小學英語PEP五年級下冊Unit-3-Read-and-write說課稿

新版PEP五年級下冊Unit3MyschoolcalendarPartBReadandwrite說課稿各位評委老師，大家好！我是***。今天我說課的內(nèi)容是新版PEP小學英語五年級下冊Unit3MyschoolcalendarPartBReadandwrite，本課時課型為閱讀課。我將從以下五個方面進行闡述：教材分析、學情分析、教學方法和教學手段分析、教學過程分析以及教學效果分析。教材分析1、本課時的地位和作用。在本單元的A、B部分，學生們已經(jīng)學習過月份的單詞以及西方國家的一些節(jié)日名稱，本課時主要是通過閱讀復活節(jié)邀請函讓學生了解復活節(jié)的節(jié)日文化，并通過學習來培養(yǎng)學生的閱讀技能。2、教學目標：根據(jù)義務教育階段英語課程標準對學生在語言技能、語言知識、情感態(tài)度、學習策略和文化意識五個方面的要求，制定了以下這些教學目標。3、教學重難點：重點主要是完成對文本的理解和閱讀能力的培養(yǎng)；難點則是學生在課堂上的生成，在閱讀后進行判斷的環(huán)節(jié)可能會存在一定的困難。學情分析我教這個五年級的班級已經(jīng)兩年了，對學生們了解比較深入。他們已經(jīng)具備較扎實的詞匯和句型的學習基礎，但是在閱讀能力方面比較欠缺，所以對學生進行閱讀技能的指導很有必要。曾經(jīng)我做過一個關于小學生英語學習動機的問卷調(diào)查，高年級的孩子對英語文化的好奇心是他們學習英語的一個重要內(nèi)在動機，所以關于節(jié)日文化的教學能夠吸引他們的注意力。本班還有一個情況就是學生兩極分化比較嚴重，有個別學生因為沒有掌握正確的學習方法，英語基礎較差，所以要在教學中采用合作學習的方式來樹立他們的自信心。教學方法和教學手段分析（一）教學方法：老師的“教”和學生的“學”是密不可分的。本課時中主要采用了任務型教學法、3P教學法和交際型教學法。（二）教學手段：我在本課時主要采用了掛圖、課件、投影、教學實物和評價教具等教學手段來輔助教學。教學實物是師生提前準備好的雞蛋，評價教具則是分組比賽中運用到的籃子和彩蛋的教具。教學過程分析教學過程主要是根據(jù)英語閱讀的目的來進行設計的。Readingforinformation,Readingforlanguage,Readingforfun是我們英語閱讀的三大目的。閱讀教學各個環(huán)節(jié)都緊緊圍繞這三個目的來開展。1、Warming-up&Preview：在這個環(huán)節(jié)一共設計了三個小活動。第一個活動是月份單詞的搶答游戲，本環(huán)節(jié)主要是讓學生鞏固舊知識。第二個活動是Guessinggame，通過猜謎游戲引出話題：Easter，第三個活動是簡單介紹復活節(jié)的背景知識，其中包括復活節(jié)的來歷、時間、象征以及傳統(tǒng)的復活節(jié)活動。這幾個環(huán)節(jié)都是為了將學生的現(xiàn)有知識提升到一定的水平，并為他們可能達到的發(fā)展水平做出鋪墊，這就是維果斯基提過的“最近發(fā)展區(qū)理論”。2、Presentation:這個環(huán)節(jié)主要任務是設置具體的情境并呈現(xiàn)本課時邀請函的文本內(nèi)容。我會戴上WuYifan的頭飾，將自己裝扮成WuYifan，邀請每個孩子來參加我的復活節(jié)派對，但同時也提出了一個要求：大家必須完成作業(yè)單上的三個任務才能參加派對。這就引入到了我們的第三個環(huán)節(jié)：Task-basedpractice.這就是我給孩子們發(fā)的作業(yè)單。3、Task-basedpractice:這是本課時教學內(nèi)容的重點環(huán)節(jié)，為學生設計了三個任務。第一個任務是在一分鐘時間內(nèi)迅速找到指定的六個新詞匯。這一環(huán)節(jié)是為了訓練學生迅速在文本中獲取自己所需信息的能力，同時通過聯(lián)系上下文和剛才節(jié)日背景知識的介紹理清文本的含義。第二個任務是閱讀并完成判斷的練習。WuYifan會說：“我還邀請了我的七個好朋友來參加我的派對，但是他們在談論我的邀請函的過程中有些人出錯了，請大家?guī)兔φ页龀鲥e的人并改正錯誤，這樣他們才能跟我們一起參加這個派對?！惫灿衅邆€句子的判斷，教師先進行示范如何在文本中找到依據(jù)進行判斷，再請一名基礎較好的學生進行示范，其他的五個句子判斷由學生兩人一組合作完成。然后請學生來朗讀句子、做出判斷并給出理由。在判斷練習完成以后，將七個句子分成五組進行集體呈現(xiàn)，引導學生歸納出邀請函的五個要素并進行板書。在學生完成這個任務時，我在巡視的過程中發(fā)現(xiàn)部分學生對第三小題判斷出錯，這一小題是本課時的難點，主要原因是學生對句中for的含義不了解，所以我在學生做出判斷并講解以后也補充進行了說明。第三個任務是復述邀請函的主要內(nèi)容。有了前面環(huán)節(jié)的鋪墊，這個任務是為了對文本進行整體的信息概括，并重新將學生引入到課堂設置的情境中。這個任務學生們完成的情況比較理想，有個別學生出錯是因為書寫比較粗心或者是不規(guī)范。4、Production:了解西方國家的節(jié)日文化，最直接的方式就是讓學生真正參與到一些傳統(tǒng)的節(jié)日活動中，所以我設計了兩個活動。第一個是涂彩蛋ColourtheEastereggs。因為課堂時間的限制，學生們只有幾分鐘的時間來完成彩蛋的繪制，不過因為提前安排他們對彩蛋進行了設計并畫出了草圖，在課堂上只需要完成涂色的部分，所以他們都能在規(guī)定的時間內(nèi)完成。將這些彩蛋放到籃子中作為交換禮物送給其他的學生也是復活節(jié)習俗的體現(xiàn)。第二個環(huán)節(jié)是體驗Rolltheeggs活動。其實我們的一節(jié)課時間是不夠開展這項活動的，但是孩子們完成了彩蛋的繪制以后意猶未盡，所以我們將課堂轉移到了學校的草地上，讓他們在滾彩蛋的游戲中更加深刻地體會到了節(jié)日的氣氛。5、Homework:本課時的課型是Readandwrite，課堂上完成了閱讀的部分，讓學生在課后設計一個自己生日派對的邀請函也是為了鍛煉學生的書寫部分，同時對本課時的邀請函五大要素進行進一步的鞏固。教學效果展示1、Worksheet完成情況。這一張是由一名基礎較好的學生完成的，而這一張則是由一名基礎較差的學生完成的，我們可以看出，在教師一步步的指導下，學生對文本內(nèi)容的理解比較深入，完成的情況也比較理想。2、拓展活動情況。這是涂彩蛋活動的情況和部分學生的彩蛋作品。這是學生們在進行滾彩蛋活動過程中的情況。3、Birthdaypartyinvitation家庭作業(yè)情況。學生們了解邀請函的五大要素以后，很順利地完成了本課時地家庭作業(yè)，雖然他們語言的使用還比較稚嫩，但是這也是他們一步步成長的足跡?！笆谥贼~，僅供一餐所需；授之以漁，則終生受用不盡。