2024年大學試題(教育學)-學前兒童科學教育筆試考試歷年高頻考點試題摘選含答案

2024年大學試題(教育學)-學前兒童科學教育筆試考試歷年高頻考點試題摘選含答案第1卷一.參考題庫(共75題)1.下列關于“鳥”的教育內(nèi)容中，不適合學前兒童學習的是（）A、讓兒童認識各種各樣的鳥B、向兒童講解鳥類飛翔的原理C、引導兒童了解鳥類生活在不同的環(huán)境中D、引導兒童了解不同鳥類和生活環(huán)境之間的關系2.在幼兒學科學的要素中，探索結果最充分地反映出學前兒童學科學活動的本質(zhì)特點，也最充分地反映出學前兒童學科學的特色。3.物體分類教育的注意事項。4.專門的學前兒童科學教育活動不包括游戲活動中的科學教育。5.“奇妙的口袋”、“聽一聽誰在叫”這類游戲?qū)儆冢ǎ?。A、活動性游戲B、情景游戲C、排列游戲D、感知游戲6.科學區(qū)角活動的內(nèi)容一般可分為下列幾類：觀察閱讀類、（）、操作實驗類、制作創(chuàng)造類。7.內(nèi)容選編的科學性原則8.學前兒童科學教育的過程就是兒童的（）過程。9.“發(fā)展兒童的好奇心”這一目標屬于學前兒童科學教育目標體系中的（）A、知識方面B、方法方面C、情感個性方面D、技能方面10.一兒童說：“每顆星星上都有一個人拿著手電筒對著我們一會兒開一會兒關，所以星星就會眨眼睛了。”這反映了學前兒童學科學具有（）A、好奇的特點B、好探索的特點C、自我中心的特點D、好動的特點11.幼兒科學教育的特點包括（）A、教育內(nèi)容生活化B、教育過程探究化C、教育組織形式的多樣性和靈活性D、教育價值的多項性12.科學技術有以下兩個方面的功能，第一是（），第二是生產(chǎn)力功能。13.學前教育問題引起社會普遍關注始于（）A、18世紀60年代B、19世紀60年代C、20世紀60年代D、20世紀90年代14.在認識某些可直接通過觀察來達到教育目標的內(nèi)容時，由于幼兒園的客觀條件的限制，不能提供給兒童觀察的條件時，則可以（）。A、通過科學實驗來進行B、通過種植和飼養(yǎng)來進行C、通過散步和采集來進行D、通過觀察圖片或借助于電教媒體來進行15.簡述學前兒童科學教育內(nèi)容選擇的要求。16.學前兒童科學教育評價17.“初級科學概念”的含義是指（）A、兒童對科學概念的理解處于初級的水平B、兒童對科學概念的定義還沒有牢固掌握C、兒童對科學概念的理解建立在具體事物基礎上D、兒童還不會用文字來表述科學概念18.請結合實例說明教師在學前兒童探究性學習過程中扮演的角色？19.老師對待幼兒的提問得正確態(tài)度是教師要耐心傾聽并表現(xiàn)出對他的發(fā)現(xiàn)感到興趣，以示鼓勵，刺激幼兒的探索精神。20.學前兒童科學教育評價是一種（）系統(tǒng)。21.觀察有哪兩種方式？22.滲透的科學教育活動包括（）23.觀察的途徑與方法可因人而異，因課題而定。一般的途徑有（）等。A、聽課B、參觀C、參加活動D、列席會議24.簡單隨機抽樣中，總體中的每一個個體，被抽取的可能性都是一樣的。25.教師看到有兒童聚在一起捉“西瓜蟲”時，認為“西瓜蟲”太臟了，就責令兒童把蟲子扔掉，教師的這一態(tài)度是（）A、恰當?shù)腂、不恰當?shù)腃、應予提倡D、不知道26.學前兒童科學教育的目標按其縱向結構，一般可以分為四個層次，即（）、（）、（）和（）等四個層次。27.學前兒童科學教育評價是一種反饋（），可用來判斷科學教育過程中的每一個步驟是否有效。28.關于兒童科學活動的組織形式，錯誤的看法是（）A、集體活動形式不能放棄而要加以完善B、應以小組活動形式替代集體活動形式C、要靈活采用不同的組織形式D、各種組織形式都不要相互排斥29.