中考政治答題模板

中 考 政 治 答 題 模 板 ：一、基礎(chǔ)模板：1、初中政治每課的結(jié)構(gòu)====是什么+為什么怎么辦這也是做每個習(xí)題的最基本思路)。2、是什么====含+現(xiàn)+特點+形成+種類是什么)。3、為什么的別名====用+意義+重要性=+危害性+關(guān)系+功+原則+理念等。4、怎么辦===國家怎么+社會怎么辦++青少年怎么辦（途徑+方式+方法+。5、國家怎么辦====辦+經(jīng)濟(jì)怎么辦文化怎么辦+法制怎么辦+其它方針政策怎么辦。6、青少年怎么辦====想+品德+心理品質(zhì)++方法+途徑品德一般是八榮心理品質(zhì)如情緒、意志、挫折、性格等。7、怎么辦的別名====出主義+建議+辦法+8、每個題的最后答案可歸納為:是什么，為什么，怎么辦。9、人物類分析說明題的常用語句，人物類分析說明題除了心理分析外，還有以下常用語句：公式===給人物定涉及的課本原理+聯(lián)系材料證+表態(tài)怎么辦。10、評價問題：注意點；引入材料+知識評析。答案組合：行為評價（行為定性與判斷）+道德角+；法律角度心理品質(zhì)方面。11格式答題：①用課本知識分析說明觀（原因②結(jié)合材料分析③回歸提問得出結(jié)論；④表態(tài)青少年的做法。12、實踐題：（1）班會:主題，目的，標(biāo)語，,歌曲，步驟活動方式，發(fā)言提綱看法)。（2動:調(diào)查組漫畫、解說詞；策劃組征文、演講、知識競賽、圖片展)。（3）形式：辯論會，主題班會，故事會，板報手抄報，調(diào)查報告，參觀訪問，家務(wù)勞動，公益勞動，校內(nèi)各種活動等。二、政治答題方法：1、書本知識掌握運(yùn)用。解題方法：判斷知識點、鎖定答題范圍、搜尋筆記。2、觀點型題目（說明、體現(xiàn)、符合。解題方法：抓關(guān)鍵詞→回歸教材→組織語言（運(yùn)用政治術(shù)語作答。3、啟示型題目：認(rèn)識、理解、啟示等)。解題方法：A．提出問題（是什么：體現(xiàn)了XX、反映了XX了XX。B．：可從原因、意義、作用、影響上分析。C．解決問題（怎么做：可從國家、社會、學(xué)?；蚣彝ズ椭袑W(xué)生等方面談。具體是A執(zhí)法和打擊上如何做B要加強(qiáng)管理和監(jiān)督；C．學(xué)校、家庭上如何做好教育、榜樣、示范；D．個人上如何提高認(rèn)識、意識，形成習(xí)慣落實行為；※特別提示在回“是什么為什么怎樣做中必須根據(jù)材料扣準(zhǔn)題意作答。4、關(guān)于“圖表、表格”類題型。稱或內(nèi)容；四是看試題的要求，即看設(shè)問，然后進(jìn)行答題。5、漫畫、圖畫要抓兩點：一是這個圖式的名稱是什么？二是圖式的構(gòu)成部分各表示什么意思。解題方法：(1看標(biāo)題。(2看文字。(3看畫面。6、建議型題目：常見問法：針對某事或某現(xiàn)象寫出相應(yīng)的解決方法，提出合理化的建議。解題方法：☆國家、政府應(yīng)該┉┉（政策，法律、制度等；針對我們身邊存在的┉┉問題，我認(rèn)為社會、學(xué)校應(yīng)該┉┉（風(fēng)氣、氛圍、教育、培養(yǎng)┉人才。家長、青少年應(yīng)該┉┉（監(jiān)督、引導(dǎo)、學(xué)習(xí)、理想等。7、意義、作用型題目：有助于（有利于、是……的需要、是……的必然要求。8、青少年應(yīng)當(dāng)如何做：1）（思想上）樹立XX方面意識，增強(qiáng)XX方面觀念，提高XX方面的是非判別能力……2）（行動上）在學(xué)習(xí)上，我們應(yīng)該XX；在生活上，我們應(yīng)該XX；在工作上，我們應(yīng)該……3）（影響他人上）勇于批評指正XX等不良行為，堅決與XX作斗爭。10“評析“評價”型題目專項練習(xí)：斷面（即是什么據(jù)可以是一些法律規(guī)定，或教材的某些理論觀點，再聯(lián)系材料中的觀點或行為進(jìn)行分析（即為什么，最后針對錯誤的觀點或行為寫出正確的觀點或行為（即怎樣做。三、設(shè)問方式及答題思路：中的所有步驟或其中幾個步驟。（1）直接式設(shè)問案。（2）材料說明、反映了什么？（體現(xiàn)了哪些觀點？）這類題目的設(shè)問一般是“上述材料說明（表明）了什么？”或“上述材料反映（體現(xiàn)）了什么？”等，多用于考查考生的概括能力和對基礎(chǔ)知識的運(yùn)用能力。實質(zhì)，即通過什么反映了什么?；舅悸罚含F(xiàn)象？本質(zhì)？