五年級美術(shù)下冊第四單元第10課《變幻的色彩》第一課時(何海玲)

2014-2015學(xué)年度第二學(xué)期深圳市龍華新區(qū)萬安學(xué)校教案表課題嶺南版五年級美術(shù)下冊《變幻的色彩》第一課時上課班級五（3）班主備教師何海玲課時2課時上課時間2015年5月26日上午第三節(jié)教學(xué)目標(biāo)知識與能力認(rèn)識什么是“三原色”與“三間色”，了解從三原色到三間色的變化。過程與方法通過嘗試實踐，掌握三原色與三間色之間的轉(zhuǎn)換。情感態(tài)度與價值觀培養(yǎng)學(xué)生的色彩感覺及對美術(shù)的興趣。教學(xué)重點運(yùn)用三原色與三間色設(shè)計色彩豐富的一幅畫。教學(xué)難點有規(guī)律地排列色彩，根據(jù)不同的裝飾對象選用不同的色彩方法去設(shè)計。教具準(zhǔn)備水彩顏料、畫紙、水杯、筆。教法運(yùn)用講授法、情境教學(xué)法、演示法。學(xué)法指導(dǎo)聯(lián)想學(xué)習(xí)法、合作學(xué)習(xí)法、想象法。基本環(huán)節(jié)教師授課過程（教師活動）學(xué)生學(xué)習(xí)過程（學(xué)生活動）教學(xué)意圖導(dǎo)入新課（檢查預(yù)習(xí)）導(dǎo)入：端正學(xué)生坐姿，組織教學(xué)。提問導(dǎo)入：同學(xué)們?nèi)绻覀兊氖澜缰挥泻诎變煞N顏色會是怎樣的一種場景？你喜歡那種場景嗎？色彩給我們的生活增添了什么？端正坐姿。想象思考并回答問題。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。初學(xué)新課（初步探究）講授新課：出示水彩顏料，說說顏料的排列有何規(guī)律？為什么要這樣排列？給你什么樣的感覺？認(rèn)識“三原色”：紅黃藍(lán)是自然界最基本的顏色，是物質(zhì)顏料中不能再分解或不能用其它顏料調(diào)和的色，但他們卻能調(diào)成許許多多的顏色，因此稱為三原色。說說色彩的排列。認(rèn)識三原色及三原色的基本特征概念。讓學(xué)生感受色彩變化，認(rèn)識三原色。學(xué)習(xí)探討（合作學(xué)習(xí)）深入探究：三原色中任意兩個顏色調(diào)和在一起叫什么色？（三間色）三間色：三原色中任何兩種顏色調(diào)和出的顏色，稱為三間色。教師示范三間色的調(diào)和（紅+藍(lán)=紫紅+黃=橙藍(lán)+黃=綠）。認(rèn)識三間色。觀察教師示范三間色的調(diào)和。在三原色的基礎(chǔ)上認(rèn)識三間色，擴(kuò)寬學(xué)生的知識面。基本環(huán)節(jié)教師授課過程（教師活動）學(xué)生學(xué)習(xí)過程（學(xué)生活動）教學(xué)意圖欣賞觀察（深入探究）欣賞觀察：欣賞觀察課本實物照片的色彩變化規(guī)律，并說一說。教師示范其他色彩的調(diào)和，學(xué)生觀察水杯顏色的變化，并說一說每加一種顏色后水的變化。欣賞用課本各種色彩推移作品。色相、明度、純度推移和從冷色到暖色暖的變化。觀察教師示范。欣賞作品。學(xué)會觀察色彩變化，感受色彩的魅力。當(dāng)堂檢測（學(xué)習(xí)診斷）學(xué)生創(chuàng)作：根據(jù)本堂課的色相推移、明暗推移等方法，自由選擇題材，用繪畫的形式創(chuàng)作一幅作品。注意構(gòu)圖，色彩搭配，有創(chuàng)意。1、根據(jù)要求獨(dú)立或合作完成創(chuàng)作。培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的精神及動手繪畫能力。課堂小結(jié)（梳理歸納）總結(jié)課堂：展示學(xué)生優(yōu)秀作品，并互相評價作品?？偨Y(jié)三原色與三間色。學(xué)生互相評價作品。回顧三原色與三間色。互評作品，提高評價能力。。作業(yè)布置（檢查反饋）板