與正規(guī)性科學活動相比，非正規(guī)性科學活動中（）A、教師在學習過程中干預較少B、教師在學習過程中干預較多C、家長在學習過程中干預較多D、兒童是不參與的30.既是一次探索活動的結束，又是新的探索活動的開始的是（）A、探索態(tài)度B、探索過程C、探索對象D、探索結果31.學前兒童生活中值得探索的常見的科技作品有哪些？32.在學前兒童學科學諸要素中，作為物質(zhì)前提的要素是（）A、探索態(tài)度B、探索對象C、探索過程D、探索結果33.幼兒辨別形狀最關鍵不在于“指認”，而在于“命名”。（）34.幼兒園在班級、活動室里為開展非正規(guī)性科學活動而創(chuàng)設環(huán)境一般有科學角、科學桌及（）A、天然水池B、自然角C、沙坑D、野生植物園35.學前兒童通過眼睛、手等感官來測量物體，這種測量方式是（）。A、普通測量B、觀察測量C、正式量具測量D、非正式量具測量36.“觀察者純粹扮演觀察者的角色，不參與被觀察者的任何活動的觀察法”稱為（）。A、非參與觀察法B、參與觀察法C、直接觀察法D、間接觀察法37.社會相互作用論的語言學習模式認為，（）在兒童語言正常發(fā)展過程中起決定性作用。A、兒童的認知發(fā)展水平B、兒童的遺傳和成熟C、外界環(huán)境的語言刺激D、兒童與成人之間的語言交往環(huán)境38.學前兒童的認識常常不符合事實或科學的理解，因此他們的“理論”常常被稱為（）。39.學前兒童科學教育內(nèi)容選擇與編排的具體方法主要有三種.（l）是以季節(jié)為主線選編內(nèi)容；（2）是采用單元式選編內(nèi)容；（3）是（）。40.兒童科學活動過程的最大特點是（）。A、對具體操作活動的依賴性B、有嚴密的邏輯性C、有較強的程序性D、有明確的目的性41.在我國古代，雖然兒童科學教育有了很大的發(fā)展，但是一般的勞動人民子女仍然在家庭中接受（）。42.“激發(fā)和培養(yǎng)兒童對周圍世界的好奇心”這一目標適合于（）A、小班B、中班C、大班D、小班、中班和大班43.教師在設計、組織和領導兒童開展科學游戲時，應注意游戲的科學性、游戲的趣味性、游戲的活動性和（）。44.中位數(shù)是根據(jù)部分觀察數(shù)值數(shù)目確定的。45.竭力倡導發(fā)現(xiàn)學習的是（）。A、加涅B、皮亞杰C、布魯納D、布魯姆46.選擇幼兒數(shù)學教育內(nèi)容的要求是什么？47.在分析教育環(huán)境的各個維度中，反映環(huán)境對兒童行為限制程度的維度是（）A、簡單——復雜B、開放——封閉C、冷硬——柔和D、干預——隱退48.在設計科學教育活動目標時，其內(nèi)容和要求在方向上應與（）相一致。49.教師在指導學前兒童觀察事物的同時，應根據(jù)（）觀察對象的特點，有目的、有計劃地教給他們一些最基本的觀察方法。在學前階段，主要是學習法、比較觀察法和典型特征觀察法。50.家庭學前兒童科學教育具有（）、（）、（）和（）等特點。51.試述游戲治療中治療階段的主要工作。52.兒童的活動具有（）、對象性、互動性等特點。53.幼兒科學教育的總目標是實施幼兒科學教育的根本指導和方向。54.“學習使用準確量具進行測量”，是哪一個年齡階段的教育目標（）。55.在有關力和運動的教育內(nèi)容中，學前兒童最難學習的是（）A、感受力的大小，探索、發(fā)現(xiàn)力的方向B、探索各種機械，發(fā)現(xiàn)它們的作用C、玩蹺蹺板、天平等，體驗力的平衡D、探索重力、彈力、摩擦力等的產(chǎn)生56.