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認(rèn)證信息

認(rèn)證類型：個人認(rèn)證

認(rèn)證主體：韓**（實名認(rèn)證）

IP屬地：山東

IP屬地：山東 上傳時間：2024-06-20 格式：DOCX 頁數(shù)：5 大?。?6.01KB 積分：6 舉報 版權(quán)申訴

/教案：六年級下冊英語教案Lesson8AlwaysBrushYourTeeth!（冀教版）一、教學(xué)目標(biāo)1.知識目標(biāo)：（1）能夠聽懂、會說、會讀單詞：tooth,brush,teeth,mouth,always,five,minutes。（2）能夠聽懂、會說、會讀句子：Doyoubrushyourteetheveryday?Yes,Ido./No,Idon't.Howmanyminutesdoyoutaketobrushyourteeth?Itake/fiveminutestobrushmyteeth.（3）能夠運用本課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行日常交流，如談?wù)撍⒀赖牧?xí)慣。2.能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生用英語進(jìn)行日常交流的能力，提高他們的聽說能力。3.情感目標(biāo)：二、教學(xué)內(nèi)容1.單詞：tooth,brush,teeth,mouth,always,five,minutes。2.句子：Doyoubrushyourteetheveryday?Yes,Ido./No,Idon't.Howmanyminutesdoyoutaketobrushyourteeth?Itake/fiveminutestobrushmyteeth.三、教學(xué)重點與難點1.重點：單詞tooth,brush,teeth,mouth,always,five,minutes的掌握；句型Doyoubrushyourteetheveryday?和Howmanyminutesdoyoutaketobrushyourteeth?的運用。2.難點：單詞brush和tooth的發(fā)音及運用；句子Doyoubrushyourteetheveryday?的回答。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：錄音機(jī)、磁帶、圖片、牙刷、牙齒模型等。2.學(xué)具：學(xué)生課本、練習(xí)冊、單詞卡片等。五、教學(xué)過程1.熱身（5分鐘）教師與學(xué)生用英語進(jìn)行簡單的交流，如問候、詢問天氣等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.引入（10分鐘）教師展示牙刷和牙齒模型，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撍⒀赖牧?xí)慣，引出本課主題。3.新課呈現(xiàn)（15分鐘）（1）教師播放錄音，學(xué)生聽錄音并跟讀單詞和句子。（2）教師展示單詞卡片，學(xué)生認(rèn)讀單詞。（3）教師引導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)句子進(jìn)行交流，如：Doyoubrushyourteetheveryday?Yes,Ido./No,Idon't.Howmanyminutesdoyoutaketobrushyourteeth?Itake/fiveminutestobrushmyteeth.4.練習(xí)（10分鐘）學(xué)生分角色扮演，運用所學(xué)句子進(jìn)行對話練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。5.鞏固（5分鐘）學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，運用所學(xué)句子進(jìn)行對話，教師點評并給予鼓勵。六、板書設(shè)計1.單詞：tooth,brush,teeth,mouth,always,five,minutes。2.句子：Doyoubrushyourteetheveryday?Yes,Ido./No,Idon't.Howmanyminutesdoyoutaketobrushyourteeth?Itake/fiveminutestobrushmyteeth.七、作業(yè)設(shè)計1.抄寫單詞和句子。2.運用所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行日常交流，如與家人或朋友談?wù)撍⒀赖牧?xí)慣。八、課后反思1.熱身（5分鐘）在上課之初，教師可以通過與學(xué)生進(jìn)行簡單的英語交流，如問候、詢問天氣等，來營造輕松愉快的課堂氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教師還可以通過提問學(xué)生關(guān)于他們的興趣愛好、學(xué)校生活等方面的問題，幫助他們放松心情，積極參與課堂活動。2.引入（10分鐘）在熱身活動結(jié)束后，教師可以引入本課的主題。教師可以通過展示牙刷和牙齒模型，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撍⒀赖牧?xí)慣，引出本課的主題。教師可以提問學(xué)生：“Doyoubrushyourteetheveryday?”，讓學(xué)生回答Yes或No，并說明原因。通過這種方法，教師可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并幫助他們自然地過渡到本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。3.新課呈現(xiàn)（15分鐘）在引入主題后，教師可以開始呈現(xiàn)新課的內(nèi)容。教師可以播放錄音，讓學(xué)生聽錄音并跟讀單詞和句子。在學(xué)生熟悉單詞和句子后，教師可以展示單詞卡片，讓學(xué)生認(rèn)讀單詞。通過這種方法，教師可以幫助學(xué)生掌握單詞的讀音和意義。4.練習(xí)（10分鐘）在學(xué)生掌握單詞和句子后，教師可以組織學(xué)生進(jìn)行練習(xí)。教師可以將學(xué)生分成若干小組，每組學(xué)生輪流扮演角色，運用所學(xué)句子進(jìn)行對話練習(xí)。教師可以給予學(xué)生適當(dāng)?shù)奶崾竞椭笇?dǎo)，幫助他們更好地進(jìn)行對話練習(xí)。5.鞏固（5分鐘）在學(xué)生完成練習(xí)后，教師可以進(jìn)行鞏固環(huán)節(jié)。教師可以組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，運用所學(xué)句子進(jìn)行對話。教師可以給予學(xué)生適當(dāng)?shù)狞c評和鼓勵，幫助他們鞏固所學(xué)知識。教師還可以布置一些課后作業(yè)，如抄寫單詞和句子，讓學(xué)生在課后進(jìn)行復(fù)習(xí)和鞏固。6.互動游戲（10分鐘）另外，教師還可以設(shè)計“單詞接龍”游戲，讓學(xué)生用本課學(xué)到的單詞進(jìn)行接龍。這個游戲能夠鍛煉學(xué)生的反應(yīng)能力和詞匯運用能力，同時也能加深他們對單詞的記憶。7.小組討論（10分鐘）教師可以將學(xué)生分成小組，讓他們討論如何保護(hù)牙齒健康。學(xué)生可以分享自己的刷牙經(jīng)驗，討論最佳的刷牙方法和頻率。這個活動能夠鼓勵學(xué)生主動思考和交流，培養(yǎng)他們的合作能力和批判性思維。9.作業(yè)布置（5分鐘）教師應(yīng)布置相關(guān)的作業(yè)，以幫助學(xué)生鞏固課堂所學(xué)。作業(yè)可以包括抄寫單詞和句子、編寫關(guān)于刷牙的短文或者繪制刷牙的圖畫等。作業(yè)