實(shí)習(xí)臨床總結(jié)范例十篇

實(shí)習(xí)臨床總結(jié)范例十篇

實(shí)習(xí)臨床總結(jié)篇1

實(shí)習(xí)有的是一種期待,是對(duì)自己成長(zhǎng)的期待,是對(duì)自己角色開始轉(zhuǎn)換的期待,更是對(duì)追尋自己夢(mèng)想的期待.然而實(shí)習(xí)也伴隨著一種惶恐，那是對(duì)新環(huán)境的惶恐和對(duì)自己無(wú)法勝任的惶恐。

幾周前，我懷著忐忑而又激動(dòng)的心情來(lái)到南通市第一人民醫(yī)院。面對(duì)這個(gè)陌生的工作環(huán)境以及即將到來(lái)的實(shí)習(xí)生活，我的心中沒(méi)有太大的把握。但是，出乎我意料的是，除了一開始幾天的不適應(yīng)之外，我竟然很快地融入了這種氛圍當(dāng)中，把自己當(dāng)做了醫(yī)院的一份子并開始較好的履行了作為一個(gè)護(hù)士的責(zé)任。這讓我喜出望外。不過(guò)我明白，如果沒(méi)有帶教老師的指導(dǎo)和同伴之間的互相之處與幫助，我自己是做不到的。因此，我在此對(duì)幫助支持我的人表示由衷的感謝。

護(hù)士實(shí)習(xí)是是一種不算簡(jiǎn)單的經(jīng)歷，這要求我們既要學(xué)會(huì)做事也要學(xué)會(huì)做人。學(xué)會(huì)做事意味著實(shí)習(xí)中我們要不斷地充實(shí)自己的理論知識(shí)和護(hù)理操作技能，爭(zhēng)取多一些的操作鍛煉機(jī)會(huì)；而學(xué)會(huì)做人則意味著在醫(yī)院我們要處理好自己和同學(xué)、帶教老師、護(hù)士長(zhǎng)、醫(yī)生、病人以及家屬的關(guān)系。醫(yī)院給我們帶來(lái)了很大的壓力同時(shí)也給了我們一個(gè)很好的鍛煉機(jī)會(huì)。

這幾周的實(shí)習(xí)更讓我明白了“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”的道理。實(shí)習(xí)之路的終點(diǎn)還遙遙無(wú)期，我仍任重而道遠(yuǎn)。唯有虛心和勤奮能將我自己磨練成一個(gè)合格的白衣天使。

實(shí)習(xí)結(jié)束了，原本迷茫與無(wú)知，現(xiàn)當(dāng)初滿載而歸.因而十分感謝一附院給我們供應(yīng)了這樣好的實(shí)習(xí)環(huán)境和各種優(yōu)越條件，感謝所有的帶教老師對(duì)我們的辛勞教導(dǎo)，讓我們?cè)谔ど蠉徫恢邦I(lǐng)有了如斯良好的實(shí)際機(jī)會(huì).

臨床的實(shí)習(xí)是對(duì)實(shí)際學(xué)習(xí)階段的堅(jiān)固與加強(qiáng)，也是對(duì)護(hù)理技能操作的培養(yǎng)跟鍛煉，同時(shí)也是我們就業(yè)崗前的最佳訓(xùn)練.只管這段時(shí)間很短，但對(duì)我們每個(gè)人都很重要.我們倍償愛護(hù)這段時(shí)間，愛惜每一天的鍛煉和自我提高的機(jī)會(huì)，珍重與老師們這段難得的師徒之情.

剛進(jìn)入病房，總有一種茫然的覺(jué)得，對(duì)護(hù)理的工作處于比較陌生的狀態(tài)，也對(duì)于自己在這樣的新環(huán)境中能夠做的事還是沒(méi)有一種成型的概念.慶幸的是，我們有老師為我們介紹病房結(jié)構(gòu)，先容各班工作，帶教老師們的豐富教訓(xùn)，讓我們可以較快地適應(yīng)醫(yī)院各科護(hù)理工作.可能盡快地適應(yīng)醫(yī)院環(huán)境，為在醫(yī)院實(shí)習(xí)和工作打定了良好的基礎(chǔ)，這應(yīng)該算的上是實(shí)習(xí)階段的第一個(gè)收成：學(xué)會(huì)適應(yīng)，學(xué)會(huì)在新的環(huán)境中成長(zhǎng)和生存.

護(hù)士的工作是非常繁重與混亂的，只管在未入臨床之前也有所感悟，然而真正進(jìn)入病房后，感觸又更深了.確切，護(hù)士的活很零碎，很凌亂，還可能說(shuō)是很低微，可是透過(guò)多數(shù)人的不理解，我們發(fā)現(xiàn)，護(hù)士有著其獨(dú)特的魅力.醫(yī)院不可能不護(hù)士，這就說(shuō)明了護(hù)士的重要性.醫(yī)生離不開護(hù)士，病人離不開護(hù)士，全體環(huán)境都離不開護(hù)士.這瑣碎的工作，有著完整的體系，堪稱“麻雀雖小，五臟俱全”，也正因如此，才華發(fā)揮其獨(dú)到的作用，產(chǎn)生不可或缺的作用.因?yàn)橛辛伺R床的實(shí)習(xí)，咱們才更全面而深刻的懂得護(hù)理工作，更具體而詳盡的了解這個(gè)行業(yè).進(jìn)入臨床的第二個(gè)收獲：正確意識(shí)護(hù)理，樹立了正確的職業(yè)道德觀，養(yǎng)成了良好的工作態(tài)度.

