浙江省嵊州市崇仁中學(xué)2025屆生物高一下期末質(zhì)量檢測(cè)試題含解析

浙江省嵊州市崇仁中學(xué)2025屆生物高一下期末質(zhì)量檢測(cè)試題注意事項(xiàng)1．考生要認(rèn)真填寫考場(chǎng)號(hào)和座位序號(hào)。2．試題所有答案必須填涂或書寫在答題卡上，在試卷上作答無效。第一部分必須用2B鉛筆作答；第二部分必須用黑色字跡的簽字筆作答。3．考試結(jié)束后，考生須將試卷和答題卡放在桌面上，待監(jiān)考員收回。一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題目要求）1．下面關(guān)于細(xì)胞中DNA復(fù)制、基因轉(zhuǎn)錄和翻譯的敘述，錯(cuò)誤的是A．基因的轉(zhuǎn)錄和翻譯發(fā)生在個(gè)體整個(gè)生命活動(dòng)過程中B．間期DNA復(fù)制時(shí)所需的酶主要有解旋酶、DNA聚合酶C．轉(zhuǎn)錄時(shí)游離的核糖核苷酸在RNA酶的作用下連接成RNAD．無論DNA復(fù)制還是轉(zhuǎn)錄和翻譯都遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則2．據(jù)下圖分析發(fā)生基因自由組合定律的過程有A．① B．② C．③ D．④3．“二孩政策”子2016年1月1日起正式實(shí)施，目前有許多家庭響應(yīng)國(guó)家政策，生育了二胎。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是A．“二胎政策”的出臺(tái)旨在提高出生率和降低B．“二胎政策”可能會(huì)改變男女比例失調(diào)的現(xiàn)狀C．“二胎政策”可以有效地調(diào)整我國(guó)勞動(dòng)力結(jié)構(gòu)，緩解人口老齡化等問題D．“二胎政策”符合我國(guó)經(jīng)濟(jì)未來的發(fā)展方向4．下圖是某植物細(xì)胞有絲分裂圖像，有關(guān)敘述不正確的是A．上述細(xì)胞有絲分裂的順序是c、a、d、bB．顯微鏡下觀察到最多的細(xì)胞處于c時(shí)期C．開始出現(xiàn)染色體的時(shí)期是a時(shí)期D．在高倍顯微鏡下能觀察到細(xì)胞壁、染色體、赤道板結(jié)構(gòu)的是d時(shí)期5．下圖是某高等動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂周期圖，下列說法不正確的是A．A→A可表示一個(gè)細(xì)胞周期B．A→C過程中細(xì)胞內(nèi)核糖體、線粒體活動(dòng)活躍C．A處形成的子細(xì)胞多數(shù)進(jìn)入下一次有絲分裂D．植物根尖分生區(qū)細(xì)胞不具有細(xì)胞周期6．下列有關(guān)細(xì)胞分裂的敘述，正確的是A．根尖分生區(qū)的細(xì)胞比成熟區(qū)細(xì)胞的細(xì)胞周期長(zhǎng)B．有絲分裂和減數(shù)分裂的間期，均進(jìn)行DNA的復(fù)制C．基因重組發(fā)生在減數(shù)第一次分裂和有絲分裂過程中D．一個(gè)四分體中含有一對(duì)同源染色體，4條脫氧核苷酸鏈二、綜合題：本大題共4小題7．（9分）如圖為DNA分子部分結(jié)構(gòu)示意圖，據(jù)圖回答下列問題：（1）圖中A鏈和B鏈的方向_______,共具有_______個(gè)游離的磷酸基團(tuán)，圖中④的名稱是_______，DNA分子中⑥的含量越_______，其分子結(jié)構(gòu)越穩(wěn)定。（2）DNA分子的一條鏈中（A+G）/（T+C）＜1，則其互補(bǔ)鏈中該比例_______1；小麥根尖細(xì)胞的DNA分布在_______和_______。