①材料本身說明的問題是什么？②透過材料的現(xiàn)象揭示的本質(zhì)問題或觀點是什么？直接對應(yīng)＋適度發(fā)（視分值而定組織答案時往往是這種現(xiàn)象或行為的意義？怎樣做？。（3）啟示（告訴…道理、體現(xiàn)了哪些觀點、警示等?；舅悸罚哼@類題目的設(shè)問一般是“這給了我們什么啟示”或“談?wù)勀愕捏w會，或“這件事對你有什么啟發(fā)”等，重點是考查考生能否從提供的材料中悟出道理，得出體會，受到啟迪。中認(rèn)識其危害并應(yīng)吸取的教訓(xùn)，其語言表述多為“應(yīng)該……，有部分題目需要先回答出“材料反映了什么，然后再在此基礎(chǔ)上回答出怎樣學(xué)習(xí)好的或摒棄壞的（針對材料中得到的經(jīng)驗、教訓(xùn)，應(yīng)怎么做？。（4）結(jié)合材料，談理解、認(rèn)識、感悟、感想、體會。這類題目的設(shè)問一般“對上述材料如何理（認(rèn)識“談?wù)勀銓δ衬硢栴}的認(rèn)（理解“談?wù)劄槭裁匆鯓印钡?，重點是考查考生全面分析問題的能力和對問題思考的深度。這類題目解答對策是先對材料進(jìn)行分層并概括出每一層的意思明確它屬于哪個問（“是什么，“怎樣解決這樣的問題么做多樣?；舅悸肥鞘裁矗繛槭裁?？怎么樣？以下思路具體怎么展開應(yīng)以教材知識為依據(jù)不宜生搬硬套。①是什么====現(xiàn)象本質(zhì)（材料說明什么問題。②為什么====原因意義。③怎樣做====少而定）（5）談作用、影響、意義。意義型的設(shè)問有“積極影響“經(jīng)濟(jì)、政治意義“意義”等?；舅悸贰耙饬x型”主要是針對某一“做法”或某一“事件”有什么意義來設(shè)問，回答這種設(shè)問的題緊結(jié)合所學(xué)的知識點和題目所提供的材料(抓住材料中的關(guān)鍵詞、關(guān)鍵句)，有些題目作答時必須結(jié)合黨和國家提出的最新精神及從現(xiàn)實意義角度考慮這類題目可以套“體現(xiàn)了……“是……的需要“促進(jìn)……“推動……“保護(hù)……”等。（6）簡要說明……這樣做的道理？為什么要樣做（說）？（理由）?！斑@樣說義重要性明?；舅悸罚菏鞘裁?？為什么？（一般答題時側(cè)重于為什么。①是什么========害。（7）怎樣解決……問題、避免……現(xiàn)象或提出……對策、為……提議？基本思路：首先要明確所提建議是為了解決什么問題，然后從以下兩個方面去提出合理化的建議。①分清對（即給誰提合理化建議由誰來解決這樣的問題國家政（社會（個人。②怎樣解決？=注意建議的角度（如：國家、政府、社會、公搑個人，或政治、經(jīng)濟(jì)、文化，或教育、道德、法律等不同方面）和所提建議的可行性。（8）行為評析：基本思路：是什么、為什么、怎么樣步驟：A．找準(zhǔn)行為。B．行為定性（一般從法和德的角度進(jìn)行評價定性。C． 違反了什么法律、原則、沒有行使哪些權(quán)利、履行哪些義務(wù)…；正確行為 符合哪些法律、原則、行使哪些權(quán)利、履行哪些義務(wù)…。D后果（正確行為-帶來的影響；不正確的行為 危害。E．應(yīng)該怎樣做。①單個人物（或一類人物）單一行為評析。②單個人物（多種行為）或多個人物（多種行為）評析?；舅悸罚簜?cè)重是什么、為什么步驟：A．仔細(xì)閱讀題干，找準(zhǔn)、找全行為和人物。C．針對每種行為進(jìn)行具體行為定性，說明依據(jù)點到為止。（9）青少年應(yīng)怎么做？這類題目的設(shè)問一般是“作為中學(xué)生，面對某某問題你應(yīng)該怎么辦（怎么做”或“你怎樣用實際行動想（或觀念，或意識或精神；二是在行動上具體有哪些做法。下面為幾種常見的模式：①增強(qiáng)自我保護(hù)意識，提高自我保護(hù)能力，正確對待父母和學(xué)校的教育。傳+具體行動===會等說明怎樣做時，可用此思路。③樹立遠(yuǎn)大理想正確樹立成才目標(biāo)肩負(fù)歷史使命努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識培養(yǎng)和發(fā)揚(yáng)……精苦奮斗創(chuàng)新精神科學(xué)精神等積極參加實踐活動提高實踐能力增強(qiáng)體質(zhì)磨礪意志將來為……（建設(shè)小康社會、建設(shè)家鄉(xiāng)、現(xiàn)代化建設(shè)）貢獻(xiàn)自己力量。（10）說服、教育、出謀劃策或幫助……（1）說服、教育、出謀劃策?；舅悸罚菏鞘裁?？為什么？怎樣做？①