到病房實(shí)習(xí)，接觸最多的是病人，了解甚深的是各種疾病，把持透徹的是各項(xiàng)基礎(chǔ)護(hù)理操作.實(shí)習(xí)的最大及終縱目標(biāo)是培育良好的各項(xiàng)操作技能及進(jìn)步各種護(hù)理工作才干.所以在帶教老師“放手不放眼，放眼不釋懷”的帶教準(zhǔn)則下，我們踴躍努力的爭(zhēng)取每一次的鍛煉機(jī)遇，如導(dǎo)尿術(shù)、插胃管、床上洗頭、床上檫浴、口腔護(hù)理、自動(dòng)洗胃法、靜脈輸液、各種灌腸法等各種基本護(hù)理操作.同時(shí)還始終豐富臨床理論常識(shí)，積極主動(dòng)地思考各類問(wèn)題，對(duì)不懂的問(wèn)題虛心的向帶教老師或其它老師請(qǐng)教，做好知識(shí)筆記.遇到老師沒(méi)空解答時(shí)，我們會(huì)在工作之余查找書籍，或向老師及的人求教，以更好的加強(qiáng)實(shí)踐常識(shí)與臨床的結(jié)合.一附院實(shí)習(xí)科室多數(shù)是整體病房，我們所跟的多是主管護(hù)士，跟隨老師分管病人的同時(shí)，我們會(huì)增強(qiáng)病情觀察，增進(jìn)對(duì)病人疾病的懂得，同時(shí)對(duì)病人進(jìn)行各項(xiàng)健康知識(shí)宣教，這樣能錘煉我們所學(xué)知識(shí)的應(yīng)用能力.按照學(xué)校跟病院的懇求咱們踴躍主動(dòng)地實(shí)現(xiàn)了病歷的書寫，教養(yǎng)查房，講小課等，這些培養(yǎng)了我們書寫、組織、表白等方面的才能.整體上說(shuō)，實(shí)習(xí)期間的第三個(gè)播種，也是最巨大的收獲：護(hù)理操作技能提高了，疾病意識(shí)水平回升，各項(xiàng)護(hù)理工作逐漸熟練，在培養(yǎng)精良的職業(yè)技巧程度同時(shí)也造就了一種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，通過(guò)思考，舉一反三.

在醫(yī)院實(shí)習(xí)期間，我們所做的所有都以病人的身體健康，疾病轉(zhuǎn)歸為目標(biāo)，我們嚴(yán)厲遵守醫(yī)院的各項(xiàng)規(guī)章制度，所有操作都嚴(yán)格遵照無(wú)菌準(zhǔn)則，嚴(yán)格實(shí)行“三查七對(duì)”.在骨科、內(nèi)科、外科、婦科、ICU、手術(shù)室、急診，針灸門診等各個(gè)科室里，我們都是認(rèn)真細(xì)心的做好各項(xiàng)工作，按照無(wú)菌原則，履行查對(duì)軌制，培養(yǎng)著良好的工作方式，這應(yīng)當(dāng)算的上是第四個(gè)收成吧，雖不能說(shuō)很大，卻也是無(wú)比主要，不可或缺的收成.

在這段短暫的實(shí)習(xí)時(shí)光里，我們的收獲很多很多，如果用簡(jiǎn)單的詞匯來(lái)概括就顯得語(yǔ)言的蒼白無(wú)力，至少不能很準(zhǔn)確和明白的抒發(fā)我們受益匪淺.收獲還有第五、第六點(diǎn)，甚至，只是不必要將它逐個(gè)列出，由于我們知道實(shí)習(xí)期間的收獲將在今后工作中有更好的體現(xiàn)，所以我們用某些點(diǎn)線來(lái)代替面，用特殊代表個(gè)別.總之在感激一附院培養(yǎng)我們點(diǎn)點(diǎn)滴滴收獲時(shí)，我們將以更積極主動(dòng)的工作立場(chǎng)，更扎實(shí)牢固的操作技能，更豐盛深厚的理論知識(shí)，走上各自的工作崗位，提高臨床護(hù)理工作能力，對(duì)護(hù)理事業(yè)盡心盡責(zé)。

實(shí)習(xí)臨床總結(jié)篇2

我的臨床麻醉實(shí)習(xí)結(jié)束了，回頭來(lái)看這段時(shí)間，我學(xué)到了很多知識(shí)和技能，更重要的是，我認(rèn)識(shí)到了自己的不足和需要改進(jìn)的地方。

在實(shí)習(xí)期間，我參與了各種麻醉操作，包括手術(shù)麻醉、疼痛管理、緊急搶救等。我能夠熟練地操作各種基礎(chǔ)麻醉器械，如氣管插管、麻醉藥物輸注泵、血氧儀等。在手術(shù)中，我學(xué)會(huì)了怎樣根據(jù)患者的情況和手術(shù)類型選擇不同的麻醉方式，并根據(jù)手術(shù)進(jìn)展調(diào)整麻醉深度和藥物劑量。在疼痛管理方面，我學(xué)會(huì)了如何評(píng)估疼痛程度和種類，選擇合適的藥物和方法進(jìn)行治療。在緊急搶救方面，我學(xué)會(huì)了如何應(yīng)對(duì)突發(fā)情況，并熟練掌握了急救設(shè)備的使用方法。