（3）基因表達(dá)的翻譯過程中，核糖體具有_______個(gè)tRNA的結(jié)合位點(diǎn)，翻譯后形成的分泌蛋白通過_______運(yùn)輸?shù)郊?xì)胞外，此運(yùn)輸方式_______（需要/不需要）消耗能量。8．（10分）請(qǐng)據(jù)圖回答：（1）此圖是_____植物細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖。動(dòng)物細(xì)胞不具有的細(xì)胞器為_____（用圖中數(shù)字表示），圖中與原核細(xì)胞共有的細(xì)胞器是______（用圖中數(shù)字表示）。（2）詩句：接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。使荷花呈現(xiàn)紅色的色素物質(zhì)分布在[____]______。（3）③中染色質(zhì)主要由____和____組成。（4）細(xì)胞中實(shí)現(xiàn)蛋白質(zhì)加工和脂質(zhì)合成的“車間”是_____（用圖中數(shù)字表示）。（5）如果該細(xì)胞離體培養(yǎng)成完整植株，說明植物細(xì)胞具有_____。9．（10分）現(xiàn)有A、B、C三個(gè)番茄品種，A品種的基因型為aaBBDD，B品種的基因型為AAbbDD，C品種的基因型為AABBdd，三對(duì)基因分別位于三對(duì)同源染色體上。若要利用上述品種培育獲得aabbdd植株至少需要幾年()A．2年 B．3年 C．4年 D．5年10．（10分）番茄果實(shí)成熟過程中，某種酶（PG）開始合成并顯著增加，促使果實(shí)變紅變軟。但不利于長(zhǎng)途運(yùn)輸和長(zhǎng)期保鮮?？茖W(xué)家利用反義RNA技術(shù)，可有效解決此問題。（1）PG蛋白的基本單位是__________，PG能降解果膠使番茄果實(shí)細(xì)胞的___________受損，從而促進(jìn)果實(shí)成熟。（2）從番茄體細(xì)胞中獲得指導(dǎo)PG合成的mRNA（靶mRNA），其部分堿基序列是--AUCCAGGUC--，在__________酶的作用下，以___________為原料合成反義基因(DNA)的一條鏈，進(jìn)而合成雙鏈，該反義基因?qū)?yīng)的堿基序列是______。（3）將該反義基因?qū)腚x體番茄體細(xì)胞，經(jīng)_________________技術(shù)獲得完整植株。（4）新植株在果實(shí)發(fā)育過程中，反義基因經(jīng)轉(zhuǎn)錄產(chǎn)生的反義RNA與細(xì)胞原有mRNA（靶mRNA）互補(bǔ)形成雙鏈RNA，阻止_______________________，從而達(dá)到抑制果實(shí)成熟的目的，這最能體現(xiàn)RNA的哪項(xiàng)功能__________。A．RNA可以作為某些生物的遺傳物質(zhì)B．RNA是細(xì)胞中重要的結(jié)構(gòu)物質(zhì)C．RNA是基因表達(dá)的媒介D．RNA在細(xì)胞中能自我復(fù)制11．（15分）根據(jù)下列現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的概念圖回答問題：（1）圖中⑤表示__________，③表示__________學(xué)說。（2）②表示的突變和__________是導(dǎo)致種群基因庫(kù)發(fā)生改變的原因之一。（3）①表示生物進(jìn)化的本質(zhì)原因是種群的__________定向改變，這種改變發(fā)展到一定程度會(huì)導(dǎo)致種群間產(chǎn)生__________，從而導(dǎo)致新物種的形成。（4）④表示的生物多樣性包括基因多樣性、__________多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性。

