深圳版初中英語七年級下冊ChangesinOurCity教學(xué)設(shè)計

深圳版初中英語七年級下冊ChangesinOurCity教學(xué)設(shè)計ChangesinOurCity教學(xué)設(shè)計一、

教材版本本課使用的教材是深圳市基礎(chǔ)教育英語教材編寫組與郎文香港教育合作編寫的義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗教育用書《JuniorEnglish初中英語》b5E2RGbCAP二、

課題名稱第二冊第三課《ChangesinOurCity》第二課時B1三、

授課年級初中一年級平行班四、

授課時間1課時五、

教學(xué)設(shè)計（一）學(xué)生分析1．學(xué)生的年齡特點(diǎn)、認(rèn)知水平、能力狀況與情感態(tài)度初一年級的學(xué)生年齡介乎11-13歲之間，處于心智成熟初期，好勝、好奇、好動、愛表現(xiàn)的特點(diǎn)仍然明顯，羞澀、膽怯、焦慮等消極情感因素開始左右學(xué)習(xí)的積極性，這個時期的學(xué)生容易出現(xiàn)波動，需要教師正確的引導(dǎo)。p1EanqFDPw上課的班級是初一級平行班，班級學(xué)生質(zhì)量差異懸殊，30%的學(xué)生基礎(chǔ)水平較扎實，學(xué)習(xí)興趣濃，具有一定的聽說讀寫能力；45%的學(xué)生有一定的基礎(chǔ)，對學(xué)習(xí)反復(fù)性大，聽說基本過關(guān)，寫作有困難；25%的學(xué)生較差，情感態(tài)度令人擔(dān)憂。DXDiTa9E3d沙灣片區(qū)的學(xué)生以當(dāng)?shù)鼐用衽c外來人口的子弟居多，囿于多方面影響，社會認(rèn)知水平較低，對外界事物僅限于身邊小范圍片面的了解，對社會發(fā)展不關(guān)心，在與學(xué)生的交流中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對深圳的經(jīng)濟(jì)發(fā)展并沒有深刻的認(rèn)識。RTCrpUDGiT2．學(xué)生存在的學(xué)習(xí)問題相當(dāng)一部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣停留于小學(xué)階段，其學(xué)習(xí)的形式以模仿為主，重聽說，輕讀寫，喜歡游戲、表演、唱歌等趣味盎然的活動，對于閱讀、寫作則提不起興趣，不懂得從閱讀中提取信息，書面表達(dá)更是不知從何處下手。5PCzVD7HxA3．學(xué)生的學(xué)習(xí)需要和學(xué)習(xí)行為在語言習(xí)得方面，需要把所學(xué)的內(nèi)容用多種活動、練習(xí)的形式反復(fù)高頻復(fù)現(xiàn)，在大量的口語練習(xí)中形成能力，融會貫通的學(xué)習(xí)知識、運(yùn)用知識、進(jìn)而掌握知識；學(xué)會對目標(biāo)材料進(jìn)行梳理，通過歸納、探究，培養(yǎng)聽說讀寫綜合運(yùn)用語言能力，使言語智能得到操練和發(fā)展。jLBHrnAILg（三）教學(xué)目標(biāo)a)

核心目標(biāo)：語言知識：了解therebe句型的過去式和現(xiàn)在式，理解深圳發(fā)生的巨大變化；語言技能：能聽懂、理解有關(guān)城市變遷的話題的對話，能使用therebe句型描述有關(guān)城市幾十年前后的變化，并就此話題進(jìn)行簡單的交際活動，能使用目標(biāo)句型改編歌曲，能根據(jù)整合的信息編寫簡單的書信；xHAQX74J0X學(xué)習(xí)策略：形成對目標(biāo)語言的主動注意，通過閱讀、傾聽獲取和理解信息，并使用表達(dá)、交流、分析、對比、歸納等策略進(jìn)行信息收集、梳理、整合，提取信息，擴(kuò)展知識；LDAYtRyKfE情感態(tài)度：能積極主動地參與課堂實踐活動，敢于使用英語交流，在小組合作、探究下，共同完成任務(wù)，體會互相合作、互相尊重的重要性；通過優(yōu)美的旋律動聽的歌聲，培養(yǎng)學(xué)生對英語歌曲的興趣，體會學(xué)習(xí)英語的樂趣，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生對應(yīng)于學(xué)習(xí)的濃厚興趣；通過對深圳的過去與現(xiàn)在的對比，加深對祖國、家鄉(xiāng)的認(rèn)識，激發(fā)學(xué)生愛祖國、愛家鄉(xiāng)的情感；Zzz6ZB2Ltk文化意識：培養(yǎng)跨文化交際的意識，提高對文化的敏感性，進(jìn)而提高跨文化交際能力。b)