除了專業(yè)技能，我在實(shí)習(xí)期間還意識(shí)到了自己的不足和需要改進(jìn)的地方。首先，我的溝通能力和人際交往能力還有待提高。在實(shí)習(xí)期間，我遇到了一些難以溝通的患者和家屬，有時(shí)候會(huì)感到很無(wú)助。其次，我的工作效率還需要提高。在忙碌的手術(shù)室里，時(shí)間是非常寶貴的，我需要更快地完成指派的任務(wù)，并能在有限的時(shí)間內(nèi)保證操作的質(zhì)量和安全。

為了改進(jìn)自己，我已經(jīng)開始了一系列的行動(dòng)。首先，我會(huì)多與患者和家屬交流，了解他們的需求和意見，并積極反饋和解決問(wèn)題。其次，我會(huì)更加努力地學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，了解最新的麻醉技術(shù)和手段，并加強(qiáng)實(shí)踐操作。最后，我會(huì)注重自我的管理和提高工作效率，制定更好的工作計(jì)劃和方法，以更好地滿足工作的要求。

總之，臨床麻醉實(shí)習(xí)是我醫(yī)學(xué)生涯中難得的寶貴經(jīng)歷。它讓我學(xué)到了很多實(shí)用的知識(shí)和技能，幫助我更好地理解麻醉學(xué)這個(gè)專業(yè)，也讓我能夠更好地了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。通過(guò)對(duì)實(shí)習(xí)的總結(jié)和反思，我相信我會(huì)更好地投入到醫(yī)學(xué)事業(yè)中，并不斷完善自己，為患者提供更好的醫(yī)療服務(wù)。

實(shí)習(xí)臨床總結(jié)篇3

這次臨床系出隊(duì)義診意義重大。活動(dòng)受到敬老院老人的好評(píng)，同時(shí)，在活動(dòng)期間，宣傳了我校的中醫(yī)藥文化，以及對(duì)我校的學(xué)生提供了一個(gè)鍛煉的平臺(tái)，增強(qiáng)了學(xué)生的責(zé)任心，團(tuán)體意識(shí)，以及增強(qiáng)了推拿手法以及醫(yī)學(xué)知識(shí)的進(jìn)一步掌握，同時(shí)鍛煉出一班骨干人才。

對(duì)我們而言，義診活動(dòng)使我們醫(yī)學(xué)生有了可以進(jìn)一步掌握測(cè)血壓，聽心肺音法……的鍛煉，同時(shí)使我們提高了與人交流的表達(dá)能力。大學(xué)是一個(gè)小社會(huì)，進(jìn)入大學(xué)等于踏入半個(gè)社會(huì)。我們不再是象牙塔里風(fēng)雨打不倒的花朵。通過(guò)對(duì)社會(huì)實(shí)踐的錘煉，我們深刻認(rèn)識(shí)到社會(huì)實(shí)踐是一種財(cái)富。

大學(xué)學(xué)什么？當(dāng)然不僅僅是專業(yè)知識(shí)，另一方面，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)如何融入這個(gè)時(shí)代的背景。別人總是戲稱沒(méi)讀大學(xué)出來(lái)打工的叫讀“社會(huì)大學(xué)”，但是我覺(jué)得“社會(huì)大學(xué)”也是我們這些含著大學(xué)金鑰匙的人必須要修讀的。

通過(guò)開展義診社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，使我們逐步了解了社會(huì)，開闊了視野，增長(zhǎng)了才干，并在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中認(rèn)清了自己的位置，發(fā)現(xiàn)了自己的不足，對(duì)自身價(jià)值能夠進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)。這無(wú)形中使我們對(duì)自己有了正確的定位，增強(qiáng)了我們努力學(xué)習(xí)的信心和毅力。在實(shí)踐的過(guò)程中，我們學(xué)到了書本上學(xué)不到的知識(shí)。讓你開闊視野，了解社會(huì)，深入生活，回味無(wú)窮。

“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”。社會(huì)實(shí)踐使學(xué)生找到理論與實(shí)踐的最佳結(jié)合點(diǎn)。尤其是我們醫(yī)學(xué)生，只重視理論學(xué)習(xí)，忽視實(shí)踐環(huán)節(jié)，往往在實(shí)際工作崗位上發(fā)揮的不很理想，所以以后的實(shí)習(xí)課顯得十分重要，而我們作為大一新生離實(shí)習(xí)還有大段時(shí)間，義診就成為我們實(shí)習(xí)的第一個(gè)平臺(tái)。

通過(guò)實(shí)踐，鞏固和提高了專業(yè)理論知識(shí)。它緊密結(jié)合自身的專業(yè)特點(diǎn)，在實(shí)踐中檢驗(yàn)他們的知識(shí)和水平。通過(guò)實(shí)踐，原來(lái)理論上模糊和印象不深的得到了鞏固，原先理論上欠缺的在實(shí)踐環(huán)節(jié)中得到補(bǔ)償，加深了對(duì)基本原理的理解和消化。

“天將降大任于斯人也。必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚……”。盡管義診結(jié)束后，手法理療進(jìn)行了長(zhǎng)時(shí)間后，大家都十分累，但是因?yàn)槟転槿嗣穹?wù)，同時(shí)，提高了自己而樂(lè)此不疲。

實(shí)習(xí)臨床總結(jié)篇4

臨床專業(yè)實(shí)習(xí)小組總結(jié)

在大學(xué)醫(yī)學(xué)專業(yè)的學(xué)習(xí)中，臨床實(shí)習(xí)是非常重要的環(huán)節(jié)之一。臨床實(shí)習(xí)的主要目的是為了讓學(xué)生在真實(shí)的醫(yī)療環(huán)境中接觸和理解患者的病情，并且學(xué)習(xí)和提升自己的臨床技能。為了更好地完成臨床實(shí)習(xí)任務(wù)，我們學(xué)院成立了一支臨床專業(yè)實(shí)習(xí)小組，為學(xué)生提供更好的指導(dǎo)和支持。以下是我們小組的總結(jié)。

