專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域發(fā)展怎么寫(xiě)范文

專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域發(fā)展怎么寫(xiě)范文第一篇專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域發(fā)展怎么寫(xiě)范文第一篇有幸聽(tīng)了龐維國(guó)教授的講座，受益匪淺。龐教授主要談了教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，以及如何做科研的問(wèn)題，我從聽(tīng)課交流學(xué)校的經(jīng)驗(yàn)以及龐教授的點(diǎn)評(píng)來(lái)談一下這兩方面的問(wèn)題。

一、勤于學(xué)習(xí)，做一個(gè)博學(xué)的人，這是教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的前提。

勤于學(xué)習(xí)，充實(shí)自我，這是成為一名優(yōu)秀教師的前提。一個(gè)富有理想的教師，一個(gè)要想有所作為的教師，必須從最基礎(chǔ)的事情做起，扎扎實(shí)實(shí)地多讀些書(shū)。正如蘇霍姆斯基所告誡我們的：“啟發(fā)智慧和鼓勵(lì)人心的書(shū)往往決定一個(gè)人的前途。學(xué)校首先是書(shū)籍?！焙⒆拥哪挲g越小，他對(duì)教師的期望值就越高，他就越是把教師當(dāng)作百科全書(shū)。在他們眼里，教師是無(wú)所不知的，如果教師是一問(wèn)三不知，他就非常失望。所以，教師應(yīng)該完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)。而心與書(shū)的交流，是一種滋潤(rùn)，也是內(nèi)省與自察。伴隨著感悟和體會(huì)，淡淡的喜悅在心頭泛起，浮蕩的靈魂也漸漸平靜，讓自己始終保持著一份純凈而又向上的心態(tài)，不失信心地契入現(xiàn)實(shí)、介入社會(huì)、創(chuàng)造生活。

許多青年教師的成長(zhǎng)經(jīng)歷證明：只有讀書(shū)、思考、寫(xiě)作才是教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的必由之路。才是改變廣大教師生存狀態(tài)的最佳投資。讀書(shū)，可以使教師的精神不再貧乏，生命不再貧弱，人生不再孤獨(dú)；思考，可以使教師的精神不再空虛，生命不再蒼白，人生不再無(wú)奈；而寫(xiě)作，可以使教師的精神更加專(zhuān)注，生命更有意義，人生充滿(mǎn)希望。這三者，對(duì)每位教師而言，都是能夠做到的。

二、勤于思考，做一個(gè)智慧的人，這是教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的關(guān)鍵。

教師的教育教學(xué)行為就其表現(xiàn)形式而言，是由思想決定的；就其表現(xiàn)內(nèi)容而言，是由素質(zhì)決定的。從這個(gè)意義上可以說(shuō)，教師擁有什么，他才能夠給學(xué)生什么。教師只擁有知識(shí)、技能，他就只能傳授學(xué)生知識(shí)，訓(xùn)練學(xué)生技能；教師擁有智力、能力，他才能夠發(fā)展學(xué)生智力，培養(yǎng)學(xué)生能力。惟有智慧才能啟迪智慧。那么，作一名合格的教師，究竟應(yīng)該具備哪些教育智慧呢？我們把它分為兩大類(lèi)七小類(lèi)。

（一）學(xué)科專(zhuān)業(yè)智慧

1.深刻

深刻者，一針見(jiàn)血、入木三分也?！盀榱隧樌赝瓿勺约旱娜蝿?wù)，一個(gè)教師應(yīng)當(dāng)掌握深刻的知識(shí)”（贊科夫）。教師的教育智慧首先就表現(xiàn)在能夠獨(dú)立鉆研、分析教材，并把教材編寫(xiě)意圖看穿、看透，從而挖掘出教材的精髓內(nèi)涵。

一句成語(yǔ)說(shuō)得好：深入淺出。教師把教材鉆得深，悟出來(lái)的道理就透徹，這樣講起課來(lái)就簡(jiǎn)單，也即能夠講在點(diǎn)子上。正所謂“一語(yǔ)破的，一語(yǔ)解惑，一語(yǔ)啟智，一語(yǔ)激情”。言不在多，貴在精當(dāng)；語(yǔ)不在長(zhǎng)，貴在適時(shí)；要語(yǔ)不煩，達(dá)意則靈。簡(jiǎn)潔是天才的姐妹，智慧的象征。一個(gè)科學(xué)家曾說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)：科學(xué)的秘密就在于把復(fù)雜的東西演變成為若干簡(jiǎn)單的東西去做。教師把課上得簡(jiǎn)單，實(shí)在是一種智慧、一種藝術(shù)、一種能耐、一種功夫、一種水平、一種境界，它是一種高層次的求同思維，這種思維使人能夠從不同的知識(shí)內(nèi)容中看出相同的東西，從而化繁雜為明了，把書(shū)讀薄。教師對(duì)教材鉆研深刻，上起課來(lái)就會(huì)微言大義，發(fā)人深省，從而讓學(xué)生聽(tīng)起來(lái)輕松，嚼起來(lái)有味。

2.獨(dú)到

獨(dú)到者，獨(dú)具慧眼也。教師的教育智慧常常表現(xiàn)在對(duì)教材有真知灼見(jiàn)，能夠于平凡中見(jiàn)新奇，發(fā)人之所未發(fā)，見(jiàn)人之所未見(jiàn)。他的課如同一首詩(shī)、一幅畫(huà)、一段旋律、一項(xiàng)發(fā)明，是獨(dú)一無(wú)二的創(chuàng)造，學(xué)生聽(tīng)這樣的課就像是在獨(dú)享一片風(fēng)景。

福樓拜曾經(jīng)說(shuō)：“第一個(gè)形容女人像花的人是天才，第二個(gè)再這樣形容就是庸才?！笔讋?chuàng)性只承認(rèn)第一，而無(wú)視第二，它拒絕雷同和模仿，魯迅先生最欣賞第一個(gè)吃螃蟹的人，也即這個(gè)道理。特點(diǎn)之二是獨(dú)創(chuàng)性。獨(dú)創(chuàng)性是思維最寶貴的品質(zhì)，任何新見(jiàn)解、新觀點(diǎn)、新理論、新方法都是獨(dú)創(chuàng)性思維的產(chǎn)物，教師的創(chuàng)造性教學(xué)源于教師的獨(dú)創(chuàng)性思維。

有智慧的教師對(duì)教材、教參，決不人云亦云，鸚鵡學(xué)舌，而是力求有自己的見(jiàn)解。

3.廣博

廣博者，知識(shí)廣闊博大也。蘇霍姆林斯基在《給教師的建議》中說(shuō)：“教師所知道的東西，就應(yīng)當(dāng)比他在課堂上要講的東西多十倍，以便能夠應(yīng)付自如地掌握教材，到了課堂上，能從大量的事實(shí)中選出最重要的來(lái)講?！薄霸谀愕目茖W(xué)知識(shí)的海洋里，你所教給學(xué)生的教科書(shū)里的那點(diǎn)基礎(chǔ)知識(shí)，應(yīng)當(dāng)是滄海一粟?！钡拇_，名師不僅應(yīng)該是他那一門(mén)學(xué)科領(lǐng)域的專(zhuān)家，也應(yīng)是博覽群書(shū)的飽學(xué)之士。五洲四海，古今中外，上下五千年，縱橫八萬(wàn)里，他都應(yīng)該有所跋涉，努力開(kāi)拓知識(shí)面，深挖知識(shí)層，縱要深，像丁字形；橫要寬，如寶塔狀；縱橫結(jié)合，雙向并建，儲(chǔ)學(xué)積寶。這樣才有可能口含靈珠，游刃有余，講起課來(lái)縱橫捭闔，左右逢源，隨手拈來(lái)，旁征博引；妙趣橫生，見(jiàn)地別具，吐語(yǔ)不凡，從而給學(xué)生帶來(lái)一路春風(fēng)，使其如同進(jìn)入一個(gè)遼闊、純凈甚至可以嗅到芬芳的知識(shí)王國(guó)，令學(xué)生流連忘返，全身心的陶醉。這樣的課堂教學(xué)活動(dòng)是教師在汲取人類(lèi)文明的豐富營(yíng)養(yǎng)之后，厚積薄發(fā)出來(lái)的藝術(shù)“精品”。它能讓學(xué)生收到“聽(tīng)君一席話(huà)，勝讀十年書(shū)”的奇效。

（二）科研能力的智慧

1、具體性。

所選擇的科研課題，必須要具體。所謂的具體，就是將其細(xì)化，不能大而無(wú)當(dāng)。選擇從一個(gè)很小的角度切入，加以研究便成為一個(gè)很好的課題，當(dāng)然前提是要有研究?jī)r(jià)值。比如集體備課，那我們就要將集體備課細(xì)化到每一個(gè)環(huán)節(jié)，將每一個(gè)環(huán)節(jié)都研究透徹，這樣才能形成自己的特色。

2、科學(xué)性

選擇的課題進(jìn)行研究時(shí)，必須要有科學(xué)的方法。要有實(shí)證性。比如我們?cè)谘芯繒r(shí)要有一定的數(shù)據(jù)，用數(shù)據(jù)說(shuō)話(huà)，這樣才能體現(xiàn)科學(xué)性。比如我們可以進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，有針對(duì)性的解決問(wèn)題，在解決問(wèn)題時(shí)，將研究前和研究后的數(shù)據(jù)做一下對(duì)照，這樣才能夠更具有說(shuō)服力。而我們的教師在進(jìn)行科研研究時(shí)，往往都用自己腦子里的想法進(jìn)行研究，這樣研究到一定的程度往往會(huì)走入死胡同。

3、切實(shí)性。

我們的教研最好現(xiàn)在和學(xué)生的研究是同步的。教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展與學(xué)生的發(fā)展是息息相關(guān)的。我們選擇的課題比如教師的讀書(shū)活動(dòng)，教師多讀書(shū)，才能高屋建瓴的指導(dǎo)學(xué)生，學(xué)生的不斷發(fā)展，教師才能夠日益提高，因?yàn)榻處熤挥芯邆湟煌八?，才有可能給學(xué)生提供一杯水。教師的科研必須適應(yīng)學(xué)生的需求，否則你研究出來(lái)的東西就會(huì)被束之高閣，只有扎根于學(xué)生的研究才是好的研究。

4、廣譜性與特效性相結(jié)合

我們平常吃藥，有廣譜藥這種藥是針對(duì)何種病癥都有效的，也有特效藥，它只是針對(duì)一種或者一類(lèi)藥有特效。那我們科研我想也可以學(xué)習(xí)這種吃藥的方式，我們可以就教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展研究教師如何提升自己的能力，這就是廣譜藥，而我們也可以針對(duì)上好一堂課進(jìn)行研究，這就是特效藥，前者具有廣泛性，后者具有細(xì)致性。兩種研究方式都是科研過(guò)程中必不可少的。

總之，教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展是一個(gè)讓教師有動(dòng)力不斷前行的內(nèi)驅(qū)力，他需要教師不斷自覺(jué)學(xué)習(xí)，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念，為了滿(mǎn)足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，不僅要學(xué)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，更要旁征博引，涉獵其他領(lǐng)域，正如龐教授所言，所謂的名家是有自己的思想，而名師是有自己的專(zhuān)長(zhǎng)，我們不僅要當(dāng)名師，更要成為名家的潛在動(dòng)力，這樣才能不斷前行，超越自己，用科研來(lái)引領(lǐng)自己成長(zhǎng)，任重道遠(yuǎn)。

專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域發(fā)展怎么寫(xiě)范文第二篇1、前言

有道是：“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”千真萬(wàn)確。我是長(zhǎng)沙理工大學(xué)10級(jí)電氣工程及其自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)的一名學(xué)生，我對(duì)自己要做的或是將要做的事沒(méi)有任何準(zhǔn)備就是在為失敗做準(zhǔn)備！在大學(xué)開(kāi)始就要有一個(gè)明確的目標(biāo)，對(duì)自己的職業(yè)生涯做一個(gè)明確的規(guī)劃。人生的悲劇不是你設(shè)立了目標(biāo)而沒(méi)有達(dá)到，而是你沒(méi)有可以樹(shù)立的目標(biāo)！在充滿(mǎn)競(jìng)爭(zhēng)的職場(chǎng)中發(fā)展自己的職業(yè)生涯，你必須主動(dòng)承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)才能達(dá)到自己的目標(biāo)?！，F(xiàn)在正是我們?yōu)樽约旱穆殬I(yè)生涯做好充分準(zhǔn)備的時(shí)候，不能因?yàn)榘惨莸纳疃艞壟Γ驗(yàn)樾⌒〉拇煺鄱鴨适判?，未?lái)的命運(yùn)是我們自己的，只要肯努力就會(huì)取得成功

2、自我分析

我屬于那種外冷內(nèi)熱的人，比較喜歡安靜的環(huán)境，經(jīng)常沉浸于思考之中，所以我給人的印象一般是沉默寡言，文靜，甚至冷漠。其實(shí)，我也有玩得瘋的時(shí)候，當(dāng)我真正享受一個(gè)過(guò)程時(shí)，我會(huì)笑得很爽朗，從來(lái)不吝嗇自己的笑聲。我是一個(gè)堅(jiān)持原則的人，對(duì)于不正確、不公平的事情，我永遠(yuǎn)不會(huì)妥協(xié)，不會(huì)委屈自己去將就這些事情；而對(duì)于有價(jià)值有意義的事情，我會(huì)盡我所能地去做，并且很認(rèn)真，很負(fù)責(zé)地堅(jiān)持到最后。我比較感性，容易被生活中的細(xì)節(jié)所感動(dòng)。同時(shí)，我熱衷于幫助那些真正需要幫助的人，樂(lè)意為需要的人干點(diǎn)實(shí)事，而不是夸夸其談或者只是做點(diǎn)表面上顯得有意義，實(shí)際上價(jià)值不大的事情。雖然我容易情緒激動(dòng)，但忍耐能力還是挺強(qiáng)的，我做不到每件事情都堅(jiān)持到底，但部分還是可以的。總的來(lái)說(shuō)，我是一個(gè)熱心的實(shí)干者。

3、環(huán)境分析

當(dāng)然隨著時(shí)代的發(fā)展，電力行業(yè)對(duì)人員素質(zhì)的要求逐年提高；然而基于電力系統(tǒng)的飽和狀態(tài)，畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量卻相對(duì)降低。就供電企業(yè)而言，20xx年，電氣工程專(zhuān)業(yè)本科畢業(yè)生大部分都在省會(huì)或市級(jí)供電局工作；但20xx年的電氣工程專(zhuān)業(yè)本科畢業(yè)生更多的是在縣級(jí)供電局任職。所以，現(xiàn)在越來(lái)越多的本科生也未能例外。

