三年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)教案-Unit4 Lesson23 How much are they｜冀教版

/教案：三年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)教案Unit4Lesson23Howmucharethey｜冀教版一、教學(xué)目標(biāo)：1.知識(shí)目標(biāo)：（1）能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀本課的生詞和重點(diǎn)句子。（2）能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)詢問(wèn)物品的價(jià)格并進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。2.能力目標(biāo)：（1）能夠正確書寫字母"h"、"t"。（2）能夠熟練運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)進(jìn)行問(wèn)答。3.情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)，提高他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。二、教學(xué)內(nèi)容：1.單詞：hat,ten,head,this,that,how,much,are,they2.重點(diǎn)句型：Howmucharethey?Theyaretendollars.三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：1.重點(diǎn)：?jiǎn)卧~"hat"、"ten"、"head"、"this"、"that"、"how"、"much"、"are"、"they"的學(xué)習(xí)和運(yùn)用。2.難點(diǎn)：一般現(xiàn)在時(shí)的疑問(wèn)句和回答句的構(gòu)成及運(yùn)用。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備：1.教具：多媒體課件、單詞卡片、頭飾、實(shí)物等。2.學(xué)具：課本、練習(xí)本、文具等。五、教學(xué)過(guò)程：1.熱身（5分鐘）（1）唱英文歌曲"OldMacDonaldHadaFarm"。（2）老師出示單詞卡片，學(xué)生快速說(shuō)出單詞。2.引入（10分鐘）（1）老師出示帽子，提問(wèn)："What'sthis?It'sahat."（2）引導(dǎo)學(xué)生用"this"和"that"描述物品。3.新課展示（15分鐘）（1）老師出示帽子，提問(wèn)："Howmucharethey?"學(xué)生回答："Theyaretendollars."（2）老師引導(dǎo)學(xué)生用"hat"、"ten"、"head"等單詞造句。（3）學(xué)生分組，用"Howmucharethey?"和"Theyaretendollars."進(jìn)行問(wèn)答。4.練習(xí)（10分鐘）（1）學(xué)生分組，用"Howmucharethey?"和"Theyaretendollars."進(jìn)行問(wèn)答，老師巡回指導(dǎo)。（2）老師出示實(shí)物，學(xué)生用"Howmucharethey?"和"Theyaretendollars."進(jìn)行問(wèn)答。5.鞏固（5分鐘）（1）學(xué)生分成角色，表演對(duì)話。（2）老師選取幾組學(xué)生進(jìn)行表演，給予評(píng)價(jià)。六、板書設(shè)計(jì)：1.單詞：hat,ten,head,this,that2.重點(diǎn)句型：Howmucharethey?Theyaretendollars.七、作業(yè)設(shè)計(jì)：1.抄寫單詞和句子。2.與家長(zhǎng)用英語(yǔ)進(jìn)行購(gòu)物交流，記錄下來(lái)。八、課后反思：本節(jié)課通過(guò)實(shí)物和情景教學(xué)，讓學(xué)生掌握了單詞"hat"、"ten"、"head"、"this"、"that"的用法，能夠運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)進(jìn)行問(wèn)答。但在教學(xué)過(guò)程中，要注意引導(dǎo)學(xué)生正確發(fā)音，加強(qiáng)口語(yǔ)練習(xí)。同時(shí)，要鼓勵(lì)學(xué)生大膽開(kāi)口，增強(qiáng)他們的自信心。需要重點(diǎn)關(guān)注的是“教學(xué)過(guò)程”部分。這一部分詳細(xì)描述了課堂中的各項(xiàng)活動(dòng)，但其中一些細(xì)節(jié)可以進(jìn)一步補(bǔ)充和說(shuō)明，以提高教學(xué)效果。熱身活動(dòng)可以更加豐富。例如，老師可以組織學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語(yǔ)游戲，如“快速問(wèn)答”或“看圖猜單詞”，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。這樣不僅能讓學(xué)生在輕松的氛圍中復(fù)習(xí)舊知識(shí)，還能為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。在引入新課時(shí)，老師可以利用多媒體課件展示一幅購(gòu)物場(chǎng)景的圖片，讓學(xué)生觀察并描述圖片中的物品和價(jià)格。