（）在“不同衣料的服裝”的活動設計中，有科學教育、美術教育和語言教育，這是根據(jù)科學教育活動設計的要求而設計的。57.在創(chuàng)編學前兒童科學游戲時，要注意游戲的（）。A、趣味性、開放性、活動性、科學性B、規(guī)則性、趣味性、科學性、開放性C、開放性、科學性、趣味性、整合性D、科學性、規(guī)則性、趣味性、活動性58.我國古代自然科學教育的特點有哪些？59.學前兒童科學教育的啟蒙性是指學前兒童科學教育（）A、要體現(xiàn)文學性和藝術性B、不必拘泥于科學的事實C、要用兒童化的語言解釋科學的道理D、要讓兒童通過具體的經(jīng)驗獲得對科學知識的粗淺理解60.懷疑精神和獨立思考的能力是選題的基礎。61.教師在設計、組織和領導兒童開展科學游戲時，應注意游戲的（）、游戲的趣味性、游戲的活動性和游戲的規(guī)則等。62.下列關于學前兒童科學實驗的特點的表述對的是科學實驗的內(nèi)容是（）A、生活中常見的，在兒童原有知識經(jīng)驗基礎上所能接受的科學現(xiàn)象B、需要專門的實驗設備和特定的實驗室C、兒童科學實驗的設備和條件簡單，可就近取材D、實驗操作技術簡單，要求低63.測量的類型包括（）、（）和（）。64.根據(jù)實驗環(huán)境不同，可把教育實驗分為實驗室實驗、自然實驗。65.簡述人類早期自然教學的特點是什么？66.幼兒數(shù)學教育的任務之一是發(fā)展幼兒的……（）A、智力B、抽象邏輯思維能力C、思維的抽象性和邏輯性D、思維能力67.揭示事物的內(nèi)部聯(lián)系，指出現(xiàn)象質(zhì)的方面，說明事物原因的一種假設是解釋性假設。68.下列屬于幼兒園可做的物理小實驗的是（）A、變色花”實驗B、種子發(fā)芽實驗C、蚯蚓翻土實驗D、摩檫實驗69.學前兒童科學教育材料70.把一個有規(guī)則的物體分成四份就叫四等分。(）71.學前兒童科學教育評價與教育測量或心理測量最根本的區(qū)別在于教育評價（）A、是一個事實判斷過程，而不涉及價值判斷B、是一個價值判斷過程，而不涉及事實判斷C、是在事實判斷基礎上的價值判斷過程D、是在價值判斷基礎上的事實判斷過程72.簡述影響學前兒童科學探索過程的因素。73.簡述學前兒童科學教育實質(zhì)。74.正規(guī)性科學活動的特點是（）A、學習內(nèi)容統(tǒng)一、固定，由教師選擇B、學習材料由教師統(tǒng)一提供，所有兒童共同操作C、學習過程中教師的直接指導較多，時間和空間受限制D、學習的形式以集體教學為主75.有目的有計劃地對被評價者的行為進行現(xiàn)場觀察或測量，并對觀測結果作出評定的方式是（）。A、觀察法B、測量法C、自然觀察法D、自然測量法第2卷一.參考題庫(共75題)1.為了鼓勵學前兒童的探索活動,家庭成員可以采取以下方式鼓勵學前兒童的探索活動：(1)關心學前兒童的探索活動；(2)（）；（3）父母參與學前兒童的探索活動。2.學前兒童科學教育的目標按其橫向結構，一般可以分為三個方面，即（）、（）、（）。3.教師在教育活動中既向兒童介紹電動豆?jié){機，又讓兒童認識另一種做豆?jié){的工具——石磨。這充分體現(xiàn)了學前兒童科學教育內(nèi)容的（）A、科學性和啟蒙性要求B、廣泛性和代表性要求C、地方性和季節(jié)性要求D、時代性和民族性要求4.在科學探索的第三階段即“（）”階段中，兒童表現(xiàn)為驗證性地擺弄物體。5.一個好的經(jīng)驗總結有兩個標準：經(jīng)驗本身是好的，經(jīng)驗總結的結果是好的。6.學前兒童科學教育環(huán)境包括自然環(huán)境、物質(zhì)材料和（）等要素。7.