參考答案一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題目要求）1、C【解析】

DNA復(fù)制、轉(zhuǎn)錄、翻譯的比較：復(fù)制轉(zhuǎn)錄翻譯時(shí)間細(xì)胞分裂間期（有絲分裂和減數(shù)第一次分裂）個(gè)體生長(zhǎng)發(fā)育的整個(gè)過程場(chǎng)所主要在細(xì)胞核主要在細(xì)胞核細(xì)胞質(zhì)的核糖體模板DNA的兩條鏈DNA的一條鏈mRNA原料4種游離的脫氧核苷酸4種游離的核糖核苷酸20種游離的氨基酸條件酶（解旋酶，DNA聚合酶等）、ATP酶（RNA聚合酶等）、ATP酶、ATP、tRNA產(chǎn)物2個(gè)雙鏈DNA一個(gè)單鏈RNA多肽鏈特點(diǎn)半保留，邊解旋邊復(fù)制邊解旋邊轉(zhuǎn)錄一個(gè)mRNA上結(jié)合多個(gè)核糖體，順次合成多條肽鏈堿基配對(duì)A-TT-AC-GG-CA-UT-AC-GG-CA-UU-AC-GG-C遺傳信息傳遞DNA----DNADNA------mRNAmRNA-------蛋白質(zhì)意義使遺傳信息從親代傳遞給子代表達(dá)遺傳信息，使生物表現(xiàn)出各種性狀【詳解】基因的表達(dá)包括轉(zhuǎn)錄和翻譯，可以發(fā)生在個(gè)體的整個(gè)生命活動(dòng)過程中，A正確；細(xì)胞分裂間期主要進(jìn)行DNA的復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成，其中DNA的復(fù)制需要解旋酶和DNA聚合酶的催化，B正確；轉(zhuǎn)錄所以DNA的一條鏈為模板、以核糖核苷酸為原料，在RNA聚合酶的催化作用下生成RNA的過程，C錯(cuò)誤；DNA的復(fù)制、轉(zhuǎn)錄和翻譯過程都遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則，D正確。2、A【解析】

減數(shù)分裂產(chǎn)生配子過程中，位于同源染色體上的等位基因分離，位于非同源染色體上的非等位基因自由組合，所以答案A。【點(diǎn)睛】本題考查自由組合相關(guān)知識(shí)，意在考查考生能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與觀點(diǎn)，通過比較、分析與綜合等方法對(duì)某些生物學(xué)問題進(jìn)行解釋、推理，做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論。3、A【解析】“二胎政策”的出臺(tái)旨在提高出生率，A錯(cuò)誤?！岸フ摺笨赡軙?huì)改變男女比例失調(diào)的現(xiàn)狀，因?yàn)橐惶フ咧幸驗(yàn)槿藗兊挠^念會(huì)導(dǎo)致性別失調(diào)，B正確。“二胎政策”的提出是基于我國(guó)進(jìn)入老齡化社會(huì)的基礎(chǔ)上，所以可以有效地調(diào)整我國(guó)勞動(dòng)力結(jié)構(gòu)，緩解人口老齡化等問題，C正確。該政策符合我國(guó)經(jīng)濟(jì)未來的發(fā)展，D正確。4、D【解析】