中國(guó)人口壓力大是眾所周知的,每年的畢業(yè)生,待業(yè)人數(shù)的數(shù)量也是巨大的,這使得此專(zhuān)業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)性很強(qiáng),此外還有相當(dāng)一部分的公司需要有工作經(jīng)驗(yàn)的應(yīng)聘者,這樣無(wú)形中給就業(yè)增加了難度.且現(xiàn)在全球受金融危機(jī)的影響,下崗人數(shù)大量增加,這樣一來(lái)此專(zhuān)業(yè)的就業(yè)前景并不十分樂(lè)觀

4、確定發(fā)展總目標(biāo)

我的成功標(biāo)準(zhǔn)是個(gè)人事務(wù)與職業(yè)生涯的協(xié)調(diào)發(fā)展，只要自己盡心盡力，能力也得到了發(fā)揮，每個(gè)階段都有了切實(shí)的自我提高。即使目標(biāo)沒(méi)有實(shí)現(xiàn)，我也不會(huì)覺(jué)得失敗，給自己太多的壓力本身就是一件失敗的事情。我們應(yīng)該學(xué)會(huì)充分的享受生活，使每一天過(guò)的充實(shí)而有意義。個(gè)人在社為中處于中上位置，是工作單位的角色員工，

5、生涯發(fā)展路線

學(xué)習(xí)期：充分利用在校學(xué)習(xí)的時(shí)間，為自己補(bǔ)充所需的知識(shí)和技能。包括參與社會(huì)團(tuán)體活動(dòng)、廣泛閱讀相關(guān)書(shū)籍、選修相關(guān)課程、報(bào)考技能資格證書(shū)等.充分利用學(xué)校提供的培訓(xùn)機(jī)會(huì)，爭(zhēng)取更多的培訓(xùn)機(jī)會(huì)，提高自己的知識(shí)能力。充分利用自身的工作條件擴(kuò)大社交圈、重視同學(xué)交際圈、重視和每個(gè)人的交往，用真心交往，多結(jié)交益友。

6、未來(lái)三學(xué)年的行動(dòng)計(jì)劃：

大二努力學(xué)習(xí)各門(mén)必修課及選修課力爭(zhēng)各門(mén)成績(jī)都是自己盡最大努力的結(jié)果。學(xué)好并學(xué)精一種計(jì)算機(jī)軟件，如photoshop或flashMX，這主要靠自學(xué)。并積極參加體育運(yùn)動(dòng)，掌握一門(mén)體育技能，如游泳等，加強(qiáng)鍛煉，為學(xué)習(xí)提供充沛的精力。

大三繼續(xù)努力學(xué)習(xí)各門(mén)功課，同時(shí)不能放過(guò)每一個(gè)鍛煉自己能力的機(jī)會(huì)，參加學(xué)校舉辦的活動(dòng)，譬如演講賽，辯論賽，征文活動(dòng)，甚至flash設(shè)計(jì)大賽，電子競(jìng)技大賽等等。同時(shí)不放松英語(yǔ)數(shù)學(xué)及專(zhuān)業(yè)課的學(xué)習(xí)。

大四的時(shí)候，自然會(huì)走出校門(mén)去實(shí)習(xí)，到于此同時(shí)，我仍然會(huì)繼續(xù)我平時(shí)堅(jiān)持下來(lái)的學(xué)習(xí)與鍛煉，并會(huì)在大四的時(shí)候，找到一兩個(gè)成功企業(yè)的電子方面人才，向他們?nèi)〗?jīng)，借鑒成功經(jīng)驗(yàn)。

7、結(jié)語(yǔ)

計(jì)劃定好固然好，但更重要的，在于其具體實(shí)施并取得成效。這一點(diǎn)時(shí)刻都不能被忘記。任何目標(biāo)，只說(shuō)不做到頭來(lái)都只會(huì)是一場(chǎng)空。然而，現(xiàn)實(shí)是未知多變的。定出的目標(biāo)計(jì)劃隨時(shí)都可能受到各方面因素的影響。這一點(diǎn)，每個(gè)人都應(yīng)該有充分心理準(zhǔn)備。當(dāng)然，包括我自己。因此，在遇到突發(fā)因素、不良影響時(shí)，要注意保持清醒冷靜的頭腦，不僅要及時(shí)面對(duì)、分析所遇問(wèn)題，更應(yīng)快速果斷的拿出應(yīng)對(duì)方案，對(duì)所發(fā)生的事情，能挽救的盡量挽救，不能挽救的要積極采取措施，爭(zhēng)取做出最好矯正。相信如此以來(lái)，即使將來(lái)的作為和目標(biāo)相比有所偏差，也不至于相距太遠(yuǎn)。

專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域發(fā)展怎么寫(xiě)范文第三篇目的明確、主題先行

每次磨課要有目的性、針對(duì)性，即磨課主要解決什么主要問(wèn)題，是每一位參與磨課的教師都必須明確的。磨課主題可以是教學(xué)目標(biāo)的落實(shí)和調(diào)整，或是學(xué)法指導(dǎo)策略，或是教學(xué)流程的優(yōu)化，也可以是教學(xué)評(píng)價(jià)的改進(jìn)，或?qū)W生學(xué)習(xí)行為的矯正，以及師生關(guān)系的調(diào)整等。

聚焦問(wèn)題、講求實(shí)效

磨課不只是對(duì)展示課、研討課的研磨，更是對(duì)常態(tài)課的研磨。每次磨課要聚焦學(xué)生發(fā)展的問(wèn)題，聚焦教師教學(xué)改進(jìn)的問(wèn)題。

著眼改進(jìn)、注重反思

備課說(shuō)課、聽(tīng)課觀察、評(píng)課反饋是磨課的三個(gè)基本環(huán)節(jié)。這三個(gè)基本環(huán)節(jié)都要伴隨教師的反思。

·課前反思是基于學(xué)情、基于教學(xué)習(xí)慣、基于常態(tài)問(wèn)題的反思。

·課中反思是基于課堂教學(xué)存在問(wèn)題的反思，教師要明了自己要改進(jìn)什么，為什么改進(jìn)，如何改進(jìn)。

·課后反思是基于教學(xué)效果的反思，基于學(xué)生發(fā)展的反思。要針對(duì)教學(xué)中不利于學(xué)生發(fā)展的方法、策略提出優(yōu)化教學(xué)的思路。

專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域發(fā)展怎么寫(xiě)范文第四篇回顧本學(xué)期的工作，這讓我不禁想起一首歌曲“隨風(fēng)奔跑自由是方向，追逐淚和閃電的力量，把浩瀚的海洋裝進(jìn)我胸膛，即使再小的帆也能遠(yuǎn)航。”在本學(xué)期里，看到我們的“花兒”能夠健康快樂(lè)的成長(zhǎng)，而此刻我還在回味！

在開(kāi)學(xué)之初我就為自己在本學(xué)期的工作擬訂了發(fā)展目標(biāo)。雖然本學(xué)期我個(gè)人身體上有些變化，（懷孕4個(gè)月）但我一直堅(jiān)信，在身體允許的情況下，一定堅(jiān)持到最后！而且我實(shí)現(xiàn)了，也做到了。

俗話(huà)說(shuō)“學(xué)無(wú)止境”，只有在教學(xué)中不斷的充電，才能將新的理念第一時(shí)間傳遞給學(xué)生們。本學(xué)期我利用課余時(shí)間學(xué)習(xí)了一些樂(lè)器如：豎笛、口琴等的吹奏方法，并打算在下學(xué)期在7年級(jí)幾個(gè)班開(kāi)設(shè)器樂(lè)課，讓學(xué)生在音樂(lè)課中充分享受快樂(lè)的同時(shí)真正的學(xué)到點(diǎn)真本領(lǐng)，讓他們?cè)隗w驗(yàn)音樂(lè)的同時(shí)感知音樂(lè)帶給他們的無(wú)限魅力！

也許是因?yàn)樽约盒愿癖容^活潑、隨意的原因吧，我特別喜歡我教的這些學(xué)生們，尤其是這學(xué)期新接的幾個(gè)班的孩子們，我經(jīng)常被他們的天真、可愛(ài)的樣子以及希奇古怪的想法所打動(dòng)，有時(shí)候，我覺(jué)得，每天和他們?cè)谝黄鸪?、跳啊、?lè)啊，真實(shí)一種享受！

這學(xué)期他們?cè)谖业囊魳?lè)課上，盡情的發(fā)揮、歌唱，把他們的音樂(lè)天賦發(fā)揮到極限，我會(huì)為他們提供一個(gè)充分展示自我的空間，讓他們的思維活躍起來(lái)，身心動(dòng)起來(lái)。看著他們那有著創(chuàng)意的奇思妙想，我不禁為之感動(dòng)。

對(duì)于傳統(tǒng)教學(xué)法的學(xué)習(xí)是我們?cè)诖髮W(xué)時(shí)代的必修課，真正在教學(xué)實(shí)踐中的領(lǐng)悟確是另外一回事。在教學(xué)中僅僅是理論上“奧爾夫”“柯達(dá)伊”“啟發(fā)式”“示范法”什么什么的，只會(huì)把自己的思路束縛在某個(gè)范圍，這反而被動(dòng)。怎樣為好呢？一句話(huà)，“無(wú)招勝有招！”即學(xué)他人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短；揚(yáng)己之長(zhǎng)，敢創(chuàng)新招。你解決問(wèn)題的最佳辦法就是隨機(jī)應(yīng)變，滿(mǎn)腹的經(jīng)綸敵不過(guò)你在教學(xué)實(shí)踐中一個(gè)奇妙的點(diǎn)子。記得有一次，我在7年3班上課，大家似乎對(duì)這節(jié)課的內(nèi)容不是很感興趣，學(xué)生反到對(duì)課上最后幾分中的“小小擂臺(tái)賽”表現(xiàn)積極、突出。我靈機(jī)一動(dòng)，讓學(xué)生下節(jié)課以音樂(lè)會(huì)形式準(zhǔn)備自己喜愛(ài)的歌曲，收到了不錯(cuò)的效果。

記得剛開(kāi)學(xué)的一節(jié)音樂(lè)課上，學(xué)習(xí)的內(nèi)容是維吾兒族民歌<>，由于大家對(duì)這首歌曲的旋律大家都十分熟悉，唱兩遍就都會(huì)了，當(dāng)看到大家的興趣不是很濃時(shí)，我就靈機(jī)一動(dòng)，開(kāi)始讓他們和老師隨音樂(lè)動(dòng)起來(lái)，一邊打節(jié)奏，一邊歌唱，讓孩子充分體驗(yàn)音樂(lè)的動(dòng)感，其中有一名音樂(lè)感和表現(xiàn)力非常強(qiáng)的男生帶給我意外的驚喜，他突然舉起手，我以為他有什么事情，就把他叫起來(lái)，他站起來(lái)很認(rèn)真地對(duì)我說(shuō)：“閆老師，我曾經(jīng)在學(xué)校的開(kāi)學(xué)典禮上看你跳舞你的舞蹈跳得很好，我可以邀請(qǐng)你和我一起跳一段新疆舞嗎？”我驚呆了，又意外，又開(kāi)心，意外的是這孩子對(duì)老師竟然如此關(guān)注，開(kāi)心的是我還是第一次和自己的學(xué)生一起在講臺(tái)上跳舞，此刻，激起了全班同學(xué)的興奮點(diǎn)，掌聲響徹了整個(gè)課堂，把整個(gè)課堂推向了高潮，音樂(lè)響起，掌聲為伴，還有笑聲、歡呼聲融合在一起……經(jīng)過(guò)我和這名同學(xué)的默契的配合，引來(lái)了全班同學(xué)的拍手叫好，看著孩子們嘻嘻哈哈、手舞足蹈的樣子，我發(fā)覺(jué)此刻的我是世界上最最幸福的人。但在我眼中，他們的“舞蹈”是跳得最好的，歌唱得是最動(dòng)人的，他們那笑得像月牙般的眼睛是最傳神的，他們那投入的模樣是最最可愛(ài)的。

在師德方面，本學(xué)期開(kāi)學(xué)初我擬訂了目標(biāo)，通過(guò)一個(gè)學(xué)期的工作，使自己明了師德的概念，成為一名具備良好師德的教師，在具體的學(xué)習(xí)中我感受到了什么是“為人師表”，什么是“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”。還記得走進(jìn)八十七中的第一天，還記得走上講臺(tái)的那一目，面對(duì)學(xué)生的眼睛，我突然很迷惑，不知道該如何對(duì)待他們。后來(lái)，我慢慢的摸索，感知到了孩子們的可愛(ài)，發(fā)現(xiàn)教師的一言一行直接影響到學(xué)生，那么我們教師的每個(gè)舉動(dòng)、言語(yǔ)、行為、衣著等都可能對(duì)身邊的孩子有產(chǎn)生很大的影響，甚至?xí)淖兯麄兊拿\(yùn)。于是我意識(shí)到，教師不僅要有淵博的知識(shí)做基礎(chǔ)，更為重要的是要有一顆愛(ài)心，去善待每一個(gè)孩子，去尊重每一個(gè)孩子。

在活動(dòng)方面，小六年級(jí)在張?zhí)K主任倡導(dǎo)下我和郭麗老師開(kāi)展了課前一首歌活動(dòng)，并在每月月末進(jìn)行比賽考核，六年級(jí)各班非常重視本次活動(dòng)，在平時(shí)課間經(jīng)?？梢月?tīng)到他們悅耳的歌聲。

回顧這學(xué)期的工作，可以說(shuō)自己是在不斷的嘗試中摸索中和鍛煉中走過(guò)來(lái)的，雖然自己身體上的有所變化，但這并沒(méi)有拉開(kāi)我和孩子們之間的距離，更沒(méi)有影響到我的工作，我沒(méi)有耽誤一節(jié)課，并堅(jiān)持到學(xué)期末。因?yàn)楹⒆觽儗?duì)音樂(lè)課的喜愛(ài)與執(zhí)著讓我沒(méi)有理由不去好好備每一節(jié)課、精心的安排每一環(huán)節(jié)，好讓他們真正地從音樂(lè)中感受快樂(lè)、學(xué)到知識(shí)，哪怕只是一點(diǎn)點(diǎn)，我想這就夠了！

專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域發(fā)展怎么寫(xiě)范文第五篇我踏上幼教的行業(yè)已經(jīng)二十余載，在這二十多年里，我一直以實(shí)施素質(zhì)教育，幼兒發(fā)展為重反思自己的教育行為。通過(guò)自己的不懈努力和各位領(lǐng)導(dǎo)、教師的幫助，我從教學(xué)上青澀的新手漸漸成長(zhǎng)為有一定教學(xué)能力和經(jīng)驗(yàn)的幼兒教師。在20__年6月我有幸參加了吉林市骨干教師的培訓(xùn)，20__年6月考核合格獲準(zhǔn)結(jié)業(yè)，在欣喜之余也感到了自己身上多了一份沉甸甸的責(zé)任，也促使自己更加嚴(yán)格的要求自己，做好骨干教師的帶頭作用和輻射作用，根據(jù)本市進(jìn)修學(xué)校培訓(xùn)處的要求我制定如下計(jì)劃，敬請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)審核。