具體目標(biāo)：①學(xué)生使用重點(diǎn)詞匯subway,tunnel,highway,bridgebuilding,factory,ferry,ferrypier,harbour，通過句型therebe過去時與現(xiàn)在時詢問有關(guān)城市的過去和現(xiàn)在；dvzfvkwMI1②學(xué)生通過看、聽、讀，由淺入深對課文進(jìn)行學(xué)習(xí)和理解，并能夠根據(jù)課文內(nèi)容進(jìn)行對話；③學(xué)生通過小組合作學(xué)習(xí)模式，共同欣賞、分析一組規(guī)定主題的圖片，感受深圳市多年來某個方面的巨大變化，用簡單的句子描述出來，給熟悉的歌曲填詞，并且能和著伴奏演唱自編的歌曲；rqyn14ZNXI④學(xué)生聆聽有關(guān)深圳各方面的巨大變化，概括出深圳近年來的巨大變化，自覺地為深圳而驕傲；⑤學(xué)生能用自己對深圳變化的了解，寫一封邀請信，介紹深圳的變化。（四）教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

TalkaboutthechangesinShenzhenbyUsingtherewas\were\is\are…EmxvxOtOco（五）教學(xué)方式Collaborating,Task-basedapproach,Audio-visualmethodSixE2yXPq5（六）教學(xué)過程I.

Greetings問候

T:

Goodafternoon,everyone.

Ss:Goodafternoon,MissOu.

T:

Whatisdifferenttoday?

Ss:Therearemanyteachersinourclass.

T:Yeah,then,Whatshallwedototheteachers?

Ss:Welcometheteachers.

T:

Whatpolitekids!Please,everybody，turnround,facetheteachers,smile,waveyouhands,andsayloudlytotheteachers:Hello!Welcometoourclass!6ewMyirQFL[設(shè)計意圖：借助語言、動作、表情，讓學(xué)生向來賓表示歡迎，營造輕松愉悅的情感氛圍，緩解學(xué)生的拘束感，培養(yǎng)學(xué)生的文明舉止、熱情待客的品質(zhì)]kavU42VRUsII.

Pre-readingActivities1.

Showyourpower展示自己T:Youaresmartstudents!I’malwaysclearaboutthat.Andalltheteachersknowthatnow.Theycan’twaittoseeyourperformance.Don’tdelay!Showyourpower!Doyouhaveconfidence?y6v3ALoS89Ss:Yes!T:Areyouready?Ss:Yes!(看幻燈片顯示的圖片，大聲說出單詞，圖片每隔四秒變換一次的，每次變換都一聲清脆的聲音提示；)M2ub6vSTnP教師根據(jù)單詞難易，讓學(xué)生集體搶答或點(diǎn)名讓個別學(xué)生回答，為成績稍落后的學(xué)生提供一個體驗成功的機(jī)會。[設(shè)計意圖：圖片可以直觀地喚起學(xué)生對單詞的識記，限時變換的圖片有效地吸引學(xué)生的注意力；大聲地?fù)尨鸺せ顚W(xué)生的表現(xiàn)欲和自信心，主動地參與課堂活動，同時重溫鞏固本課的重點(diǎn)詞匯，為下一環(huán)節(jié)作鋪墊。]0YujCfmUCw2.

