2025高考總復(fù)習(xí)優(yōu)化設(shè)計(jì)一輪用書語文配人教版(適用于新高考新教材)復(fù)習(xí)任務(wù)群6　古代詩歌鑒賞練案52　理解詩歌的思想內(nèi)容含答案

2025高考總復(fù)習(xí)優(yōu)化設(shè)計(jì)一輪用書語文配人教版(適用于新高考新教材)復(fù)習(xí)任務(wù)群6古代詩歌鑒賞復(fù)習(xí)任務(wù)群六古代詩歌鑒賞練案52理解詩歌的思想內(nèi)容一、閱讀下面這首唐詩,完成1~2題。(9分)田家元日①孟浩然昨夜斗回北,今朝歲起東。我年已強(qiáng)仕,無祿尚憂農(nóng)。桑野就耕父,荷鋤隨牧童。田家占?xì)夂?共說此年豐。注①此詩當(dāng)作于開元十六年(728)春節(jié),表達(dá)詩人去長安應(yīng)試時的感受。1.下列對這首詩的理解和賞析,不正確的一項(xiàng)是()(3分)A.首聯(lián)寫斗轉(zhuǎn)星移,歲月不居,顯示時間的推移和節(jié)序的更替,暗點(diǎn)詩題中“元日”。B.“無祿尚憂農(nóng)”表達(dá)詩人不愿出仕,牽掛農(nóng)事,想在鄉(xiāng)間田野中淡然自在地生活。C.頸聯(lián)描繪出一幅典型的田園牧歌圖,烘托了田園風(fēng)光的美好和田園生活的閑適。D.這首詩風(fēng)格恬靜淡雅,語言通俗平易,將田家生活描寫得淋漓盡致,令人向往。2.有人認(rèn)為尾聯(lián)中“年豐”具有雙關(guān)義,請結(jié)合詩的相關(guān)內(nèi)容簡要分析。(6分)二、閱讀下面這首明詩,完成3~4題。(9分)答望之①何景明念汝書難達(dá),登樓望欲迷。天寒一雁至,日暮萬行啼。饑饉饒②群盜,征求③及寡妻。江湖④更搖落,何處可安棲?注①望之:孟洋,字望之,詩人妻弟。②饒:多。③征求:聚斂搜刮,指苛捐重稅。④江湖:宦海。3.下列對這首詩的理解和賞析,不正確的一項(xiàng)是()(3分)A.首聯(lián)起筆突兀,詩題寫“答”,這里卻寫書信難到,又寫詩人求信心理急切難捺,“望”“迷”二字集中體現(xiàn)了這一心理。B.頷聯(lián)“天寒”句點(diǎn)出望之來信的時間為秋末冬初,“日暮”句對應(yīng)上句,也為下句起了過渡作用,營造了一種冷清、凄寒的氛圍。C.尾聯(lián)詩人感嘆自身飄零,“江湖”一句形象地寫出了詩人所處的時代動蕩騷亂,詩人為百姓找不到一塊平安的棲身之處而感慨。D.這是一首酬寄友人的詩作,其中卻寄寓了詩人深沉的憂患。政亂民困,零落漂泊,詩人為之感嘆。全詩氣韻流暢,深沉含蓄。4.這首詩既有詩人儒家仁治思想的表現(xiàn),也有對社會貧困認(rèn)識的局限性,請簡要分析。(6分)三、閱讀下面這首宋詩,完成5~6題。(9分)登賞心亭①陸游蜀棧秦關(guān)歲月遒,今年乘興卻東游。全家穩(wěn)下黃牛峽,半醉來尋白鷺洲。黯黯江云瓜步②雨,蕭蕭木葉石城秋。孤臣老抱憂時意,欲請遷都③涕已流。注①宋孝宗淳熙五年(1178),陸游奉召從四川回臨安,是年秋天路過建康。②瓜步:瓜步山。與建康隔長江相對。③遷都:南宋初年,主戰(zhàn)派主張建都建康,主和派主張建都臨安,建都問題成為兩派斗爭的一個焦點(diǎn)。5.