請列舉學前兒童科學探索的一般方法。8.注意內(nèi)容必須符合科學原理，不能違背科學事實，這是學前兒童科學教育內(nèi)容選擇的（）要求。9.科學教育中的“社會資源”10.現(xiàn)代科學具有哪些認識論特征（）。A、研究的完整性B、研究對象的多學科性C、學科的多對象性D、科學研究的信息化11.分析教育環(huán)境的各個維度中，反映環(huán)境所提供或要求兒童的運動量的維度是（）A、簡單——復雜B、高活動量——低活動量C、冷硬——柔和D、干預——隱退12.適合幼兒園種植的植物應是（）A、兒童常見的、生長期長的植物B、兒童不常見的、生長期長的植物C、兒童常見的、生長期短的植物D、兒童不常見的、生長期短的植物13.集體活動、個人活動和（）活動是學前兒童科學教育活動的三種組織形式。14.下列關于集體教學活動優(yōu)越性的表述中，錯誤的是（）A、集體活動的學習效率較高B、在集體活動中，教師的間接指導較多C、集體活動有著集中學習的氣氛和緊湊的時間安排D、集體活動為兒童提供了同伴間相互學習、啟發(fā)的機會15.學前兒童科學教育的年齡階段目標，是指根據(jù)學前兒童科學教育總目標確立的、按學前兒童年齡階段劃分的（）目標。16.實施觀察要注意（）等互相配合，達到最佳效果。A、看B、聽C、問D、思E、記17.科學經(jīng)驗與科學橄念的區(qū)別與聯(lián)系？18.兒童用繩子測量樹的粗細，這屬于（）。A、正式量具測量B、非正式量具測量C、比較測量D、觀察測量19.下列環(huán)節(jié)中，不屬于“做中學”活動的基本環(huán)節(jié)是（）。A、設置情境B、采集樣本C、記錄信息并得出結論D、提出問題20.在學前兒童科學教育的新進展中,科學教育內(nèi)容是基于學前兒童的（）來建構的。21.學前兒童科學教育分類目標可以有以下三個方面22.在古代，雖然兒童科學教育有了很大的發(fā)展，但是一般的勞動人民子女仍然在（）接受科學教育。23.評價幼兒園的教育質(zhì)量是否“達標”，或者評價教育質(zhì)量達到什么等級，這體現(xiàn)了教育評價的（）A、鑒別作用B、診斷作用C、預測作用D、改進作用24.關于“學前兒童科學教育的過程”的說法中不正確的是（）A、它實質(zhì)上是學前兒童在教師不同程度指導下的科學探索過程B、它是兒童自己的科學探索過程C、它是依賴于教師單方面的“教”的過程D、它不同于兒童自發(fā)的科學探索過程25.下列屬于封閉性問題的是（）A、“你發(fā)現(xiàn)了什么？”B、“它是什么樣的？”C、“你有什么辦法？D、“它們一樣嗎？”26.學前兒童科學教育評價包括兩個方面的內(nèi)容：一是對學前兒童科學教育活動的評價；二是對（）的評價。27.表達不屬于科學探索技能。28.簡述在觀察方法的運用過程中應注意哪幾點？29.幼兒理解基數(shù)比理解序數(shù)晚。（）30.學前兒童科學教育中常用的評價方式有（）、（）、（）、（）和（）等。31.以下哪個說法不屬于幼兒園聽說游戲活動的語言教育目標（）。A、幫助幼兒按一定規(guī)則進行口語表達練習B、提高幼兒積極傾聽的水平C、培養(yǎng)幼兒在語言交往中的機智性和靈活性D、培養(yǎng)幼兒掌握對語言交流信息清晰度的調(diào)節(jié)技能32.在學前兒童科學教育中，教師有目的、有計劃地指導兒童感知客觀事物與現(xiàn)象的基本方法是（）A、觀察B、科學實驗C、分類D、測量33.經(jīng)驗總結法是在某種實踐活動大致告一段落，并且通過這種實踐取得的經(jīng)驗已經(jīng)大體形成之后才進行研究的。