Agame：Findhimout小游戲：尋找神秘嘉賓T:IstheresubwayinShenzhen?ArethereaharbourinShenzhen?eUts8ZQVRdSs:….T:Shenzhenissobeautifulnow.Howwasitlikeyearsago?Wasthereasubwaytenyearsago?Doyouknow?How

①Asum-upofShenzhen’schanges.歸納深圳變化

T:IlearnalotaboutthechangesinShenzhen.Doyou?Let’slookattheformsyou’vefilled.Yl4HdOAA61（展示學(xué)生填寫的表格，歸納深圳的變化，各組互相檢查其他組是否對自己組所演唱部分記錄是否正確、完整。）ch4PJx4BlIT:Shenzhenhavechangedgreatly!Andithasbecomesuchabeautifulcity!AsaShenzhenpeople,howdoyoufeelaboutourcity?qd3YfhxCzoSs:IlikeShenzhen.IamproudofShenzhen.etc.T:Me,too.Ithinksodoestheswallow.Let’scryoutloudlyShenzhen,Iloveyou!Threetimes.Ibelievethereisgoingtobesomethinghappen.E836L11DO5Ss:(loudly)Shenzhen,Iloveyou!Shenzhen,Iloveyou!Shenzhen,Iloveyou!S42ehLvE3M

[設(shè)計意圖：分享和評價的同時，對目標(biāo)語言的進(jìn)行反饋、歸納、梳理，為下一環(huán)節(jié)的寫作作了必要的輸入與指導(dǎo)，使活動真正作用于學(xué)生，使他們變被動為主動，變消極為積極，培養(yǎng)學(xué)生的成就感。同時，激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、建設(shè)家鄉(xiāng)的情感。]501nNvZFis②Writtenwork寫作（學(xué)生的話音剛落，電腦自動發(fā)出燕子的叫聲)T:Theswallowisback!似曾相識燕歸來.Liketheswallows,manypeoplecamebacktoourmotherlandfromoverseaorotherpartofChina.Justlastyear,wehadtwofamousvisitors.Whoarethey?jW1viftGw9Ss:連戰(zhàn)、宋楚瑜T:That’sright!ThetwoVIPsinTaiwaicametothemainlandlastyear.Whichcitiesdidtheygo?

xS0DOYWHLPSs:….T:Yet,itisashamethatnoneofthemcametoShenzhenwhentheycametothemainland.It’ssaidthatLianzhanisplanningtocametothemainlandagainthisyear,nextmonth!DoyouthinkhewillvisitShenzhen?Whatcanwedo?LOZMkIqI0wSs:InvitehimtoShenzhen.T:Bingo!WhatIwantyoutodonowistowritehimaninvitationletter.TellhimaboutthechangesinShenzhen.andinvitehimtoShenzhenathisvisittothemainlandnextmonth.Thebeginningoftheletterhasbeenwrittenforyou.(圖4)ZKZUQsUJed(學(xué)生寫一封信給連戰(zhàn)，介紹深圳的變化，邀請他到深圳來。教師巡視過程中，給與必要的指導(dǎo)，并且及時發(fā)現(xiàn)并當(dāng)場朗讀好的作品，讓學(xué)生清楚地了解優(yōu)秀習(xí)作的特征。)dGY2mcoKtT

圖4

[設(shè)計意圖：遵循以“聽說帶動讀寫”的基本原則，通過燕子歸巢很自然過渡到當(dāng)今的熱點(diǎn)問題臺灣的回歸，聯(lián)系當(dāng)今時政設(shè)計任務(wù)，將整合的信息用于書面表達(dá)上，真正貫徹“做中學(xué)，學(xué)中做”的理念。]rCYbSWRLIA

