三年級上半學(xué)期自然全教案科教版

三年級上半學(xué)期自然全教案

課題1、植物的根、莖、葉第1課時總5教時

各種各樣的根

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過測量根的長度，培養(yǎng)學(xué)生粗略估計(jì)的能力。

2、體驗(yàn)根的龐大，激發(fā)學(xué)生關(guān)注根的興趣。

3、通過觀察、比較知道植物的根尖一般都有根毛。

活動設(shè)計(jì)：

活動一：測量根的長度：

活動目標(biāo)：

1、通過測量根的長度，培養(yǎng)學(xué)生粗略估計(jì)的能力。

2、體驗(yàn)根的龐大，激發(fā)學(xué)生關(guān)注根的興趣。

3、通過小組活動，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作精神。

器具準(zhǔn)備：

教具：水栽洋蔥

學(xué)具：蔥、尺、繩、活動記錄

活動二：比較根的不同和相同：

活動目標(biāo)：

1、通過觀察、比較、異中求同的活動知道植物的根尖一般都有根毛。

2、通過借助放大鏡、顯微鏡進(jìn)行觀察根尖部分并加以記錄，發(fā)現(xiàn)植物的根尖一

般都有根毛，并體會科學(xué)技術(shù)的力量。

3、通過觀察、比較活動激發(fā)學(xué)生探究植物結(jié)構(gòu)的興趣。

器具準(zhǔn)備：

教具：顯微鏡下根毛的照片

學(xué)具;水栽植物或圖片;X蒜、蔥、養(yǎng)菜、芹菜、香菜、菠菜、洋蔥：水栽植物、

放大鏡、活動記錄

教學(xué)過程：學(xué)生活動指導(dǎo)要點(diǎn)

(')測量根的長度*

1、討論：洋蔥的根是什么樣子的？討論的目的是引出課題，激發(fā)學(xué)生觀察

2、觀察：洋蔥的根的樣子.根的興趣。

3、預(yù)測：洋蔥有多少條根須？根須的*預(yù)測的目的是培養(yǎng)學(xué)生粗略估計(jì)的能

總長是多少？力。

4、你可以用什么辦法來驗(yàn)證？*為降低測量的難度建議以蔥為測量對

5、討論驗(yàn)證的方法。象，并提示測量的方法：用尺，用繩等。

6、分組活動，并將活動結(jié)果記錄在《活*通過親身體驗(yàn)感知根的龐大。

動作業(yè)》上。*通過閱讀小資料，進(jìn)一步感受根系的

7、交流活動過程與結(jié)果。龐大。

8、閱讀有關(guān)根的數(shù)量資料。

(-)比較根的不同和相同

1、觀察六種不同的植物的根。*以身邊常見的直根和須根為觀察對

2、比較這六種不同的植物的根，有什象。

么不同？*教師提供的植物應(yīng)在水中栽培一段時

按不同的形態(tài)分類，并將觀察的結(jié)果記間。

錄在《活動作業(yè)》上。*植物的根尖一般都有根毛。對根毛的

3、交流活動過程與結(jié)果。觀察是難點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成仔細(xì)觀察的

4、討論不同的植物的根，有什么共同習(xí)慣。

之處？*借助顯微鏡能看清根毛，不要求學(xué)生

通過借助放大鏡（或顯微鏡）仔細(xì)觀察操作顯微鏡。

根尖部分并加以記錄。

5、交流活動過程與結(jié)果。

6、拓展：課后做有心人，并注周圍植

物的根。

板書

各種各樣的根

直根

須根

顯微鏡

教學(xué)隨筆：

在記錄一根蔥有多少條根須，共約多長時，有根須多的蔥可算出大約數(shù)。

課題根的作用第1課時總1教時

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過實(shí)驗(yàn)、觀察和懼資料，了解根具有固著、吸收水分和營養(yǎng)物質(zhì)（無機(jī)鹽）、

儲藏、攀援等作用。

2、通過遍讀、觀察和討論，了解根毛具有很強(qiáng)的吸水能力和固著能力。

3、通過探究根的作用，培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計(jì)和實(shí)施收集證據(jù)方案的能力。

4、提高學(xué)生的環(huán)保意識。

活動設(shè)計(jì)：

活動一：根的吸水作用

活動目標(biāo)：

1、通過閱讀、觀察和討論，了解根毛具有很強(qiáng)的吸水作用。

2、通過實(shí)驗(yàn)探究根的吸水作用，培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計(jì)和實(shí)施收集證據(jù)方案的能力。

3、通過分組探究活動，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作精神。

器具準(zhǔn)備：

學(xué)具：大蒜、量筒、紙片、活動記錄

活動二：根的固著作用

活動目標(biāo)：

1、通過閱讀、觀察和討論，了解根毛具有很強(qiáng)的固著能力。

2、通過實(shí)驗(yàn)對根的固著作用的探究，提高學(xué)生的環(huán)保意識。

3、通過實(shí)驗(yàn)對根的固著作用的資料收集，培養(yǎng)學(xué)生收集資料的能力。

器具準(zhǔn)備：

教帶魯泥的植物根部

活動三：根的其它作用

活動目標(biāo)：

1、通過實(shí)驗(yàn)、觀察和收集資料，了解根具有固著、吸收水分和營養(yǎng)物質(zhì)（無機(jī)

鹽）、儲藏、攀援等作用。

2、通過閱讀、收集資料提高學(xué)生的環(huán)保意識。

3、通過對收集資料的交流，培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力。

器具準(zhǔn)備：

教具：甘薯、蘿卜、爬山虎等一些特殊根的圖片或資料

學(xué)具：甘薯、蘿卜、爬山虎等??些特殊根的圖片或資料

教學(xué)過程：學(xué)生活動指導(dǎo)要點(diǎn)

活動一：根的吸水作用：*活動一、二、三的出現(xiàn)可以根據(jù)學(xué)生

*討論：根的龐大根系有什么作用？回答問題的實(shí)際情況而出現(xiàn)。

*你可以通過什么辦法來證明？*交流活動是為了培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)

*分組交流。能力。

*小組實(shí)驗(yàn)活動，并將實(shí)驗(yàn)過程和結(jié)果*根吸水作用的實(shí)驗(yàn)方法：將大蒜的根

記錄在《活動作業(yè)》上。浸入水中，蓋上蓋子（防止水分蒸發(fā)），

*閱讀有關(guān)根的吸水作用資料。一段時間后觀察水位的變化。

*基于學(xué)生對根的作用已有模糊的認(rèn)

識，因此首先讓學(xué)生自己設(shè)計(jì)方案，證

明自己的觀點(diǎn)。

*小資料進(jìn)」:闡述根毛的吸水能力。

活動二：根的固著作用：*課前布置收集有關(guān)根的作用的資料。

*討論：根的龐大根系除了吸水作用外*通過對收集資料的交流，培養(yǎng)學(xué)生的

還有什么作用？你是怎么知道的？語言表達(dá)能力。

*分組、全班交流。*植物根部帶土的實(shí)例可引導(dǎo)學(xué)生思考

*討論：如何證明？根的固著作用和防止水土流失的作用。

*觀察：帶土的根。龐大的根系和土粒緊密接觸，不僅能固

*思考：帶土的根和水土流失的作用。定植物體，而且能減少土壤由于風(fēng)、雨、

水的沖擊而流失，幫助學(xué)生理解栽種植

物對環(huán)境保護(hù)的意義。

活動三：根的其它作用：*課前布置收集有關(guān)特殊根的資料。

*生活中除了上一節(jié)課認(rèn)識的兩種形態(tài)*通過對收集資料的交流，培養(yǎng)學(xué)生的

的根外，還有一些的根，你知道它們是語言表達(dá)能力。

些什么？*通過收集資料的方式（上網(wǎng)、錄像、

*交流：課前收集的相關(guān)資料。圖書等），了解根的其它作用，初步體

*觀察：特殊根。會生物與環(huán)境有關(guān)系。

*整理本節(jié)課的知識：完成《活動作業(yè)》

并交流。

板書：

根的作用

根毛——雖小，但數(shù)目很多，所以有很強(qiáng)的吸水能力。

特殊的根

教學(xué)隨筆：

許多植物長著奇形堅(jiān)狀的變態(tài)根其作用也時不一樣。

課題莖的秘密I第1課時I總1教時

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過比較，知道莖一般都有葉、節(jié)、芽、莖有韌性，能支持葉、花、果實(shí)。

