《我有一雙小巧手：手工紙藝 美麗的折紙》（教學(xué)設(shè)計(jì)） -三年級(jí)上冊(cè)勞動(dòng)蘇教版

/《我有一雙小巧手：手工紙藝美麗的折紙》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生掌握基本的折紙技巧，能夠獨(dú)立完成簡(jiǎn)單的折紙作品。2.培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力、觀察能力和創(chuàng)新能力。3.培養(yǎng)學(xué)生合作、交流、互助的良好品質(zhì)。4.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)勞動(dòng)、手工紙藝的興趣和熱愛(ài)。二、教學(xué)內(nèi)容1.學(xué)習(xí)折紙的基本技巧和方法。2.學(xué)習(xí)制作簡(jiǎn)單的折紙作品，如飛機(jī)、船、盒子等。3.欣賞和分析優(yōu)秀的折紙作品，提高審美能力。三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：掌握折紙的基本技巧和方法，能夠獨(dú)立完成簡(jiǎn)單的折紙作品。2.教學(xué)難點(diǎn)：折紙作品的創(chuàng)新設(shè)計(jì)和制作。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：折紙教學(xué)課件、視頻、實(shí)物作品等。2.學(xué)具：彩色折紙、剪刀、膠水、鉛筆、橡皮等。五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入：通過(guò)展示精美的折紙作品，激發(fā)學(xué)生的興趣，引導(dǎo)學(xué)生思考折紙的特點(diǎn)和魅力。2.基本技巧學(xué)習(xí)：講解和示范折紙的基本技巧和方法，如折疊、剪切、粘貼等。3.實(shí)踐操作：學(xué)生分組合作，根據(jù)教師提供的教程，制作簡(jiǎn)單的折紙作品。4.作品展示與評(píng)價(jià)：學(xué)生展示自己的作品，互相評(píng)價(jià)，教師給予指導(dǎo)和鼓勵(lì)。5.創(chuàng)新設(shè)計(jì)：鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象，自主設(shè)計(jì)制作獨(dú)特的折紙作品。六、板書(shū)設(shè)計(jì)1.折紙基本技巧：折疊、剪切、粘貼。2.折紙作品展示：飛機(jī)、船、盒子等。3.創(chuàng)新設(shè)計(jì)：發(fā)揮想象，創(chuàng)作獨(dú)特作品。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.完成一幅家庭折紙作品，下節(jié)課分享。2.觀察生活中的物品，嘗試用折紙表現(xiàn)其特點(diǎn)。八、課后反思需要重點(diǎn)關(guān)注的是“教學(xué)過(guò)程”部分，因?yàn)檫@個(gè)部分詳細(xì)描述了教師在課堂上如何組織教學(xué)活動(dòng)，以及學(xué)生如何參與和學(xué)習(xí)。這是教學(xué)設(shè)計(jì)中最為核心的部分，直接關(guān)系到教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)和教學(xué)效果的體現(xiàn)。一、教學(xué)過(guò)程的補(bǔ)充和說(shuō)明（一）導(dǎo)入環(huán)節(jié)導(dǎo)入環(huán)節(jié)是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)機(jī)的關(guān)鍵階段。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，教師可以通過(guò)多種方式來(lái)吸引學(xué)生的注意力。例如，教師可以通過(guò)講述折紙藝術(shù)的歷史和文化背景，讓學(xué)生了解折紙不僅僅是一種手工活動(dòng)，更是一種具有悠久歷史和文化底蘊(yùn)的藝術(shù)形式。接著，教師可以通過(guò)展示一些著名的折紙作品，如日本傳統(tǒng)的折紙花、動(dòng)物，或者一些現(xiàn)代創(chuàng)意折紙作品，來(lái)激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。教師還可以通過(guò)提問(wèn)的方式，讓學(xué)生思考折紙作品是如何通過(guò)簡(jiǎn)單的紙張折疊而成，引發(fā)學(xué)生對(duì)折紙技藝的好奇心和探索欲。例如，教師可以提問(wèn)：“你們知道嗎，僅僅通過(guò)折疊一張紙，我們可以創(chuàng)造出各種各樣的形狀和物體？讓我們一起來(lái)看看，紙張是如何變魔術(shù)的吧！”（二）基本技巧學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)在學(xué)生對(duì)折紙產(chǎn)生興趣后，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)折紙的基本技巧和方法。