V.Assignment.作業(yè)DoaresearchonchangesonShenzhen’travelingresources,eg.parks,beaches,amusementparks,etc.Collectsomephotosorpictures.Makeacitymuseumofyourowntoshowthechanges.FyXjoFlMWh[設(shè)計意圖：把開放式探究學(xué)習(xí)活動延伸到課外，通過小組分工組合的方式，通過調(diào)查、交流、合作等方式在課外學(xué)習(xí)和使用英語，發(fā)揮每個學(xué)生的積極性，各負(fù)其責(zé)，取長補(bǔ)短，完成任務(wù)，充分發(fā)揮學(xué)生最大的潛能，展示學(xué)生的才華。]TuWrUpPObX（八）教學(xué)用具1.教學(xué)環(huán)境的設(shè)計與準(zhǔn)備。教室說明：本人所在中學(xué)是今年剛剛高級中學(xué)分離出來的新建的學(xué)校，仍處于建設(shè)階段，設(shè)備較簡陋，教室里暫時沒有多媒體平臺等設(shè)備，只能在學(xué)校的階梯會議室上課；會議室的座位是固定且成排的椅子，有個別破爛殘缺；投影屏幕遮蓋了教室白板的60％；電腦位于教室左邊的角落，為了操作電腦的方便，我用了手提電腦，但是接線轉(zhuǎn)換的問題造成畫面不能與實物投影儀切換，影響上課的其中某些環(huán)節(jié)：如小組活動成果分享、作文分享等；7qWAq9jPqE對于座椅給學(xué)生小組合作活動的開展造成不便，我們因陋就簡，讓學(xué)生的八人小組坐成兩派，每排四人，開展小組活動時前排同學(xué)站起來轉(zhuǎn)過身即可，為了方便記錄，記錄員安排在第二排就坐；llVIWTNQFk對于投影儀無法切換的問題，我就改變文字展示方式，用白板筆在大張的紙上書寫，掛在教室前面，也可以看見；由于活動需要鋼琴伴奏，教師排放著鋼琴，位于講臺左側(cè)。2.教學(xué)用具的設(shè)計與準(zhǔn)備。①足夠的小組活動材料（詳見附件1、2、3、4），每一份材料包括一組圖片和教師自編的歌曲《LittleSwallow》的歌詞。圖片都是分別按照公共交通、交通運(yùn)輸、住房、購物四個主題精選的深圳二十年前與二十年后的圖片；《LittleSwallow》是本人按照歌曲《小燕子》的旋律自行創(chuàng)編的，歌詞中有關(guān)鍵部分留空讓學(xué)生填詞；yhUQsDgRT1②白板筆、大張的白紙Unit3

ChangesinOurCityWasthereasubway50yearsago?Weretherebridges?Yes,therewas\were.No,therewasn’t\weren’t.Therewerenofactories.Thereweren’tmanypeople,either.Therearelotoffactories.Therearelotsofcarsandpeople,too.③寫作材料：給連戰(zhàn)的信（見附件5）

3．板書設(shè)計(說明：右面空白部分被投影屏幕遮蓋）

（九）教學(xué)后記

這是一節(jié)課在笑聲、歌聲中度過，優(yōu)美的旋律、動聽的歌聲至今還在耳邊縈繞，學(xué)生們的掌聲和同行們的贊許使我信心百倍地面對將要面臨的考驗，為“MdUZYnKS8I把英語歌曲融入英語的課堂教學(xué)中”的行動研究開展下去。一張舊的照片的出現(xiàn)，強(qiáng)烈地激起學(xué)生的好奇心和好勝心，勇敢的男生踴躍站出來，顧不上害羞和膽怯，做到聽課教師中間去尋找，想看看照片中的人現(xiàn)在變成什么樣子，沒敢上來的同學(xué)也嬉笑著回頭張望，把陌生和緊張忘得一干二凈，在這樣輕松的氛圍下，教學(xué)的效果自然也提高了。09T7t6eTno即時的采訪是一次成功的交際，嘉賓標(biāo)準(zhǔn)流利地道的口語，讓學(xué)生真實地接觸到錄音帶以外的交流，這使他們親歷的第一個真實的交際場面，而在這次現(xiàn)實的交際中學(xué)生們又能