2、通過解剖，了解莖的內(nèi)部一般都有導(dǎo)管。

3、通過推測、設(shè)計(jì)和實(shí)施方案，知道莖的導(dǎo)管能輸送水分和營養(yǎng)。

活動設(shè)計(jì)：

活動一：觀察莖的一般形態(tài)：

活動目標(biāo)：1

1、通過觀察、比較，知道莖一般都有葉、節(jié)、芽，莖有韌性，能支持葉、花、

果實(shí)。

2、通過營中求同，引導(dǎo)學(xué)生自己歸納莖的一般特征。

3、通過本活動培養(yǎng)學(xué)生觀察、比較、分析、歸納的能力。

器具準(zhǔn)備：

教具：各種莖的圖片或?qū)嵨?/p>

學(xué)具：各種莖的圖片或?qū)嵨?/p>

活動二：解剖芹菜的莖：

活動目標(biāo)：

1、通過解剖，了解莖的內(nèi)部一般都有導(dǎo)管。

2、通過解剖，培養(yǎng)學(xué)生動手實(shí)踐的能力。

3、通過畫出莖的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)學(xué)生記錄實(shí)驗(yàn)的能力。

器具準(zhǔn)備.

學(xué)芹翥的莖、剪刀、活動記錄

活動三：探究莖的作用活動設(shè)計(jì)：

活動目標(biāo)：

1、通過推測、設(shè)計(jì)和實(shí)施方案，知道莖的導(dǎo)管能輸送水分和營養(yǎng)。

2、通過“根據(jù)莖的結(jié)構(gòu)，探究莖的功能”這一活動，使學(xué)生在經(jīng)歷探究過程的

同時，獲得結(jié)構(gòu)與功能相關(guān)聯(lián)的體驗(yàn)。

器具準(zhǔn)備：

學(xué)具：芹菜、剪刀、水、紅墨水、活動記錄

教學(xué)過程：學(xué)生活動指導(dǎo)要點(diǎn)

活動■：觀察莖的一般形態(tài)：

*出示藕、葡萄、月季花的莖，觀察，*通過異中求同，引導(dǎo)學(xué)生自己歸納莖

比較它們有什么相同的地方.的一般特征。

*小組、全班交流，歸納莖的一般特征。*要提供各種形態(tài)的莖，讓學(xué)生比較找

出相同點(diǎn)。

活動二：解剖芹菜的莖：*用解剖（縱向、橫向）和記錄的方法

*討論：不同的莖的里面是什么樣子了解莖的結(jié)構(gòu)。

的？*通過解剖，使學(xué)生在了解莖的結(jié)構(gòu)。

*預(yù)測：莖里的結(jié)構(gòu)。*記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)記錄能

*驗(yàn)證：解剖芹菜的莖，觀察內(nèi)部結(jié)構(gòu)。力。

*將觀察的結(jié)果記錄在《活動作業(yè)》內(nèi)。

活動三：探究莖的作用活動設(shè)計(jì)：*莖的內(nèi)部結(jié)構(gòu)：有許多上下相通的導(dǎo)

*討論：莖的內(nèi)部結(jié)構(gòu)有什么作用？管，由莖的結(jié)構(gòu)推測其功能，并設(shè)計(jì)實(shí)

*分組討論、預(yù)測。驗(yàn)方案驗(yàn)證推測，最終得出莖的主要功

*分組討論：用什么方法來論證？能。

*分組實(shí)驗(yàn)。*呈現(xiàn)探究活動中的幾個步驟（推測、

*將實(shí)驗(yàn)的結(jié)果記錄在《活動作業(yè)》內(nèi)。實(shí)驗(yàn)），引導(dǎo)學(xué)生通過探究得出結(jié)論。

*交流實(shí)驗(yàn)的過程和結(jié)果。*要提供器材，啟發(fā)學(xué)生設(shè)計(jì)方案進(jìn)行

驗(yàn)證。

板書：

莖的秘密

莖的作用：支持輸送水分透氣

教學(xué)隨筆：

在研究芹菜莖時可小刀或手把芹菜切開或撕開觀察。

課題1、觀察葉脈第1課時總1教時

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過推理，了解葉脈有輸送水分的功能。

2、通過觀察和畫葉脈，了解葉片上有葉脈、葉肉。

3、培養(yǎng)學(xué)生的推理能力和仔細(xì)觀察的能力。

活動設(shè)計(jì)：

活動一：塑料袋中水的由來：

活動目標(biāo)：

1、通過“尋找塑料袋中水的由來”的活動，培養(yǎng)學(xué)生推理能力。

2、通過“尋找塑料袋中水的由來”的活動，使學(xué)生了解葉脈的功能。

3、通過觀察葉脈的活動，使學(xué)生了解葉片的結(jié)構(gòu)及各種葉片上葉脈的不同分布

及認(rèn)真仔細(xì)觀察的科學(xué)態(tài)度。

器具準(zhǔn)備：

教具：一盆植物、塑料袋、桂花葉、桂花葉脈標(biāo)簽、投影

活動二：畫葉脈

活動目標(biāo)：

4、通過畫葉脈的活動，使學(xué)生了解葉片的結(jié)構(gòu)及各種葉片上葉脈的不同分布。

5、通過“植物輸送水”的“泥工”活動，進(jìn)一步使學(xué)生了解葉脈的功能。

器具準(zhǔn)備：

學(xué)各彳中葉脈的植物、放大鏡、活動記錄、滴管、投影

教學(xué)過程：學(xué)生活動指導(dǎo)要點(diǎn)

活動一：塑料袋中水的由來

*觀察、思考：塑料袋中的水是從哪里復(fù)習(xí)舊知，為新課作鋪墊。

來的？

*根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行分析。培養(yǎng)學(xué)生推理、分析能力。

*比一比、賽一賽，一起來觀察桂花葉通過比賽活動使學(xué)生在興趣中尋找知

葉脈的分布。識點(diǎn)。

:帛屋的植物標(biāo)簽“不僅能吸引學(xué)生的

*猜一猜：這些是什么？

*師生共同小結(jié)。目光，更進(jìn)一步激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)知

