北師大版小學(xué)語文三年級(jí)上冊(cè)單元作業(yè)試題-全冊(cè)

北師大版小學(xué)語文三年級(jí)第一單元作業(yè)設(shè)計(jì)

班級(jí)姓名學(xué)號(hào)

同學(xué)們：一定要把字寫工整哦！家長(zhǎng)評(píng)：孩子的書寫可以得：☆☆☆☆☆

一、看拼音寫詞語。

nitufayazhizhenqimiaojTngmei

()()()()()

jTngcaiyduGiaoliwuqTpandongde

()()()()()

lingshengpeibanshaoqushatangbiandi

()()()()()

aidailouzhemabuqueshigujiu

()()()()()

jianglinGuyaoyTshengchouGeilinju

()()()()()

tingzhisTwangwoliaweiyTyouyu

()()()()()

zhengqiujueGTnwenhduguanaiGihuan

()()()()()

zhengzhdngqishichunyumianmianGiangyTweiming

()()()

二、多音字組詞。

ma()Gie()lia()

抹mb()血倆

mo()Gue(}liang()

三、形近字或同音字組詞。

泥（）芽（）妙（）精（）

呢（）牙（）秒（）睛（）

幼（）鈴（）陪（）培（）

幻（）鄰（）部（）倍（）

捎（）霄（）糖（）遍（）

梢（）消（）塘（）編（）

摟（）依（）要（）抽（）

樓（）衣（）耍（）袖（）

震（）滲（）挽（）帶（）

振（）參（）晚（）戴（）

四、近、反義詞語練習(xí)。

(—）近義詞：

漸漸-一（）期盼一-（）不斷一-()

看望-——（）收藏一-（）美好一-()

喜歡-——（）震撼一-()唯——-()

顫抖-——（）寄托一-（）懂得一-()

（二）反義詞:

漸漸——（）奇妙一-（）古舊一-()

美好——（）喜歡一-（）猶豫一-()

鄭重其事一一（）

五、仿寫練習(xí)。

1、讀《禮物》一課中的前四個(gè)小節(jié)，仿寫其中的一個(gè)小節(jié)。

，送我，

,我懂得。

2、奶奶把冬冬一把攬?jiān)趹牙?，緊緊地?fù)еf："我最喜歡的是每個(gè)星期六早

晨聽見你按響的那只門鈴。"（前面寫動(dòng)作，后面寫說的話）

3、翻過一座山，翻過兩座山，又翻過第三座山，狐貍媽媽終于來到了長(zhǎng)著葡萄

的村莊。

六、選字填空。

幼幻要耍

（）兒園（）覺（）求玩（）

米彩倆兩

（）色（）摘（）帶我（）（）個(gè)