我們小組的成員都是來(lái)自臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)的優(yōu)秀學(xué)生。我們的小組由一個(gè)組長(zhǎng)和若干成員組成，每個(gè)成員都有自己的特長(zhǎng)和擅長(zhǎng)領(lǐng)域。組長(zhǎng)負(fù)責(zé)安排每次實(shí)習(xí)任務(wù)的具體細(xì)節(jié)，并且協(xié)調(diào)組內(nèi)成員之間的合作。每個(gè)成員都要積極參與實(shí)習(xí)任務(wù)，不僅要完成自己的任務(wù)，還要互相幫助和支持。

我們小組的實(shí)習(xí)任務(wù)分為臨床實(shí)習(xí)和科研實(shí)習(xí)兩個(gè)方面。臨床實(shí)習(xí)主要是到醫(yī)院、診所等醫(yī)療機(jī)構(gòu)進(jìn)行臨床實(shí)踐活動(dòng)，例如接診、查房、觀察病情等。這些實(shí)踐活動(dòng)幫助我們更好地了解和掌握臨床工作的流程和技巧?？蒲袑?shí)習(xí)則是在醫(yī)學(xué)研究機(jī)構(gòu)參與科研項(xiàng)目，例如實(shí)驗(yàn)室研究、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)等?？蒲袑?shí)習(xí)培養(yǎng)了我們的科研能力和創(chuàng)新思維。

在臨床實(shí)習(xí)中，我們小組面臨了很多挑戰(zhàn)和困難。首先是人數(shù)不足的問(wèn)題。由于臨床實(shí)習(xí)需要去醫(yī)療機(jī)構(gòu)進(jìn)行，因此需要申請(qǐng)人數(shù)有限的實(shí)習(xí)名額。這導(dǎo)致了我們小組部分成員無(wú)法參加每次實(shí)習(xí)任務(wù)，只能通過(guò)讓位輪換的方式來(lái)確保每個(gè)成員都能有機(jī)會(huì)參與實(shí)習(xí)。其次是時(shí)間安排的問(wèn)題。臨床實(shí)習(xí)的時(shí)間通常是固定的，但是由于實(shí)習(xí)機(jī)構(gòu)的安排問(wèn)題，有時(shí)候我們需要在短時(shí)間內(nèi)完成多個(gè)實(shí)習(xí)任務(wù)。這對(duì)我們的時(shí)間管理能力提出了很高的要求。

為了應(yīng)對(duì)這些挑戰(zhàn)和困難，我們小組采取了一系列的措施。我們加強(qiáng)了內(nèi)部成員的溝通與協(xié)調(diào)。每周我們會(huì)定期召開小組會(huì)議，討論實(shí)習(xí)任務(wù)的具體安排和時(shí)間分配。每個(gè)成員都能提出自己的意見和建議，確保每個(gè)人都能參與實(shí)習(xí)，并且合理安排時(shí)間。我們積極尋求外部資源的支持。學(xué)院和醫(yī)院的教師和醫(yī)生給予我們很多寶貴的指導(dǎo)和幫助。我們定期和他們進(jìn)行交流，分享實(shí)習(xí)中的經(jīng)驗(yàn)和遇到的問(wèn)題。通過(guò)這種方式，我們能夠更好地應(yīng)對(duì)實(shí)習(xí)中的困難。

在實(shí)習(xí)結(jié)束后，我們小組進(jìn)行了總結(jié)和反思。我們每個(gè)成員總結(jié)自己在實(shí)習(xí)中的經(jīng)驗(yàn)和收獲，并且提出改進(jìn)的建議。組長(zhǎng)根據(jù)每個(gè)成員的反饋意見，整理總結(jié)了我們小組的優(yōu)勢(shì)和不足之處。在下一次臨床實(shí)習(xí)中，我們將進(jìn)一步完善和改進(jìn)我們的工作，提升我們的實(shí)習(xí)效果。

通過(guò)臨床專業(yè)實(shí)習(xí)小組的建立和運(yùn)作，我們?cè)谂R床實(shí)習(xí)中取得了很大的進(jìn)步。我們學(xué)到了很多專業(yè)知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，提升了臨床技能和科研能力。我們相信，在學(xué)院和醫(yī)院的共同努力下，我們的臨床專業(yè)實(shí)習(xí)小組會(huì)越來(lái)越好，為更多的學(xué)生提供更好的實(shí)習(xí)環(huán)境和支持。我們將繼續(xù)努力，做到最好！

實(shí)習(xí)臨床總結(jié)篇5

在護(hù)理管理臨床實(shí)習(xí)結(jié)束之際，我深感收獲頗豐，不僅提升了自己的護(hù)理水平，也加深了對(duì)護(hù)理管理的理解。在這段時(shí)間里，我深刻體會(huì)到了護(hù)理管理工作的重要性和復(fù)雜性，也認(rèn)識(shí)到了自己在這方面的不足之處。

在實(shí)習(xí)期間，我學(xué)習(xí)了許多關(guān)于護(hù)理管理的理論知識(shí)，包括護(hù)理管理的概念、原則、方法和技巧等。通過(guò)課堂學(xué)習(xí)和實(shí)踐操作，我對(duì)于如何有效地組織和管理護(hù)理工作有了更清晰的認(rèn)識(shí)。我了解到，護(hù)理管理不僅僅是對(duì)護(hù)理人員進(jìn)行安排和調(diào)度，更要注重對(duì)患者的全面照顧和關(guān)懷。只有做好全方位的護(hù)理工作，才能真正提高患者的滿意度和治療效果。