識的欲望。

活動二：畫葉脈

*選擇不同的植物的葉，畫出它們的葉畫葉脈，進(jìn)一步了解葉片的結(jié)構(gòu)和葉脈

脈。的分布。

*展示并交流展示并交流能分享學(xué)習(xí)成果。提高學(xué)生

*說一說葉的蒸騰作用對大自然、對我發(fā)散性思維，激活學(xué)生的思維。

們周圍環(huán)境及人類有什么幫助？教育學(xué)生積極參加勞動，植樹種花。

*活動：“葉脈輸送水進(jìn)一步了解葉脈的功能。

*拓展：選一株植物觀察記錄它的吸水課后完成的拓展部分，能培養(yǎng)學(xué)生探究

過程。精神，提高探究能力。

*師：總結(jié)。

板書：

1、觀察葉脈

功能：輸送水分、養(yǎng)分

分布：平行脈

網(wǎng)狀脈

教學(xué)隨筆：

在研究平行脈和網(wǎng)狀脈時可讓學(xué)生多觀察多比較再讓他們畫出來以便加深

學(xué)生對葉脈的分布。

課題葉的顏色第1課忖總1教時

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過探究植物葉顏色的秘密，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。

2、通過分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，了解葉肉內(nèi)含有葉綠素和其它色素。

3、通過運(yùn)用科學(xué)知識解釋周圍現(xiàn)象的過程，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)周圍事物奧秘的樂趣。

活動設(shè)計(jì)：

活動一：各種顏色的葉：

活動目標(biāo)：

1、分離葉片中顏色的活動，使學(xué)生了解葉片中含葉綠素和其它色素。

2、通過解釋“為什么大部分的葉是綠色的？”“為什么秋天有的樹葉會變色？

使學(xué)生體驗(yàn)到發(fā)現(xiàn)周圍事物奧秘的樂趣。

器具準(zhǔn)備：

教具：各種顏色葉的植物或圖片

活動二：分離葉中的顏色：

活動目標(biāo)：

1、通過分離葉中色素的演示實(shí)驗(yàn)，學(xué)生觀察分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果，幫助學(xué)生解決問題。

2、通過運(yùn)用科學(xué)知識解釋周圍現(xiàn)象的過程，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)周圍事物奧秘的樂趣。

器具準(zhǔn)備：

教具：桂花葉、覽菜、酒精、水、燒杯、三腳架、陶瓷網(wǎng)、酒精燈等

教學(xué)過程：學(xué)生活動指導(dǎo)要點(diǎn)

活動一：各種顏色的葉：

*觀察各種葉的顏色。*引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題：為什么大部分葉

*思考：為什么大部分葉的顏色是綠色的顏色是綠色的。

的？

*猜測。

*閱讀“小資料”。*小資料為學(xué)生解釋現(xiàn)象提供幫助。

活動二：分離葉中的顏色

*演示：分離桂花葉和范菜葉片顏色的*通過分離葉中色素的演示實(shí)驗(yàn)，學(xué)生

實(shí)O觀察分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果，幫助學(xué)生解決問

*分加實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)果。

題。

*解決生活中的實(shí)際問題：為什么秋天*通過運(yùn)用科學(xué)知識解釋周圍現(xiàn)象的過

有的樹葉會變色？程，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)周圍事物奧秘的樂趣。

板書：

葉的顏色

植物體內(nèi)含有：葉綠素葉黃素花青素

實(shí)驗(yàn)：從桂花樹葉、竟菜中能分出什么顏色？

鐵架介石棉網(wǎng)酒精燒杯水

教學(xué)隨筆：

可以根據(jù)所學(xué)知識向?qū)W生們提問：為什么有的葉子呈綠色？秋天，為什么有

的葉就呈現(xiàn)漂亮的黃色、橙色或紅色。

課題植物的花、果實(shí)、種子第1課時總1教時

花的結(jié)構(gòu)

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過解剖百合花，知道它是花萼、花瓣、雄蕊、雌蕊組成，并了解各部分的

特征。

2、通過推測、討論、模擬和看錄像，了解花各部分的作用：花萼保護(hù)幼花，花

瓣保護(hù)花蕊和引誘昆蟲傳粉。

3、了解授過粉的花能結(jié)果。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

重點(diǎn)：薪過解剖百合花，知道它是由花萼、花瓣、雄蕊、雌蕊組成，并了解各部

分的特征。

難點(diǎn)：花各部分的作用以及花粉的傳播。

活動設(shè)計(jì)：

活動一：解剖花的結(jié)構(gòu)

活動目標(biāo)：

1、通過解剖百合花，知道它是由花萼、花瓣、雄蕊、雌蕊組成，并了解各部分

的特征。

2、通過解剖百合花活動，培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)觀察的習(xí)慣，提高記錄的能力。

活動準(zhǔn)備：

康乃馨、百合花或其它兩性花、活動記錄。

活動二：分析花各部分的作用

活動目標(biāo)：

1、通過推測、討論、模擬和看錄像，了解花各部分的作用：花萼保護(hù)幼花，花

瓣保護(hù)花蕊和引誘昆蟲傳粉。

2、了解授過粉的花能結(jié)果。

3、通過活動培養(yǎng)學(xué)生通過觀察進(jìn)行合理推理的能力。

活動準(zhǔn)備：

百合花或其它兩性花、毛筆、錄像等。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

重點(diǎn)：通過解剖百合花，知道它是由花萼、花瓣、雄蕊、雌蕊組成，并了解各部

分的特征。

難點(diǎn)：花各部分的作用以及花粉的傳播。

教學(xué)過程：學(xué)生活動指導(dǎo)要點(diǎn)

活動一：解剖花的結(jié)構(gòu)

*觀察破損的康乃馨花朵。*引導(dǎo)學(xué)生著重觀察它的花萼。

*問題：除了花萼花還有哪些組成部*組織學(xué)生進(jìn)行討論，引起觀察實(shí)物的

分？興趣。

*活動：解剖百合花并作觀察記錄花的*教師要著重引導(dǎo)學(xué)生觀察并記錄花

構(gòu)造及其特征。瓣、花蕊的顏色、形態(tài)、數(shù)量和氣味。

*問題：雄晟和3蕊有什么區(qū)別？

*數(shù)量和形狀上的區(qū)別。

*小結(jié)：百合花由花萼、花瓣、雄蕊、*并不是所有的花都同時擁有完整的組

雌蕊。成部分。

活等二分析花各部分的作用

*討論：花萼的作用。*激發(fā)學(xué)生進(jìn)一步觀察的興趣。

*問題：花的其他部分有什么作用？*組織學(xué)生討論推理猜測。

*觀看有關(guān)錄像。

*小結(jié)：花各部分的作用。*引導(dǎo)學(xué)生用自己的話來講。

*活動：花粉能不能粘在雄蕊上？

*觀看授粉錄像。

*問題：授過粉的花有什么變化？*教師講解花的繁殖過程。

板書：

花的結(jié)構(gòu)

教學(xué)隨筆：

多讓學(xué)生走進(jìn)自然，多觀察、多解剖花，讓學(xué)生們對花的結(jié)構(gòu)了解多一點(diǎn)。

課題美麗的花I第1課時I總1教時

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過收集資料和比較，進(jìn)一步認(rèn)識植物的花是各種各樣的，了解兩性花和單

性花的不同特征。

2、通過收集資料，進(jìn)一步認(rèn)識花各部分的作用。

3、培養(yǎng)學(xué)生深入探究植物花奧妙的興趣。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

重點(diǎn)：■過收藁資料和比較，了解兩性花和單性花的不同特征。

難點(diǎn)：整理分析收集到的資料“

活動設(shè)計(jì)：

活動一：收集不同結(jié)構(gòu)的花

活動目標(biāo)：

1、通過收集資料和比較，進(jìn)一步認(rèn)識植物的花是各種各樣的，了解兩性花和單

性花的不同特征。

2、培養(yǎng)學(xué)生收集和分析資料的能力。

活動準(zhǔn)備：

有關(guān)各種花結(jié)構(gòu)的資料、電腦、活動記錄等。

活動二：調(diào)查不同結(jié)構(gòu)花的繁殖情況

活動目標(biāo)：

1、通過收集資料，進(jìn)一步認(rèn)識花各部分的作用。

2、培養(yǎng)學(xué)生收集和分析資料的能力。

3、培養(yǎng)學(xué)生深入探究植物花奧妙的興趣。

活動準(zhǔn)備：

有關(guān)各種結(jié)構(gòu)花繁殖情況的資料、電腦等。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