這樣可以讓學(xué)生在實(shí)際情境中感知和理解新單詞和句型的用法，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和參與度。在新課展示環(huán)節(jié)，老師可以借助實(shí)物、圖片或模型展示不同的帽子，讓學(xué)生通過(guò)觀察和觸摸來(lái)加深對(duì)單詞的理解。同時(shí)，老師可以引導(dǎo)學(xué)生用“this”和“that”指代不同的帽子，并進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)運(yùn)用這些單詞。在練習(xí)環(huán)節(jié)，老師可以組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬購(gòu)物場(chǎng)景。例如，老師可以扮演售貨員，學(xué)生扮演顧客，用所學(xué)的句型進(jìn)行交流。這樣不僅能鞏固所學(xué)知識(shí)，還能提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力和交際能力。在作業(yè)設(shè)計(jì)方面，老師可以布置一些具有實(shí)際意義的任務(wù)，如讓學(xué)生與家長(zhǎng)一起去超市購(gòu)物，用英語(yǔ)進(jìn)行交流，并記錄下他們的對(duì)話。這樣既能讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，又能加強(qiáng)家庭與學(xué)校之間的互動(dòng)。在課后反思環(huán)節(jié)，老師應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，了解他們?cè)谡n堂上的表現(xiàn)和遇到的困難。這樣老師可以根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況調(diào)整教學(xué)方法和要求，以提高教學(xué)效果。在教學(xué)過(guò)程中，老師應(yīng)該注重創(chuàng)設(shè)情境、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、加強(qiáng)實(shí)踐操作和口語(yǔ)表達(dá)訓(xùn)練，以及及時(shí)給予反饋和鼓勵(lì)。通過(guò)這些措施，可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和興趣，使他們?cè)谳p松愉快的氛圍中掌握英語(yǔ)知識(shí)。1.熱身活動(dòng)（5分鐘）在課堂開(kāi)始時(shí)，教師可以通過(guò)簡(jiǎn)單的熱身活動(dòng)來(lái)激活學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。例如，教師可以播放一首英文歌曲，如"Thewheelsonthebus"或"Fivelittlemonkeys"，讓學(xué)生跟隨音樂(lè)一起唱，從而營(yíng)造出輕松的學(xué)習(xí)氛圍。隨后，教師可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的英語(yǔ)口語(yǔ)練習(xí)，如重復(fù)單詞和短語(yǔ)，以及簡(jiǎn)單的句子構(gòu)造。2.引入新課（10分鐘）在引入新課時(shí)，教師可以通過(guò)展示一幅包含不同物品和價(jià)格的購(gòu)物場(chǎng)景圖來(lái)吸引學(xué)生的注意力。教師可以指著圖中的物品，用英語(yǔ)描述它們，并詢問(wèn)學(xué)生是否能用英語(yǔ)說(shuō)出這些物品的名稱。例如："Lookattheseitems.CanyoutellmethenamesoftheminEnglish?"這樣的活動(dòng)可以幫助學(xué)生將新單詞與實(shí)際情境聯(lián)系起來(lái)。3.新課展示（15分鐘）在展示新單詞和句型時(shí)，教師可以使用實(shí)物、圖片或模型來(lái)輔助教學(xué)。例如，教師可以拿出一些真實(shí)的帽子，指著它們說(shuō)："Thisisahat.Howmuchisit?It'stendollars."然后，教師可以讓students輪流指著不同的帽子，并用英語(yǔ)描述它們的價(jià)格。這種實(shí)物教學(xué)法可以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)單詞的理解和記憶。4.練習(xí)活動(dòng)（10分鐘）在練習(xí)環(huán)節(jié)，教師可以組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬購(gòu)物場(chǎng)景。例如，教師可以扮演商店老板，學(xué)生扮演顧客，用所學(xué)的句型進(jìn)行交流。教師可以提供一些購(gòu)物清單，讓學(xué)生根據(jù)清單上的物品進(jìn)行詢價(jià)和購(gòu)買。這樣的實(shí)踐活動(dòng)可以讓學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高他們的口語(yǔ)表達(dá)能力和交際能力。5.鞏固活動(dòng)（5分鐘）6.作業(yè)設(shè)計(jì)（5分鐘）在作業(yè)設(shè)計(jì)方面，教師可以布置一些具有實(shí)際意義的任務(wù)，如讓學(xué)生與家長(zhǎng)一起去超市購(gòu)物，用英語(yǔ)進(jìn)行交流，并記錄下他們的對(duì)話。這樣既能讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，又能加強(qiáng)家庭與學(xué)校之間的互動(dòng)。教師還可以布置學(xué)生抄寫新學(xué)的