這個(gè)環(huán)節(jié)可以通過(guò)結(jié)合課件、視頻和實(shí)物示范來(lái)進(jìn)行。教師可以使用課件展示折紙的基本技巧，如如何正確折疊紙張、如何使用剪刀和膠水等。同時(shí)，教師還可以通過(guò)視頻展示一些折紙作品的制作過(guò)程，讓學(xué)生直觀地學(xué)習(xí)和模仿。教師還應(yīng)準(zhǔn)備一些實(shí)物作品，并在課堂上進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)示范，讓學(xué)生親自動(dòng)手操作，跟隨教師一起完成一些簡(jiǎn)單的折紙作品。在示范過(guò)程中，教師應(yīng)著重講解和演示一些關(guān)鍵步驟和技巧，如如何準(zhǔn)確地折疊紙張、如何巧妙地剪切和粘貼等。同時(shí)，教師還應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題和疑問(wèn)，及時(shí)給予解答和指導(dǎo)。（三）實(shí)踐操作環(huán)節(jié)在學(xué)生掌握了基本的折紙技巧后，教師應(yīng)組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐操作。這個(gè)環(huán)節(jié)可以采取分組合作的方式進(jìn)行，讓學(xué)生相互協(xié)作，共同完成一些折紙作品。在分組合作過(guò)程中，教師應(yīng)確保每個(gè)學(xué)生都能參與到活動(dòng)中，發(fā)揮自己的特長(zhǎng)和創(chuàng)意。為了讓學(xué)生更好地發(fā)揮自己的創(chuàng)新能力，教師可以提供一些簡(jiǎn)單的折紙模板，讓學(xué)生根據(jù)模板進(jìn)行創(chuàng)作。同時(shí)，教師還應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生嘗試不同的折疊方法和組合方式，創(chuàng)作出獨(dú)特而有趣的作品。在實(shí)踐操作過(guò)程中，教師應(yīng)巡回指導(dǎo)，及時(shí)給予學(xué)生解答和幫助，確保每個(gè)學(xué)生都能順利完成作品。（四）作品展示與評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)在學(xué)生完成折紙作品后，教師應(yīng)組織學(xué)生進(jìn)行作品展示和評(píng)價(jià)。這個(gè)環(huán)節(jié)可以讓學(xué)生互相欣賞和學(xué)習(xí)，提高審美能力和批判性思維能力。教師可以邀請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)展示自己的作品，并簡(jiǎn)要介紹自己的創(chuàng)作思路和過(guò)程。其他學(xué)生可以在這個(gè)過(guò)程中提出問(wèn)題和意見(jiàn)，進(jìn)行交流和討論。接著，教師可以讓每個(gè)學(xué)生投票選出他們認(rèn)為最具創(chuàng)意和最美的作品，以培養(yǎng)學(xué)生的審美觀念和評(píng)價(jià)能力。在評(píng)價(jià)過(guò)程中，教師應(yīng)注重多角度、多維度的評(píng)價(jià)，不僅關(guān)注學(xué)生的作品結(jié)果，還要關(guān)注學(xué)生在創(chuàng)作過(guò)程中的努力和進(jìn)步。教師還應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的創(chuàng)作心得和體驗(yàn)，讓其他學(xué)生也能從中獲得靈感和啟發(fā)。這個(gè)環(huán)節(jié)可以通過(guò)小組討論、班級(jí)分享等形式來(lái)進(jìn)行。（五）創(chuàng)新設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)在學(xué)生掌握了基本的折紙技巧和創(chuàng)作方法后，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新設(shè)計(jì)。這個(gè)環(huán)節(jié)可以讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，獨(dú)立設(shè)計(jì)制作出獨(dú)特的折紙作品。為了幫助學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新設(shè)計(jì)，教師可以提供一些啟發(fā)性的問(wèn)題和主題，如“如果你是一名折紙藝術(shù)家，你希望創(chuàng)作一幅什么樣的作品？”“你可以用折紙來(lái)表現(xiàn)生活中的哪個(gè)場(chǎng)景或物體？”等。同時(shí)，教師還應(yīng)提供一些材料和工具，如不同顏色和材質(zhì)的紙張、彩筆、剪刀等