據(jù)圖分析，a細(xì)胞中有核膜，且染色體分布散亂，處于有絲分裂前期；b細(xì)胞中著絲點(diǎn)分裂，姐妹染色單體分離，處于有絲分裂后期；c細(xì)胞中染色體呈現(xiàn)染色質(zhì)狀態(tài)，處于間期；d細(xì)胞中所有染色體的著絲點(diǎn)排列在赤道板上，處于有絲分裂中期?！驹斀狻緼、根據(jù)以上分析已知，圖示四個(gè)細(xì)胞分別處于有絲分裂前期、后期、間期、中期，因此正確的排列順序?yàn)閏、a、d、b，A正確；B、分裂間期所占時(shí)間最長(zhǎng)，因此顯微鏡下觀察到最多的細(xì)胞處于c時(shí)期，B正確；C、a細(xì)胞處于有絲分裂前期，開始出現(xiàn)染色體，C正確；D、赤道板是一道假想的板，并不存在，D錯(cuò)誤。故選D。【點(diǎn)睛】解答本題的關(guān)鍵是掌握有絲分裂的細(xì)胞周期及其各個(gè)時(shí)期的典型特征，能夠根據(jù)染色體的狀態(tài)、數(shù)目、行為等特征判斷各個(gè)細(xì)胞所處的分裂時(shí)期，進(jìn)而結(jié)合選項(xiàng)分析答題。5、D【解析】細(xì)胞周期是連續(xù)分裂的細(xì)胞從一次分裂完成開始到下一次分裂完成為止，分析題圖可知，由A→A表示一個(gè)細(xì)胞周期，A正確；A→C過程表示分裂間期，主要完成DNA分子的復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成，所以細(xì)胞內(nèi)核糖體、線粒體活動(dòng)活躍，B正確；有絲分裂形成的子細(xì)胞大多數(shù)會(huì)立即進(jìn)入下一個(gè)細(xì)胞周期，C正確；植物根尖分生區(qū)細(xì)胞有較強(qiáng)的分裂能力，可以連續(xù)進(jìn)行有絲分裂，故具有細(xì)胞周期，D錯(cuò)誤?！军c(diǎn)睛】解答A選項(xiàng)，關(guān)鍵能把握一個(gè)完整細(xì)胞周期的表示方法，各種情況總結(jié)如下：(1)甲：A→B→C→A。(2)乙：a＋b或c＋d。(3)丙：a＋b＋c＋d＋e。6、B【解析】

有絲分裂不同時(shí)期的特點(diǎn)：（1）間期：進(jìn)行DNA的復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成；（2）前期：核膜、核仁逐漸解體消失，出現(xiàn)紡錘體和染色體；（3）中期：染色體形態(tài)固定、數(shù)目清晰；（4）后期：著絲點(diǎn)分裂，姐妹染色單體分開成為染色體，并均勻地移向兩極；（5）末期：核膜、核仁重建、紡錘體和染色體消失。【詳解】A、根尖成熟區(qū)細(xì)胞已經(jīng)高度分化，不再分裂，沒有細(xì)胞周期，A錯(cuò)誤；B、有絲分裂和減數(shù)第一次分裂的間期，均進(jìn)行DNA的復(fù)制，B正確；C、基因重組只發(fā)生在減數(shù)第一次分裂，不發(fā)生在有絲分裂過程中，C錯(cuò)誤；D、一個(gè)四分體中含有一對(duì)同源染色體，4個(gè)DNA分子，8條脫氧核苷酸鏈，D錯(cuò)誤。故選B。二、綜合題：本大題共4小題7、相反2鳥嘌呤脫氧核苷酸高大于細(xì)胞核線粒體兩胞吐需要【解析】

根據(jù)題意和圖示分析可以知道：圖示為DNA分子結(jié)構(gòu)示意圖，其中①是脫氧核糖；②是含氮堿基；③是磷酸；④是鳥嘌呤脫氧核苷酸；⑤、⑥都表示含氮堿基之間的氫鍵?！驹斀狻浚?）DNA兩條反向平行，共具有2個(gè)游離的磷酸基團(tuán)，圖中④的名稱是鳥嘌呤脫氧核苷酸，DNA分子中⑥表示GC之間三個(gè)氫鍵，氫鍵越多分子結(jié)構(gòu)越穩(wěn)定。故DNA的分子中GC含量越高分子結(jié)構(gòu)越穩(wěn)定。（2）DNA分子的一條鏈中（A+G）/（T+C）＜1，則表示這一條鏈中A+G的數(shù)量低于T+C量，由于DNA兩條鏈?zhǔn)腔パa(bǔ)的關(guān)系，故其互補(bǔ)鏈中（A+G）/（T+C）比例＞1；小麥根尖細(xì)有細(xì)胞核和線粒體，無葉綠體，故其細(xì)胞中的DNA分布在細(xì)胞核和線粒體中。（3）參與基因表達(dá)的核糖體具有兩個(gè)tRNA的結(jié)合位點(diǎn)，翻譯后形成的分泌蛋白通過胞吐運(yùn)輸?shù)郊?xì)胞外，此過程需要消耗能量?！军c(diǎn)睛】本題結(jié)合DNA分子結(jié)構(gòu)示意圖，考查DNA分子結(jié)構(gòu)的主要特點(diǎn)、基因的表達(dá)，要求考生識(shí)記DNA分子結(jié)構(gòu)的主要特點(diǎn)，能準(zhǔn)確判斷圖中各結(jié)構(gòu)的名稱；掌握堿基互補(bǔ)配對(duì)原則，能運(yùn)用其延伸規(guī)律答題。8、高等⑦和⑨⑧[⑨]液泡DNA蛋白質(zhì)⑩全能性【解析】