一、自我研修

1、多讀對(duì)自己有用的書(shū)，進(jìn)行讀書(shū)研習(xí)。廣泛閱讀各類(lèi)書(shū)目，不斷充實(shí)、更新自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，領(lǐng)悟素質(zhì)教學(xué)的真諦，提高自己的教學(xué)水平。同時(shí)，注意多鉆研、勤思考，將自己的教育教學(xué)實(shí)踐與理論結(jié)合起來(lái)，在總結(jié)和反思中來(lái)形成自己的教學(xué)風(fēng)格。在近期內(nèi)，我計(jì)劃精準(zhǔn)研讀《3——6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》等有關(guān)教育教學(xué)方面的書(shū)刊，及時(shí)更新教育理念。工作之余，我計(jì)劃欣賞一些文學(xué)書(shū)籍，寫(xiě)好讀書(shū)感想，從而不斷充實(shí)自己。

2、在實(shí)踐中進(jìn)行教學(xué)研討。

以“走進(jìn)幼兒世界，關(guān)注幼兒需求”為研修主題，以園本研修、區(qū)域研修為主平臺(tái)，聚焦幼兒的一日活動(dòng)，落實(shí)幼兒的主體地位，追求以幼兒為本，立足于教師個(gè)人的自我發(fā)展，充分體現(xiàn)當(dāng)前素質(zhì)教育的理念。

二、示范引領(lǐng)、傳幫帶

作為骨干教師，一定要做好骨干教師的示范引領(lǐng)和傳幫帶作用。為了幫助新教師快速成長(zhǎng)起來(lái)，我會(huì)同新教師共同備課、研究重點(diǎn)、難點(diǎn)、修改問(wèn)題的設(shè)計(jì)。互相聽(tīng)課，向新老師無(wú)私地開(kāi)放課堂，認(rèn)真聽(tīng)課、仔細(xì)做記錄以便課后指導(dǎo)。

三、園本專(zhuān)題培訓(xùn)

根據(jù)我園的具體安排，作為骨干教師，我承擔(dān)了“班級(jí)管理培訓(xùn)”的任務(wù)，主要是針對(duì)年輕教師工作經(jīng)驗(yàn)不是很豐富，而現(xiàn)在幼兒教育越來(lái)越受到家長(zhǎng)和社會(huì)的重視，幼兒園班級(jí)管理是一項(xiàng)漫長(zhǎng)而艱巨的工作，要使年輕教師快速的掌握班級(jí)管理的一些知識(shí)，我們有豐富經(jīng)驗(yàn)的骨干教師就要不遺余力地對(duì)她們進(jìn)行培訓(xùn)和指導(dǎo)。專(zhuān)題培訓(xùn)主要是通過(guò)園本研討和個(gè)別輔導(dǎo)為主。

專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域發(fā)展怎么寫(xiě)范文第六篇回顧過(guò)去的.一年，在工作中既有成績(jī)，也有不足，為了揚(yáng)長(zhǎng)避短，更好地完成以后的工作，現(xiàn)對(duì)本年度工作做如下總結(jié)：

本年度，我的工作主要分為兩個(gè)階段，上半年，我承擔(dān)六年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)和班主任工作。面對(duì)畢業(yè)班，我付出了很多努力與艱辛。首先是面對(duì)畢業(yè)班學(xué)生思想上的偏差和波動(dòng)，作為班主任，我時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的一言一行，一舉一動(dòng)，隨時(shí)隨地做學(xué)生的思想工作，在我的精心管理下，學(xué)生都能順利畢業(yè)，直到離校的前一刻，也沒(méi)有給班級(jí)、給同學(xué)制造一點(diǎn)麻煩。其次，作為畢業(yè)班，我們還面臨一個(gè)小升初西校考試遴選優(yōu)生的任務(wù)，作為一名語(yǔ)文教師，在這點(diǎn)上，我更是煞費(fèi)苦心，不但精心鉆研教材、帶領(lǐng)學(xué)生有計(jì)劃復(fù)習(xí)，而且認(rèn)真做好考前輔導(dǎo)。我的工作跳躍度非常大，剛送走六年級(jí)的畢業(yè)班，下半年，我就迎來(lái)了一年級(jí)的新生。已經(jīng)有6年沒(méi)有教小學(xué)一年級(jí)了，面對(duì)這些“小不點(diǎn)兒”，還真有點(diǎn)手忙腳亂。但是我絲毫不敢懈怠，積極調(diào)整教學(xué)狀態(tài)和教學(xué)方法。

一年級(jí)的學(xué)生可塑性強(qiáng)，有人說(shuō)他們是“一張白紙”，看教師怎樣在這張白紙上落墨。因此，我把培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣作為工作中的首要任務(wù)，主要從以下幾個(gè)方面來(lái)嚴(yán)格要求學(xué)生：

1、課前準(zhǔn)備，要求學(xué)生上課前，要把上課的書(shū)、本、文具準(zhǔn)備好，不要上課了再手忙腳亂地掏書(shū)包。課前，還要把鉛筆削好，把鉛筆屑扔到垃圾桶里，養(yǎng)成有備無(wú)患，講究衛(wèi)生的好習(xí)慣。

2、上課起立時(shí)，要整齊站好，一切服從指揮，落座時(shí)，要全心身地投入到學(xué)習(xí)中去，不要左顧右盼、交頭接耳說(shuō)話(huà)，培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律的習(xí)慣。

3、做到“三個(gè)一”，胸離座一拳，眼離書(shū)一尺，筆尖離手指一寸。養(yǎng)成良好的讀書(shū)、寫(xiě)字習(xí)慣。

5、老師講課時(shí)，注意聽(tīng)講，記住老師講的知識(shí)和有關(guān)的學(xué)習(xí)方法，要能提出自己的不同見(jiàn)解，但要舉手，獲得老師的同意后，才能發(fā)言。

6、認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)，書(shū)寫(xiě)要認(rèn)真規(guī)范，不敷衍老師。

7、課前要養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣，老師要提前做好“預(yù)習(xí)提示”。

8、每學(xué)完一課，要做好復(fù)習(xí)，有疑必問(wèn)，不能留下不懂的問(wèn)題。

在日常教學(xué)中，我還把學(xué)生分成了若干個(gè)學(xué)習(xí)小組，一般前后桌。讓他們相互學(xué)習(xí)、相互討論、取長(zhǎng)補(bǔ)短，輪流做組長(zhǎng)，充分發(fā)揮每個(gè)小組成員的作用。另外，我把班上一半兒的好學(xué)生任命為“小老師”，讓他們充分發(fā)揮學(xué)習(xí)好的帶頭作用，隨時(shí)監(jiān)督、幫助他帶的學(xué)生學(xué)習(xí)，效果很好。

通過(guò)一學(xué)期的教學(xué)，我開(kāi)始摸索到了一點(diǎn)兒低年級(jí)教學(xué)的方法，期中語(yǔ)文考試，學(xué)生的成績(jī)達(dá)到了計(jì)劃的目標(biāo)，學(xué)生的養(yǎng)成行為也逐漸規(guī)范，一個(gè)好的班集體也在悄然形成。

成績(jī)只代表過(guò)去，未來(lái)，我將更加努力！

專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域發(fā)展怎么寫(xiě)范文第七篇一、指導(dǎo)思想

教師要樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念，“活到老，學(xué)到老”。只有不斷學(xué)習(xí)，才能擔(dān)負(fù)起培育人才的重任。新時(shí)代的教師就應(yīng)是一個(gè)學(xué)習(xí)型教師，務(wù)必將學(xué)習(xí)進(jìn)行到底，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，改善自我的知識(shí)結(jié)構(gòu)，拓寬視野，適應(yīng)高素質(zhì)發(fā)展的現(xiàn)代社會(huì)。

二、自我分析

（一）個(gè)人優(yōu)勢(shì)

年輕有朝氣，具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和職責(zé)心，熱愛(ài)教育事業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生，工作踏實(shí)認(rèn)真，善于學(xué)習(xí)。為了每一位小學(xué)生都得到發(fā)展，在工作中堅(jiān)持用自我的教育教學(xué)實(shí)踐解讀并踐行新課程，個(gè)性注重根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，在各階段實(shí)施不一樣的教育重點(diǎn)和建立不一樣的班級(jí)教育模式。在教學(xué)上虛心求教，不斷地積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷地反思總結(jié)，幾年來(lái)也撰寫(xiě)了多篇教學(xué)反思，教學(xué)案例和教學(xué)實(shí)錄，留下了收獲的印記！

（二）個(gè)人存在問(wèn)題

教育科研潛力還有待提高，課堂教學(xué)的藝術(shù)也有待提高。

三、個(gè)人發(fā)展預(yù)達(dá)目標(biāo)

師德：“學(xué)高為師，身正為范”。作為教師，不僅僅要有豐富的知識(shí)，更要有良好的人格和品行，教師是德、才、識(shí)、能的綜合體，所以我堅(jiān)持把師德放在首位，因?yàn)榻處煹穆殬I(yè)道德特點(diǎn)決定了教師個(gè)人的品質(zhì)、行為舉止都會(huì)對(duì)學(xué)生起到耳濡目染的熏陶和感染的作用。

學(xué)習(xí)：教師要樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念，“活到老，學(xué)到老”。只有不斷學(xué)習(xí)，才能擔(dān)負(fù)起培育人才的重任。新時(shí)代的教師就應(yīng)是一個(gè)學(xué)習(xí)型教師，務(wù)必將學(xué)習(xí)進(jìn)行到底，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，改善自我的知識(shí)結(jié)構(gòu)，拓寬視野，適應(yīng)高素質(zhì)發(fā)展的現(xiàn)代社會(huì)。

教學(xué)工作：在教育教學(xué)工作中，在培訓(xùn)和自修中，我將不斷拓寬專(zhuān)業(yè)視野，夯實(shí)學(xué)科專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)，根據(jù)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的需要不斷更新和優(yōu)化自身知識(shí)結(jié)構(gòu)和潛力結(jié)構(gòu)，用心開(kāi)發(fā)和利用數(shù)學(xué)課程資源，不斷提高數(shù)學(xué)新課程務(wù)必具備的學(xué)科專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。我必須會(huì)不斷汲取先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)，多聽(tīng)課多交流多參與培訓(xùn)，多學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，不斷發(fā)展自我的教育教學(xué)業(yè)務(wù)素質(zhì)，不斷提高自我潛力。

教科研：學(xué)會(huì)與同伴合作，向更多的前輩、專(zhuān)家、同行學(xué)習(xí)，使自我的專(zhuān)業(yè)視野更寬廣，進(jìn)而來(lái)擴(kuò)充自我的專(zhuān)業(yè)實(shí)踐內(nèi)涵，構(gòu)成自我的專(zhuān)業(yè)發(fā)展優(yōu)勢(shì)領(lǐng)域。

四、實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的具體措施與方法

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷探究課堂教學(xué)，獨(dú)立完成有實(shí)效性的教學(xué)設(shè)計(jì)；教學(xué)有特色，有觀摩研究的價(jià)值。

2、在外出學(xué)習(xí)期間，要善于學(xué)習(xí)他人的教育教學(xué)優(yōu)勢(shì)，不斷提升自我；學(xué)以致用，在教育教學(xué)上不斷突破自我。

3、善于總結(jié)每日教育教學(xué)中的得與失，經(jīng)常撰寫(xiě)教學(xué)反思、教學(xué)案例及教育隨筆；經(jīng)常在教育教學(xué)論壇中學(xué)習(xí)，互動(dòng)交流。

專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域發(fā)展怎么寫(xiě)范文第八篇考研專(zhuān)業(yè)選擇：滿(mǎn)足自身興趣

選擇考研，不同的人有著不同的目的，但最終都是為了有更好的發(fā)展。既然決定考研，首先要考慮的自然是專(zhuān)業(yè)方向問(wèn)題?？佳休o導(dǎo)專(zhuān)家曹老師表示，考研在一定程度上就是考專(zhuān)業(yè)，專(zhuān)業(yè)選擇決定了研究生以后生活的學(xué)習(xí)和研究對(duì)象，甚至決定了今后的職業(yè)及人生道路，所以選擇專(zhuān)業(yè)一定要慎重。曹老師認(rèn)為，專(zhuān)業(yè)選擇總體原則可遵循以興趣愛(ài)好為導(dǎo)向，以個(gè)人能力為根本，以社會(huì)的認(rèn)可度為砝碼要進(jìn)行通盤(pán)考慮，最終找到適合自己未來(lái)發(fā)展的專(zhuān)業(yè)。

興趣是最好的老師，興趣是學(xué)習(xí)的'最大動(dòng)力，有了興趣就有了努力的原動(dòng)力，因此對(duì)于考研專(zhuān)業(yè)選擇要以興趣為導(dǎo)向。如果不喜歡某個(gè)專(zhuān)業(yè)，即使考取了研究生，不僅學(xué)習(xí)無(wú)味，畢業(yè)后從事這方面工作，也很難有所成就。如果報(bào)考自己喜歡的專(zhuān)業(yè)，往往在復(fù)習(xí)時(shí)能夠得心應(yīng)手，學(xué)著輕松，也容易有所成就。

選報(bào)比較感興趣的專(zhuān)業(yè)，容易發(fā)掘考生的潛質(zhì)和特長(zhǎng)。當(dāng)考生對(duì)某個(gè)專(zhuān)業(yè)非常感興趣，他就會(huì)非常投入、非常用心地去研究、去學(xué)習(xí)，這樣往往會(huì)超常規(guī)發(fā)揮，使其才華和能力施展得淋漓盡致。所以對(duì)于考研專(zhuān)業(yè)的選擇，建議考生要考慮所選擇的專(zhuān)業(yè)是否與自己特長(zhǎng)相匹配，自己是否真的希望能在該專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域發(fā)展，同時(shí)又要兼顧考生以前所學(xué)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)，在合理范圍內(nèi)應(yīng)盡量揚(yáng)長(zhǎng)避短。