在實(shí)習(xí)中，我也深刻感受到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在護(hù)理管理中，一個(gè)人無(wú)法完成所有的工作，需要通過(guò)團(tuán)隊(duì)的力量才能實(shí)現(xiàn)更好的護(hù)理效果。在與同事的合作中，我學(xué)會(huì)了溝通和協(xié)調(diào)，更好地理解了團(tuán)隊(duì)協(xié)作的意義和價(jià)值。我相信，在未來(lái)的護(hù)理管理工作中，要想取得更好的成績(jī)，團(tuán)隊(duì)合作是絕對(duì)不可或缺的。

在實(shí)習(xí)中，我還發(fā)現(xiàn)了自己的一些不足之處，如時(shí)間管理能力不足、決策能力不強(qiáng)等。這讓我意識(shí)到，個(gè)人能力的提升還有很大的空間，需要不斷學(xué)習(xí)和提高自己。我相信只要持續(xù)地努力和學(xué)習(xí)，我一定能夠成為一名優(yōu)秀的護(hù)理管理人員，為患者的健康貢獻(xiàn)自己的力量。

在整個(gè)護(hù)理管理臨床實(shí)習(xí)過(guò)程中，我不僅收獲了知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，更重要的是提高了自己的綜合能力和職業(yè)素養(yǎng)。我相信，在未來(lái)的工作中，我一定能夠把所學(xué)到的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到實(shí)際工作中，為患者提供更優(yōu)質(zhì)的護(hù)理服務(wù)。我將不忘初心，繼續(xù)努力，不斷提升自己，成為一名更加優(yōu)秀的護(hù)理管理人員。愿我的護(hù)理管理臨床實(shí)習(xí)總結(jié)能夠?qū)ν袀冇兴鶐椭餐M(jìn)步，共同成長(zhǎng)。

實(shí)習(xí)臨床總結(jié)篇6

總結(jié)多期的實(shí)習(xí)管理工作，我們有以下經(jīng)驗(yàn)。

(一)領(lǐng)導(dǎo)重視、各科室配合，是實(shí)習(xí)工作的基本保證。在領(lǐng)導(dǎo)重視和支持下，我們制定了實(shí)習(xí)工作條例、教學(xué)查房制度、病例討論制度、各級(jí)教師職責(zé)。在各科均有一名經(jīng)驗(yàn)豐富，責(zé)任心強(qiáng)的臨床教師負(fù)責(zé)安排實(shí)習(xí)、考勤和具體管理，因而，這么多年來(lái)實(shí)習(xí)才能順利運(yùn)轉(zhuǎn)。

(二)認(rèn)真落實(shí)實(shí)習(xí)計(jì)劃，是實(shí)習(xí)工作的重要一環(huán)。教務(wù)科是醫(yī)院教學(xué)工作韻心臟，我們負(fù)責(zé)教學(xué)管理人員對(duì)本專業(yè)內(nèi)容和教學(xué)程序均有親身體會(huì)，能自覺(jué)貫徹學(xué)院對(duì)于實(shí)習(xí)工作的精神，根據(jù)各專業(yè)特點(diǎn)，詳細(xì)安排每位實(shí)習(xí)生每月的實(shí)習(xí)內(nèi)容，甚至考慮到學(xué)生身體狀況和性別差異、就業(yè)實(shí)情，并具體落實(shí)、調(diào)整，我們盡量保護(hù)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，盡量便他們學(xué)有所用。

(三)加強(qiáng)實(shí)習(xí)管理，是實(shí)習(xí)工作重要措施。

1.學(xué)生紀(jì)律管理。脫離紀(jì)律約束，實(shí)習(xí)生將成為一團(tuán)亂紗，從他們?nèi)朐旱诫x院，始終貫穿著我們的紀(jì)律管理。我們強(qiáng)調(diào)實(shí)習(xí)生守則和請(qǐng)假制度，不定期檢查在崗情況，對(duì)于違紀(jì)學(xué)生及時(shí)批評(píng)并報(bào)告系部，取得學(xué)院實(shí)習(xí)科和系部學(xué)生辦的配合管理非常重要。

2.帶教教師管理。本院實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師必須具備本科或研究生畢業(yè)、從事臨床工作2年以上的資格，我們建立了臨床教師業(yè)務(wù)檔案，對(duì)教師實(shí)習(xí)帶教成績(jī)作了必要的記錄，同時(shí)，每年評(píng)選出優(yōu)秀帶教老師，以激勵(lì)教學(xué)積極性。日常，我科經(jīng)常與學(xué)生、老師交流、座談，掌握實(shí)習(xí)生在我院學(xué)習(xí)和工作的情況以及教學(xué)中的不足，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題。

3.教學(xué)程序監(jiān)督。我們要求各科必須對(duì)實(shí)習(xí)生嚴(yán)格考勤和合理安排，要求他們堅(jiān)持臨床講課、出科考試等，經(jīng)常深入各科參與教學(xué)查房、操作考核，以確保實(shí)習(xí)教學(xué)質(zhì)量。

