Unit 2 Lesson 7 Arriving in Beijing （教案）2023-2024學(xué)年英語五年級下冊

/Unit2Lesson7ArrivinginBeijing（教案）一、教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)1.學(xué)生能夠聽懂、會說、會讀本節(jié)課的生詞和重點(diǎn)句子。2.學(xué)生能夠通過圖片和情景，理解并運(yùn)用動詞短語"takephotos,""buysouvenirs,"和"visittheGreatWall"來描述旅游活動。3.學(xué)生能夠理解并運(yùn)用問題"Whatwillyoudo?"來詢問別人的計(jì)劃。能力目標(biāo)1.學(xué)生能夠通過情景對話，運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行簡單的交流。2.學(xué)生能夠在小組合作中，用英語制定并表達(dá)旅游計(jì)劃。情感目標(biāo)1.學(xué)生能夠?qū)β糜位顒映錆M興趣，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的積極性。2.學(xué)生能夠通過學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，增強(qiáng)對北京旅游景點(diǎn)的了解，培養(yǎng)他們的愛國情懷。二、教學(xué)內(nèi)容教材內(nèi)容本節(jié)課是人教版（2012年修訂版）英語五年級下冊第二單元Lesson7，主要內(nèi)容是介紹北京的旅游景點(diǎn)和旅游活動。教學(xué)內(nèi)容1.生詞和短語：picture,postcard,souvenir,takephotos,buysouvenirs,visittheGreatWall,arrivein,publictransportation。2.重點(diǎn)句子：Whatwillyoudo?I'lltakephotos.I'llbuysouvenirs.I'llvisittheGreatWall.三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)1.學(xué)生能夠聽懂、會說、會讀本節(jié)課的生詞和重點(diǎn)句子。2.學(xué)生能夠通過圖片和情景，理解并運(yùn)用動詞短語"takephotos,""buysouvenirs,"和"visittheGreatWall"來描述旅游活動。3.學(xué)生能夠理解并運(yùn)用問題"Whatwillyoudo?"來詢問別人的計(jì)劃。難點(diǎn)1.學(xué)生能夠正確運(yùn)用動詞短語"takephotos,""buysouvenirs,"和"visittheGreatWall"來描述旅游活動。2.學(xué)生能夠理解并運(yùn)用問題"Whatwillyoudo?"來詢問別人的計(jì)劃。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教師準(zhǔn)備PPT，包括生詞和句子的圖片、情景對話等。2.學(xué)生準(zhǔn)備課本、練習(xí)本、鉛筆等學(xué)習(xí)用品。五、教學(xué)過程Step1:導(dǎo)入1.教師通過展示北京的圖片，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)摫本┑穆糜尉包c(diǎn)。2.學(xué)生分享他們對北京旅游景點(diǎn)的了解和經(jīng)歷。Step2:生詞學(xué)習(xí)1.教師展示生詞的圖片，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和記憶生詞。2.學(xué)生跟讀生詞，教師糾正發(fā)音。Step3:句子學(xué)習(xí)1.教師展示句子的圖片，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和理解句子。2.學(xué)生跟讀句子，教師糾正發(fā)音。Step4:情景對話1.教師展示情景對話的圖片，引導(dǎo)學(xué)生理解和朗讀對話。2.學(xué)生分角色朗讀對話，教師指導(dǎo)并糾正發(fā)音。Step5:小組活動1.教師組織學(xué)生進(jìn)行小組活動，讓學(xué)生用英語討論他們的旅游計(jì)劃。2.學(xué)生用英語表達(dá)他們的旅游計(jì)劃，教師巡回指導(dǎo)并給予反饋。2.學(xué)生完成作業(yè)，鞏固所學(xué)知識。六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)如下：生詞：picturepostcardsouvenirtakephotosbuysouvenirsvisittheGreatWallarriveinpublictransportation句子：Whatwillyoudo?I'lltakephotos.I'llbuysouvenirs.I'llvisittheGreatWall.七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.學(xué)生回家后，用英語寫一篇關(guān)于他們旅游計(jì)劃的小作文。2.學(xué)生回家后，和家長一起查找關(guān)于北京旅游景點(diǎn)的資料，并用英語分享給家長。八、課后反思教師在課后對本次教學(xué)進(jìn)行反思，包括教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成情況、教學(xué)內(nèi)容的掌握程度、學(xué)生的參與度、教學(xué)方法的適用性等方面，以便對今后的教學(xué)進(jìn)行改進(jìn)和調(diào)整。需要重點(diǎn)關(guān)注的是“教學(xué)內(nèi)容”。