化學(xué)教師職業(yè)生涯規(guī)劃范文

化學(xué)教師職業(yè)生涯規(guī)劃范文文章潤色改寫如下：---化學(xué)教師職業(yè)發(fā)展藍圖一、指導(dǎo)理念二、研修目標(biāo)與內(nèi)容1.深入解讀《化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，深刻領(lǐng)會新課程的核心理念。2.探索新教材，深入理解教材特色。3.結(jié)合學(xué)生實際情況，尋求化學(xué)教學(xué)的有效策略，提升教學(xué)質(zhì)量。4.探索實驗教學(xué)的新途徑，增強學(xué)生實驗技能，改善實驗操作不規(guī)范的問題。6.有效運用電子備課平臺和教學(xué)課件，突出重點，突破難點。三、重點任務(wù)1.通過學(xué)習(xí)《教師法》、《義務(wù)教育法》及校規(guī)校紀(jì)，自我檢查，提升師德水平。2.提升課堂教學(xué)質(zhì)量，提高教學(xué)效率。3.加強基本功訓(xùn)練，提高專業(yè)技能。4.結(jié)合新課改理論，進行資源包學(xué)習(xí)。1.利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)等機會，深入學(xué)習(xí)《規(guī)范》，學(xué)習(xí)先進師德，對照自我，不斷提升師德水平。2.嚴(yán)格要求自己，以身作則，為人師表，時刻作為學(xué)生的楷模。3.課前深入鉆研教材與學(xué)生，準(zhǔn)確把握教材深淺度。4.在課堂教學(xué)中，勇于創(chuàng)新，營造寬松、民主的氛圍，充分發(fā)揮學(xué)生主體作用。5.堅持標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音、規(guī)范書寫，認(rèn)真進行基本功訓(xùn)練。6.參加學(xué)習(xí)時認(rèn)真記錄，完成隨感、案例等書面材料。7.改進教學(xué)方法，與學(xué)生心靈溝通，既是良師也是益友。以新課程改革為重中之重，完成初中化學(xué)新課程的實施與評價試驗，組織學(xué)習(xí)高中化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)。針對新高考“3+2方案”，研究高考改革、課程改革、教學(xué)改革之間的關(guān)系，確保高中化學(xué)必修和選修教學(xué)質(zhì)量，爭取高考優(yōu)異成績。利用化學(xué)學(xué)科教研基地，加強基地校本課程研究，培養(yǎng)基地化學(xué)教師隊伍，提升教研教學(xué)水平。加強課題研究，從實施、評價和教學(xué)技術(shù)等多角度、多層面進行專項性課題研究。加強青年化學(xué)教師培養(yǎng)，重點抓好青化會活動，提升青年教師教學(xué)水平。組織2011年省初中化學(xué)競賽和高中化學(xué)奧林匹克競賽參賽工作。具體工作概述一、新課程試驗1.新學(xué)期前，通過專家講學(xué)、研究課、評課等形式，進行新一輪初中化學(xué)新課程培訓(xùn)。2.繼續(xù)進行初中化學(xué)新課程的實施與評價試驗。評價方面，擴大“學(xué)生化學(xué)學(xué)習(xí)成長過程記錄研究”隊伍，加強過程評價；完成《化學(xué)考試說明》的使用與研討，進行終結(jié)評價，為化學(xué)課程改革劃上圓滿句號，為明年課改工作打下良好開端。3.成立“高中化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)組”，定期組織學(xué)習(xí)活動，研究“高中化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)”。二、常規(guī)工作2.高一年級(2)由高一年級“化學(xué)教研中心組”負(fù)責(zé)，在2～5月份，以“元素周期律”和“硫及其化合物”等為課題，開設(shè)研究課2～3節(jié)。(3)開展“研究性學(xué)習(xí)”和校本課程研究，進行1～2次研討活動。3.高二年級(2)由高二年級“化學(xué)教研中心組”負(fù)責(zé)，在2～5月份，以“有機物”等為課題，開設(shè)研究課2～3節(jié)。(3)以“化學(xué)選修教學(xué)中的研究性學(xué)習(xí)”為課題，進行2次專題研究活動。4.高三年級(2)3月份，學(xué)習(xí)與研究“2011年高考化學(xué)考試說明”，召開專題研討會。(3)4月份，在省奔牛高中召開“高三化學(xué)復(fù)習(xí)教學(xué)研討會”，分析“一模”，為第二輪復(fù)習(xí)提供材料。(4)5月份，專題研究“二?！薄Ｇ把砸?、自我認(rèn)識1.感性認(rèn)識從個人角度分析：生活中，我有時享受獨處，閱讀或聽音樂，有時喜歡與朋友共度時光；學(xué)習(xí)上，我注重細(xì)節(jié)精確性，追求完美。從他人角度分析：家長眼中，我懂事聽話；老師眼中，我踏實認(rèn)真，潛力無限；朋友眼中，我時而嚴(yán)肅時而幽默，親和力強。