重點(diǎn)：前過收藁資料的比較，了解兩性花和單性花的不同特征。

難點(diǎn)：整理分析收集到的資料。

教學(xué)過程：學(xué)生活動指導(dǎo)要點(diǎn)

活動一：收集不同結(jié)構(gòu)的花

*復(fù)習(xí)：百合花的結(jié)構(gòu)*為進(jìn)一步研究自然界各種各樣的花作

*出示觀察：絲瓜花好準(zhǔn)備。

*討論：它們與百合花有什么區(qū)別？觀*引導(dǎo)學(xué)生觀察它們的各部分。

察課本P15這些花結(jié)構(gòu)樣嗎？并作

記錄。

*觀察各種花的有關(guān)資料，思考：這些*可以安排學(xué)生在課前準(zhǔn)備資料和教師

花一樣嗎？它們各有什么特征？準(zhǔn)備相結(jié)合。

*講解：單性花和兩性花的區(qū)別。*請學(xué)生仔細(xì)觀察花蕊。

活動二：調(diào)查不同結(jié)構(gòu)花的繁殖情況

*討論：象紫茉莉、繡球這樣的花能不*鼓勵學(xué)生多種思考和回答。

能同百合花一樣起到繁殖后代的作

用？*引導(dǎo)學(xué)生通過尋找資料解決問題。

*問題：怎樣證明自己的觀點(diǎn)是對的？*有條件的可以在電腦房上課，提示學(xué)

*活動：通過各種方式尋找資料。生資料來源的多元化。

*整理分析尋找到的資料*引導(dǎo)學(xué)生從資料中找到規(guī)律。

*小結(jié)：不同的花都有完成相同任務(wù)一

一結(jié)果的本領(lǐng)。

板書：

美麗的花

花序

教學(xué)隨筆：

書本上所提供的資料可讓學(xué)生自己閱讀。

課題形形色色的果實(shí)I第1課時I總1教時

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過比較，了解一些果實(shí)的外形特征，進(jìn)一步體驗(yàn)果實(shí)的多樣性。

2、通過推測、查資料、模擬，了解果實(shí)和種子的主要傳播方式：靠風(fēng)、水流、

動物攜帶和自身彈射。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

重點(diǎn)：端過比嬴了解一些果實(shí)的外形特征，進(jìn)一步體驗(yàn)果實(shí)的多樣性。

難點(diǎn)：通過推測、查資料、模擬，了解果實(shí)和種子的主要傳播方式。

活動設(shè)計(jì)：

活動一：觀察各種果實(shí)的外形特征

活動目標(biāo)：

1、通過比較，了解一些果實(shí)的外形特征，進(jìn)一步體驗(yàn)果實(shí)的多樣性。

2、知道傳播種子是植物果實(shí)的重要作用之一。

3、通過活動，培養(yǎng)學(xué)生善于觀察的能力。

活動準(zhǔn)備：

椰子、蒲公英、葡萄、蒼耳、蓮蓬、鳳仙花果實(shí)、植樹果實(shí)、活動記錄、水、有

關(guān)種子傳播的資料等。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

重點(diǎn):滴過比嬴了解一些果實(shí)的外形特征，進(jìn)一步體驗(yàn)果實(shí)的多樣性。

難點(diǎn)：通過推測、查資料、模擬，了解果實(shí)和種子的主要傳播方式。

教學(xué)過程：學(xué)生活動指導(dǎo)要點(diǎn)

活動一：觀察各種果實(shí)的外形特征

*觀察課本P17各種果實(shí)圖片。*有條件教師可以準(zhǔn)備這些實(shí)物。

*活動：描述觀察到的果實(shí)。*引導(dǎo)學(xué)生盡量抓住果實(shí)的特征。

*說?說：你還知道哪些有明顯特征的

果實(shí)？

*討論：果實(shí)有什么作用？*引導(dǎo)學(xué)生想一想為什么有些要吸引動

*小結(jié)：植物的果實(shí)是多種多樣的，它物吃？

們的作用之一是傳播種子。

活動二：探究種子的傳播方式

*思考：果實(shí)是怎樣傳播種子的？*引導(dǎo)學(xué)生從果實(shí)外形特征上去尋找答

*交流討論：果實(shí)傳播種子的方法。案。

*觀看有關(guān)錄像并查詢相關(guān)資料。*教師應(yīng)多準(zhǔn)備相關(guān)資料

*模擬實(shí)驗(yàn)：輕輕碰觸鳳仙花的果實(shí)、*引導(dǎo)學(xué)生親身體驗(yàn)種子傳播的多樣

將蒼耳粘在衣服上、椰子放入水中，吹性。

蒲公英、放植樹的果實(shí)等等。

*完成活動記錄PlOo*引導(dǎo)學(xué)生用自己的話來講。

*小結(jié)：果實(shí)和種子的主要傳播方式：

靠風(fēng)、水流、動物攜帶和自身彈射。

板書：

形形色色的果實(shí)

果實(shí)的作用之一是：傳播種子

種子的傳播方式：靠風(fēng)、靠水流、動物攜帶和自身彈射等

教學(xué)隨筆：

對于自身彈射許多學(xué)生在鳳仙花上得到了答案，學(xué)習(xí)勁頭更足了。

課題種子的結(jié)構(gòu)和功能I第1課時I總1教時

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過解剖，認(rèn)識大豆種子由種皮和胚組成，胚里有子葉。

2、通過對比實(shí)驗(yàn)，了解種子各部分的作用：種皮有保護(hù)作用，子葉儲藏營養(yǎng)，

去除子葉的胚有長出新的植物。

3、通過設(shè)計(jì)對比實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生確定變量的技能。

活動設(shè)計(jì)：

活動一：解剖種子

活動目標(biāo)：

1、通過解剖，認(rèn)識大豆種子由種皮和胚組成，胚里有子葉。

2、通過活動培養(yǎng)學(xué)生動手能力和觀察能力。

活動準(zhǔn)備：

浸泡過的大豆、南瓜子、花生等種子，活動記錄

活動二：探究大豆種子各部分作用

活動目標(biāo)：

1、通過對比實(shí)驗(yàn)，了解種子各部分的作用：種皮有保護(hù)作用，子葉儲藏營養(yǎng)，

去除子葉的胚能長出新的植物。

2、通過設(shè)計(jì)對比實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生確定變量的技能。

活動準(zhǔn)備：

大豆種子、塑料盒、棉花、活動記錄等

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

重點(diǎn)：通過活4認(rèn)識了解種子的結(jié)構(gòu)及其功能。

難點(diǎn)：設(shè)計(jì)種子萌發(fā)的對比實(shí)驗(yàn)。

教學(xué)過程：學(xué)生活動指導(dǎo)要點(diǎn)

活動一：解剖種子

問題：從種子怎么會長出植物的？種子*通過已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行推測，激發(fā)學(xué)生學(xué)

內(nèi)部有什么？習(xí)興趣。

活動：解剖大豆種子*教師可提供紙請學(xué)生進(jìn)行觀察記錄。

交流：觀察結(jié)果

觀察;其名宿物種子是否也有這樣的結(jié)

