14《刷子李》第1課時(shí) （教學(xué)設(shè)計(jì)）統(tǒng)編版語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)

/教學(xué)設(shè)計(jì)：14《刷子李》第1課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)1.1知識(shí)與技能：通過(guò)閱讀《刷子李》這篇課文，讓學(xué)生了解作者馮驥才以及作品背景，能夠正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文大意。1.2過(guò)程與方法：通過(guò)自主學(xué)習(xí)、合作探討的方式，引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文內(nèi)容，提高閱讀理解能力。1.3情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)我國(guó)傳統(tǒng)文化和民間藝術(shù)的熱愛(ài)，增強(qiáng)民族自豪感。二、教學(xué)內(nèi)容2.1課文內(nèi)容：《刷子李》是五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教材中的一篇課文，主要介紹了我國(guó)著名畫(huà)家馮驥才創(chuàng)作《刷子李》這幅畫(huà)的過(guò)程以及這幅畫(huà)背后的故事。2.2教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解作者馮驥才以及作品背景，掌握生字詞，理解課文內(nèi)容，提高閱讀理解能力。三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)3.1教學(xué)重點(diǎn)：能夠正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文大意。3.2教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文內(nèi)容，提高閱讀理解能力。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備4.1教具：多媒體課件、黑板、粉筆。4.2學(xué)具：課本、練習(xí)本、文具。五、教學(xué)過(guò)程5.1導(dǎo)入新課：通過(guò)多媒體課件展示《刷子李》這幅畫(huà)，引導(dǎo)學(xué)生欣賞并激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。5.2自主學(xué)習(xí)：讓學(xué)生自讀課文，了解課文大意，學(xué)習(xí)生字詞。5.3合作探討：分組討論，引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文內(nèi)容，分享學(xué)習(xí)心得。5.4課堂講解：針對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作探討中的問(wèn)題，進(jìn)行講解和解答。5.5朗讀練習(xí)：組織學(xué)生進(jìn)行朗讀練習(xí)，提高朗讀水平。六、板書(shū)設(shè)計(jì)6.1作者：馮驥才6.2作品：刷子李6.3創(chuàng)作背景：民間藝術(shù)6.4課文大意：介紹《刷子李》這幅畫(huà)的創(chuàng)作過(guò)程和背后故事。七、作業(yè)設(shè)計(jì)7.1抄寫(xiě)生字詞。7.2結(jié)合課文內(nèi)容，畫(huà)一畫(huà)《刷子李》這幅畫(huà)。7.3預(yù)習(xí)下一節(jié)課內(nèi)容。八、課后反思本節(jié)課通過(guò)自主學(xué)習(xí)、合作探討等方式，讓學(xué)生掌握了課文內(nèi)容，提高了閱讀理解能力。在教學(xué)過(guò)程中，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得。同時(shí)，通過(guò)朗讀練習(xí)，提高了學(xué)生的朗讀水平。但在課堂講解環(huán)節(jié)，對(duì)學(xué)生的提問(wèn)不夠深入，需要進(jìn)一步加強(qiáng)課堂提問(wèn)的針對(duì)性和深度。在今后的教學(xué)中，要注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新能力，提高教學(xué)質(zhì)量。重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)：在教學(xué)過(guò)程部分，提到了通過(guò)多媒體課件展示《刷子李》這幅畫(huà)，但具體展示了哪些內(nèi)容并未詳細(xì)說(shuō)明。補(bǔ)充說(shuō)明：1.畫(huà)家馮驥才的簡(jiǎn)介：在課件中，展示畫(huà)家馮驥才的簡(jiǎn)介，包括他的生平、藝術(shù)成就及其在民間藝術(shù)領(lǐng)域的貢獻(xiàn)。