專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域發(fā)展怎么寫(xiě)范文第九篇近幾年來(lái)，我縣根據(jù)農(nóng)業(yè)農(nóng)村工作的發(fā)展實(shí)際及加快綠色產(chǎn)業(yè)的現(xiàn)實(shí)要求，按照“協(xié)會(huì)、公司、經(jīng)紀(jì)人”三位一體的組織模式和“好品種＋訂單”的經(jīng)營(yíng)方式，大力發(fā)展農(nóng)村專(zhuān)業(yè)技術(shù)協(xié)會(huì)，有效地解決了千家萬(wàn)戶(hù)小生產(chǎn)與千變?nèi)f化大市場(chǎng)的對(duì)接，提高了農(nóng)民生產(chǎn)的組織化程度，有力地促進(jìn)了農(nóng)民增收。20xx年，全縣農(nóng)民人均純收入達(dá)2233元，比上年增加347元，增長(zhǎng)，提前3年多實(shí)現(xiàn)了本屆人代會(huì)制定的發(fā)展目標(biāo)。20xx年上半年，全縣農(nóng)民人均現(xiàn)金收入達(dá)到1429元，在上年同期高速增長(zhǎng)的情況下，增加了154元，增長(zhǎng)。20xx年1月至8月中旬，全省共有74個(gè)縣的考察團(tuán)專(zhuān)程到元謀學(xué)習(xí)考察農(nóng)技協(xié)工作的經(jīng)驗(yàn)及做法。農(nóng)村專(zhuān)業(yè)技術(shù)協(xié)會(huì)，在元謀這塊土地上、在全縣經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中不斷地顯現(xiàn)出蓬勃的生機(jī)和發(fā)展的活力。

一、全縣農(nóng)技協(xié)發(fā)展的基本情況

我農(nóng)技協(xié)經(jīng)過(guò)的探索和，從無(wú)到有，由少到多。20xx年8月初，省委副書(shū)記王學(xué)仁到我縣調(diào)研農(nóng)民增收工作期間，對(duì)元謀大力發(fā)展農(nóng)技協(xié)，提高農(nóng)民生產(chǎn)組織化程度，帶動(dòng)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營(yíng)，促進(jìn)農(nóng)民增收的做法給予了充分的肯定，提出要在全省推廣“元謀模式”。楚雄州委州政府領(lǐng)導(dǎo)也多次深入我縣調(diào)研、指導(dǎo)幫助農(nóng)技協(xié)的發(fā)展。州政府下發(fā)了“關(guān)于加大扶持農(nóng)民專(zhuān)業(yè)協(xié)會(huì)推進(jìn)發(fā)展的意見(jiàn)”，制定了“對(duì)農(nóng)技協(xié)牽頭興建的農(nóng)業(yè)龍頭企業(yè)給予一定的貸款貼息”及“允許農(nóng)技協(xié)經(jīng)營(yíng)與其生產(chǎn)配套的種子、化肥、農(nóng)藥、農(nóng)膜等物資”的相關(guān)優(yōu)惠政策。在盛州領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心及相關(guān)優(yōu)惠政策的有力支持下，一年來(lái)，全縣農(nóng)技協(xié)的發(fā)展呈現(xiàn)了“井噴”之勢(shì)。截止20xx年8月13日，全縣各類(lèi)農(nóng)技協(xié)由一年前的45個(gè)發(fā)展到92個(gè)，會(huì)員由2133人（戶(hù)）發(fā)展達(dá)到8372人（戶(hù)）。這些協(xié)會(huì)中，按專(zhuān)業(yè)劃分，種植業(yè)57個(gè)，經(jīng)濟(jì)林果業(yè)13個(gè)，養(yǎng)殖業(yè)6個(gè)，加工企業(yè)2個(gè)，其他14個(gè)；按協(xié)會(huì)發(fā)揮的作用劃分，經(jīng)濟(jì)實(shí)體型45個(gè)占49%，服務(wù)型25個(gè)占27%，技術(shù)交流型22個(gè)占24%。

二、元謀在發(fā)展農(nóng)技協(xié)中取得的主要成效

（一）提高了農(nóng)民的組織化程度，促進(jìn)了農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營(yíng)。農(nóng)村實(shí)行家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制后，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)分散、規(guī)?；潭鹊?、專(zhuān)業(yè)化服務(wù)困難、企業(yè)化管理無(wú)法進(jìn)行、農(nóng)民進(jìn)入市場(chǎng)的成本高，是農(nóng)業(yè)綜合效益低下的一個(gè)主要原因。通過(guò)建立農(nóng)技協(xié)，把農(nóng)民組織起來(lái)，提高了農(nóng)業(yè)的規(guī)模化程度，增強(qiáng)了農(nóng)民在市場(chǎng)中的“談判”地位和抗御市場(chǎng)風(fēng)險(xiǎn)的能力，農(nóng)戶(hù)的“小生產(chǎn)”與“大市潮實(shí)現(xiàn)了有效對(duì)接，在不違背土地承包制的前提下形成了規(guī)?；a(chǎn)，暢通了農(nóng)產(chǎn)品流通渠道，實(shí)現(xiàn)了農(nóng)業(yè)增效、農(nóng)民增收。以元謀縣果業(yè)協(xié)會(huì)為例，協(xié)會(huì)創(chuàng)造了“協(xié)會(huì)擔(dān)保，農(nóng)民貸款，政府貼息”的模式，以葡萄、石榴的專(zhuān)業(yè)生產(chǎn)為主，新建育苗溫室大棚6720m2，建設(shè)了600畝無(wú)公害葡萄、石榴標(biāo)準(zhǔn)化生產(chǎn)示范基地。在短短的一年內(nèi)發(fā)展會(huì)員達(dá)1300戶(hù)，帶動(dòng)會(huì)員發(fā)展葡萄1265畝、石榴735畝，并投資萬(wàn)元為會(huì)員戶(hù)鋪設(shè)了滴灌設(shè)施，為會(huì)員擔(dān)保貸款300多萬(wàn)元，產(chǎn)品獲得了國(guó)家綠色認(rèn)證，有效地形成了規(guī)模化生產(chǎn)、產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營(yíng)的局面。

(二)完善了農(nóng)村雙層經(jīng)營(yíng)體制，促進(jìn)了農(nóng)村社會(huì)化服務(wù)體系建設(shè)。農(nóng)技協(xié)在不改變產(chǎn)權(quán)關(guān)系，不削弱農(nóng)民獨(dú)立自主經(jīng)營(yíng)地位的前提下，通過(guò)發(fā)展農(nóng)民的勞動(dòng)聯(lián)合和資本聯(lián)合將農(nóng)民組織起來(lái)，解決了目前集體經(jīng)營(yíng)在組織建設(shè)上比較薄弱的問(wèn)題，實(shí)現(xiàn)了有統(tǒng)有分，統(tǒng)分結(jié)合。不僅大大降低了農(nóng)戶(hù)的經(jīng)營(yíng)成本，還促進(jìn)了農(nóng)業(yè)社會(huì)化服務(wù)體系建設(shè)，完善了現(xiàn)有的雙層經(jīng)營(yíng)體制。目前，全縣農(nóng)技協(xié)共帶動(dòng)著萬(wàn)多畝土地的生產(chǎn)與經(jīng)營(yíng)，會(huì)員占到了全縣農(nóng)村人口總戶(hù)數(shù)47200戶(hù)的17%。

（三）推動(dòng)了農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，促進(jìn)了農(nóng)民收入的增加。農(nóng)技協(xié)通過(guò)提供信息、技術(shù)、加工、營(yíng)銷(xiāo)等方面的服務(wù)，及時(shí)指導(dǎo)農(nóng)民調(diào)整農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)，變“我能生產(chǎn)什么就向市場(chǎng)推銷(xiāo)什么”為“市場(chǎng)需要什么我就生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)什么”，改變粗放經(jīng)營(yíng)方式，提高科技含量，發(fā)展“優(yōu)、新、特”品種，有效促進(jìn)了農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整和農(nóng)民收入的增加。以元謀清和果蔬生產(chǎn)協(xié)會(huì)為例，協(xié)會(huì)現(xiàn)有會(huì)員672戶(hù)，協(xié)會(huì)采取統(tǒng)一引種、統(tǒng)一育苗、統(tǒng)一技術(shù)規(guī)范、統(tǒng)一分級(jí)包裝收購(gòu)、統(tǒng)一品牌銷(xiāo)售的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)模式，按照無(wú)公害生產(chǎn)技術(shù)規(guī)程，組織會(huì)員開(kāi)發(fā)種植“綠興”牌櫻桃蕃茄，年示范種植櫻桃蕃茄20xx畝，帶動(dòng)農(nóng)戶(hù)種植3000畝，平均畝產(chǎn)值可達(dá)4600元。僅種植櫻桃蕃茄一項(xiàng)，會(huì)員人均收入就達(dá)936元。據(jù)調(diào)查統(tǒng)計(jì)、分析，加入?yún)f(xié)會(huì)會(huì)員與沒(méi)有加入?yún)f(xié)會(huì)會(huì)員的收入相比，前者年收入比后者多達(dá)200元以上，協(xié)會(huì)會(huì)員年均增收達(dá)26%。

（四）提高了農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量，促進(jìn)了優(yōu)質(zhì)農(nóng)產(chǎn)品產(chǎn)業(yè)帶的形成。隨著城鄉(xiāng)人民群眾生活水平的日益提高，特別是加入WTO后農(nóng)產(chǎn)品加工、出口的需要，農(nóng)產(chǎn)品的安全問(wèn)題已成為制約高效農(nóng)業(yè)發(fā)展的“瓶頸”。分散的農(nóng)戶(hù)生產(chǎn)，無(wú)法對(duì)農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)環(huán)節(jié)進(jìn)行全程控制，一方面由于大部分農(nóng)民素質(zhì)不高，沒(méi)有綠色環(huán)保意識(shí)，另一方面由于規(guī)模小，成本高，無(wú)法落實(shí)。通過(guò)農(nóng)技協(xié)，把一家一戶(hù)的農(nóng)民組織起來(lái)，統(tǒng)一品種、統(tǒng)一配藥施肥、統(tǒng)一加工、統(tǒng)一包裝銷(xiāo)售，有效地推動(dòng)了優(yōu)質(zhì)農(nóng)產(chǎn)品產(chǎn)業(yè)帶的形成。至20xx年8月中旬，元謀縣通過(guò)國(guó)家認(rèn)證的無(wú)公害農(nóng)產(chǎn)品達(dá)24個(gè)，綠色認(rèn)證1個(gè)，共計(jì)獲得25個(gè)證書(shū)，其中，絕大多數(shù)是通過(guò)協(xié)會(huì)申報(bào)認(rèn)證。

（五）培養(yǎng)了農(nóng)民的民主意識(shí)，促進(jìn)了農(nóng)村的民主化進(jìn)程。農(nóng)技協(xié)的民主管理是協(xié)會(huì)文化的重要組成部分。會(huì)員通過(guò)參加民主選舉、民主決策，共同管理協(xié)會(huì)的事務(wù)，協(xié)會(huì)與會(huì)員利益共享、風(fēng)險(xiǎn)共擔(dān)。這些基本原則、理念和價(jià)值，培養(yǎng)了農(nóng)民參與管理經(jīng)濟(jì)生活的民主意識(shí)，促進(jìn)了農(nóng)村的民主化進(jìn)程，推動(dòng)了農(nóng)村的政治文明建設(shè)。

三、存在的問(wèn)題和今后工作的重點(diǎn)

當(dāng)前全縣農(nóng)技協(xié)發(fā)展雖然呈現(xiàn)出良好的勢(shì)頭，但從整體上看仍處于發(fā)展初期，還存在著不少的問(wèn)題，主要表現(xiàn)在：一是在服務(wù)力量上，面臨著轉(zhuǎn)變職能與經(jīng)費(fèi)不足的雙重壓力，難以滿(mǎn)足廣大農(nóng)民要求益高的服務(wù)要求。二是在服務(wù)內(nèi)容上，偏重于糧食、蔬菜等常規(guī)農(nóng)業(yè)的生產(chǎn)服務(wù)，重生產(chǎn)輕流通，產(chǎn)后服務(wù)相對(duì)滯后，尤其是加工類(lèi)型協(xié)會(huì)的層次低、數(shù)量少。三是在內(nèi)部管理上，一些協(xié)會(huì)仍處于松散狀態(tài)，參與市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的實(shí)力不強(qiáng)；依托“能人效應(yīng)”管理和運(yùn)作，制度建設(shè)還較薄弱；成員絕大多數(shù)是農(nóng)民，經(jīng)營(yíng)管理人才缺乏。五是在宏觀外部環(huán)境方面，還需要配套性政策、法律等方面的支持和保護(hù)。

針對(duì)上述發(fā)展中存在的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，今后應(yīng)重點(diǎn)從以下方面加強(qiáng)農(nóng)技協(xié)的建設(shè)：

（一）堅(jiān)持按“協(xié)會(huì)、公司、經(jīng)紀(jì)人”三位一體的組織發(fā)展模式，重點(diǎn)將現(xiàn)有協(xié)會(huì)培強(qiáng)做大。加快對(duì)有一定發(fā)展?jié)摿Φ姆?wù)型和技術(shù)交流型協(xié)會(huì)的改造升級(jí)，將其整合為新的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)實(shí)體；加大對(duì)重點(diǎn)龍頭協(xié)會(huì)的扶持，促其盡快做大做強(qiáng)，發(fā)揮產(chǎn)業(yè)龍頭帶動(dòng)作用，為廣大農(nóng)民提供更多優(yōu)質(zhì)服務(wù)。

（二）敏銳把握市場(chǎng)動(dòng)態(tài)，積極引進(jìn)發(fā)展精、優(yōu)、特、新的特色農(nóng)產(chǎn)品，以特色來(lái)開(kāi)拓和占有市場(chǎng)，避免產(chǎn)品雷同帶來(lái)的惡性競(jìng)爭(zhēng)。打破地域界限，廣泛吸收農(nóng)業(yè)龍頭企業(yè)、科技人員、農(nóng)產(chǎn)品營(yíng)銷(xiāo)大戶(hù)加入?yún)f(xié)會(huì)，加強(qiáng)協(xié)會(huì)的市場(chǎng)開(kāi)拓和產(chǎn)品營(yíng)銷(xiāo)工作，大力發(fā)展加工型的協(xié)會(huì)。

（三）堅(jiān)持“民辦、民管、民受益”的原則，引導(dǎo)而不包辦，扶持而不干預(yù)。加強(qiáng)對(duì)農(nóng)技協(xié)和農(nóng)民合法權(quán)益的法律保護(hù)。組織縣級(jí)相關(guān)部門(mén)深入?yún)f(xié)會(huì)幫助其完善各項(xiàng)規(guī)章制度，推動(dòng)其按照現(xiàn)代企業(yè)制度規(guī)范動(dòng)作。