構(gòu)？

活動二：探究大豆種子各部分作用

討論：種子的各部分有什么作用呢？*鼓勵學(xué)生大膽猜測

交流各自的想法*引導(dǎo)學(xué)生觀察課本P20的實(shí)驗(yàn)

討論：怎樣證明種子各部分具有這些作*引導(dǎo)學(xué)生觀察完整種子與去除部分胚

用呢？的種子的對比實(shí)驗(yàn)圖。

學(xué)生設(shè)計(jì)驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)。

學(xué)生實(shí)施對比實(shí)驗(yàn)

小結(jié)：種子各部分的作用

板書：

種子的結(jié)構(gòu)和功能

大豆種子結(jié)構(gòu)：種皮胚子葉

功能：

教學(xué)隨筆：

讓學(xué)生通過自己動手實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證自己的想法：種皮、胚、子葉的功能

課題鳥的身體與生活I(lǐng)第1課時I總1教時

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解鳥的身體結(jié)構(gòu)分為六大部分及部分的作用。

2、通過實(shí)驗(yàn)體會鳥的流線型體形便于飛行。

3、通過實(shí)物觀察、小實(shí)驗(yàn)等活動，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、比較能力、動手操作

能力。

活動設(shè)計(jì)：

活動?：觀察鳥的身體分幾部分

活動目標(biāo)：

1、了解鳥的身體結(jié)構(gòu)分為六大部分及部分的作用。

2、通過實(shí)物觀察、觀看錄像等活動，培養(yǎng)觀察能力。

活動器材：標(biāo)本、錄像

活動二：涂一涂鳥的各部分

活動目標(biāo)：

1、通過涂色活動，發(fā)現(xiàn)不同的鳥在形態(tài)結(jié)構(gòu)上的共同點(diǎn)。

2、培養(yǎng)比較和分析的能力。

活動器材：圖片（飛行中的鳥）、彩色筆。

活動三：試一試流線型木塊受阻力小

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過實(shí)驗(yàn)體會鳥的流線型體形便于飛行。

2、在實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中鍛煉控制變量的能力。

活動器材：水槽、不同形狀的木塊。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

重點(diǎn)：青的流篆型體形的結(jié)構(gòu)與其有飛行的功能是一致。

難點(diǎn)：流線型體形有空氣中飛行能減少空氣的阻力。

教學(xué)過程：學(xué)生活動指導(dǎo)要點(diǎn)

活動一：觀察鳥的身體分幾部分

觀察并思考：這些鳥的身體分成幾部有條件請學(xué)生自帶飼養(yǎng)的小鳥進(jìn)行觀

分？察更好。

交流：鳥的身體的各個部分。提供豐富的觀察對象（不同種類的鳥、

小結(jié)：鳥的身體一般分為頭、頸、軀干、不同形態(tài)的鳥等）。

后肢、翅膀和尾。

活動二：涂一涂鳥的各部分

涂一涂：鳥的各部分?；顒佑涗汸14,

交流：活動結(jié)果。相同的部分涂上相同的顏色。

比較：它們各有什么特點(diǎn)？有什么相同引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注相同色塊的形狀、特別強(qiáng)

的地方？調(diào)頭部和軀干的色塊形狀。

小結(jié)：流線型。

活動三：試一試流線型木塊受阻力小

討論：流線型有什么好處？提醒學(xué)生控制變量。

設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)：探究不同的形狀所受阻力的用橡皮泥做成各種形狀開展研究也可。

大小。

實(shí)施實(shí)驗(yàn)：探究不同的形狀所受附圖的

大小。

小結(jié)：流線型的體形有助鳥在飛行時

減少阻力。

板書：

鳥的身體與生活

教學(xué)隨筆：

可運(yùn)用鳥的模型讓學(xué)生說說鳥的身體是山哪些部分組成的.

課題鳥鳥的的骨骨骼骼和和鳥鳥的的消消化化第11課時總I1教時

教學(xué)目標(biāo)：

1、知道鳥的骨骼結(jié)構(gòu)分為五大部分：通過觀察與比較了解鳥有比較輕盈而堅(jiān)固

的骨骼結(jié)構(gòu)，知道鳥的骨骼與其有飛行的功能是相一致的。

2、通過觀察鳥的消化器官、模擬鳥胃的磨碎食物過程，認(rèn)識到鳥有適應(yīng)《行的

特殊消化器官和消化方式。

3、培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、比較能力、動手操作能力。

4、通過本課教學(xué)使學(xué)生從小樹立科學(xué)自然觀，尊重客觀事實(shí)的科學(xué)態(tài)度。

活動設(shè)計(jì)：

活動一：觀察鳥的骨骼構(gòu)造

活動目標(biāo)：

知道鳥的骨骼結(jié)構(gòu)分為五大部分。

活動器材：標(biāo)本

活動二：觀察比較鳥和其他動物的骨骼

活動目標(biāo)：

1、通過觀察比較，了解鳥有比較輕盈而堅(jiān)固的骨骼結(jié)構(gòu)，知道鳥的骨骼結(jié)構(gòu)與

其有飛行的功能是相適應(yīng)的。

2、培養(yǎng)善于觀察比較的習(xí)慣。

活動器材：各種動物骨頭、放大鏡、小圖釘。

活動三：模擬鳥胃的食物磨碎過程

活動目標(biāo)：

1、通過觀察鳥的消化器官、模擬鳥胃的磨碎食物過程，認(rèn)識到鳥有適應(yīng)飛行的

特殊消化器官和消化方式。

2、了解模擬實(shí)驗(yàn)的作用。

活動器材：圖片、皮革、米。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

重點(diǎn)：鳥的骨骼消化系統(tǒng)的特點(diǎn)。

難點(diǎn)：理解鳥的消化過程。

教學(xué)過程：學(xué)生活動指導(dǎo)要點(diǎn)

活動一：觀察鳥的骨骼構(gòu)造

觀察并討論：你發(fā)現(xiàn)鳥的主要骨骼是哪有一定難度，教師巡視并參與小組討

些？論。

更流：我認(rèn)為的骨骼結(jié)構(gòu)。

小結(jié)：鳥的骨骼結(jié)構(gòu)。

活動二：觀察比較鳥和其他動物的骨骼

出示：鳥和其他動物的骨骼就提供不同種類的動物同一部位的骨

交流：我打算研究的內(nèi)容和方法。骼開展研究。

觀察、比較、實(shí)驗(yàn)、記錄：鳥和其他動先還要提供研究器材。

物骨骼的特點(diǎn)。根據(jù)學(xué)生研究的內(nèi)容和方法提供器材。

交流：感受和記錄。教師巡視。

小結(jié)：鳥的骨骼特點(diǎn)。

討論：鳥骨骼的這些特點(diǎn)對它有什么好

處呢？

交流：各自的看法。

小結(jié)：鳥的骨骼結(jié)構(gòu)與其有飛行的功能

是相適應(yīng)的。

活動三：模擬鳥胃的食物磨碎過程

問題：鳥沒有牙齒，它是靠什么消化食

物的呢？

出示：鳥的消化系統(tǒng)的圖片。

討論：鳥消化食物的主要過程。有一定難度，教師巡視時參與學(xué)生討

講解并模擬：鳥胃的磨碎食物的過程。論。

記錄時需教師巡視和參與。

指出模擬實(shí)驗(yàn)的意義，那些不便于直接

考察的情況可用模擬實(shí)驗(yàn)演示進(jìn)行研

討論：鳥特殊的消化器官和消化方式對究。

它有什么好處呢？

交流：各自的看法。

小結(jié)：鳥特殊的消化器官和消化方式適

應(yīng)飛行。

課后活動：單元評價(jià)單。

板書：

鳥的骨骼和鳥的消化

教學(xué)隨筆：

課后可讓學(xué)生寫出或畫出鳥消化食物的主要過程。

課題鳥的喙和腳I第1課時I總I教時

教學(xué)目標(biāo)：

1、知道不同的鳥有不同結(jié)構(gòu)的喙和腳。

2、在觀察和實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)鳥的喙和腳的結(jié)構(gòu)是與其生活習(xí)性、生活環(huán)境有關(guān)的。