戴帶震振

佩（）飄（）（）錢（）撼（）奮人匕

七、按要求完成句子。

L今天下午下了一天的大雨。（修改病句）

2、月亮圓圓的。（改為打比方的句子）

3、鳥兒在枝頭叫著。（改為擬人句）

八、你能再寫幾個(gè)表示時(shí)間短暫的詞語嗎？

一瞬間

九、根據(jù)意思寫詞語。

1、嚴(yán)肅認(rèn)真的樣子。（）

2、把理想、希望、感情放在某人身上或某種事物上。（）

3、增添水分，使不干燥。（）

4、互相依靠著生活，誰也離不開誰。（）

十、默寫古詩和詩意。

游子吟

（）

古詩意思：

十一、閱讀短文，回答問題。

蝸牛與蚯蚓

蝸牛在墻角邊爬。

蚯蚓看見了，問："蝸牛哥，你到（那里哪里）去啊？"蝸牛說："我要到墻

頂上去，看看遠(yuǎn)處有些（什么怎么V蚯蚓笑了出來："哼！你也想到墻頂上去

嗎？不要空想了吧！你應(yīng)該明白自己爬得多慢呀!”蝸牛沒理它，慢慢地爬上了

墻壁。

蚯蚓覺得蝸牛太傻了，笑了笑，就鉆到泥土里睡覺了。

蚯蚓一覺（jiaojue）醒來，鉆出泥來一看，卻再也看不見蝸牛了。原來，蝸牛

早已爬到墻頂上去了。

L劃掉括號(hào)里不恰當(dāng)?shù)脑~語或拼音。

2、蝸牛先是在爬，再爬上了，最后爬到了。

3、蚯蚓一覺醒來看不見蝸牛是因?yàn)?/p>

O

4、這個(gè)故事告訴我們一個(gè)什么道理？在正確的說法后面打3"。

①蚯蚓太驕傲了。（）

②蚯蚓瞧不起蝸牛。（）

③做任何事，只要有決心，有毅力，就一定能做到。（）

★十二、請(qǐng)家長(zhǎng)抽孩子完成《禮物》《游子吟》（含意思）的背誦。

孩子(已經(jīng)、沒有)完成背誦，家長(zhǎng)簽字：

1、本周請(qǐng)家長(zhǎng)和孩子一起完成《語文天地一》中“家庭小檔案”的制作，可以

用卡紙剪成喜歡的形狀來做，如圓形、方形、橢圓形、蘋果形等，要把家里

的所有家庭成員的檔案制作完，包括孩子自己的。最后打孔用毛線串起來。

2、請(qǐng)家長(zhǎng)帶孩子觀察"春天"，并搜集有關(guān)春天的詩句，文章。

三年級(jí)第二單元作業(yè)設(shè)計(jì)

班級(jí)姓名學(xué)號(hào)

同學(xué)們：一定要把字寫工整哦！家長(zhǎng)評(píng)：孩子的書寫可以得：☆☆☆☆☆

一、看拼音寫詞語。

juminyangliuchenzaoyuanyangfudi

()()()()()

zhlyuannirongsanGueshuIbingshanddng

()()()()()

fengshanpianpianqTwuqiaomiaoshuqin

()()()()

hdunaoshaotuozheweibaKGiangchibang

()()()()()

fengzhengyinGiangniushensihupiaodai

()()()()()

weilaihaozhaorenGinsangzishaya

()()()()()

jiaoyinhcaijiehAewangfashi

()()()()()

shanliangpiaosapflaomenglongGiaorong

()()()()()

mengfadalimimi

()()()

二、多音字組詞。

san()shan()shi()

散扇似

san()shan()si()

diao()hao()da()

調(diào)號(hào)答

tiao()hao()da()

meng()

蒙

meng()

三、形近字或同音字組詞。

楊()趁()嗓()啞()

揚(yáng)()起()桑()亞()

扭()睬()印()疲()

紐()彩()迎()被()

四、近、反義詞語練習(xí)。

(-)近義詞：

散學(xué)—()理想—()喜歡——()

竭力—()激動(dòng)—()疲勞——()

飄灑——()

(二)反義詞：

溫暖—()早——()喜歡——()

高——()遠(yuǎn)——()善良—()

認(rèn)真—()朦朧—()

五、仿寫練習(xí)。

1、仿照《理想的翅膀》一課中的3-6自然段用一段話寫寫自己的理想。

2、我的風(fēng)箏像一頂水兵帽，后面還飄著兩根飄帶，因?yàn)槲议L(zhǎng)大想當(dāng)海軍。(前

面寫“我”的風(fēng)箏，后面寫“我”的想法。)

3、你看，那只美麗的大蝴蝶，翅膀一扇一扇的，正在空中圖圖起舞呢。(用帶

點(diǎn)的詞寫一句話)

學(xué)習(xí)了《理想的翅膀》一課，請(qǐng)寫一條你積累的關(guān)于理想的名言。

六、在括號(hào)里填上合適的詞語。

()的翅膀()的辮子

()的羊羔()的雨點(diǎn)

()的眼睛()的叭兒狗

()的孩子們()的嗓子

()的嘴唇()的面容

()的表情()的雨絲

()的春雨()的背影

()的原野()的草地

()的生機(jī)()的雨傘

()的梨園()的杏林

()的柳林()的小溪

七、在括號(hào)里填上合適的字。

春()大()春()盎()滿()春()

春（）（）媚（）語（）香欣欣（）（）

鶯（）燕（）（）紫（）紅春（）花（）

（）（）復(fù)蘇春（）迷（）（）紅（）綠

八、默寫古詩和詩意。

絕句

（）

古詩意思：

村居

()

九、請(qǐng)家長(zhǎng)抽孩子完成或鞏固《絕句》《村居》（含意思），《雨在歌唱》中的3-

6自然段或7-11自然段的背誦。

孩子（已經(jīng)、沒有）完成背誦，家長(zhǎng)簽字：

3、本周請(qǐng)家長(zhǎng)和孩子一起完成《語文天地二》22頁中"春天的腳步"，可以可

以讓孩子收集有關(guān)春天的詩句或文章并在旁邊配上畫。

4、認(rèn)真觀察一