(四)動(dòng)手能力培養(yǎng)，是實(shí)習(xí)工作的主題。動(dòng)手能力是檢驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量的重要尺子，因此，除了實(shí)際操作練習(xí)，我們的關(guān)健是要為學(xué)生創(chuàng)造動(dòng)手機(jī)會(huì)，近幾年，我院綜合建設(shè)臨床各科的實(shí)驗(yàn)室，建成了設(shè)備良好的“模擬醫(yī)院”，在“模擬醫(yī)院”對(duì)實(shí)習(xí)生進(jìn)行著多項(xiàng)基本臨床技能訓(xùn)練。醫(yī)院還投資20余萬(wàn)元，建立了手術(shù)電視監(jiān)控教學(xué)系統(tǒng)，使實(shí)習(xí)同學(xué)對(duì)各類手術(shù)有現(xiàn)場(chǎng)觀摩機(jī)會(huì)。20__年，在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)支持下，我院增建了兩間多媒體教室，各教研室增備一套計(jì)算機(jī)教學(xué)設(shè)備，進(jìn)一步改善了臨床教學(xué)條件。

(五)增進(jìn)師生關(guān)系，是促進(jìn)實(shí)習(xí)工作的積極因素。進(jìn)入實(shí)習(xí)，學(xué)生與教師的關(guān)系，不再有課桌和講臺(tái)相隔，肩并肩的朝夕相處，手把手的教和學(xué)，并有病人作為共同的工作對(duì)象，使雙萬(wàn)親密無(wú)間，若相處融洽，實(shí)習(xí)將是同學(xué)們學(xué)習(xí)和生活的一段美好時(shí)光，專業(yè)實(shí)踐能力可得迅速提高。反之，師生隔閡和磨擦，不但影響工作，而且挫傷教與學(xué)的積極性。所以，我們常對(duì)老師說(shuō)，學(xué)生還單純不夠成熟，對(duì)學(xué)生說(shuō)，要學(xué)會(huì)承受。

總結(jié)起來(lái)，過(guò)去的工作申，還存在一些問(wèn)題。如:部分學(xué)生紀(jì)律松散，思想消極;有的學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)不牢，影響臨床實(shí)踐;實(shí)習(xí)生考研、找工作等分散了學(xué)習(xí)精力;再則，醫(yī)院一直處于基本建設(shè)之中，經(jīng)費(fèi)不足;醫(yī)療糾紛等醫(yī)療現(xiàn)狀對(duì)實(shí)習(xí)不利;管理工作力度仍有不足，等等這些，成了實(shí)習(xí)工作中的難題。

(一)加強(qiáng)重視實(shí)習(xí)過(guò)程的調(diào)控和管埋，組織教師學(xué)習(xí)和討論，提高對(duì)實(shí)習(xí)工作重要性的認(rèn)識(shí)，從院領(lǐng)導(dǎo)、教務(wù)科至科室負(fù)責(zé)人，帶教教師，形成一個(gè)完整工作體系，并經(jīng)常由主管院長(zhǎng)帶隊(duì)進(jìn)行教學(xué)查房，便實(shí)習(xí)同學(xué)從入院到畢業(yè)一直在我們的關(guān)心和管理之中。

(二)規(guī)范和完善實(shí)習(xí)工作制度。建全實(shí)習(xí)工作制度，特別嚴(yán)格執(zhí)行獎(jiǎng)懲措施。首先完善教師激勵(lì)制度，每年對(duì)帶教老師進(jìn)行考評(píng)，帶教老師合格與否，直接與教學(xué)職稱及晉級(jí)相關(guān)。對(duì)違紀(jì)實(shí)習(xí)生按章處理，杜絕包庇和人情，不讓實(shí)習(xí)制度變?yōu)榭照?，而使其真正是約束實(shí)習(xí)生行為的準(zhǔn)則。

(三)進(jìn)一步改善教學(xué)條件。積極爭(zhēng)取添置臨床教學(xué)設(shè)備，為學(xué)生技能訓(xùn)練創(chuàng)造更好條件。

(四)注意教師素質(zhì)培養(yǎng)。通過(guò)培訓(xùn)和座談，使每位教師明確教學(xué)是自己重要職責(zé)，培養(yǎng)一批有責(zé)任心，有臨床經(jīng)驗(yàn)的骨干帶教教師，提高本院臨床教學(xué)水平。

(五)堅(jiān)持強(qiáng)化訓(xùn)練、臨床小講課、教學(xué)查房、畢業(yè)操作考核等技能教學(xué)，認(rèn)真落實(shí)，不走過(guò)場(chǎng)，不流于形式，并經(jīng)常開展學(xué)術(shù)講座，活躍實(shí)習(xí)生學(xué)習(xí)氣氛，拓寬他們的知識(shí)面，提高其學(xué)習(xí)積極性。

(六)增強(qiáng)學(xué)生思想教育。我們應(yīng)幫助學(xué)生定位在既是學(xué)生也是醫(yī)生的身份，請(qǐng)他們愛惜學(xué)院名譽(yù)又維護(hù)醫(yī)院形象，樹立正確實(shí)習(xí)觀念，教師傳授優(yōu)良技術(shù)的同時(shí)，還應(yīng)培養(yǎng)他們良好的醫(yī)德、認(rèn)真的工作作風(fēng)、虛心勤懇的工作態(tài)度，使他們成為健康合格的畢業(yè)生。

(七)更加關(guān)心愛護(hù)學(xué)生。在嚴(yán)格管理同時(shí)，將更加_心和愛護(hù)我們的學(xué)生們，經(jīng)常與他們交流，了解他們的困難和心情，并盡量解決。即使學(xué)生犯錯(cuò)，也多找客觀原因，幫助他們認(rèn)識(shí)和改正錯(cuò)誤。在考研和找工作的現(xiàn)實(shí)情況上與學(xué)院配合，正確引導(dǎo)，以免其成為不良現(xiàn)象堂皇的借口，且不因其真假難分而使實(shí)習(xí)管理工作造成困難，影響人才質(zhì)量培養(yǎng)。