（四）加強(qiáng)內(nèi)部管理，完善內(nèi)部運(yùn)行機(jī)制。一是完善組織管理機(jī)制，健全理事會(huì)、監(jiān)事會(huì)，加強(qiáng)民主管理；建立健全人事、勞動(dòng)、財(cái)務(wù)、物資、營(yíng)銷(xiāo)等管理規(guī)章制度并嚴(yán)格執(zhí)行，對(duì)農(nóng)技協(xié)工作人員實(shí)行經(jīng)濟(jì)利益與經(jīng)營(yíng)、管理、服務(wù)掛鉤的責(zé)任制。二是完善利益分配機(jī)制，按股分紅與按勞分配相結(jié)合，適當(dāng)提高按勞分配的比重，更好地體現(xiàn)“勞動(dòng)聯(lián)合”的經(jīng)濟(jì)特性，調(diào)動(dòng)會(huì)員的積極性。三是完善監(jiān)督機(jī)制，發(fā)揮政府職能部門(mén)的社會(huì)監(jiān)督作用，對(duì)農(nóng)技協(xié)是否按照國(guó)家法律、法規(guī)從事經(jīng)營(yíng)及社會(huì)活動(dòng)進(jìn)行監(jiān)督檢查；同時(shí)，發(fā)揮協(xié)會(huì)監(jiān)事會(huì)和會(huì)員的內(nèi)部監(jiān)督作用，加強(qiáng)對(duì)其經(jīng)營(yíng)管理情況特別是財(cái)務(wù)上的監(jiān)督檢查。

（五）加大扶持力度，優(yōu)化農(nóng)技協(xié)發(fā)展的外部環(huán)境。一是加快制定與實(shí)施促進(jìn)農(nóng)技協(xié)發(fā)展的配套性政策，在財(cái)政、信貸、工商等方面支持服務(wù)上增大力度；二是為農(nóng)技協(xié)發(fā)展提供各種及時(shí)、全面、準(zhǔn)確的信息支持，幫助其做好融資、征地、人才培訓(xùn)與聘用等方面的工作；三是組織多種類(lèi)型的培訓(xùn)班和考察學(xué)習(xí)，幫助協(xié)會(huì)管理者開(kāi)闊視野，提高經(jīng)營(yíng)管理能力及科技文化素質(zhì)。

（六）以“云嶺先鋒”工程為契機(jī)，在條件成熟的農(nóng)技協(xié)中建立黨組織，充分發(fā)揮黨組織在農(nóng)技協(xié)中的帶動(dòng)、監(jiān)督和保障作用。

專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域發(fā)展怎么寫(xiě)范文第十篇我深深的懂得一個(gè)合格的幼兒教師是要有愛(ài)心、勇于創(chuàng)新和思考的智能型教師，這樣的人也是新時(shí)代對(duì)幼兒教師的要求。我在平時(shí)的工作中通過(guò)實(shí)踐，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，嚴(yán)格按照一名優(yōu)秀幼兒教師的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自已，用愛(ài)心去愛(ài)他們，用細(xì)心照料他們，用真心擁有他們，用誠(chéng)心感動(dòng)他們，讓可愛(ài)的孩子們擁有更多美好的童年記憶！在新學(xué)期中，我會(huì)用心關(guān)注每一位幼兒的生活、學(xué)習(xí)，積極開(kāi)展我園特色的教育教學(xué)活動(dòng)。特制定個(gè)人發(fā)展計(jì)劃如下：

個(gè)人發(fā)展目標(biāo)：

一、做一名有思想、有創(chuàng)新意識(shí)的幼兒教師。二、做一名有一定理論功底、科研能力、專(zhuān)業(yè)技能的幼兒教師。三、做一名具有一定的開(kāi)拓創(chuàng)新精神的幼兒教師。四、做一名讓幼兒喜愛(ài)、家長(zhǎng)放心的幼兒教師

個(gè)人發(fā)展措施：

一、思想工作

更新觀念，以《綱要》和《規(guī)程》為指導(dǎo)，自覺(jué)遵守園的規(guī)章制度，服從上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)安排，做好本職工作，加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，提高自己思想政治素質(zhì)，樹(shù)立良好的形象和科學(xué)的兒童觀、教育觀，使幼兒的身心健康發(fā)展。自覺(jué)遵守幼兒園的各項(xiàng)規(guī)章制度，關(guān)心愛(ài)護(hù)每一位幼兒，了解他們用心的呵護(hù)他們。坦誠(chéng)認(rèn)真的面對(duì)每一位家長(zhǎng)。

二、教育教學(xué)工作

希望能在各方面都有新的提高：教學(xué)方面，我將認(rèn)真準(zhǔn)備幼兒活動(dòng)所需材料；寫(xiě)好每一次教案；多學(xué)習(xí)，把先進(jìn)的幼兒教育經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到自己的教學(xué)中；多反思，結(jié)合自己班幼兒情況實(shí)施收效好的教育方法；多到平行班級(jí)走走、看看、聽(tīng)聽(tīng)、取長(zhǎng)補(bǔ)短，促進(jìn)幼兒發(fā)展；多和經(jīng)驗(yàn)豐富的教師交流。生活中，熱情待人，友愛(ài)助人，謙虛為人，團(tuán)結(jié)向上，與同事互幫互助。針對(duì)班級(jí)里特殊幼兒，制定特定個(gè)人的教育方法，正確引導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀并鼓勵(lì)幼兒更快更好的適應(yīng)幼兒園。班務(wù)工作中，嚴(yán)格要求自己，以身作則地做好班主任工作。

積極認(rèn)真研讀幼兒教育的相關(guān)書(shū)籍，認(rèn)真準(zhǔn)備、組織每一次教育活動(dòng)，按新《綱要》的理念創(chuàng)設(shè)適合幼兒發(fā)展的環(huán)境……多反思，多聽(tīng)，多做，勤于實(shí)踐，促進(jìn)自身專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的提高與發(fā)展。在新的學(xué)期里一定要學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)教師道德行為規(guī)范，并在工作中不斷地鞭策自己，以飽滿(mǎn)的熱情參加到工作中去，時(shí)刻以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己。

三、努力方向

以后三年：1。爭(zhēng)取成為幼兒園優(yōu)秀教師，多學(xué)多看多聽(tīng)多問(wèn)。2。認(rèn)真教學(xué)、常規(guī)建設(shè)好。3。踏實(shí)努力地做好本職工作。

四、出勤方面

嚴(yán)格要求自己，保證工作時(shí)間，做到一學(xué)期無(wú)硌不請(qǐng)假，不遲到，不曠工；用飽滿(mǎn)的熱情對(duì)待工作。

五、家長(zhǎng)工作方面：

1、充分利用入園和離園的短暫時(shí)間，積極主動(dòng)地與家長(zhǎng)溝通，使家長(zhǎng)了解自己孩子在園的情況，在家長(zhǎng)的配合下實(shí)現(xiàn)家園共育，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。

2、利用宣傳欄、家園聯(lián)系手冊(cè)、電話(huà)以及家庭短信箱等途徑，與家長(zhǎng)溝通聯(lián)系，及時(shí)向家長(zhǎng)反饋幼兒在園的學(xué)習(xí)、生活情況。

3、電訪或家訪了解幼兒的家庭教育環(huán)境，耐心聽(tīng)取家長(zhǎng)合理正確的意見(jiàn)和建議，互相配合共同教育幼兒，使幼兒的健康成長(zhǎng)！

4、熱情邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)。主動(dòng)幫助家長(zhǎng)解決問(wèn)題。

幼兒教師的工作是瑣碎的，然而幼教工作無(wú)小事，我們要具有老鷹一樣敏銳的觀察力，注意觀察幼兒的言行、舉止、神態(tài)，并且要永遠(yuǎn)用一顆童心去感受幼兒心靈的深處，在尊重、理解幼兒的同時(shí)，用一顆平常心去與每一位幼兒交流，這是我自己做好幼兒教育工作的前提。以上，是我的計(jì)劃及目標(biāo)，我一定努力去完成，也希望各位同事及領(lǐng)導(dǎo)加以督導(dǎo)和指正。

專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域發(fā)展怎么寫(xiě)范文第十一篇營(yíng)銷(xiāo)環(huán)境在變化，渠道格局在變革，終端模式在轉(zhuǎn)型，超級(jí)連鎖在瘋狂，廠家營(yíng)銷(xiāo)在扁平，市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)在無(wú)序，代理商存活很勞累，但是否隨著批發(fā)市場(chǎng)的萎縮而最終消失已經(jīng)成為最熱門(mén)的話(huà)題，今天單就代理商如何規(guī)劃自身發(fā)展聊聊。

一、整合各環(huán)節(jié)，讓系統(tǒng)發(fā)揮升值能量

二、市場(chǎng)聯(lián)盟，增大進(jìn)攻的砝碼

一個(gè)成熟的商業(yè)批發(fā)市場(chǎng)，為了經(jīng)濟(jì)的長(zhǎng)遠(yuǎn)性發(fā)展，為了避免競(jìng)爭(zhēng)矛盾的惡化，一般都會(huì)設(shè)有這種專(zhuān)門(mén)的委員會(huì)，平時(shí)互通信息，交流思想，勾畫(huà)發(fā)展藍(lán)圖，協(xié)調(diào)內(nèi)部矛盾，或關(guān)鍵時(shí)刻處理突發(fā)事件。而面對(duì)單一品牌代理的代理商，在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，相對(duì)來(lái)講就比較薄弱一些，這時(shí)就要充分利用集體力量，合作一些沒(méi)有厲害沖突的伙伴，形成各品牌之間聯(lián)盟，面對(duì)事情可以規(guī)模出現(xiàn)，作為一個(gè)整體的團(tuán)隊(duì)處理問(wèn)題，

三、”地方軍團(tuán)”，增強(qiáng)業(yè)務(wù)效率

我個(gè)人認(rèn)為優(yōu)秀的業(yè)務(wù)不僅要具有優(yōu)秀導(dǎo)購(gòu)的素質(zhì)，能現(xiàn)場(chǎng)把產(chǎn)品賣(mài)出去，還要能開(kāi)發(fā)市場(chǎng)、培訓(xùn)別人，管理客戶(hù)，所以對(duì)于代理商的業(yè)務(wù)，不僅要充當(dāng)業(yè)務(wù)的角色，還要是產(chǎn)品專(zhuān)家，營(yíng)銷(xiāo)高手，培訓(xùn)師，財(cái)務(wù)能手。這種人才哪里有呢？所以流通商在招聘業(yè)務(wù)時(shí)，為了節(jié)省開(kāi)支，最好當(dāng)?shù)貙ふ覙I(yè)務(wù)，挖掘、培養(yǎng)一批愿意從事業(yè)務(wù)工作的終端優(yōu)秀導(dǎo)購(gòu)，作為終端主管或著業(yè)務(wù)人員。并且以就近原則選擇區(qū)域?yàn)槠湄?fù)責(zé)范圍，這樣避免為了出差長(zhǎng)途跋涉，為客戶(hù)的服務(wù)就僅僅是看看、問(wèn)問(wèn)、動(dòng)動(dòng)了，而且出差的頻率也低，造成工作的效率基本上毫無(wú)價(jià)值。所以代理商千萬(wàn)不要因?yàn)閰^(qū)域劃分的不合理，把業(yè)務(wù)人員的時(shí)間都浪費(fèi)在車(chē)上。只有這樣，業(yè)務(wù)才能勤出差，為客戶(hù)服務(wù)，成績(jī)是建立在勤奮的基礎(chǔ)上。

四、“傍個(gè)大款”，發(fā)揮交融優(yōu)勢(shì)

專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域發(fā)展怎么寫(xiě)范文第十二篇我踏上幼教的行業(yè)已經(jīng)二十余載，在這二十多年里，我一直以實(shí)施素質(zhì)教育，幼兒發(fā)展為重反思自己的教育行為。通過(guò)自己的不懈努力和各位領(lǐng)導(dǎo)、教師的幫助，我從教學(xué)上青澀的新手漸漸成長(zhǎng)為有一定教學(xué)能力和經(jīng)驗(yàn)的幼兒教師。在20xx年6月我有幸參加了吉林市骨干教師的培訓(xùn)，20xx年6月考核合格獲準(zhǔn)結(jié)業(yè)，在欣喜之余也感到了自己身上多了一份沉甸甸的責(zé)任，也促使自己更加嚴(yán)格的要求自己，做好骨干教師的帶頭作用和輻射作用，根據(jù)本市進(jìn)修學(xué)校培訓(xùn)處的要求我制定如下計(jì)劃，敬請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)審核。

一、自我研修

1、多讀對(duì)自己有用的書(shū)，進(jìn)行讀書(shū)研習(xí)。廣泛閱讀各類(lèi)書(shū)目，不斷充實(shí)、更新自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，領(lǐng)悟素質(zhì)教學(xué)的真諦，提高自己的教學(xué)水平。同時(shí)，注意多鉆研、勤思考，將自己的教育教學(xué)實(shí)踐與理論結(jié)合起來(lái)，在總結(jié)和反思中來(lái)形成自己的教學(xué)風(fēng)格。在近期內(nèi)，我計(jì)劃精準(zhǔn)研讀《3——6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》等有關(guān)教育教學(xué)方面的書(shū)刊，及時(shí)更新教育理念。工作之余，我計(jì)劃欣賞一些文學(xué)書(shū)籍，寫(xiě)好讀書(shū)感想，從而不斷充實(shí)自己。

2、在實(shí)踐中進(jìn)行教學(xué)研討。

以“走進(jìn)幼兒世界，關(guān)注幼兒需求”為研修主題，以園本研修、區(qū)域研修為主平臺(tái)，聚焦幼兒的一日活動(dòng)，落實(shí)幼兒的主體地位，追求以幼兒為本，立足于教師個(gè)人的自我發(fā)展，充分體現(xiàn)當(dāng)前素質(zhì)教育的理念。

二、示范引領(lǐng)、傳幫帶

作為骨干教師，一定要做好骨干教師的示范引領(lǐng)和傳幫帶作用。為了幫助新教師快速成長(zhǎng)起來(lái)，我會(huì)同新教師共同備課、研究重點(diǎn)、難點(diǎn)、修改問(wèn)題的設(shè)計(jì)。互相聽(tīng)課，向新老師無(wú)私地開(kāi)放課堂，認(rèn)真聽(tīng)課、仔細(xì)做記錄以便課后指導(dǎo)。

三、園本專(zhuān)題培訓(xùn)

根據(jù)我園的具體安排，作為骨干教師，我承擔(dān)了“班級(jí)管理培訓(xùn)”的任務(wù)，主要是針對(duì)年輕教師工作經(jīng)驗(yàn)不是很豐富，而現(xiàn)在幼兒教育越來(lái)越受到家長(zhǎng)和社會(huì)的重視，幼兒園班級(jí)管理是一項(xiàng)漫長(zhǎng)而艱巨的工作，要使年輕教師快速的掌握班級(jí)管理的一些知識(shí)，我們有豐富經(jīng)驗(yàn)的骨干教師就要不遺余力地對(duì)她們進(jìn)行培訓(xùn)和指導(dǎo)。專(zhuān)題培訓(xùn)主要是通過(guò)園本研討和個(gè)別輔導(dǎo)為主。