下列對這首詩的理解和賞析,不正確的一項(xiàng)是()(3分)A.首聯(lián)由回憶引出,寫了自己外放四川、陜南,備嘗艱辛,度過了不平常的歲月,以及奉召東行見孝宗,為自己將有再進(jìn)忠言的機(jī)會而喜。B.頷聯(lián)中的一個“穩(wěn)”,一個“醉”,呈現(xiàn)出詩人經(jīng)險(xiǎn)如夷、平安歸來的心境。詩人因安然乘舟渡過黃牛峽而深感幸運(yùn),故飲至半醉半醒。C.頸聯(lián)寫詩人眼前所見為一派肅殺凄涼的秋景,面對的又是“瓜步”和“石城”這兩處歷代兵家必爭之地,此景此地,使詩人憂從中來。D.本詩前四句由“興”字點(diǎn)出,后四句為“憂”字包孕?！芭d”為詩人赴闕召對,或夙愿得償;“憂”則是詩人面對現(xiàn)實(shí),希望渺茫的表現(xiàn)。6.本詩與杜甫的《登岳陽樓》都是登樓抒懷之作,皆寫了“涕流”的情狀。試比較這兩首詩中“涕流”原因的不同點(diǎn),結(jié)合內(nèi)容簡要分析。(6分)四、閱讀下面這首宋詩,完成7~8題。(9分)雨后贈斯遠(yuǎn)趙蕃①已是霜凝更雨濕,春其漸起但無痕。莫嗟草色有垂死,定有梅花當(dāng)返魂。小駐要須窮日日,細(xì)尋無惜遍村村?？Σ⊙蹚钠澥?并待君詩洗睡昏。注①趙蕃(1143—1229),南宋江西詩派殿軍人物。靖康之變后,居信州玉山。師從劉清之,曾為太和主簿。后絕意仕途。曾問學(xué)于朱熹,詩宗黃庭堅(jiān)。7.下列對這首詩的理解和賞析,不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()(3分)A.首句“已是霜凝更雨濕”,交代贈詩的時節(jié)和天氣,渲染了蕭瑟的氛圍,為全詩奠定了凄楚的基調(diào)。B.“莫嗟草色有垂死,定有梅花當(dāng)返魂”,虛實(shí)結(jié)合,說雖然草木依舊枯萎,但梅花一定會悄然開放。C.“窮日日”“遍村村”,從時空角度強(qiáng)調(diào)新春發(fā)現(xiàn)之難,表現(xiàn)出詩人探春尋春心情之急與信念之堅(jiān)。D.尾聯(lián)的“揩摩病眼”,寫出了詩人拭目以待,期盼著朋友斯遠(yuǎn)的詩作,希望得到友人的理解和鼓勵。8.古人評價(jià)首聯(lián)中的“春其漸起但無痕”一句,為“一篇之警策(警句)”,更是“熔詩情和哲理于一爐”,請結(jié)合全詩簡要分析其中的“警策”與“哲理”。(6分)五、閱讀下面這首宋詩,完成9~10題。(9分)送王郎①(節(jié)選)黃庭堅(jiān)連床夜語雞戒曉,書囊無底談未了。有功翰墨乃如此,何恨遠(yuǎn)別音書少。炒沙作糜②終不飽,鏤冰文章費(fèi)工巧。要須心地收汗馬③,孔孟行世日杲杲④。有弟有弟力持家,婦能養(yǎng)姑供珍鮭。兒大詩書女絲麻,公但讀書煮春茶。注①黃庭堅(jiān)初到德州時,王純亮去看他,臨別前詩人作此詩贈之。王郎,即王純亮,黃庭堅(jiān)的妹夫,亦能作詩,曾考進(jìn)士不第,黃庭堅(jiān)作此詩時他尚未做官。②炒沙作糜:炒沙成粥,比喻不可能的事。③心地收汗馬:指內(nèi)心有實(shí)在的收獲。黃庭堅(jiān)在《與王子予書》中曾說:“想以道義敵紛華之兵,戰(zhàn)勝久矣……要須心地收汗馬之功,讀書乃有味?！雹苋贞疥?形容像紅日一般明亮。