隨著社會(huì)的發(fā)展，擴(kuò)大招生后，羅在我們肩上的臨床教學(xué)擔(dān)子更重，困難根多。教書育人是我們光榮而崇高的使命，我們會(huì)將工作做得更好。

實(shí)習(xí)臨床總結(jié)篇7

口腔臨床實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)

我即將結(jié)束為期半年的口腔臨床實(shí)習(xí)，回顧這段時(shí)間，我收獲頗豐，不僅對(duì)口腔科學(xué)有了更深刻的理解，更鍛煉了自己的臨床操作能力。下面我將詳細(xì)介紹我在實(shí)習(xí)期間的學(xué)習(xí)經(jīng)歷和成果。

在實(shí)習(xí)的初期，我參與了口腔科臨床隊(duì)的日常工作，主要負(fù)責(zé)接待病患和進(jìn)行初步的口腔檢查。通過(guò)這個(gè)環(huán)節(jié)，我學(xué)會(huì)了與病患進(jìn)行有效溝通，并且掌握了口腔檢查的基本技巧。我了解到，一個(gè)良好的溝通能力對(duì)于醫(yī)生與病患之間建立起的信任關(guān)系至關(guān)重要，因此，我努力培養(yǎng)自己的耐心和傾聽能力，以及如何言簡(jiǎn)意賅地向病患解釋治療過(guò)程。

之后的實(shí)習(xí)中，我進(jìn)行了大量的牙齒護(hù)理工作，如潔牙、補(bǔ)牙、拔牙等。通過(guò)參與這些工作，我掌握了臨床操作的基本技能，并學(xué)會(huì)了如何在不同情況下選擇合適的治療方案。例如，在拔牙的過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了如何正確使用牙齒抽取器和無(wú)根治療器械，以及如何判斷拔牙難度，并進(jìn)行適當(dāng)?shù)奶幚?。同時(shí)，我也學(xué)會(huì)了如何處理術(shù)后疼痛和腫脹，以及給予病患適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。

另外，實(shí)習(xí)期間，我還參與了一些相對(duì)復(fù)雜的治療工作，如根管治療、種植牙等。這些工作對(duì)我的技術(shù)要求更高，需要更多的專業(yè)知識(shí)和操作經(jīng)驗(yàn)。在實(shí)習(xí)期間，我?guī)煆馁Y深的臨床經(jīng)驗(yàn)豐富的醫(yī)生，通過(guò)反復(fù)的模擬和實(shí)際操作，我逐漸掌握了這些高難度的治療技術(shù)。我學(xué)會(huì)了如何正確使用根管治療器械，以及如何處理根管的曲度和狹窄。在種植牙方面，我學(xué)會(huì)了正確評(píng)估患者的條件和需求，并選擇合適的種植體并進(jìn)行手術(shù)操作。通過(guò)這些臨床工作，我收獲了豐富的經(jīng)驗(yàn)，并對(duì)口腔科學(xué)的復(fù)雜性有了更深刻的認(rèn)識(shí)。

在臨床實(shí)習(xí)期間，我還參與了一些病例討論和病例匯報(bào)。通過(guò)與導(dǎo)師和同學(xué)的交流，我學(xué)到了許多案例分析的方法和技巧。在這個(gè)過(guò)程中，我不僅學(xué)會(huì)了如何對(duì)病例進(jìn)行系統(tǒng)的分析和診斷，還能夠針對(duì)不同的情況提出合適的治療方案。這些討論和研討活動(dòng)豐富了我的專業(yè)知識(shí)，并幫助我發(fā)展出批判性思維的能力。

認(rèn)為，通過(guò)這次口腔臨床實(shí)習(xí)，我不僅掌握了臨床技能，還充實(shí)了專業(yè)知識(shí)。我學(xué)會(huì)了與病患有效溝通，掌握了口腔檢查和牙齒護(hù)理的基本技巧，學(xué)習(xí)了根管治療和種植牙等高難度技術(shù)，并且能夠獨(dú)立分析病例并提出治療方案。這次實(shí)習(xí)為我的職業(yè)發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，并激發(fā)了我對(duì)口腔科學(xué)的熱情。

我要感謝我的導(dǎo)師和同事們的指導(dǎo)和支持。他們的耐心教導(dǎo)和悉心照顧，讓我能夠順利完成實(shí)習(xí)并取得進(jìn)步。我也要感謝所有的病患們，他們的信任和配合讓我有機(jī)會(huì)實(shí)踐和提升自己的臨床技能。我相信，這段寶貴的經(jīng)歷將成為我未來(lái)醫(yī)學(xué)生涯中的寶貴財(cái)富。

實(shí)習(xí)臨床總結(jié)篇8

臨床實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告

一、實(shí)習(xí)背景與目的

臨床實(shí)習(xí)是醫(yī)學(xué)生走向工作崗位的重要環(huán)節(jié)。通過(guò)實(shí)習(xí)，我得以將理論知識(shí)與實(shí)際操作相結(jié)合，為未來(lái)的職業(yè)生涯打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。本次實(shí)習(xí)的主要目的是提高自己的臨床診斷能力、與患者的溝通能力以及團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

二、實(shí)習(xí)單位與崗位介紹

我所在的實(shí)習(xí)單位是__醫(yī)院，是國(guó)內(nèi)知名的綜合性醫(yī)療機(jī)構(gòu)。在此，我主要在內(nèi)科部門實(shí)習(xí)，跟隨經(jīng)驗(yàn)豐富的醫(yī)師學(xué)習(xí)常見疾病的診斷與治療。