20xx幼兒園教師個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展計(jì)劃篇三

教育家加里寧這樣說(shuō)過(guò)：“教師的世界觀，他的品德、生活，他對(duì)每一現(xiàn)象的態(tài)度都這樣或那么樣地影響著全體學(xué)生。”沒(méi)有高素質(zhì)的教師難有高素質(zhì)的學(xué)生。因此教師的專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)顯得尤為重要。作為一名0—3年的輕年教師，我該如何做呢?計(jì)劃如下：

一、思想政治方面：

熱愛(ài)自己的事業(yè)，關(guān)心愛(ài)護(hù)每一個(gè)幼兒，把愛(ài)獻(xiàn)給孩子，讓孩子把幼兒園當(dāng)作自己的另一個(gè)家，把老師當(dāng)作媽媽一樣親。讓家長(zhǎng)放心的把自己的孩子帶到幼兒園。對(duì)幼兒要一視同仁，并且要時(shí)刻告戒自己，一切要從孩子的角度出發(fā)，讓每一個(gè)幼兒在幼兒園中都能健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。時(shí)刻注意自己的言談舉止，嚴(yán)格要求自己。

二、教學(xué)方面

1、結(jié)合“生活化、游戲化”課程，要不斷提高自身的業(yè)務(wù)能力，認(rèn)真鉆研教材，精心設(shè)計(jì)教案、制作教具，盡量多制作一些新穎，幼兒感興趣的課件，充分調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的主動(dòng)性、積極性，及時(shí)反饋教學(xué)情況并做好分析、反思，認(rèn)真上好每一個(gè)活動(dòng)。結(jié)合課程內(nèi)容在區(qū)角中投放相應(yīng)的內(nèi)容，不斷豐富區(qū)角內(nèi)容，讓孩子在動(dòng)手操作活動(dòng)中更好的學(xué)習(xí)。

2、根據(jù)自身的特點(diǎn)，結(jié)合拼音識(shí)字興趣班的教學(xué)內(nèi)容，在區(qū)角中、班級(jí)環(huán)境中投放和布置有關(guān)語(yǔ)言文字游戲的操作材料。開(kāi)設(shè)語(yǔ)言角，利用講故事、聽(tīng)故事、看圖書(shū)等形式，培養(yǎng)孩子們想說(shuō)、會(huì)說(shuō)的能力，提高孩子的表達(dá)表現(xiàn)能力。

3、在教科研上，要認(rèn)真學(xué)習(xí)和深刻領(lǐng)會(huì)《綱要》精神，多看書(shū)看報(bào)，學(xué)習(xí)幼教領(lǐng)域中比較前衛(wèi)的理論。提高自身的素質(zhì)修養(yǎng)，結(jié)合本園特色，作到理論指導(dǎo)實(shí)踐，實(shí)踐充實(shí)理論，把一些好的教育教學(xué)理論方法運(yùn)用到具體實(shí)踐中。

三、保育方面

照顧好幼兒的一點(diǎn)兩餐，對(duì)進(jìn)餐習(xí)慣較差的幼兒進(jìn)行教育。培養(yǎng)孩子良好的睡眠習(xí)慣，創(chuàng)造良好的睡眠環(huán)境，做到盡快入睡。配合生活老師做好班級(jí)內(nèi)與外的衛(wèi)生同時(shí)，并能按要求將班級(jí)物品擺放整齊歸類(lèi)放好，教育幼兒要愛(ài)護(hù)班級(jí)物品。培養(yǎng)幼兒物歸原處、物還原樣的行為習(xí)慣。

四、家園溝通

專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域發(fā)展怎么寫(xiě)范文第十三篇關(guān)于教師提高自身專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)論文

隨著我國(guó)高等職業(yè)教育的發(fā)展，高職教師自身的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)對(duì)高職教育的質(zhì)量起著至關(guān)重要的作用。如何在實(shí)際工作中提高自身的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，使之更好的運(yùn)用于教學(xué)，滿(mǎn)足教學(xué)的需要，提高高職教育人才的質(zhì)量，成為高職教師職業(yè)能力成長(zhǎng)中重要的一環(huán)。

隨著社會(huì)的進(jìn)步與發(fā)展，我國(guó)高度重視高等職業(yè)教育，把職業(yè)教育作為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的重要基礎(chǔ)和教育工作的戰(zhàn)略重點(diǎn)。高職教育側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的專(zhuān)業(yè)實(shí)踐能力與動(dòng)手能力，重視專(zhuān)業(yè)的實(shí)用性與職業(yè)性。這對(duì)高職院校教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)提出了更高的要求，加強(qiáng)和提高高職教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)是高職工作中的一項(xiàng)重要內(nèi)容。

一、我國(guó)高職院校教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的現(xiàn)狀

隨著高職院校辦學(xué)規(guī)模的擴(kuò)大，高職院校的教師需求量也比較大，在原有的專(zhuān)業(yè)課教師基礎(chǔ)上，越來(lái)越多高學(xué)歷的青年教師從學(xué)校畢業(yè)后直接加入到高職教師隊(duì)伍中;許多具有一線工作經(jīng)驗(yàn)的專(zhuān)業(yè)人員也從企業(yè)加入到教師隊(duì)伍中;另外還有外聘的專(zhuān)業(yè)兼職教師、校內(nèi)的兼職教師等，使師資隊(duì)伍的結(jié)構(gòu)及比例發(fā)生了很大的變化。這幾部分教師都具有各自的特點(diǎn)，原有的.專(zhuān)業(yè)課教師受過(guò)系統(tǒng)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)的教育，熟悉學(xué)校的管理模式，了解專(zhuān)業(yè)的發(fā)展，明確專(zhuān)業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)，在教學(xué)崗位上具備豐富一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

但是隨著教師教學(xué)時(shí)間的增長(zhǎng)，許多教師滿(mǎn)足于目前的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，沒(méi)有緊跟社會(huì)的專(zhuān)業(yè)變化，導(dǎo)致知識(shí)老化;許多具有一線工作經(jīng)驗(yàn)的人員，具有豐富的實(shí)踐技能，專(zhuān)業(yè)知識(shí)緊跟時(shí)代脈搏，但是教學(xué)經(jīng)驗(yàn)明顯不足，對(duì)學(xué)生教育心理的把握及課堂教學(xué)的管理不夠充分;從高校畢業(yè)后的年輕教師理論水平相對(duì)較強(qiáng)，但沒(méi)有一線專(zhuān)業(yè)實(shí)踐的經(jīng)歷，缺乏真正意義上的崗位實(shí)踐，導(dǎo)致知識(shí)的職業(yè)性不強(qiáng)，與實(shí)際脫節(jié)，經(jīng)不起實(shí)踐的檢驗(yàn);而外聘兼職教師缺乏一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，缺乏與學(xué)生的互動(dòng)與溝通;校內(nèi)兼課教師則身兼兩職，不能全身心的投入到教學(xué)活動(dòng)中。綜合以上諸多因素，導(dǎo)致高職教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)良莠不齊，難以滿(mǎn)足新時(shí)期職業(yè)教育的專(zhuān)業(yè)要求，阻礙了高職教育的發(fā)展，因此高職教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)急需提升與加強(qiáng)。

二、提高高職教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)的途徑

提高高職教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，是高職院校教師隊(duì)伍建設(shè)的首要任務(wù)，目前最受學(xué)生喜愛(ài)的專(zhuān)業(yè)教師，不僅要有淵博的專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)，熟悉教學(xué)規(guī)律，而且具有豐富專(zhuān)業(yè)實(shí)踐技能。個(gè)人認(rèn)為，提高高職教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，應(yīng)從以下幾方面入手：

1.加強(qiáng)思想教育，培養(yǎng)高職教師的愛(ài)崗敬業(yè)精神

一名合格的專(zhuān)業(yè)教師必須要熱愛(ài)自己的工作，以校為家，不斷提高自身專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，才能適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展需要。只有具有極強(qiáng)的愛(ài)崗敬業(yè)精神，才能主動(dòng)學(xué)習(xí)新的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，提高自身的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，更好的運(yùn)用于教學(xué)實(shí)踐，這是教師主動(dòng)提升自身專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的原動(dòng)力。

2.培養(yǎng)教師的責(zé)任意識(shí)與主人翁精神

作為一名教師，應(yīng)該具有極強(qiáng)的責(zé)任心，對(duì)自己負(fù)責(zé)，不讓自己渾渾噩噩，要精神飽滿(mǎn)地投入到教學(xué)活動(dòng)中;對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，不糊弄學(xué)生，將豐富的專(zhuān)業(yè)知識(shí)教授給學(xué)生;對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)，把自己當(dāng)作學(xué)校的一份子，時(shí)刻銘記個(gè)人的行為代表著學(xué)院的形象，學(xué)校的發(fā)展是自己的奮斗目標(biāo)，樹(shù)立“校榮我榮”的人生觀與價(jià)值觀，這是高職教師主動(dòng)提升自身專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的精神動(dòng)力。

3.與時(shí)俱進(jìn)，加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)

時(shí)代在進(jìn)步，科學(xué)在發(fā)展，專(zhuān)業(yè)技能也在日益更新，大量新設(shè)備、新工藝和新技術(shù)在實(shí)踐生產(chǎn)領(lǐng)域得到了廣泛應(yīng)用，并且更新速度不斷加快。隨著技術(shù)的發(fā)展、設(shè)備的更新，教師自身掌握的專(zhuān)業(yè)技術(shù)很快被新技術(shù)所更新或取代，特別是在計(jì)算機(jī)領(lǐng)域，知識(shí)的更新速度更加突出。無(wú)論高職院校的老教師還是青年教師，都要轉(zhuǎn)變觀念，與時(shí)俱進(jìn)，不固步自封;經(jīng)常到本專(zhuān)業(yè)的工作崗位及生產(chǎn)崗位去深入學(xué)習(xí)，潛心鉆研、精益求精，熟悉新產(chǎn)品的性能，掌握新材料與工藝，學(xué)習(xí)新技術(shù);加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，將自身的專(zhuān)業(yè)知識(shí)進(jìn)行更換和補(bǔ)充，提高自身的專(zhuān)業(yè)實(shí)踐與操作能力;同時(shí)不斷更新教育理念，完善教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)方法。這樣才能讓自己的知識(shí)與時(shí)代的發(fā)展相接軌，始終走在專(zhuān)業(yè)發(fā)展的前言，使培養(yǎng)出的學(xué)生更適合社會(huì)的用人需求。

4.以老帶新，共同進(jìn)步，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作

專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域發(fā)展怎么寫(xiě)范文第十四篇淺析藥劑科如何加強(qiáng)其管理及自身發(fā)展

【摘要】藥劑科是醫(yī)院的重要職能部門(mén)，隨著醫(yī)療衛(wèi)生領(lǐng)域的不斷發(fā)展及醫(yī)療體制改革的不斷深入，醫(yī)院以及藥劑科管理模式都在發(fā)生著巨大的變化。本文重點(diǎn)論述了在新形勢(shì)下醫(yī)院藥劑科的地位，并對(duì)如何管理好藥劑科提出幾點(diǎn)建議。

【關(guān)鍵詞】藥劑科管理

藥劑科是醫(yī)院的一個(gè)綜合性的職能科室，是醫(yī)院的重要組成部分，負(fù)責(zé)醫(yī)院藥品的供應(yīng)并負(fù)責(zé)調(diào)劑、配制制劑、指導(dǎo)臨床合理用藥、監(jiān)督檢查藥品質(zhì)量，因而工作性質(zhì)既具有很強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)技術(shù)性，又具有很強(qiáng)的經(jīng)營(yíng)管理性。隨著醫(yī)療體制改革的不斷深入，以及相關(guān)法律法規(guī)的頒布，藥品的管理模式也在發(fā)生著巨大的變化。為適應(yīng)新形勢(shì)的要求，藥劑科必須從單純的`藥品供應(yīng)保障向藥學(xué)服務(wù)的綜合性多學(xué)科方向發(fā)展。本文將對(duì)藥劑科在新形勢(shì)下的戰(zhàn)略地位及如何加強(qiáng)其管理及自身發(fā)展進(jìn)行簡(jiǎn)要論述。

1新形勢(shì)下藥劑科的戰(zhàn)略地位

藥品管理法賦予了藥劑科重要的職責(zé)《藥品管理法》、《醫(yī)療機(jī)構(gòu)藥事管理辦法》賦予了藥劑科以下重要職責(zé):①要認(rèn)真貫徹藥品法規(guī)，根據(jù)醫(yī)院臨床與科研、教學(xué)需要購(gòu)、銷(xiāo)合格藥品、把好質(zhì)量關(guān);②開(kāi)發(fā)、研制新的制劑，加強(qiáng)制劑室建設(shè);③承擔(dān)新藥臨床研究，參加藥品評(píng)價(jià);④考察所用藥品的質(zhì)量、療效積極開(kāi)展藥檢工作，建立和健全藥品監(jiān)控和質(zhì)量檢查制度，防止不合格藥品用于患者，開(kāi)展藥物不良反應(yīng)監(jiān)測(cè)，定期向衛(wèi)生行政部門(mén)和藥品監(jiān)督管理部門(mén)報(bào)告;⑤嚴(yán)格特殊藥品的供應(yīng)與管理，防止濫用與流失;⑥開(kāi)展臨床藥學(xué)研究;⑦協(xié)助醫(yī)師處理藥物中毒急救工作，通過(guò)對(duì)毒物的分析，加速診斷和合理選用藥物，或?yàn)橹卸炯本忍峁┯嘘P(guān)資料和信息;⑧嚴(yán)格審核、評(píng)估、調(diào)配處方，認(rèn)真執(zhí)行處方點(diǎn)評(píng)制度促進(jìn)合理用藥等。因此，藥劑科已由生產(chǎn)、供應(yīng)、調(diào)配、管理型逐步擴(kuò)展到藥學(xué)研究、教學(xué)訓(xùn)練、藥品質(zhì)控、藥品監(jiān)督、情報(bào)信息、合理用藥等多方位管理職能，并成為醫(yī)院藥政管理的職能機(jī)構(gòu)。

2加強(qiáng)藥劑科質(zhì)量管理的建議

重視藥品質(zhì)量提供好質(zhì)量的藥品是藥劑科最基本的職責(zé)，因此藥劑科應(yīng)把對(duì)藥品質(zhì)量的管理放在首要的位置。對(duì)藥品質(zhì)量的把關(guān)包括采購(gòu)、驗(yàn)收和保管這些過(guò)程。

開(kāi)展藥品的電子化管理藥品的電子化管理是實(shí)現(xiàn)醫(yī)院系統(tǒng)化、規(guī)范化、科學(xué)化管理的必然趨勢(shì)，是現(xiàn)代化醫(yī)院必不可少的基礎(chǔ)設(shè)施與技術(shù)支撐環(huán)境。實(shí)現(xiàn)藥品的電子化管理，可以合理、全面、準(zhǔn)確地以藥品編碼體系為基礎(chǔ)，記錄藥品從入庫(kù)到出庫(kù)到各藥房及各個(gè)科室的整個(gè)藥品流通中各個(gè)環(huán)節(jié)所發(fā)生的事件，隨時(shí)提供藥庫(kù)的庫(kù)存、藥品流向和消耗的全面管理，能根據(jù)現(xiàn)有庫(kù)存，藥品效期情況，提供采購(gòu)計(jì)劃或應(yīng)暫停采購(gòu)的信息。