3、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、分析能力、口頭表達(dá)能力。

4、通過本課教學(xué)使學(xué)生從小樹立科學(xué)自然觀，尊重客觀事實(shí)的科學(xué)態(tài)度。

活動設(shè)計(jì)：

活動一：觀察比較雞和鴨

活動目標(biāo)：

通過觀察發(fā)現(xiàn)雞和鴨的喙和腳不同。

活動器材：圖片、象真模型

活動二：觀察、比較、模擬不同鳥的喙

活動目標(biāo)：

1、通過觀察和比較發(fā)現(xiàn)不同的鳥有不同形狀的喙。

2、通過模擬雞鴨捕食，發(fā)現(xiàn)各種形狀的喙與各種鳥的食物不同有關(guān)。

3、滲透利用模擬實(shí)驗(yàn)解決問題的意識。

活動器材：標(biāo)本、圖片、錄像、象真模型、水槽、常用工具（鎰子、網(wǎng)斗、尖嘴

鉗、老虎鉗、鉤針等）。

活動三：收集整理不同形狀鳥的資料

活動目標(biāo)：

1、通過收集整理，發(fā)現(xiàn)不同形狀的鳥腳與該鳥生活的環(huán)境有關(guān)。

2、鍛煉資料收集和整理的能力。

活動器材：圖片、錄像或象真模型。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

重點(diǎn)：不同的鳥有不同的結(jié)構(gòu)的喙和腳。

難點(diǎn)：鳥的喙與腳的結(jié)構(gòu)是與其生活環(huán)境相適應(yīng)的。

教學(xué)過程：學(xué)生活動指導(dǎo)要點(diǎn)

活動一：觀察比較雞和鴨

觀察并思考：看一看，雞和鴨有什么不觀察模型或圖片的效果比觀察實(shí)物好，

同？實(shí)物會分散學(xué)生的注意力。

交流：雞和鴨在外形上的不同。強(qiáng)調(diào)明顯的不同是喙和腳。

活動二：觀察、比較、模擬不同鳥的喙

觀察并思考：這些鳥喙的形狀相同嗎？提供有代表性開頭的鳥喙（雞、鴨、麻

為什么不同？雀、大嘴鳥、啄木鳥、鷹、白鸛、鵬鵬

交流猜測：為什么鳥喙的形狀不同？等）。

設(shè)計(jì)模擬實(shí)驗(yàn)：探究鳥喙的形狀是否與提示：食物不同？生活環(huán)境不同？

該鳥的食物有關(guān)。設(shè)計(jì)模擬實(shí)驗(yàn)的關(guān)鍵：尋找適當(dāng)?shù)膶?shí)驗(yàn)

實(shí)施實(shí)驗(yàn)：探究鳥喙的形狀是否與該鳥器材。

的食物有關(guān)?！氨纫槐?，誰是捕食能手？”可采用比

交流體會和發(fā)現(xiàn)：我感覺……，所以我賽的形式。

認(rèn)為……。教師巡視。

引導(dǎo)學(xué)生從實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象推理出實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

活動三：收集整理不同形狀鳥腳的資料

收集：不同形狀鳥腳的資料課前請學(xué)生收集有關(guān)方面的資料供本

整理：不同形狀鳥腳的資料。課時用。

分析：不同開頭鳥腳的資料。教師提供多種形式的資料：文字、圖片、

交流：我的發(fā)現(xiàn)。影像。

練習(xí)：連線鳥的喙和腳。引導(dǎo)學(xué)生羅列成表格的形式。

橫的看看！豎的看看！找找共同點(diǎn)！

鳥腳的形狀與該鳥的生活環(huán)境有關(guān)。

活動記錄:P16?

板書：

鳥的喙和腳

教學(xué)隨筆：

可選用合適的工具模擬雞和鴨子的覓食過程。

課題鳥的羽毛和翅膀I第1課時I總1教時

教學(xué)目標(biāo)：

1、知道鳥都有比較美麗輕盈的羽毛，羽毛的日常用途很多。

2、通過觀察和比較知道鳥身上的羽毛分為正羽和絨羽以及它們的特點(diǎn)和作用。

3、通過比較實(shí)驗(yàn)體會到鳥的生活環(huán)境不同，其羽毛的特點(diǎn)也不同。

4、通過觀察分析發(fā)現(xiàn)鳥的生活環(huán)境不同，其翅膀的作用也不同。

5、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ容^分析能力、口頭表達(dá)能力。

活動設(shè)計(jì)：

活動-：比較正羽和絨羽

活動目標(biāo)：

1、知道鳥都有比較美麗輕盈的羽毛，羽毛的日常用途很多。

2、通過觀察和比較知道鳥身上的羽毛分為正羽和絨羽以及它們的特點(diǎn)和作用。

活動器材：標(biāo)本、圖片、實(shí)物正羽、絨羽

活動二：比較雞和鴨的羽毛

活動目標(biāo)：

1、通過比較實(shí)驗(yàn)體會到鳥的生活環(huán)境不同，其羽毛的特點(diǎn)也不同。

2、培養(yǎng)仔細(xì)觀察的能力/

活動器材：標(biāo)本、圖片、雞和鴨的正羽、水槽。

活動三：觀察鳥的翅膀的作用

活動目標(biāo)：

通過觀察分析發(fā)現(xiàn)鳥的生活環(huán)境不同，其翅膀的作用也不同。

活動器材：圖片、錄像

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

重點(diǎn)和凝點(diǎn)：青何羽毛和翅膀的特點(diǎn)和功能。

教學(xué)過程：學(xué)生活動指導(dǎo)要點(diǎn)

活動一：比較正羽和絨羽

學(xué)生活動

活動二：比較雞和鴨的羽毛

觀察比較：雞和鴨的羽毛

交流：雞和鴨的羽毛的不同

討論：雞和鴨的羽毛為什么會有這些不引導(dǎo)學(xué)生從生活習(xí)性不同去分析。

同？

小結(jié)：鳥的生活環(huán)境不同，其羽毛的特

點(diǎn)也不同。

活動三：觀察鳥的翅膀的作用

觀看錄像并思考問題：這些鳥的翅膀相提供各種鳥的運(yùn)動的錄像。

同嗎？各有什么作用？

交流：各種鳥的翅膀的作用

小結(jié)：鳥的生活環(huán)境不同，其翅膀的作

用也不同。

板書：

鳥的羽毛和翅膀

絨羽

正羽

教學(xué)隨筆：

讓學(xué)生選擇自己喜歡的鳥，說說這些鳥的翅膀是否相同？各有什么作用？

課題眼睛的結(jié)構(gòu)I第1課時I總1教時

教學(xué)目標(biāo)：

1、初步了解人的眼睛的基本結(jié)構(gòu)與各部分的功能。

2、知道人的眼睛是認(rèn)識客觀世界、獲取信息的主要器官之一，從而增強(qiáng)學(xué)生愛

護(hù)眼睛的意識和習(xí)慣。

3、通過教學(xué)活動，培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)觀察、比較、動手操作與表達(dá)能力。