這樣可以幫助學(xué)生了解作者的背景，為理解課文做好鋪墊。2.《刷子李》作品的背景：介紹《刷子李》這幅畫(huà)的創(chuàng)作背景，包括作品所描繪的民間習(xí)俗、人物形象以及寓意等。通過(guò)這部分內(nèi)容的展示，使學(xué)生對(duì)作品有更深入的了解。3.作品《刷子李》的詳細(xì)內(nèi)容：展示《刷子李》這幅畫(huà)的詳細(xì)內(nèi)容，包括畫(huà)面中的各個(gè)元素及其含義。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注畫(huà)面細(xì)節(jié)，理解作品背后的故事。4.作品《刷子李》的藝術(shù)特點(diǎn)：分析《刷子李》這幅畫(huà)的藝術(shù)特點(diǎn)，如線條、色彩、構(gòu)圖等方面。讓學(xué)生欣賞作品的審美價(jià)值，提高審美能力。5.分析課文結(jié)構(gòu)：課件中應(yīng)包含對(duì)課文結(jié)構(gòu)的分析，幫助學(xué)生理解課文的組織形式，如引言、發(fā)展、高潮和結(jié)局等。6.生字詞學(xué)習(xí)：將課文中出現(xiàn)的生字詞進(jìn)行歸納整理，通過(guò)課件展示，方便學(xué)生學(xué)習(xí)和記憶。7.拓展閱讀：為了拓寬學(xué)生的知識(shí)面，課件中可以推薦與《刷子李》相關(guān)的閱讀材料，如其他馮驥才的作品、關(guān)于民間藝術(shù)的書(shū)籍等。8.課堂討論問(wèn)題：課件中應(yīng)包含針對(duì)課文內(nèi)容的具體討論問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行合作探討，提高閱讀理解能力。1.畫(huà)家馮驥才的簡(jiǎn)介在介紹馮驥才時(shí)，不僅要提到他是中國(guó)當(dāng)代著名的作家、畫(huà)家，還要強(qiáng)調(diào)他在民間藝術(shù)領(lǐng)域的貢獻(xiàn)，如對(duì)天津衛(wèi)民間藝術(shù)的深入研究和傳承。可以通過(guò)插入視頻片段，展示馮驥才創(chuàng)作《刷子李》的過(guò)程，以及他對(duì)于民間藝術(shù)的見(jiàn)解和創(chuàng)作靈感。2.《刷子李》作品的背景《刷子李》這幅畫(huà)描繪的是中國(guó)民間常見(jiàn)的街頭巷尾的刷墻工人，他們?cè)趬ι蠒?shū)寫(xiě)廣告和標(biāo)語(yǔ)。在課件中，可以通過(guò)圖片和文字結(jié)合的方式，介紹這一職業(yè)的歷史背景和在社會(huì)生活中的作用。同時(shí)，可以探討馮驥才為何選擇這一題材，以及他在畫(huà)作中想要表達(dá)的社會(huì)意義。3.作品《刷子李》的詳細(xì)內(nèi)容課件中應(yīng)詳細(xì)介紹畫(huà)中的主要人物、場(chǎng)景和細(xì)節(jié)，如刷墻工人的動(dòng)作、表情、服裝，以及他們周?chē)沫h(huán)境?？梢酝ㄟ^(guò)高清圖片和文字描述，讓學(xué)生仔細(xì)觀察，引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)畫(huà)中的隱喻和象征。4.作品《刷子李》的藝術(shù)特點(diǎn)分析畫(huà)作的藝術(shù)特點(diǎn)，如線條的流暢、色彩的運(yùn)用、空間的布局等?？梢酝ㄟ^(guò)對(duì)比展示，讓學(xué)生了解馮驥才的獨(dú)特藝術(shù)風(fēng)格，以及他如何將這些風(fēng)格融入到《刷子李》中。5.分析課文結(jié)構(gòu)課件中應(yīng)該包含對(duì)課文結(jié)構(gòu)的分析，如引言部分如何設(shè)定背景，發(fā)展部分如何展開(kāi)故事情節(jié)，高潮部分如何展現(xiàn)主題，結(jié)局部分如何收束等。通過(guò)結(jié)構(gòu)分析，幫助學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容。6.生字詞學(xué)習(xí)將課文中出現(xiàn)的生字詞進(jìn)行歸納整理，并提供例句，讓學(xué)生在語(yǔ)境中學(xué)習(xí)詞匯。同時(shí)，可以通過(guò)游戲或者小組競(jìng)賽的方式，增加生字詞學(xué)習(xí)的趣味性。7.拓展閱讀提供與《刷子李》相關(guān)的閱讀材料，如馮驥才的其他作品，或者關(guān)于中國(guó)民間藝術(shù)、天津歷史文化的書(shū)籍和文章。鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行拓展閱讀，增強(qiáng)文化底蘊(yùn)。8.課堂討論問(wèn)題設(shè)計(jì)一系列針對(duì)課文內(nèi)容的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和討論。這些問(wèn)題可以是關(guān)于課文情節(jié)的，也可以是關(guān)于作者意圖和文化背