開(kāi)展臨床藥學(xué)研究臨床藥學(xué)是近年來(lái)醫(yī)、藥結(jié)合的新興學(xué)科，它的主要任務(wù)是藥師深入臨床與醫(yī)師密切合作，參與臨床藥物治療方案設(shè)計(jì)與實(shí)施，協(xié)助臨床醫(yī)師選藥與合理用藥，維護(hù)患者不受或減少與用藥有關(guān)的損害，提高臨床藥物治療水平。隨著醫(yī)學(xué)的進(jìn)步和醫(yī)院的發(fā)展，醫(yī)院藥劑科已經(jīng)不再只是單純的管理藥品的部門(mén)，藥劑科還應(yīng)該引進(jìn)并培養(yǎng)高素質(zhì)的藥學(xué)人才，開(kāi)展廣泛的臨床藥學(xué)研究，為臨床合理用藥提供科學(xué)依據(jù)。就目前而言，應(yīng)著重開(kāi)展的臨床藥學(xué)研究主要包括以下幾方面：①合理使用抗生素的研究。②開(kāi)展血藥濃度監(jiān)測(cè)。③開(kāi)展藥物不良反應(yīng)(ADR)監(jiān)測(cè)。

重視窗口服務(wù)當(dāng)今醫(yī)院之間面臨的競(jìng)爭(zhēng)不僅是醫(yī)院技術(shù)的競(jìng)爭(zhēng)，也是服務(wù)水平和服務(wù)特色的競(jìng)爭(zhēng)。藥劑科作為一個(gè)提供窗口服務(wù)的科室，應(yīng)該以患者為中心，提供以人為本的服務(wù)。在窗口直接接觸患者的藥劑人員應(yīng)規(guī)范服務(wù)語(yǔ)言，講究服務(wù)的藝術(shù)性，注意自己的語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)及語(yǔ)速，要讓患者感到親切柔和及心情舒暢。目前，在廣大人群中已經(jīng)形成了“大病去醫(yī)院，小病去藥房”的局面，為適應(yīng)這一已形成的形勢(shì)，藥劑科應(yīng)成立咨詢(xún)臺(tái)，由執(zhí)業(yè)藥師負(fù)責(zé)接受患者的咨詢(xún)，這樣，患者可以直接從藥房購(gòu)買(mǎi)到一些自己需要的非處方藥，以減少患者掛號(hào)、開(kāi)處方排隊(duì)等現(xiàn)象，在方便患者的同時(shí)也可以提高醫(yī)院的社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益。

3結(jié)語(yǔ)

伴隨著社會(huì)進(jìn)步，醫(yī)藥衛(wèi)生領(lǐng)域正發(fā)生著巨大的變化，醫(yī)院的藥劑科也必須成為集醫(yī)療、科研、教學(xué)和管理一體化的重要職能部門(mén)。因此藥劑科必須加強(qiáng)自身建設(shè)，在科學(xué)規(guī)范管理好藥品的同時(shí)，更要開(kāi)展臨床藥學(xué)研究，并為患者提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，以適應(yīng)醫(yī)院發(fā)展的需要。

參考文獻(xiàn)

專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域發(fā)展怎么寫(xiě)范文第十五篇今天上午，我們?nèi)h50名小學(xué)語(yǔ)文骨干教師一起聆聽(tīng)了王麗敏老師《校本研究與教師專(zhuān)業(yè)研討》的專(zhuān)題講座，對(duì)校本研究的內(nèi)涵有了更深層次的認(rèn)識(shí)與理解。通過(guò)學(xué)習(xí)，我了解了校本研究的目的、內(nèi)容和方法，明確了自己在語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐中該如何進(jìn)行校本研究，以及校本研究中應(yīng)該注意的問(wèn)題。

校本研究是以校為本的研究，其目的是為了解決教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題、提升教師教育教學(xué)水平、促進(jìn)學(xué)校教育的可持續(xù)發(fā)展。為此，教師要在校本研究中要講究科學(xué)的方法，本著實(shí)事求是的態(tài)度，對(duì)自己的教學(xué)工作進(jìn)行反思，反思，再反思。只有不斷地反思，才能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，思考問(wèn)題產(chǎn)生的原因，找尋解決問(wèn)題的對(duì)策，促使自己不斷進(jìn)步。

回頭看自己的教學(xué)，雖然每上完一節(jié)課后也都琢磨教學(xué)過(guò)程中的成與敗，但由于時(shí)間、經(jīng)歷和自身能力的問(wèn)題，從沒(méi)有一次認(rèn)認(rèn)真真地反思自己的教學(xué)行為，有時(shí)即使思考了也沒(méi)能上升到理論的層面，更沒(méi)有及時(shí)地進(jìn)行總結(jié)。因此，作為已經(jīng)在教學(xué)崗位上工作了將近二十年的一名老教師，沒(méi)有留下絲毫有價(jià)值的文字資料，這不能不說(shuō)是一個(gè)遺憾。

教師從事的是為國(guó)家的建設(shè)培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)后備力量的職業(yè)，僅憑以往的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和滿(mǎn)腔的熱情是不夠的，還要有科學(xué)的方法和實(shí)事求是的態(tài)度、精益求精的工作作風(fēng)，否則，只能是閉門(mén)造車(chē)，不僅無(wú)助與教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，而且還可能會(huì)阻礙自身的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。只有經(jīng)過(guò)反思，使原始的經(jīng)驗(yàn)不斷地處于被審視、被修正、被強(qiáng)化、被否定等思維加工中，去粗存精，去偽存真，這樣經(jīng)驗(yàn)才會(huì)得到提煉、得到升華，從而有效的發(fā)揮反思的作用，使自身的專(zhuān)業(yè)技能不斷提高。

[反思--教師自身專(zhuān)業(yè)發(fā)展的源泉(六年級(jí))]

專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域發(fā)展怎么寫(xiě)范文第十六篇社會(huì)實(shí)踐也利于自身發(fā)展作文

正在高二的小鄧同學(xué)在中秋節(jié)做了計(jì)劃，但是媽媽不答應(yīng)，催她去寫(xiě)作業(yè)，我認(rèn)為媽媽的這種不允許小鄧進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐的行為是不正確的，是片面的。在學(xué)校的學(xué)習(xí)是在鍛煉人的思維能力，而社會(huì)實(shí)踐，顧名思義就是鍛煉實(shí)踐能力，社會(huì)實(shí)踐也是有利于個(gè)人的自身發(fā)展的。

誠(chéng)然，小鄧媽媽是在叮囑小鄧在假期要好好學(xué)習(xí)，不能因?yàn)榉偶俣棺约悍潘闪藢W(xué)習(xí)。但是從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看，小鄧媽媽是從短期來(lái)看待問(wèn)題，具有暫時(shí)性，小東在中秋節(jié)計(jì)劃陪家人過(guò)節(jié)，這是無(wú)形中便聯(lián)絡(luò)了家庭成員間的感情。會(huì)使這個(gè)家庭充滿(mǎn)融洽的氛圍。雖然，小鄧媽媽認(rèn)為假期學(xué)習(xí)會(huì)在一定程度上起到了效果，但這個(gè)效果不一定會(huì)明顯。反而會(huì)在某種程度，挫傷了學(xué)習(xí)的積極性。學(xué)校也多次提出過(guò)“勞逸結(jié)合”以及教育學(xué)生向德、智、體、美、勞，這些方面發(fā)展，如果真像小鄧媽媽那樣只學(xué)習(xí)，“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書(shū)”。這與以往明朝時(shí)期的讀書(shū)人只懂得紙上談兵，卻到實(shí)踐時(shí)便束手無(wú)策那樣嗎？正如當(dāng)今正在機(jī)械化的社會(huì)如果真的只會(huì)讀書(shū)不會(huì)去實(shí)踐，不通過(guò)實(shí)踐，又如何能得到提升？這樣長(zhǎng)期下去，這類(lèi)人不就很快被淘汰了嗎？

小鄧的計(jì)劃中，通過(guò)幫媽媽做家務(wù)通過(guò)這樣的方式，適當(dāng)?shù)姆潘删o張學(xué)習(xí)后的大腦，這也是鍛煉小鄧的自理能力。這也幫助小鄧在社會(huì)上沒(méi)有家人照顧的情況下自理，小鄧帶爺爺奶奶上公園，這不正符合中華民族傳統(tǒng)美德嗎？帶爺爺奶奶上公園這使小鄧能與兩位老人家聯(lián)絡(luò)感情，更了解爺爺奶奶那些年代的故事。同時(shí)也在擴(kuò)展?fàn)敔斈棠痰娜嗣}，讓爺爺奶奶晚年的生活更加豐富多彩。小鄧向爸爸學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)做一道菜，這能讓小鄧的廚藝長(zhǎng)進(jìn)，不斷培養(yǎng)自己向“出得了廳堂，下得了廚房”發(fā)展，使自己能全面發(fā)展。這些計(jì)劃都有在學(xué)習(xí)，小鄧學(xué)習(xí)的是課外知識(shí)，學(xué)習(xí)怎樣去自理，不引起父母的擔(dān)心。學(xué)習(xí)去了解一個(gè)人，一個(gè)年代，不斷擴(kuò)展自己的知識(shí)面，這也在說(shuō)明，這是應(yīng)教育中的.可行性的發(fā)展。我們國(guó)家的教育太過(guò)于注重分?jǐn)?shù)，太過(guò)于注重理論而輕視了實(shí)踐的重要性，正所謂“實(shí)踐出真知”，只有實(shí)踐，才會(huì)讓原本枯燥乏味的理論知識(shí)更豐富。其實(shí)學(xué)習(xí)也是如此，學(xué)習(xí)可以促進(jìn)人的發(fā)展，而社會(huì)實(shí)踐也可以發(fā)展，并且是更進(jìn)一步的發(fā)展。因此，實(shí)踐與學(xué)習(xí)是緊密相關(guān)的。因此，我認(rèn)為，學(xué)習(xí)固然重要，但勞逸結(jié)合是不可或缺的。因此，陪家人過(guò)節(jié)也是重要的作業(yè)。

學(xué)習(xí)有利于自身發(fā)展，社會(huì)實(shí)踐也有利于自身發(fā)展。

專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域發(fā)展怎么寫(xiě)范文第十七篇又一個(gè)學(xué)期走過(guò)，細(xì)細(xì)想來(lái)，轉(zhuǎn)瞬間我已經(jīng)歷了參加工作的第七個(gè)春夏秋冬。一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作是緊張而忙碌、有序而充實(shí)的。當(dāng)我準(zhǔn)備這份總結(jié)的時(shí)候，想到的不僅僅是對(duì)一個(gè)學(xué)期的工作匯報(bào)，更多的是對(duì)以往工作中出現(xiàn)的問(wèn)題的反思，以便吸取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，更好的開(kāi)展工作，不斷提高教育教學(xué)工作能力。

感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任，這學(xué)期安排我教八年級(jí)的歷史課并承擔(dān)備課組長(zhǎng)工作。學(xué)校對(duì)我的信任是我工作的最大動(dòng)力，并時(shí)時(shí)刻刻激勵(lì)著我，用心去克服工作中遇到的一切困難，認(rèn)認(rèn)真真、踏踏實(shí)實(shí)地完成每一項(xiàng)工作

歷史組就是我學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)的沃土，每一位老師都是我學(xué)習(xí)的好老師，她們就是無(wú)限豐富的資源。在平時(shí)工作中認(rèn)真虛心向他們請(qǐng)教，以求自己在教學(xué)工作上不斷進(jìn)步。

在完成這學(xué)期教育教學(xué)工作的同時(shí)，我還認(rèn)真學(xué)習(xí)了《人民教育》、《課改縱橫》、《實(shí)踐新課程》等；并且認(rèn)真研讀了《歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》，以使自己能更好地把握八年級(jí)的歷史教學(xué)工作。

在教育教學(xué)工作的過(guò)程中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，不但是授課上的經(jīng)驗(yàn)積累，同時(shí)，也有與學(xué)生接觸、溝通的經(jīng)驗(yàn)，真正使孩子們“親其師而信其道”。

這學(xué)期我教八年十一、十二、十三、xx、十七和十九班共六個(gè)班的歷史課，在教學(xué)過(guò)程中當(dāng)然會(huì)有這樣或那樣的不同，雖然在每個(gè)班級(jí)所取得的教學(xué)效果有所不同，但我真切地體會(huì)到了各班成績(jī)?cè)诓煌潭壬嫌兴岣摺?/p>

在這個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作過(guò)程中，我得到了蔣老師、蘇老師、藺老師、宋老師、陳老師和安老師的支持和幫助。在此，謝謝我的班主任們！

在八年級(jí)的整整第一個(gè)學(xué)期中，我得到了他們大量的幫助。以及所有幫助過(guò)我、關(guān)心著我、同我朝夕相處的每一位可愛(ài)的同事！我的成長(zhǎng)與進(jìn)步真的離不開(kāi)每一位同事的幫助，謝謝大家！

一個(gè)學(xué)期走來(lái)，每一位老師的經(jīng)歷都會(huì)有這樣或那樣的相同或相似，對(duì)教育教學(xué)工作有著同樣的感觸。

在以后的教育教學(xué)工作中，我將繼續(xù)向有大家學(xué)習(xí)，不斷提高自己的教育教學(xué)工作能力。在工作中，盡自己最大努力去幫助、配合其他老師工作，以完成全校共同的教育教學(xué)工作。

經(jīng)過(guò)七年的學(xué)習(xí)、工作，對(duì)教師這一職業(yè)有了更深一層的認(rèn)識(shí)與理解，教師不僅要言傳、身教，更要懂得用心去講好每一節(jié)課，用心去關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，用心去做好教育教學(xué)工作中的每一件事。

年輕的我們只有不斷學(xué)習(xí)，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，不斷認(rèn)真鉆研，不斷努力，才能不斷提高教育教學(xué)水平，更好的作好教學(xué)工作。相信我會(huì)盡快成長(zhǎng)起來(lái)，與大家一同為八十七中學(xué)燦爛的明天而努力！

專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域發(fā)展怎么寫(xiě)范文第十八篇教育家加里寧這樣說(shuō)過(guò)：“教師的世界觀，他的品德、生活，他對(duì)每一現(xiàn)象的態(tài)度都這樣或那么樣地影響著全體學(xué)生?！睕](méi)有高素質(zhì)的教師難有高素質(zhì)的學(xué)生。因此教師的專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)顯得尤為重要。作為一名0—3年的輕年教師，我該如何做呢?計(jì)劃如下：