4、通過教學(xué)使學(xué)生從小樹立.科學(xué)自然觀，尊重客觀事實(shí)的科學(xué)態(tài)度。

活動設(shè)計(jì)：

活動一：人的眼睛的結(jié)構(gòu)

活動目標(biāo)：

1、通過比較照相機(jī)與人的眼睛相似點(diǎn)，讓學(xué)生初步知道組成人眼睛的幾個關(guān)鍵

勾，以.及止匕杉J的工1）自昌

2、強(qiáng)過觀察比較宿巾動物眼睛出異同，培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)觀察、分析推理的能力。

活動器材：動物頭部特寫圖片，，眼睛模型或圖片、照相機(jī)實(shí)物

活動二：人眼是認(rèn)識器官

活動目標(biāo)：

1、知道人的眼睛是認(rèn)識客觀世界、獲取信息的主要器官之一。

2、通過活動增強(qiáng)學(xué)生愛護(hù)眼睛的意識和養(yǎng)成愛護(hù)眼睛的習(xí)慣。

活動器材：圖片、錄像

活動三：人眼的功能

活動目標(biāo)：

1、通過觀察與制作等活動，使學(xué)生了解人的眼睛有望遠(yuǎn)與辨色、視覺暫留功能。

2、通過體驗(yàn)人眼功能的活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手制作、實(shí)踐探索的能力。

活動器材：制作活動小電影的配套材料

教學(xué)過程：學(xué)生活動指導(dǎo)要點(diǎn)

活動一：人的眼睛的結(jié)構(gòu)

討論：各種動物的眼睛有何異同？鼓勵學(xué)生描述看到的眼睛的結(jié)構(gòu)，并能

活動：觀察同學(xué)眼睛的結(jié)構(gòu)。對內(nèi)容結(jié)構(gòu)做大膽推測。

交流：眼睛的結(jié)構(gòu)

討論：照相機(jī)與人眼的結(jié)構(gòu)有何相似之通過與照相機(jī)的結(jié)構(gòu)進(jìn)行比較，可由學(xué)

處？生思考、分析和聯(lián)系，從而理解人眼的

討論：每個部分各有什么功能呢？功能，幫助學(xué)生完成從具體到抽象的理

交流并歸納解。

活動二：人眼是認(rèn)識器官

討論：認(rèn)識物體一般最先從哪個器官開可出示實(shí)物進(jìn)行活動讓學(xué)生體會眼睛

始？是主要器官。

小結(jié)：眼睛是認(rèn)識世界的主要器官。

活動三：人眼的功能

討論：人的眼睛有哪些本領(lǐng)？活動可通過比賽的形式讓學(xué)生充分感

活動：“辨色”游戲，“望遠(yuǎn)”游戲“視知人的眼睛的本領(lǐng)，意識到保護(hù)眼睛的

覺暫留”重要性。

制作：讓鳥飛起來。視覺暫留的原因可讓學(xué)生在完成小制

小結(jié)作后再行解釋。

板書：

眼睛的結(jié)構(gòu)

角膜

瞳孔

晶狀體

視網(wǎng)膜

教學(xué)隨筆：

聯(lián)想照相機(jī)與人眼有何相似的結(jié)構(gòu)？

課題雙眼的作用第1課時總1教時

教學(xué)目標(biāo)：

1、初步了解人的眼睛是雙眼結(jié)構(gòu)。

2、通過實(shí)地觀察、測量與實(shí)驗(yàn)知道人的雙眼視覺的功能很大。

(1)雙眼視覺的視野大。

(2)雙眼視覺會形成空間感覺(立體知覺)。

(3)雙眼視覺能分辨物體距離、物體大小、物體運(yùn)動的速度以及時間感。

3、愛護(hù)雙眼：給雙眼有一個正常的生活環(huán)境、良好的生活習(xí)性。

4、通過觀察、測量與實(shí)驗(yàn)活動，培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致觀察、比較及動手操作能力。

活動設(shè)計(jì)：

活動一：做視角測量儀

活動目標(biāo)：

1、初步了解人的眼睛是雙眼結(jié)構(gòu)。

2、通過制作活動知道雙眼視覺的視野大。

3、通過觀察、測量與實(shí)驗(yàn)活動，培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致觀察、比較及動手操作能力。

活動器材：視角測量儀、活動作業(yè)

活動二：雙眼的判斷功能

活動目標(biāo)：

1、通過活動，讓學(xué)生知道雙眼視覺會形成空間感覺，雙眼視覺能分辨物體距離、

物體大小、物體運(yùn)動的速度以及時間感。

2、通過活動讓學(xué)生理解雙眼的作用，愛護(hù)眼睛，并養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

活動器材：

小口瓶、硬幣、鉛筆、卡片

教學(xué)過程：學(xué)生活動指導(dǎo)要點(diǎn)

活動一：做視角測量儀

活動：一只眼和兩只眼看遠(yuǎn)景有何不如制作有困難，課堂上可選用教具教

同？學(xué)。制作可延伸至課外。

制作：視角測量儀在測量時，教師應(yīng)講解清楚測量要點(diǎn)并

測量并記錄雙眼的視野注意安全，及時課堂巡視。

小結(jié)：雙眼的視野大

活動二：雙眼的判斷功能

(一)用鼻梁對準(zhǔn)紙片，雙眼看和單為活躍氣氛，活動可采取比賽形式，但

眼看有何不同？需講清規(guī)則。

(-)單眼和雙眼對筆尖哪個更準(zhǔn)？

單眼和雙眼硬幣投瓶哪個更

準(zhǔn)？

小結(jié)：雙眼使判斷更準(zhǔn)確。

拓展：過馬路時，要注意什么？

板書：

雙眼的作用

視野

視角測量儀

教學(xué)隨筆：

聯(lián)系實(shí)際，說說過馬路時，要注意些什么？

課題奇妙的殼第1課時總1教時

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過觀察蛋殼形建筑，了解這種球殼形結(jié)構(gòu)的模仿對象蛋殼；

2、欣賞和了解一些具有球殼結(jié)構(gòu)的著名建筑，激發(fā)學(xué)生關(guān)注薄殼建筑的興趣；

3、了解薄殼結(jié)構(gòu)分量輕、承壓大的特點(diǎn)；

4、初步了解仿生技術(shù)。

活動設(shè)計(jì)：

一、活動設(shè)計(jì)：

活動一：觀察蛋殼形建筑

活動目標(biāo)：

1、通過觀察蛋殼形建筑，了解這種球日匕形結(jié)構(gòu)的模仿對象蛋殼；

2、欣賞和了解一些具有球殼結(jié)構(gòu)的著空（建筑，激發(fā)學(xué)生關(guān)注薄殼建筑的興趣；

3、通過觀察、欣賞、了解，激發(fā)學(xué)生執(zhí)卮究蛋殼的興趣。

活動準(zhǔn)備：

多媒體課件

活動二：試驗(yàn)蛋殼的承壓本領(lǐng)