34.STS指的是（）A、科學、技術和社會B、科學技術教育C、現(xiàn)代科學技術D、科技產(chǎn)品35.學前兒童科學教育的內(nèi)容突出體現(xiàn)了以下三個方面的觀點：第一是強調(diào)以探究為中心的科學觀；第二是強調(diào)科學、技術和社會的相互作用觀；第三是強調(diào)（）。36.關于科學，正確的說法是（）A、科學以改造自然為目的B、科學回答的是“做什么”的問題C、科學是獲得新發(fā)現(xiàn)的過程D、科學是將理論應用于實踐的過程37.在下列天氣現(xiàn)象中，適合學前兒童學習的內(nèi)容是（）A、了解風形成的原因B、觀察并記錄不同種類的云和天氣變化的關系C、觀察和探究常見的天氣現(xiàn)象：冰、雪、霧、雨等D、了解雨的成因38.兒童的活動具有主體性、對象性、（）等特點。39.科學玩具與游戲的運用？40.在學前兒童科學教育評價中，“確定評價目的”這一步驟不涉及的問題是（）A、為什么評價B、由誰評價C、評價什么D、怎樣評價41.科學教育選編的內(nèi)容必須符合學前兒童的知識經(jīng)驗和認知發(fā)展水平，使他們在教師的支持下，通過一定的努力能夠達到教育目標。這是學前兒童科學教育內(nèi)容選擇的（）要求。42.學前兒童科學教育的目標包括那幾個層次？試分析各層次目標之間的關系。43.在教育過程中持續(xù)進行，以優(yōu)化教育過程的評價稱為（）A、改進性評價B、診斷性評價C、形成性評價D、終結性評價44.科學區(qū)角活動的內(nèi)容一般可分為下列幾類：觀察閱讀類、科學玩具類（）、制作創(chuàng)造類。45.簡述對學前兒童科學教育活動的評價。46.科學知識教育目標包括什么？47.環(huán)境布置的內(nèi)容要充分考慮幼兒的需要，保證幼兒對環(huán)境的支配自由，體現(xiàn)的是（）。A、適合性原則B、挑戰(zhàn)性原則C、動態(tài)性原則D、主體性原則48.科學的范疇極為廣泛，我們把科學定義為：科學是關于（）49.調(diào)查者對學前兒童在日常生活中、自然狀態(tài)下的行為進行觀察及評價的方式是（）。A、情景觀察B、自然觀察C、自然評價D、情景評價50.順口溜數(shù)數(shù)是為……教學打基礎。（）A、數(shù)序B、序數(shù)C、基數(shù)D、計數(shù)51.把青菜、西瓜、桔子、蘿卜、香蕉等放在一起，讓兒童進行分類：青菜、蘿卜等都是蔬菜，西瓜、桔子、香蕉等都不是蔬菜，這是（）分類。52.測量的類型包括觀察測量、非正式測量和（）。53.關于學前兒童科學活動的重要性的論述中，正確的是（）。A、學前兒童科學活動有利于兒童掌握系統(tǒng)的科學知識B、學前兒童科學活動讓兒童享受科學探索過程帶來的樂趣C、學前兒童科學活動可以幫助兒童記憶一些科學術語D、學前兒童科學活動讓兒童盡快地得到科學結論54.教育科研人員可以通過訪談觀察對象，間接觀察和了解對象的個性心理特征、思想傾向、儀表情態(tài)及身體狀況等。55.我們對幼兒發(fā)展的評價指標應以幼兒的科學精神和品質(zhì)與（）為核心，傾向于具有發(fā)展性的，可持續(xù)性的有益于幼兒終身的教育目標和價值。A、科學實踐能力B、科學選題的能力C、科學探究的能力D、科學實驗的能力56.請談談學前兒童學習科學地可能性。57.在組織兒童進行科學閱讀時，錯誤的做法是（）A、提供豐富的閱讀材料讓兒童選擇B、限定閱讀時間C、創(chuàng)設安靜的閱讀環(huán)境D、培養(yǎng)良好的閱讀習慣和興趣58.在選擇飼養(yǎng)的內(nèi)容時，應選擇一些比較溫順，對飼料要求不高，不宜死亡的小動物，其根據(jù)是（）。