一、思想政治方面：

熱愛(ài)自己的事業(yè)，關(guān)心愛(ài)護(hù)每一個(gè)幼兒，把愛(ài)獻(xiàn)給孩子，讓孩子把幼兒園當(dāng)作自己的另一個(gè)家，把老師當(dāng)作媽媽一樣親。讓家長(zhǎng)放心的把自己的孩子帶到幼兒園。對(duì)幼兒要一視同仁，并且要時(shí)刻告戒自己，一切要從孩子的角度出發(fā)，讓每一個(gè)幼兒在幼兒園中都能健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。時(shí)刻注意自己的言談舉止，嚴(yán)格要求自己。

二、教學(xué)方面

1、結(jié)合“生活化、游戲化”課程，要不斷提高自身的業(yè)務(wù)能力，認(rèn)真鉆研教材，精心設(shè)計(jì)教案、制作教具，盡量多制作一些新穎，幼兒感興趣的課件，充分調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的主動(dòng)性、積極性，及時(shí)反饋教學(xué)情況并做好分析、反思，認(rèn)真上好每一個(gè)活動(dòng)。結(jié)合課程內(nèi)容在區(qū)角中投放相應(yīng)的內(nèi)容，不斷豐富區(qū)角內(nèi)容，讓孩子在動(dòng)手操作活動(dòng)中更好的學(xué)習(xí)。

2、根據(jù)自身的特點(diǎn)，結(jié)合拼音識(shí)字興趣班的教學(xué)內(nèi)容，在區(qū)角中、班級(jí)環(huán)境中投放和布置有關(guān)語(yǔ)言文字游戲的操作材料。開(kāi)設(shè)語(yǔ)言角，利用講故事、聽(tīng)故事、看圖書(shū)等形式，培養(yǎng)孩子們想說(shuō)、會(huì)說(shuō)的能力，提高孩子的表達(dá)表現(xiàn)能力。

3、在教科研上，要認(rèn)真學(xué)習(xí)和深刻領(lǐng)會(huì)《綱要》精神，多看書(shū)看報(bào)，學(xué)習(xí)幼教領(lǐng)域中比較前衛(wèi)的理論。提高自身的素質(zhì)修養(yǎng)，結(jié)合本園特色，作到理論指導(dǎo)實(shí)踐，實(shí)踐充實(shí)理論，把一些好的教育教學(xué)理論方法運(yùn)用到具體實(shí)踐中。

三、保育方面

照顧好幼兒的一點(diǎn)兩餐，對(duì)進(jìn)餐習(xí)慣較差的幼兒進(jìn)行教育。培養(yǎng)孩子良好的睡眠習(xí)慣，創(chuàng)造良好的睡眠環(huán)境，做到盡快入睡。配合生活老師做好班級(jí)內(nèi)與外的衛(wèi)生同時(shí)，并能按要求將班級(jí)物品擺放整齊歸類(lèi)放好，教育幼兒要愛(ài)護(hù)班級(jí)物品。培養(yǎng)幼兒物歸原處、物還原樣的行為習(xí)慣。

四、家園溝通

總之，作為一名經(jīng)驗(yàn)尚淺的老師，我在教育經(jīng)驗(yàn)、組織管理等各方面，還有欠缺和不足，需要進(jìn)一步的完善自己，希望自己在今后的工作中不斷摸索問(wèn)題、解決問(wèn)題、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)這樣才能讓自己進(jìn)步。

專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域發(fā)展怎么寫(xiě)范文第十九篇“凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢?！睘檫M(jìn)一步開(kāi)掘自身潛能，主動(dòng)、積極健康地發(fā)展，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。更好的做好一名人民教師，特制訂我的專(zhuān)業(yè)發(fā)展規(guī)劃書(shū)。

一、個(gè)人現(xiàn)狀分析了解自我是教師專(zhuān)業(yè)規(guī)劃的首要步驟。

認(rèn)識(shí)自己很難，要清醒地認(rèn)識(shí)自己，這是追求教師人格魅力的前提。

（一）優(yōu)勢(shì)方面

1、敬業(yè)愛(ài)生：忠于教育事業(yè)，熱愛(ài)教育事業(yè)；理解學(xué)生、信任學(xué)生、尊重學(xué)生，相信每個(gè)學(xué)生都能成才。

2、善于讀書(shū)，包括理論知識(shí)和先進(jìn)的教學(xué)理念。

3、比較容易接受新的東西，勇于探索、能吃苦、有上進(jìn)心。

（二）不利因素

1、平時(shí)忙于班級(jí)管理，在一定程度上造成了對(duì)學(xué)生和教材深入研究的時(shí)間不夠?qū)捲！?/p>

2、工作中單憑自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，借鑒他人和外地的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)不夠。

3、對(duì)于科研還是停留于表面，沒(méi)有能夠深入的實(shí)施。

二、專(zhuān)業(yè)發(fā)展目標(biāo)：

（一）總體目標(biāo)：

教書(shū)育人，為人師表，加強(qiáng)師德修養(yǎng)；立足崗位，終身學(xué)習(xí)，提升專(zhuān)業(yè)素質(zhì)；學(xué)以致用，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)方式，利用1―2年的時(shí)間，成為研究型教師。

（二）具體目標(biāo)：

一是教育觀念：學(xué)習(xí)先進(jìn)教師的教育教學(xué)觀念和先進(jìn)的事跡，真誠(chéng)對(duì)待自己所從事的職業(yè)，把教育教學(xué)真正作為事業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)奉獻(xiàn)教育，誠(chéng)心誠(chéng)意關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，用“愛(ài)”塔起教育的基石。用自己的學(xué)識(shí)魅力和人格魅力，贏得學(xué)生的信任，點(diǎn)燃學(xué)生的興趣，促進(jìn)學(xué)生的健康、快樂(lè)成長(zhǎng)。二是探索適合自己的課堂教學(xué)模式。用新的理念指導(dǎo)自己的課堂教學(xué)，讓我課堂動(dòng)起來(lái)，成為學(xué)生施展才華的主陣地。通過(guò)課堂教學(xué)實(shí)踐，形成自己的教學(xué)風(fēng)格，探索高效課堂教學(xué)模式，大膽創(chuàng)新，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷求索。通過(guò)自己的教學(xué)藝術(shù)，吸引學(xué)生的追求，讓我的課堂成為沒(méi)有一個(gè)不學(xué)習(xí)的孩子，沒(méi)有一個(gè)無(wú)收獲的孩子。三是樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的態(tài)度，切實(shí)提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)。發(fā)揚(yáng)主動(dòng)學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)、科學(xué)探索的進(jìn)取精神，進(jìn)一步學(xué)習(xí)科學(xué)學(xué)科專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)，提升自我的專(zhuān)業(yè)水平和處理教育教學(xué)實(shí)際問(wèn)題的能力。工作中不斷學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)專(zhuān)家的經(jīng)驗(yàn)，讀經(jīng)典之作，充實(shí)自己的水平。教育教學(xué)過(guò)程中，不斷反思，不斷創(chuàng)新，不斷總結(jié)，積累知識(shí)，自我發(fā)展。同時(shí)，多聽(tīng)老師的課，做到邊聽(tīng)邊想，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足。還要與學(xué)生一塊成長(zhǎng)，教學(xué)相長(zhǎng)，這樣才能成為學(xué)生的老師。在教學(xué)實(shí)踐中不斷自我充實(shí)與更新。四是增強(qiáng)科研意識(shí)，為專(zhuān)業(yè)化發(fā)展提供強(qiáng)大的源動(dòng)力。廣泛收集閱讀教科研信息。

時(shí)代在創(chuàng)新，要求教師也要?jiǎng)?chuàng)新。在以后的工作中，不僅要提高能力，積累經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)方法，還要培養(yǎng)自身的創(chuàng)新意識(shí)，真正實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新教育，做一名優(yōu)秀的研究型教師。

專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域發(fā)展怎么寫(xiě)范文第二十篇不斷完善充實(shí)自我，培養(yǎng)全新教學(xué)理念。知識(shí)是師生心靈交匯的載體，也是聯(lián)系師生精神世界的紐帶。教師專(zhuān)業(yè)知識(shí)越寬厚，基礎(chǔ)越扎實(shí)，對(duì)教材的理解才能越深越精。因此，在課堂教學(xué)中，教師就要不斷提高業(yè)務(wù)水平，努力鉆研教材，使科學(xué)性和思想性有機(jī)結(jié)合。

謙虛謹(jǐn)慎，努力提高教學(xué)質(zhì)量。教師是以傳播知識(shí)為主要工作內(nèi)容的職業(yè)，應(yīng)具有謙虛謹(jǐn)慎的道德風(fēng)范。謙虛謹(jǐn)慎才能使人們不斷探求，不斷學(xué)習(xí)，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。教師要以認(rèn)真求實(shí)的工作態(tài)度，尊重知識(shí)，尊重學(xué)生，不圖虛名，不圖私利，永不自滿(mǎn)。

現(xiàn)代教育是以發(fā)揮人的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為宗旨的科學(xué)教育，以培養(yǎng)信息社會(huì)所需要的合格人才為目標(biāo)的教育。全面提高教師的綜合素質(zhì)是當(dāng)今教育對(duì)教師的基本要求，每個(gè)教師都應(yīng)明確自己身負(fù)的責(zé)任。只有率先垂范，才能完成教書(shū)育人、培養(yǎng)高素質(zhì)人才的歷史使命，才能樹(shù)立起教師的光輝形象，使教育事業(yè)朝著健康的方向發(fā)展。

如何提升教師能力

營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍。我們應(yīng)該提倡一種良好的學(xué)習(xí)氛圍，讓經(jīng)驗(yàn)豐富、業(yè)務(wù)嫻熟的教師發(fā)揮好傳、幫、帶的作用，讓學(xué)習(xí)成為一種習(xí)慣，通過(guò)學(xué)習(xí)獲得提升和獎(jiǎng)勵(lì)。

培養(yǎng)主人翁意識(shí)。我們要培養(yǎng)教師的責(zé)任感和使命感，通過(guò)建章立制讓教師思想意識(shí)得到強(qiáng)化，通過(guò)無(wú)私奉獻(xiàn)的精神弘揚(yáng)，讓教師隊(duì)伍整體素質(zhì)得以提升。

注重團(tuán)隊(duì)意識(shí)。教師隊(duì)伍是一個(gè)整體，學(xué)校是一個(gè)團(tuán)隊(duì)，教師需要團(tuán)結(jié)才能有戰(zhàn)斗力和凝聚力，集體觀念是非常重要的，要具有大局意識(shí)和全局觀念。

注重教育培訓(xùn)。教師應(yīng)該注重培訓(xùn)，通過(guò)培訓(xùn)提高教師的教學(xué)水平，并且有助于他們的業(yè)務(wù)能力提升，在思想理論方面，提高教師道德修養(yǎng)，有利于進(jìn)一步提高教師的綜合責(zé)質(zhì)。

建立考評(píng)機(jī)制。教師的日常表現(xiàn)應(yīng)該與績(jī)效掛鉤，要有一個(gè)完整、規(guī)范、科學(xué)的考評(píng)機(jī)制，通過(guò)這種考評(píng)機(jī)制，我們可以調(diào)動(dòng)教師的積極性，讓教師能夠有所作為。

如何正確全面提高和培養(yǎng)的教師素質(zhì)

加強(qiáng)師德建設(shè)，提高教師職業(yè)道德素質(zhì)自古以來(lái)，就有“學(xué)高為師，身正為范”的說(shuō)法。崇高而美好的師德，是干好本職工作的保證。學(xué)校通過(guò)經(jīng)常性的師德師風(fēng)教育，讓教師自覺(jué)做到認(rèn)真教書(shū)育人，為人師表，一心撲在教學(xué)上，刻苦鉆研，精心培育，無(wú)怨無(wú)悔。

加強(qiáng)師德建設(shè)，要用“一學(xué)”“二樹(shù)”“三總結(jié)”“四改變”的方式進(jìn)行。“一學(xué)”即定時(shí)組織教師學(xué)習(xí)教育政策法規(guī)，教育行政部門(mén)的相關(guān)文件等，將師德納入對(duì)教師的考核中?！岸?shù)”即有意識(shí)地培養(yǎng)典型，為大家提供學(xué)習(xí)的榜樣?！叭偨Y(jié)”就是總結(jié)師德工作經(jīng)驗(yàn)。

對(duì)教職工的任職實(shí)行師德“一票否決”，這一做法已成為我校每月對(duì)教師考核的主要內(nèi)容?！八母淖儭奔赐ㄟ^(guò)學(xué)習(xí)要求教師切實(shí)轉(zhuǎn)變觀念，改進(jìn)教風(fēng)，做一名合格的人民教師。大科研力度，抓好課改培訓(xùn)，促進(jìn)教師隊(duì)伍整體水平提高努力引導(dǎo)教師具有多角度、多層面、辯證思維的工作方法。

完善考查專(zhuān)任教師的課改理論掌握情況的方法;搭建平臺(tái)，讓教師在課程改革和教學(xué)工作中，激發(fā)“自我發(fā)展”的愿望，提升“自我發(fā)展”的能力，在促進(jìn)教師隊(duì)伍整體水平提高的同時(shí)，努力建設(shè)高素質(zhì)的骨干教師隊(duì)伍。

怎樣提升教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)

良好的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，相關(guān)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)。學(xué)科內(nèi)容知識(shí)是教師最基本的知識(shí)內(nèi)容。對(duì)學(xué)科內(nèi)容靈活、深刻的領(lǐng)會(huì)對(duì)于有效教學(xué)是至關(guān)重要的。每位教師首先要精通所教學(xué)科的學(xué)科內(nèi)容知識(shí)。廣闊的知識(shí)面。一個(gè)好的老師不會(huì)把自己僅僅局限的自己的專(zhuān)業(yè)方面。

同時(shí)還要有相當(dāng)?shù)闹R(shí)儲(chǔ)備。就像我們經(jīng)常聽(tīng)到的那句話(huà)“你要教給別人一瓢水，首先你自己得有一桶水”。作為老師，在不斷提高自身專(zhuān)業(yè)水平的同時(shí)，也要擴(kuò)大知識(shí)容量。一個(gè)博學(xué)的老師總是更容易受到學(xué)生的愛(ài)戴的。

較強(qiáng)的演示，示范能力。好的老師要通過(guò)演示教授讓學(xué)生懂得而不是僅限于自己知道什么。不管老師用了什么教學(xué)設(shè)計(jì)，用了什么多媒體工具的幫助，采用了什么課外活動(dòng)，能讓學(xué)生理解并應(yīng)用的方法就是好方法。

和學(xué)生溝通的素質(zhì)。良好的師生關(guān)系是教學(xué)