三、實(shí)習(xí)內(nèi)容與經(jīng)歷

1.日常臨床工作：在實(shí)習(xí)期間，我深入?yún)⑴c了日常的查房工作，了解了各類常見疾病的臨床表現(xiàn)、診斷標(biāo)準(zhǔn)和治療方案。通過(guò)觀察和學(xué)習(xí)，我逐漸掌握了基本的體格檢查技巧和臨床診斷思路。

2.參與病例討論：多次參與疑難病例的討論，與醫(yī)師共同探討病因、病理生理過(guò)程，以及治療方案的選擇。這不僅提升了我的病例分析能力，還增強(qiáng)了我對(duì)疾病本質(zhì)的認(rèn)識(shí)。

3.實(shí)踐操作技能：在醫(yī)師的指導(dǎo)下，我進(jìn)行了多項(xiàng)臨床操作，如胸腔穿刺、腹腔穿刺等。通過(guò)反復(fù)練習(xí)，我對(duì)這些操作有了更加熟練的掌握。

4.患者溝通與健康教育：在與患者溝通的過(guò)程中，我學(xué)習(xí)了如何建立信任關(guān)系、收集病史以及解釋病情。我還參與了健康教育活動(dòng)，向患者普及疾病預(yù)防和自我管理知識(shí)。

5.團(tuán)隊(duì)協(xié)作與進(jìn)修學(xué)習(xí)：在團(tuán)隊(duì)中，我學(xué)會(huì)了如何與同事高效協(xié)作，共同完成診療任務(wù)。我還有機(jī)會(huì)參加了多次學(xué)術(shù)會(huì)議和進(jìn)修課程，不斷更新自己的知識(shí)體系。

四、實(shí)習(xí)收獲與反思

通過(guò)這次實(shí)習(xí)，我不僅增強(qiáng)了自己的臨床技能，還更加堅(jiān)定了成為一名合格醫(yī)生的決心。我認(rèn)識(shí)到，醫(yī)生不僅需要豐富的醫(yī)學(xué)知識(shí)，還需要良好的溝通技巧和人文關(guān)懷。在未來(lái)，我需要進(jìn)一步加強(qiáng)自己在臨床決策、團(tuán)隊(duì)協(xié)作以及醫(yī)學(xué)倫理等方面的能力。同時(shí)，我也意識(shí)到持續(xù)學(xué)習(xí)的重要性，醫(yī)學(xué)是一個(gè)不斷發(fā)展的領(lǐng)域，只有不斷學(xué)習(xí)才能跟上時(shí)代的步伐。

五、展望未來(lái)職業(yè)發(fā)展

臨床實(shí)習(xí)是我從學(xué)生到醫(yī)生轉(zhuǎn)變的重要階段。這次實(shí)習(xí)讓我更加明確了自己的職業(yè)定位和發(fā)展方向。未來(lái)，我希望能夠在專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)深入鉆研，成為一名在臨床、科研和教學(xué)方面都具備實(shí)力的醫(yī)學(xué)人才。同時(shí)，我也希望能夠?yàn)樯鐣?huì)公共衛(wèi)生事業(yè)做出自己的貢獻(xiàn)。

實(shí)習(xí)臨床總結(jié)篇9

口腔臨床實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)

作為一名口腔醫(yī)學(xué)專業(yè)的學(xué)生，我在大學(xué)期間進(jìn)行了豐富多彩的臨床實(shí)習(xí)。這段時(shí)間里，我有幸親身參與了臨床工作，積累了大量的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，也深刻地認(rèn)識(shí)到自己的不足之處。下面將從三個(gè)方面對(duì)我的個(gè)人總結(jié)進(jìn)行詳細(xì)描述，以期對(duì)今后的學(xué)習(xí)和實(shí)踐有所啟發(fā)。

我在實(shí)習(xí)中學(xué)到了很多專業(yè)知識(shí)。在臨床實(shí)習(xí)期間，我們跟隨老師們的指導(dǎo)，在實(shí)際診療中開展了一系列治療病例。通過(guò)對(duì)患者的檢查、診斷和治療工作，我深入了解了我們所學(xué)習(xí)的理論知識(shí)在實(shí)踐中的應(yīng)用。同時(shí)，觀察老師們的操作技巧和治療方法也讓我受益匪淺。通過(guò)掛號(hào)接待、繪制臨床課件、拍攝牙片等日常工作，我不僅對(duì)臨床治療的全過(guò)程有了更深入的認(rèn)識(shí)，也提高了自己的實(shí)際操作和綜合應(yīng)用能力。

實(shí)習(xí)讓我認(rèn)識(shí)到人與人之間的溝通能力的重要性。在臨床實(shí)習(xí)中，經(jīng)常會(huì)面對(duì)各種各樣的患者，他們有時(shí)會(huì)出現(xiàn)不安、緊張等情緒。通過(guò)與患者的有效溝通，我不僅可以幫助他們放松心情，還能更好地了解他們的癥狀和需求，從而更好地指導(dǎo)治療。同時(shí)，與師兄師姐、導(dǎo)師以及其他同學(xué)的交流也讓我有了更廣闊的視野，了解到他們?cè)谂R床實(shí)踐中的經(jīng)驗(yàn)和技巧，并從中受益良多。

通過(guò)實(shí)習(xí)，我也深刻認(rèn)識(shí)到了自己的不足之處。在臨床實(shí)