圖示細(xì)胞具有③細(xì)胞核、⑥細(xì)胞壁，沒有中心體，據(jù)此可判斷該細(xì)胞應(yīng)為高等植物細(xì)胞，根據(jù)各細(xì)胞器形態(tài)可判斷其名稱及生理功能?！驹斀狻浚?）根據(jù)分析可知，此圖是高等植物植物細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖。動(dòng)物細(xì)胞不具有的細(xì)胞器是⑦葉綠體和⑨大液泡，圖中⑧核糖體是真核細(xì)胞與原核細(xì)胞共有的細(xì)胞器。（2）植物細(xì)胞的顏色中，綠色由葉綠體決定，其他顏色由⑨液泡所含有的色素決定。（3）染色質(zhì)的主要成分是DNA和蛋白質(zhì)。（4）⑩內(nèi)質(zhì)網(wǎng)是蛋白質(zhì)加工和脂質(zhì)合成的“車間”。（5）該細(xì)胞經(jīng)離體培養(yǎng)形成完整植株，說明已分化的植物細(xì)胞具有發(fā)育為新個(gè)體的全能性?！军c(diǎn)睛】真、原核細(xì)胞及動(dòng)、植物細(xì)胞的判斷9、B【解析】

單倍體育種的突出優(yōu)點(diǎn)是縮短育種年限，所以要在短時(shí)間內(nèi)獲得aabbdd植株，需采用單倍體育種，過程如下：【詳解】第一年：A品種和B品種雜交，A品種和C品種雜交，得到雜合植株：AaBbDD、AaBBDd；第二年：第一年得到的兩種雜合植株之間進(jìn)行雜交，選出aaBbDd；第三年，用基因型為aaBbDd的花粉進(jìn)行離體培養(yǎng)得到單倍體植株，再用秋水仙素加倍，選出得基因型為aabbdd的植株．故選：B。10、氨基酸細(xì)胞壁逆轉(zhuǎn)錄脫氧核苷酸植物組織培養(yǎng)靶mRNA進(jìn)一步翻譯形成PGC【解析】

細(xì)胞原有基因（靶基因），轉(zhuǎn)錄形成靶信使RNA，以該信使RNA為模板人工合成反義基因，反義基因經(jīng)轉(zhuǎn)錄產(chǎn)生的反義RNA，反義RNA與細(xì)胞原有mRNA（靶mRNA）互補(bǔ)形成雙鏈RNA，阻止靶mRNA進(jìn)一步翻譯形成PG。【詳解】（1）PG蛋白的基本單位是氨基酸；果膠是植物細(xì)胞壁的組成成分之一，故PG能降解果膠使番茄果實(shí)細(xì)胞的細(xì)胞壁受損，從而促進(jìn)果實(shí)成熟。（2）mRNA（靶mRNA），其部分堿基序列是--AUCCAGGUC--，在逆轉(zhuǎn)錄酶的作用下，以4種脫氧核糖核苷酸為原料合成反義基因(DNA)的一條鏈，進(jìn)而合成雙鏈；RNA與DNA一條鏈互補(bǔ)，故通過mRNA推測(cè)出該反義基因?qū)?yīng)的堿基序列是。（3）離體番茄體細(xì)胞含有本物種的全部遺傳信息，再經(jīng)植物組織