁(yè)
人教版五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)期末測(cè)試卷含答案【新】_第3頁(yè)
人教版五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)期末測(cè)試卷含答案【新】_第4頁(yè)
人教版五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)期末測(cè)試卷含答案【新】_第5頁(yè)
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶(hù)提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

人教版五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)期末測(cè)試卷一.選擇題(共6題,共12分)1.1000張紙幣放在一起的高度是5.3厘米,平均每張紙的厚度是(

)厘米。

A.0.0053

B.0.053

C.5.3

2.小明做了一個(gè)正方體。他在六個(gè)面上寫(xiě)了數(shù)字,任意拋了30次,結(jié)果數(shù)字朝上的次數(shù)是:數(shù)3有6次,數(shù)2有10次,數(shù)1有14次。小明最有可能會(huì)怎樣在小正方體上寫(xiě)數(shù)?(

A.兩個(gè)面上寫(xiě)3,兩個(gè)面上寫(xiě)2,兩個(gè)面上寫(xiě)1。B.一個(gè)面上寫(xiě)3,兩個(gè)面上寫(xiě)2,三個(gè)面上寫(xiě)1。C.一個(gè)面上寫(xiě)3,一個(gè)面上寫(xiě)2,四個(gè)面上寫(xiě)1。3.超市雙休日利用“快樂(lè)大轉(zhuǎn)盤(pán)”舉行促銷(xiāo)活動(dòng).超市把一等獎(jiǎng)放在(

)區(qū)域。A.白色

B.紅色

C.黑色4.平行四邊形與梯形面積相等,平行四邊形的底與梯形上下底的和相等,那么它們的高(

)。A.相等

B.平行四邊形的長(zhǎng)

C.梯形的長(zhǎng)5.下列事件中,能用“一定”描述的是(

)。A.今天是星期一,明天是星期日

B.月球繞著地球轉(zhuǎn)

C.后天刮大風(fēng)6.第二列第四行,用數(shù)對(duì)(2,4)來(lái)表示,第六列第一行,可以用(

)來(lái)表示。

A.(1,6)

B.(6,1)

C.(0,6)二.判斷題(共6題,共12分)1.兩個(gè)完全相等的三角形,一定能拼成一個(gè)長(zhǎng)方形。(

)2.把平行四邊形木框拉成長(zhǎng)方形,周長(zhǎng)和面積都變大了。(

)3.7.513÷4保留一位小數(shù)的商約是1.8。(

)4.把3.6×5.78中乘數(shù)的小數(shù)點(diǎn)都去掉,積會(huì)比原來(lái)擴(kuò)大1000倍。(

)5.兩個(gè)完全一樣的直角梯形既可以拼成一個(gè)長(zhǎng)方形也可以拼成一個(gè)梯形。(

)6.五年一班教室的課桌排成6列5行,鵬輝坐的位置用數(shù)對(duì)表示是(4,6)。(

)三.填空題(共6題,共22分)1.在圖中寫(xiě)出三角形ABC各個(gè)頂點(diǎn)的位置,三角形ABC向下平移4個(gè)單位后得到圖形三角形A′B′C′,三角形A′B′C′頂點(diǎn)的位置表示為A′(