9.下列對這首詩思想內(nèi)容和藝術(shù)特色的理解和分析,不正確的一項(xiàng)是()(3分)A.“連床”兩句寫詩人與王純亮徹夜長談直到雞鳴破曉,王純亮滿腹詩書,才學(xué)如無底的書囊。B.“炒沙作糜”和“鏤冰文章”贊賞王純亮詩文技巧的高超,不計(jì)較一時的饑餓貧寒。C.最后四句內(nèi)容上回歸日常生活,情調(diào)上更趨閑適舒緩,也含有一定的勸慰之意。D.本詩語言通俗易懂,但遣詞用句考究,能體現(xiàn)出詩人所追求的理趣。10.本詩節(jié)選部分之前有兩句是“墨以傳萬古文章之印,歌以寫一家兄弟之情”。“萬古文章”和“兄弟之情”一般被視為對本詩主旨內(nèi)涵的概括,請結(jié)合本詩內(nèi)容簡要分析。(6分)

答案與解析復(fù)習(xí)任務(wù)群六古代詩歌鑒賞練案52理解詩歌的思想內(nèi)容1.B解析B項(xiàng),“表達(dá)詩人不愿出仕,牽掛農(nóng)事,想在鄉(xiāng)間田野中淡然自在地生活”錯誤,“無祿”表達(dá)的是壯而未仕的感傷。2.①根據(jù)上句“田家占?xì)夂颉?可知“年豐”本義指農(nóng)民對豐收的期盼。②根據(jù)這首詩的寫作背景和對年壯無祿的傷感,可知“年豐”暗含著詩人對應(yīng)試得中的期待。3.C解析C項(xiàng),“詩人為百姓找不到一塊平安的棲身之處而感慨”錯誤,曲解詩意。尾聯(lián)寫社會凋敝動蕩不安,到何處安棲呢?尾聯(lián)詩人感嘆自身飄零,“江湖”一句形象地寫出了詩人所處的時代動蕩騷亂。詩人由百姓苦難聯(lián)想到自身遭際,把自己和望之比作飄蕩四方的落葉,尋覓不到一塊可以安身立命一展宏圖之地。不是“為百姓”。4.①詩人關(guān)心民生,同情百姓的不幸遭遇,指責(zé)官府遇饑荒之年非但不開倉賑濟(jì),反而搜刮民財(cái),這些都是詩人儒家仁治思想的表現(xiàn)。②局限:統(tǒng)治階級的嚴(yán)酷盤剝,造成了百姓難以為生的局面,引發(fā)了百姓的反抗,并非百姓的抗?fàn)帉?dǎo)致了社會的貧困。5.B解析B項(xiàng),“詩人因……深感幸運(yùn),故飲至半醉半醒”以偏概全。詩人確有“穩(wěn)下黃牛峽”幸運(yùn)之意,但更是“乘興東游”,酒興酣暢,欲登亭眺望,以抒懷抱。6.不同點(diǎn):①所見之景不同。杜甫面對恢宏氣象,引發(fā)個人孤獨(dú)無依之感;陸游面對肅殺凄涼之景,由喜轉(zhuǎn)憂,深感前途渺茫。②個人境遇不同。杜甫暮年獨(dú)自漂泊西南,處境困頓;陸游奉召東游,慮及遷都之策難以實(shí)現(xiàn)。7.A解析A項(xiàng),“為全詩奠定了凄楚的基調(diào)”錯誤。詩歌頷聯(lián)的“莫嗟草色有垂死,定有梅花當(dāng)返魂”,寫雖然草木依舊枯萎,但梅花一定會悄然開放。頸聯(lián)“小駐要須窮日日,細(xì)尋無惜遍村村”,表現(xiàn)詩人探春尋春心情之急與信念的堅(jiān)定。全詩寫詩人于初春時節(jié)寫詩贈友,借自己尋春覓春的執(zhí)著堅(jiān)定,表達(dá)對時政和人生的深刻認(rèn)識,以及對生活的殷切期待和無限希望。開篇的景物描寫,從情景關(guān)系來看屬于“以哀景襯樂情”。8.