59.下列表述中哪個選項是正確的（）A、幼兒園教育比家庭教育和社會教育更重要B、大自然、大社會是兒童學科學的好場所，因此家庭教育和社會教育比幼兒園教育更重要C、兒童上了幼兒園以后，家庭中的科學教育就不再重要了D、幼兒園教育應該在各種教育力量的整合中居于主導地位60.小組活動組織形式中，教師觀察與指導的主要策略有哪些？61.專門的學前兒童科學教育活動不包括（）。62.有關早期科學閱讀作用的說法中，錯誤的是（）A、早期科學閱讀可豐富兒童的科學經(jīng)驗B、早期科學閱讀可幫助兒童建構科學概念C、早期科學閱讀可激起兒童對科學的興趣D、早期科學閱讀有益于發(fā)展兒童的語言63.一套完整的調(diào)查問卷，通常包括標題、要求、指導語和問題四部分。64.關于自然角的說法中正確的是（）A、自然角是兒童進行非正規(guī)性科學活動的場所B、兒童要在教師的統(tǒng)一計劃和指導下進行活動C、兒童要分班、分組地輪流進行活動D、自然角中只能進行隨機的科學活動，而不能進行長期系統(tǒng)觀察65.科學具有客觀性、規(guī)律性、可驗證性、系統(tǒng)性、準確性的特點。66.學前兒童科學素養(yǎng)主要包括：（）、（）和（）的培養(yǎng)等三個方面。67.正規(guī)性科學教育活動，常常采用“上課”的形式進行，這種做法是（）A、可以采納B、不正確的C、不知道D、只適用于大班兒童68.在學前兒童科學教育中，兒童表達技能目標的主要內(nèi)容有哪些？69.下列材料中屬于操作實驗類材料的是（）。A、橡皮泥B、昆蟲標本C、編制機D、放大鏡70.在“不同衣料的服裝”的活動設計中，有（）、（）和（），這是根據(jù)科學教育活動設計的整合性要求而設計的。71.當前學前兒童科學教育的內(nèi)容，主要包括人體、自然生態(tài)環(huán)境、（）和科學技術教育等四個方面。72.關于正規(guī)性科學活動特點的說法中，錯誤的是（）A、學習內(nèi)容統(tǒng)一、固定，由教師選擇B、學習材料由教師統(tǒng)一提供，所有兒童共同操作C、學習過程中教師的間接指導較多，時間和空間不受限制D、學習的形式以集體教學為主73.科學教育中的“（）”是指學前兒童所在地區(qū)或鄰近地區(qū)中，可以利用于科學教育內(nèi)容的一切人力、物力、自然環(huán)境和社會組織等。74.把青菜、西瓜、桔子、蘿卜、香蕉等放在一起，讓兒童進行分類：青菜、蘿卜等都是蔬菜，西瓜、桔子、香蕉等都不是蔬菜，這是（）。75.關于教育評價的說法中不正確的是（）A、教育評價離不開科學的方法B、教育評價離不開價值的判斷C、教育評價不同于教育或心理測量D、教育評價是一種純客觀的活動第1卷參考答案一.參考題庫1.參考答案：B2.參考答案：錯誤3.參考答案： 1）.要讓幼兒充分地觀察 2）.讓幼兒明確分類的要求 3）.應盡量指導幼兒討論與評價不同的結果 4）.要引導幼兒表述分類的結果4.參考答案：正確5.參考答案：D6.參考答案：科學玩具類7.參考答案： 是指選擇的內(nèi)容必須符合科學原理，應從自然界的整體出發(fā)，根據(jù)客觀規(guī)律，正確解釋學前兒童周圍生活中的有關的自然現(xiàn)象和自然物。8.參考答案：自己的科學探索9.參考答案：C10.參考答案：B11.參考答案：A,B,C,D12.參考答案：認識功能13.參考答案：B14.參考答案：D15.參考答案： 科學性和啟蒙性；廣泛性和代表性；地方性和季節(jié)性；時代性和民族性16.參考答案： 是以科學教育為對象，根據(jù)一定的目標，采用一切可行的評價技術和方法，對學前兒童科學教育的現(xiàn)象及其效果進行測定，分析目標實現(xiàn)程度，做出價值判斷的過程。