五年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教案含反思-Unit 2 My week Part B Let's try Let's talk人教PEP版

PartBLet’stryLet’stalk教學(xué)導(dǎo)航一、教學(xué)目標(biāo)1.能夠根據(jù)錄音內(nèi)容選擇正確的圖片，并在圖片的幫助下理解對(duì)話大意。2.能夠劃分意群，用正確的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)朗讀對(duì)話，并能進(jìn)行角色表演。3.能夠運(yùn)用句型“Doyouoften...ontheweekend?”“Yes,Ido./No,Idon’t.”進(jìn)行問(wèn)答。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1.運(yùn)用句型“Doyouoften...ontheweekend?”“Yes,Ido./No,Idon’t.”對(duì)周末活動(dòng)進(jìn)行問(wèn)答。2.掌握頻度副詞often的用法。三、教學(xué)準(zhǔn)備1.教師準(zhǔn)備本課時(shí)的音頻、視頻和教學(xué)課件。2.教師準(zhǔn)備好ZhangPeng和Sarah的頭飾。教學(xué)過(guò)程Step1:Review&Leadin(復(fù)習(xí)&導(dǎo)入)1.舊知復(fù)習(xí)教師播放歌曲《DaysoftheWeek》，學(xué)生跟唱。2.新課導(dǎo)入教師利用課件呈現(xiàn)班級(jí)的課程表，與學(xué)生進(jìn)行問(wèn)答練習(xí)，讓學(xué)生提前熟悉本課時(shí)的核心句型。T:Doyou/wehave…onMondays/…?Ss:Yes,wedo./No,wedon’t.Step2:Presentation&Practice(新課呈現(xiàn)&當(dāng)堂操練)1.Let’stry（1）教師利用課件呈現(xiàn)一張書(shū)房的照片，問(wèn)“Whatcanwedointhestudy?”，引導(dǎo)學(xué)生回答“Wecanreadbooks.”，教師板書(shū)readbooks。教師利用課件呈現(xiàn)一張?zhí)咦闱虻恼掌?，?wèn)“Doyoulikeplayingfootball?”，引導(dǎo)學(xué)生回答，教師板書(shū)playfootball。教師利用課件呈現(xiàn)一張打掃房間的照片，問(wèn)“DoyoucleanyourroomonSaturdays?”，引導(dǎo)學(xué)生回答，教師板書(shū)cleanyourroom。（2）教師利用課件呈現(xiàn)Let’stry部分的圖片，并說(shuō)“It’sSaturdaymorning.WhatdoesOliverdo?”。教師播放錄音，學(xué)生根據(jù)錄音內(nèi)容選擇正確的圖片。教師再次播放錄音，讓學(xué)生核對(duì)答案并跟讀。2.Let’stalk（1）觀察圖片教師首先讓學(xué)生觀察課文中的圖片，根據(jù)圖片猜測(cè)對(duì)話的內(nèi)容。（2）聽(tīng)錄音，補(bǔ)全對(duì)話ZhangPeng:Hi,Sarah.What’sthat?Sarah:It’sa_________.ZhangPeng:Doyouoften__________________inthispark?Sarah:No,__________________.Doyouoften__________________here?ZhangPeng:Yes,__________________.Ilike__________________verymuch.Sarah:Metoo.根據(jù)學(xué)生反饋，教師可再次播放錄音，引導(dǎo)學(xué)生聽(tīng)出相關(guān)信息，然后再根據(jù)課文核對(duì)答案。（3）聽(tīng)錄音，并跟讀在跟讀前，教師對(duì)重點(diǎn)詞匯、語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)都加以強(qiáng)調(diào)，讓學(xué)生規(guī)范朗讀，特別是本課出現(xiàn)的白體單詞：often和park。（4）分角色朗讀對(duì)話教師先請(qǐng)兩個(gè)學(xué)生做示范，一人扮演ZhangPeng,一人扮演Sarah，朗讀對(duì)話。然后學(xué)生倆人一組，分角色表演對(duì)話，并上臺(tái)展示。（5）倆人一組問(wèn)答教師讓學(xué)生倆人一組仿照對(duì)話交流。S1:Doyouoftenreadbooksinthelibrary?S2:Yes,Ido./No,Idon’t.S1:Doyouoftenplayfootballontheplayground?S2:Yes,Ido./No,Idon’t.Step3:Consolidation&Extension(鞏固&拓展)1.Askandanswer教師利用課件呈現(xiàn)該部分出現(xiàn)的活動(dòng)名稱(chēng)，并作適當(dāng)補(bǔ)充，讓學(xué)生倆人一組仿照課本示例進(jìn)行問(wèn)答，然后交換角色。2.Groupwork學(xué)生四人一組設(shè)計(jì)周末活動(dòng)安排表，然后運(yùn)用核心句型“Doyouoften…?”“Yes,Ido./No,Idon’t.”就設(shè)計(jì)的活動(dòng)表進(jìn)行問(wèn)答。3.創(chuàng)編對(duì)話教師給出情境：周五，Amy和Sarah談?wù)摳髯缘闹苣┗顒?dòng)。學(xué)生可以運(yùn)用所學(xué)句型“Doyouoften…?”“Yes,Ido./No,Idon’t.”進(jìn)行自由發(fā)揮。Step4:Summary(小結(jié))本課我們重點(diǎn)學(xué)習(xí)了用句型“Doyouoften...ontheweekend?”“Yes,Ido./No,Idon’t.”來(lái)談?wù)撝苣┑幕顒?dòng)安排。Step5:Test(當(dāng)堂微測(cè))單項(xiàng)選擇。（）1.Thatis_______storybook.A.anB.aC.some（）2._______youoftenreadbooks?A.IsB.AreC.Do（）3.—_______that?—It’sabook.A.What’sB.WhoC.What（）4.—Doyouoftenplayfootball?—_______A.Yes,Iam.B.Yes,Ido.C.Yes,Ican.Answer:1.B2.C3.A4.BStep6:Homework(作業(yè))1.課本第17頁(yè)Let’stalk部分讀3遍。2.用一段英語(yǔ)介紹自己的周末安排。3.完成本課時(shí)的配套練習(xí)。4.預(yù)習(xí)BLet’slearn部分的內(nèi)容。板書(shū)設(shè)計(jì)Unit2MyweekPartBLet’stryLet’stalkplayfootballclean...roomreadbooksplayping-ponglistentomusi