活動目標(biāo)：

1、完整的蛋殼以及半個蛋殼的承壓本令頁，探究蛋殼不同方向的承壓本領(lǐng)；

2、通過實(shí)驗(yàn)，了解薄殼結(jié)構(gòu)分量輕、7要壓大的特點(diǎn)；

3、通過探究認(rèn)識到大自然中有許多值彳導(dǎo)學(xué)習(xí)和借鑒的地方，產(chǎn)生喜愛和保護(hù)自

然界生物的情感。

活動準(zhǔn)備：

小雞出殼、母雞孵蛋課件、完整的生雞2苣、抹布、垃圾桶、蛋殼、硬紙板、勾碼、

鉛筆或圓珠筆、直尺、藥瓶（小）或紙托。

教學(xué)重點(diǎn)：

重難點(diǎn);了解薄殼結(jié)構(gòu)分量輕、承壓大

的特點(diǎn)。

教學(xué)過程:學(xué)生活動指導(dǎo)要點(diǎn)

活動一：觀察蛋殼形建筑1、提醒學(xué)生注意觀察建筑的頂部。

1、觀察建筑圖月、討論它們之間的共2、讓學(xué)生自由發(fā)揮想象力。

同點(diǎn)。

2、想象建筑頂部造型，與哪種生物或

是生物的哪一部分比較相似。

活動二：試驗(yàn)蛋殼的承壓本領(lǐng)1、提醒不用手指按雞蛋。

1、握雞蛋實(shí)驗(yàn)。2、雞蛋握不碎，說明什么？

2、交流回答：蛋殼很堅(jiān)固。3、指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案。

3、蛋殼承壓實(shí)驗(yàn)。4、蛋殼能承受比自身分量大的多的壓

4、交流回答：蛋殼承壓大。力。

5、重新欣賞建筑圖片，說說這些建筑5、演示實(shí)驗(yàn)：雞蛋承壓實(shí)驗(yàn)。

屋頂?shù)膬?yōu)點(diǎn)。6、講述實(shí)驗(yàn)要求。

模仿小雞出殼，對比實(shí)驗(yàn)。

活動三：總結(jié)總結(jié)蛋殼的特點(diǎn)，引出仿生技術(shù)。

板書：

奇妙的殼

蛋殼的特點(diǎn)：輕薄堅(jiān)固承壓大

仿生技術(shù)

教學(xué)隨筆：

在教跖中，多讓學(xué)生了解仿生技術(shù)及在生活中的運(yùn)用，讓學(xué)生展開豐富的想

象。

課題潛水艇第1課時總1教時

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過觀察、比較，知道潛水艇模仿了海豚等動物的流線形身體。

2、通過控制浮沉的實(shí)驗(yàn)，知道潛水艇的沉與浮靠水箱蓄水、排水來控制的。

3、通過探究活動，發(fā)現(xiàn)人類對生物的學(xué)習(xí)既有對外形的模仿也有對內(nèi)部結(jié)構(gòu)的

模仿，激發(fā)學(xué)生對仿生學(xué)的興趣。

4、通過操作，體驗(yàn)定的結(jié)構(gòu)和功能之間的關(guān)系。

活動設(shè)計(jì)：

活動一：觀察潛水艇的外形

活動目標(biāo)：

1、通過觀察、比較，知道潛水艇與海豚、鯨、企鵝等外觀的相似處，既流線形。

2、通過小組交流，了解這樣模仿的作用是什么，引發(fā)學(xué)生對仿生學(xué)的興趣。

3、通過觀看錄像，激發(fā)學(xué)生探究潛水艇升降原理的興趣。

教學(xué)準(zhǔn)備：

錄像：潛水艇升降的過程

活動二：實(shí)驗(yàn)控制浮與沉

活動目標(biāo)：

1、通過控制沉浮的實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力，體驗(yàn)定的結(jié)構(gòu)和功能之

間的關(guān)系。

2、通過探究活動，初步知道潛水艇的沉與浮靠水箱蓄水、排水來控制。

3、通過實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)人類對生物的學(xué)習(xí)既有對外形的模仿，也有對內(nèi)部構(gòu)造的模

仿，激發(fā)學(xué)生對仿生學(xué)的深入研究。

教學(xué)準(zhǔn)備：

魚鰻、水槽、塑料瓶、橡皮管、洗耳球、鐵釘。

教學(xué)過程：學(xué)生活動指導(dǎo)要點(diǎn)

活動一：觀察潛水艇的外形

觀察：潛水艇的外形

討論：它的外形像什么？有什么作用？

完成活動手冊

交流小結(jié)：潛水艇與海豚、鯨、企鵝等

外觀的相似處，既流線形。

討論：這樣的模仿的作用是什么？通過討論引發(fā)學(xué)生對仿生學(xué)的興趣。

交流小結(jié)：減少潛水艇在水中的阻力

觀看錄像：潛水艇升降的過程觀看錄像，目的是激發(fā)學(xué)生的探究興

思考：潛水艇升降的本領(lǐng)與什么結(jié)構(gòu)有趣，為下一活動作鋪墊。

關(guān)：？

模仿哪種水生動物？

活動二：實(shí)驗(yàn)控制浮與沉

分小組討論。通過交流，發(fā)現(xiàn)人類對生物的學(xué)習(xí)既有

交流小結(jié)：潛水艇的沉與浮靠水箱蓄對外形的模仿，又有對內(nèi)部結(jié)構(gòu)的模

水、排水來控制。仿。

模擬實(shí)驗(yàn)：怎樣使飲料瓶即魚鰻能沉又引導(dǎo)學(xué)生親身體驗(yàn)飲料瓶的沉與浮，從

能浮而進(jìn)一步了解潛水艇的升降原理。操作

閱讀小資料有一定難度，教師要巡視指導(dǎo)。

拓展：尋找其他的仿生器材利用拓展活動，收集資料引發(fā)學(xué)生對仿

生學(xué)的深入研究。

板書：

潛水艇

教學(xué)隨筆：

魚類流動速度為什么之所以快,可讓他們從資料庫里找到答案。

課題植物“設(shè)計(jì)師”第1課時總1教時

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過觀察、實(shí)驗(yàn)、收集資料、研究蒼耳的表面的植物葉的鋸齒形邊緣，進(jìn)一

步認(rèn)識到很多植物精妙的結(jié)構(gòu)，具有特殊的功能性；

2、通過觀察，比較探究事物的結(jié)構(gòu)和功能的能力；

3、讓學(xué)生體驗(yàn)到發(fā)明創(chuàng)造來自對生活的仔細(xì)觀察和思考。

活動設(shè)計(jì)：

活動一：試試蒼耳表面附著作用

活動目標(biāo)：

1、通過觀察、實(shí)驗(yàn)、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識蒼耳表面的許多小鉤子的粘附性有利于傳播

后代。

2、體驗(yàn)到發(fā)明創(chuàng)造來自對生活的仔細(xì)觀察和思考。

教學(xué)準(zhǔn)備：

蒼耳、放大鏡、不同面料的布（如棉、麻、絲、羊毛）

活動二：試一試鋸齒性葉邊緣的作用

活動目標(biāo)：

1、知道鋸子發(fā)明來自對植物鋒利葉緣的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步體驗(yàn)發(fā)明來自生活實(shí)踐，

發(fā)散性思考來自植物更多的啟示；

2、認(rèn)識到很多植物有精妙的結(jié)構(gòu)，具有特殊的功能性。

教學(xué)準(zhǔn)備：

葉邊緣不同的兒種葉子

教學(xué)過程：學(xué)生活動指導(dǎo)要點(diǎn)

活動一：試試蒼耳表面附著作用以學(xué)生身邊熟悉物品為觀察對象

試一試：蒼耳果實(shí)容易粘在什么東西表課前布置收集有關(guān)不同紡織物的面料

面？激發(fā)學(xué)生觀察的興趣

觀察：不同紡織品表面有什么特點(diǎn)？通過閱讀小資料，讓學(xué)生知道生活中尼

分組活動：并完成活動記錄。