17.參考答案：C18.參考答案： （1）教師是學前兒童探究性學習活動的支持者（2）教師是學前兒童探究性學習活動的促進（3）教師是學前兒童探究性學習活動的參與者（4）教師是學前兒童探究性學習活動的反思者（5）教師首先是個研究者19.參考答案：正確20.參考答案：矯正21.參考答案： 一是借助感官直接觀察，另一種是通過儀器進行間接觀察。22.參考答案：日常生活中的科學教育、游戲中的科學教育、、其他教育活動中的科學教育23.參考答案：A,B,C,D24.參考答案：正確25.參考答案：B26.參考答案：學前兒童科學教育的總目標；年齡階段目標；單元目標；活動目標27.參考答案：矯正系統(tǒng)28.參考答案：B29.參考答案：A30.參考答案：D31.參考答案： 認識現(xiàn)代家用電器，學習初步的使用方法，體會其作用； 探索和觀察常見的各種交通工具； 探索和初步了解集中農(nóng)業(yè)科技產(chǎn)品； 探索各種科技玩具。32.參考答案：B33.參考答案：錯誤34.參考答案：B35.參考答案：B36.參考答案：A37.參考答案：D38.參考答案：幼稚／天真理論39.參考答案：根據(jù)科學教育的各個領域選編內(nèi)容40.參考答案：A41.參考答案：科學教育42.參考答案：D43.參考答案：游戲的規(guī)則44.參考答案：錯誤45.參考答案：C46.參考答案： 1)學前兒童數(shù)學教育內(nèi)容應具有啟蒙性 2)學前兒童數(shù)學教育內(nèi)容應具有生活性 3)學前兒童數(shù)學教育內(nèi)容應其有可探索性47.參考答案：B48.參考答案：階段目標和終期目標49.參考答案：順序觀察法50.參考答案：潛移默化性；個別性；隨機性；靈活性51.參考答案： 準備期――進入游戲治療室前的準備工作。A、發(fā)現(xiàn)并鑒別有特殊需要的兒童。B、游戲治療中的家長工作。C、游戲治療中與教師的溝通。D、與兒童建立良好的關系。E、游戲治療室的結構。F、游戲治療者的角色。治療期――游戲治療的具體實施過程。 A、設計適合該兒童需要的治療方案及目標，包括階段目標和終極目標。階段目標是把治療分成一個一個的階段，終極目標是指游戲治療完成后要解決哪些問題，達到什么目的，是判斷是否終止治療的信息和標準。因此，目標和方案是進行治療的重要環(huán)節(jié)。B、實施治療方案。首先帶兒童進游戲治療室，給兒童有自由探索的機會和條件，然后觀察記錄兒童在游戲治療室中的表現(xiàn)，及時反饋兒童的言行；及時與家長，教師溝通，獲取相關信息，在游戲治療中根據(jù)兒童的情況設置必要的限制，以保證治療的順利進行。追蹤期――游戲治療的效果評估：由于教育機構中的教師、家長及治療者進行綜合評價；再通過量表評估；為保證效果的有效性，應該通過專業(yè)機構的評估。52.參考答案：主體性53.參考答案：正確54.參考答案：5～6歲55.參考答案：D56.參考答案：整合性57.參考答案：D58.參考答案： 古代的兒童科學教育：和識字教育緊密結合，大多仍然在家庭中隨著父母的勞動和在日常生活中接受科學教育。59.參考答案：D60.參考答案：錯誤61.參考答案：科學性62.參考答案：A,C,D63.參考答案：觀察測量；非正式測量；正式測量64.參考答案：正確65.參考答案：人類早期的科學教育的特點：自然科學教育與生產(chǎn)勞動緊密結合，自然科學教育帶有神靈色彩。66.參考答案：D67.參考答案：正確68.參考答案：D69.參考答案： 就是指輔助科學教育進行的，用來幫助兒童進行科學學習的各種工具。