針對這一部分，我將詳細(xì)補(bǔ)充和說明教學(xué)內(nèi)容的選取、編排及其與學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)的關(guān)聯(lián)性。教學(xué)內(nèi)容是課堂教學(xué)的核心，直接關(guān)系到學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和興趣。在選取和編排教學(xué)內(nèi)容時(shí)，教師需要充分考慮學(xué)生的實(shí)際情況、興趣點(diǎn)和認(rèn)知發(fā)展水平，確保教學(xué)內(nèi)容既符合課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，又貼近學(xué)生的生活實(shí)際，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)積極性。1.教學(xué)內(nèi)容選取的原則貼近生活教學(xué)內(nèi)容應(yīng)盡可能貼近學(xué)生的生活實(shí)際，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語的過程中，能夠感受到英語與生活的緊密聯(lián)系，從而提高學(xué)習(xí)興趣和實(shí)際運(yùn)用能力。例如，在五年級下冊的第二單元Lesson7中，教師可以引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注他們在旅游過程中可能會遇到的情境，如拍照、買紀(jì)念品、參觀長城等，讓學(xué)生在真實(shí)的情境中學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語。符合認(rèn)知水平教學(xué)內(nèi)容應(yīng)符合學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展水平，既不過于簡單，也不過于復(fù)雜。教師需要充分了解學(xué)生的已有知識基礎(chǔ)和認(rèn)知能力，選取適合他們學(xué)習(xí)的內(nèi)容，并通過適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)策略，幫助學(xué)生克服認(rèn)知上的困難，提高學(xué)習(xí)效果。例如，在教授動詞短語"takephotos,""buysouvenirs,"和"visittheGreatWall"時(shí)，教師可以通過圖片、實(shí)物等直觀教具，幫助學(xué)生理解和記憶。注重語言技能培養(yǎng)教學(xué)內(nèi)容應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的語言技能，包括聽、說、讀、寫等。教師需要選取能夠全面鍛煉學(xué)生語言技能的教學(xué)內(nèi)容，并通過設(shè)計(jì)豐富的教學(xué)活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中提高語言運(yùn)用能力。例如，在教學(xué)Lesson7的過程中，教師可以組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演、小組討論等活動，讓學(xué)生在實(shí)際操作中提高英語聽說能力。2.教學(xué)內(nèi)容的編排教學(xué)內(nèi)容的編排應(yīng)遵循由淺入深、由易到難的原則，逐步引導(dǎo)學(xué)生掌握知識和技能。同時(shí)，教學(xué)內(nèi)容的編排還應(yīng)注重邏輯性和連貫性，使學(xué)生能夠順利完成知識體系的構(gòu)建。引入新知識教師可以通過圖片、視頻、情景對話等多種方式，引入新知識，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，在教學(xué)Lesson7時(shí)，教師可以展示北京的旅游景點(diǎn)圖片，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撍麄儗@些景點(diǎn)的了解和經(jīng)歷。呈現(xiàn)和練習(xí)教師應(yīng)通過適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)活動，讓學(xué)生充分理解和運(yùn)用新知識。例如，在教授生詞和短語時(shí)，教師可以通過展示圖片、進(jìn)行分組游戲等活動，讓學(xué)生在實(shí)際操作中掌握這些詞匯。鞏固和拓展教師可以通過設(shè)計(jì)不同類型的練習(xí)題和小組活動，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行拓展。例如，在學(xué)生掌握了動詞短語"takephotos,""buysouvenirs,"和"visittheGreatWall"后，教師可以組織學(xué)生進(jìn)行小組活動，讓他們用英語制定并表達(dá)旅游計(jì)劃。3.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)的關(guān)聯(lián)性教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)的關(guān)聯(lián)性對于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和實(shí)際運(yùn)用能力至關(guān)重要。教師需要充分挖掘教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)的聯(lián)系，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語的過程中，能夠自然而然地聯(lián)系到自己的生活實(shí)際，從而提高學(xué)習(xí)效果。