,

),B′(

,

),

C′(

,

)。

2.在○里填上“>”“<”或“=”。3.26×10○32.6

3.2×0.99○3.24.08×1.2○4.08

0.21×5○0.25×15.73×1.7○5.73

0.53×6.9○6.93.商店進(jìn)了a個(gè)書(shū)包,平均每天售出m個(gè),賣(mài)了4天,還剩(

)個(gè)。如果a=120,m=25,那么還剩(

)個(gè)。4.一塊梯形菜地,上底和下底分別是40m和80m,高是60m,它的面積是(

)平方米,合(

)公頃。5.買(mǎi)60瓶礦泉水共花了n元,每瓶礦泉水的價(jià)錢(qián)是(

)元。6.8.4×2.72的積有(

)位小數(shù);14.36÷0.2的商的最高位是(

)位。四.計(jì)算題(共2題,共14分)1.直接算出得數(shù)。9.5÷0.05=

12.5×4=

20.5+5=

10+0.25×4=12+0.4=

0.35+0.1=

0.56+0.8=

4.8-4.8÷8=2.列豎式計(jì)算。(得數(shù)保留一位小數(shù))0.43×2.7≈

3.2×4.8≈

8.41×5.9≈五.解答題(共6題,共32分)1.3張數(shù)字卡片上分別寫(xiě)著2,5,8,反扣在桌上。從中任意抽取兩張卡片,有多少種可能的結(jié)果?分別寫(xiě)出可能出現(xiàn)的結(jié)果。

2.甲、乙玩猜數(shù)游戲.甲在心中想好一個(gè)1000以?xún)?nèi)的數(shù),乙只許問(wèn)“比某數(shù)小嗎?”甲只回答“是”或“不是”,那么乙最多問(wèn)幾次就一定能猜中這個(gè)數(shù)?3.少年宮舞蹈隊(duì)和合唱隊(duì)共有48人,合唱隊(duì)的人數(shù)是舞蹈隊(duì)的1.4倍,合唱隊(duì)有多少人?4.有8個(gè)同學(xué),其中5個(gè)男同學(xué),3個(gè)女同學(xué)。(1)用抽簽的辦法選一個(gè)同學(xué)去參加夏令營(yíng)。有幾種可能的結(jié)果?如果這8個(gè)同學(xué)的學(xué)號(hào)分別是1,2,3,4,5,6,7,8,請(qǐng)你寫(xiě)出所有可能出現(xiàn)的結(jié)果。(2)按性別分,抽3個(gè)同學(xué)。會(huì)出現(xiàn)幾種可能?分別是哪些可能會(huì)出現(xiàn)的結(jié)果?5.某學(xué)校買(mǎi)來(lái)寬2.4m的紅布394m,要做成底邊和高都是0.8m的紅色直角三角旗,可以做多少面?(不考慮損耗)6.盒子里有1顆藍(lán)色玻璃珠,3顆紅色玻璃珠,6顆黃色玻璃珠。從盒子里任意摸出1顆玻璃珠,有多少種可能?分別寫(xiě)出可能出現(xiàn)的結(jié)果。參考答案一.選擇題1.A

2.B3.B4.C5.B6.B二.判斷題1.×2.√3.×4.√5.√6.×三.填空題1.A(3,6),B(6,8),C(2,8);A′(3,2),B′(6,4),C′(2,4)。

2.=;<;>;>;>;<3.a-4m;20

4.3600;0.365.n÷606.三;十四.計(jì)算題1.9.5÷0.05=190;12.5×4=50;20.5+5=25.5;10+0.25×4=11;12+0.4=12.4;0.35+0.1=0.45;0.56+0.8=1.36;4.8﹣4.8÷8=4.2

2.1.2;15.4;49.6五.解答題1.解:①2、5;②2、8;③5、8

答:共有三種可能的結(jié)果,分別是①2、5;②2、8;③5、8。2.第1次500,第2次250,第3次125,第4次63,第5次32,第6次16,第7次8,第8次4,第9次2。答:乙最多問(wèn)9次就一定能猜中這個(gè)數(shù)。3.解:設(shè)舞蹈隊(duì)有x人,則合唱隊(duì)有1.4x人。x+1.4x=48;x=201.4x=1.4×20=284.(1)解:共有8個(gè)同學(xué)。

答:有8種可能的結(jié)果,可能出現(xiàn)的結(jié)果依次是1,2,3,4,5,6,7,8。(2)解:抽到的可能都是男的,也可能都是女的,還

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶(hù)所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶(hù)上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶(hù)上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶(hù)因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論