綜上，我認(rèn)為自己性格具有雙面性，開朗樂觀，積極進取，渴望獨立，但在某些情況下缺乏自信。2.理性認(rèn)識根據(jù)霍蘭德理論，我具有社會型、現(xiàn)實型和研究型的復(fù)合特征。社會型：我容易適應(yīng)新環(huán)境，接受新事物，善于與人交往，提升自我。研究型與現(xiàn)實型：我肯動腦，思考，喜愛創(chuàng)造性與挑戰(zhàn)性工作，喜歡邏輯分析與推理，也喜歡操作性任務(wù)，從學(xué)識與實踐提升自我。二、專業(yè)認(rèn)識1.就業(yè)現(xiàn)狀2.就業(yè)前景三、未來方向分析1.職業(yè)發(fā)展路線2.職業(yè)抉擇理由3.職業(yè)抉擇因素(1)根據(jù)SWOT法則分析A.優(yōu)勢因素目標(biāo)明確；積極進取；勤于思考；敢于嘗試；勇于創(chuàng)新；樂觀開朗；富有夢想；思想成熟；喜歡挑戰(zhàn)；渴望獨立；與父母關(guān)系深厚；與朋友相處融洽；常獲老師贊許；被認(rèn)為潛力巨大。B.劣勢因素有時缺乏自信；有時缺乏恒心；有時被動；有時懶散；理論知識掌握不夠扎實；實驗操作不夠熟練；溝通交流能力一般；組織策劃能力一般。C.機會客觀方面：化學(xué)為基礎(chǔ)學(xué)科，進一步研究領(lǐng)域廣泛，發(fā)展空間大，時代關(guān)注焦點多，為就業(yè)提供更多機會。D.威脅主觀方面：化學(xué)專業(yè)學(xué)習(xí)任務(wù)重，實驗時間長，常接觸有害物質(zhì)，身體素質(zhì)需加強。(2)綜合四種因素總結(jié)通過主客觀分析，總結(jié)如下：應(yīng)揚長補短，發(fā)揮優(yōu)勢，彌補劣勢，制定符合自身計劃，保證質(zhì)量完成目標(biāo)，提高恒心與毅力，虛心請教，及時發(fā)現(xiàn)并改正問題。在學(xué)習(xí)與生活中，全面掌握理論知識，提高實驗操作能力，建立信息體系與人脈網(wǎng)絡(luò)，提升溝通交流與團隊協(xié)作能力，使機會最大化，威脅最小化。四、與目標(biāo)的差距分析1.職業(yè)工作內(nèi)容(1)研究型：以醫(yī)藥學(xué)研發(fā)者為例，工作內(nèi)容包括信息調(diào)研、藥理研究、毒理研究、臨床研究、注冊與報批。(2)質(zhì)檢型：以化工用品質(zhì)檢者為例，工作內(nèi)容包括負(fù)責(zé)企業(yè)原料輔料、包裝材料、工藝用水及成品檢驗，負(fù)責(zé)質(zhì)檢部日常管理，編制和修訂檢驗操作規(guī)程。2.職業(yè)勝任條件(1)專業(yè)要求(2)非專業(yè)要求3.與目標(biāo)的差距分析(1)理論知識不夠深厚，邏輯推理與推斷能力有，但思維的嚴(yán)謹(jǐn)性、縝密性、系統(tǒng)性、全面性需加強。(2)實驗操作不夠熟練，掌握基本技能，但與實際應(yīng)用有距離，缺乏觀察、分析、解決問題的能力。五、未來三年的行動計劃大學(xué)四年，關(guān)鍵在于如何有效利用時間，坦然豐富這段歷程。為了綜合提升自我，針對自身特點與目標(biāo)差距，特制定以下計劃：大一暑假：大二學(xué)年：B.此外，上學(xué)期考取計算機二級證書：全面復(fù)習(xí)計算機知識，練習(xí)筆試?yán)碚?，熟練上機操作，定期練習(xí)套題，總結(jié)，通過國家計算機二級考試；下學(xué)期考取英語四級證書：堅持晨讀，提高口語能力；定期實戰(zhàn)四級習(xí)題真題，總結(jié)重點難點，通過國家英語四級考試。C.作為人生領(lǐng)航協(xié)會組織部副部長，通過社團工作鍛煉組織能力、溝通能力及團隊協(xié)作能力，利用平臺豐富自我。大二暑假：大三學(xué)年：A.特點是專業(yè)理論課增多，實驗難度增大，學(xué)習(xí)任務(wù)加重。決定放棄社團工作，專心學(xué)習(xí)研究，但“專心”并非“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”，而是保證學(xué)習(xí)任務(wù)的同時，通過學(xué)校信息門戶網(wǎng)站和朋友關(guān)系，在校內(nèi)校外聽取相關(guān)課程和講座，掌握行業(yè)前沿動態(tài)，關(guān)注社會焦點及國家政策趨勢。B.報考CET-6，力爭上學(xué)期一次性通過，若不能則加倍努力于下學(xué)期通過，具體情況具體安排，有選擇性報考一些六級沖刺班。同時，選修本學(xué)院開設(shè)的應(yīng)用化學(xué)類英語，堅持晨讀，積極參加英語角活動，爭取成為復(fù)合型人才。大三暑假：通過網(wǎng)絡(luò)資源和人脈資源，爭取專業(yè)實習(xí)機會，到企業(yè)實戰(zhàn)，豐富簡歷，求職過程中更成熟自信。大四學(xué)年：不斷努力與交流下完成畢業(yè)論文，通過成熟與進步，由畢業(yè)走向就業(yè)，由學(xué)校走向社會。結(jié)束語只有想不到，沒有做不到，這一字一字的書寫大學(xué)，這一步一步的學(xué)業(yè)規(guī)劃，使我產(chǎn)生質(zhì)的飛躍，從迷茫飛向自信，從躊