在教學(xué)Lesson7的過程中，教師可以引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注他們在旅游過程中可能會遇到的情境，如拍照、買紀(jì)念品、參觀長城等，讓學(xué)生在真實(shí)的情境中學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語。教師還可以組織學(xué)生進(jìn)行小組活動，讓他們用英語制定并表達(dá)旅游計(jì)劃，進(jìn)一步強(qiáng)化教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)的關(guān)聯(lián)性。4.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生認(rèn)知發(fā)展水平的關(guān)聯(lián)性在確保教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)緊密相關(guān)的同時(shí)，教師還需考慮教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生認(rèn)知發(fā)展水平的匹配度。這要求教師對學(xué)生已有的知識基礎(chǔ)、認(rèn)知能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維方式有深入的了解，以便設(shè)計(jì)出既能夠激發(fā)學(xué)生興趣，又能挑戰(zhàn)學(xué)生思維的教學(xué)活動。預(yù)評估學(xué)生的知識水平：在正式教授新內(nèi)容之前，教師可以通過簡單的問卷調(diào)查或口頭提問來了解學(xué)生對旅游相關(guān)詞匯和表達(dá)方式的掌握程度。提供學(xué)習(xí)支架：對于認(rèn)知水平較低的學(xué)生，教師可以提供更多的學(xué)習(xí)支架，如圖片、圖表、故事等，幫助他們更好地理解和記憶教學(xué)內(nèi)容。5.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生情感發(fā)展的關(guān)聯(lián)性情感態(tài)度是影響學(xué)生學(xué)習(xí)的重要因素之一。教師在設(shè)計(jì)和實(shí)施教學(xué)內(nèi)容時(shí)，應(yīng)關(guān)注學(xué)生的情感需求，盡量選擇能夠激發(fā)學(xué)生積極情感的教學(xué)內(nèi)容，幫助他們建立積極的自我形象和學(xué)習(xí)態(tài)度。創(chuàng)設(shè)情境：通過展示北京的美麗景點(diǎn)和豐富文化，教師可以激發(fā)學(xué)生對北京和祖國的熱愛之情，從而提高他們對學(xué)習(xí)英語的熱情。鼓勵(lì)自主學(xué)習(xí)：教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)自己的興趣和特長，選擇旅游活動并進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，這樣既能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，也能培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。小組合作學(xué)習(xí)：通過小組合作制定旅游計(jì)劃，學(xué)生可以在交流和合作中培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神，同時(shí)也能在幫助他人和被他人幫助的過程中獲得成就感和自信心。6.教學(xué)內(nèi)容的整合性教學(xué)內(nèi)容不僅限于語言知識的傳授，還應(yīng)包括對學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。教師在設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容時(shí)，應(yīng)注重語言知識、文化背景、思維能力、情感態(tài)度等多方面的整合，以提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。文化教育：在教授與北京旅游相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容時(shí)，教師可以適當(dāng)引入中國的歷史文化背景，幫助學(xué)生了解和傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。思維訓(xùn)練：通過設(shè)計(jì)問題解決、批判性思考等教學(xué)活動，教師可以培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和批判性思維能力。情感教育：教師應(yīng)抓住教學(xué)內(nèi)容中的情感教育要素，如對祖國河山的熱愛、對旅游活動的熱情等，引導(dǎo)學(xué)生形成積極向上的情感態(tài)度。7.教學(xué)內(nèi)容的實(shí)踐性教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)還應(yīng)注重實(shí)踐性，即學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際生活中。這要求教師在教學(xué)過程中，不僅要注重知識的傳授，更要注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，