既包括教師向區(qū)角投放的供兒童自選活動的材料，也包括日常生活中兒童自由探索的材料，還包括在教師專門組織的科學教育活動中為兒童投放的材料。70.參考答案：錯誤71.參考答案：C72.參考答案： 1、內(nèi)部因素：兒童的認知能力和發(fā)展水平、兒童的知識經(jīng)驗、情感態(tài)度方面如好奇心和興趣、兒童的個性特點； 2、外部因素：學習材料、學習環(huán)境、時間空間、同伴、教師。73.參考答案： 是對學前兒童進行科學素質(zhì)的早期培育。74.參考答案：A,B,C,D75.參考答案：A第2卷參考答案一.參考題庫1.參考答案：為探索活動提供必要的物質(zhì)條件2.參考答案：科學知識教育目標；科學能力、方法教育目標；科學情感、態(tài)度教育目標3.參考答案：D4.參考答案：領悟5.參考答案：正確6.參考答案：心理環(huán)境7.參考答案： 觀察； 分類和測量；科學實驗；科學游戲和科技制作； 種植和飼養(yǎng)；散步和采集；早期科學閱讀和電教媒體的使用。8.參考答案：科學性9.參考答案： 是指學前兒童所在地區(qū)或鄰近地區(qū)中，可以利用于科學教育內(nèi)容的一切人力、物力、自然環(huán)境和社會組織等。10.參考答案：A,B,C,D11.參考答案：B12.參考答案：C13.參考答案：小組14.參考答案：A15.參考答案：中、短期發(fā)展16.參考答案：A,B,C,D,E17.參考答案： 在科學學習過程中，學前兒童初級科學概念的形成，依賴于科學經(jīng)驗的獲得。脫離了科學經(jīng)驗的概念學習是不可行的，科學經(jīng)驗是學前兒童形成初級的科學概念的基礎，科學經(jīng)驗影響著初級科學概念的內(nèi)涵，并有效地豐富和發(fā)展著學前兒童的初級科學概念。相反，如果只是重視科學經(jīng)驗的獲得，而忽視科學概念的形成，顯然也是不合適的。在科學學習中，不能遷就學前兒童思維的具體形象性，不能滿足于感知表面現(xiàn)象，而要努力引導學前兒童整理零散的知識經(jīng)驗，促進初級的科學概念的形成，并逐漸提高概念水平，促進學前兒童抽象邏輯思維的萌芽與發(fā)展。18.參考答案：B19.參考答案：B20.參考答案：生活背景21.參考答案： 1）科學知識教育目標：是人類在了解自然科學時，希望獲得的有關事實的信息和理論的信息。依據(jù)反映層次的系統(tǒng)性，知識可以分為經(jīng)驗知識和理論知識。 2）科學能力、方法教育目標：是指學習探索周圍世界和學科學的方法，如觀察、分類、測量、思考、表達交流和解決問題等方法，以及發(fā)展觀察力、思維能力、創(chuàng)造力、動手能力和初步解決問題的能力。科學方法是“人們獲得科學認識所采用的規(guī)則和手段系統(tǒng)。”是科學發(fā)展的一個重要的內(nèi)在因素。 3）科學情感、態(tài)度教育目標：是指對科學活動興趣愛好的培養(yǎng)，是否關注生活中的科學現(xiàn)象等等，特別強調(diào)好奇進取、負責合作、客觀、虛心、細心、耐心、信心、自動自發(fā)、喜歡創(chuàng)造思考等態(tài)度、情感的培養(yǎng)。22.參考答案：家庭中23.參考答案：A24.參考答案：C25.參考答案：D26.參考答案：對學前兒童發(fā)展27.參考答案：錯誤28.參考答案： 在運用觀察方法的過程中，除了要注意學前兒童年齡特點之外，還應該特別注意以下幾點： （1）應盡可能進行現(xiàn)場的觀察； （2）調(diào)動學前兒童的各種感官參與觀察； （3）引導學前兒童多角度地觀察事物與景象；