①警策:“春其漸起但無痕”這句意思是說,春天正逐漸臨近,只是還沒有全部顯露出來,表現(xiàn)了樂觀豁達(dá)、積極進(jìn)取的精神,感情細(xì)膩,寓意深遠(yuǎn),為全詩定下明朗向上的基調(diào)。②哲理:希望往往孕育在艱難困苦之時;對未來應(yīng)充滿信心;對新生事物應(yīng)多加呵護(hù);沉舟側(cè)畔千帆過,病樹前頭萬木春。9.B解析B項(xiàng),“贊賞王純亮詩文技巧的高超,不計(jì)較一時的饑餓貧寒”錯誤?！俺瓷匙髅印庇鞑豢赡艿氖?“鏤冰文章”喻勞而無功。原句的意思是追求寫工巧的文章,像“炒沙作糜”,無法填飽肚子,像鏤刻冰塊,白費(fèi)力氣。10.①詩人指出寫文章不應(yīng)過于追求工巧,而應(yīng)注重內(nèi)心實(shí)在的收獲,領(lǐng)會孔孟之道的精髓妙義,這體現(xiàn)了詩人有關(guān)“萬古文章”的重要思想。②詩歌描述了詩人與王郎徹夜長談之歡以及對王郎學(xué)問精進(jìn)的贊美,字里行間洋溢著深厚親密的“一家兄弟之情”。詩歌最后體現(xiàn)了對王郎生活際遇的勸慰,也表達(dá)了對王郎繼續(xù)讀書的希望與勉勵。練案53分析詩歌的情感內(nèi)涵一、(2023·湖北高三校聯(lián)考)閱讀下面這首宋詩,完成1~2題。(9分)岸貧①梅堯臣無能事耕獲,亦不有雞豚。燒蚌曬槎沫②,織蓑依樹根。野蘆編作室,青蔓與為門。稚子將荷葉,還充犢鼻裈③。注①此詩作于宋仁宗慶歷八年(1048),當(dāng)時北宋邊患嚴(yán)峻,朝廷每年供給契丹、西夏大量的絹幣。土地兼并現(xiàn)象嚴(yán)重,大批農(nóng)民破敗流徙。②槎沫:水上漂浮的零枝斷梗。③犢鼻裈:短褲,或稱圍裙,因形如犢鼻,故名。1.下列對這首詩的理解與賞析,不正確的一項(xiàng)是()(3分)A.河岸邊貧苦人家失去了土地,無法耕種與收獲,也沒有辦法飼養(yǎng)雞豚。B.他們用曬干的斷?？葜龈虺?用“野蘆”“青蔓”搭建居住的地方。C.小孩子們把荷葉穿在身上充當(dāng)短褲,刻畫了小孩子們無憂無慮的形象。D.全詩只描繪場景,客觀直白,未加任何評論,讓讀者自己思考。2.請結(jié)合全詩,分析詩人在詩中表達(dá)了哪些思想情感。(6分)二、(2023·河北滄州校聯(lián)考三模)閱讀下面這首宋詞,完成3~4題。(9分)念奴嬌·垂虹亭朱敦儒放船縱棹,趁吳江風(fēng)露,平分秋色。帆卷垂虹波面冷,初落蕭蕭楓葉。萬頃琉璃,一輪金鑒,與我成三客。碧空寥廓,瑞星銀漢爭白。深夜悄悄魚龍,靈旗收暮靄,天光相接。瑩澈乾坤,全放出、疊玉層冰宮闕。洗盡凡心,相忘塵世,夢想都銷歇。胸中云海,浩然猶浸明月。3.下列對這首詞的理解和賞析,不正確的一項(xiàng)是()(3分)A.“放船縱棹”三句,寫出詞人在金秋之際乘舟泛江,“放”“縱”二字表現(xiàn)出無拘無束、隨心而行的情趣。B.“與我成三客”化用李白《月下獨(dú)酌》的“舉杯邀明月,對影成三人”,但意境有別,韻味各異。C.“疊玉層冰宮闕”句使用了比喻的修辭手法,描繪出冰清玉潔的景象,表達(dá)出詞人對神仙生活的向往之情。D.這首詞清暢曠達(dá),想象奇特,文采斐然,在皎潔瑩白的水月光影中,營造出高遠(yuǎn)超凡的藝術(shù)境界。4.本詞和張孝祥《念奴嬌·過洞庭》都描寫了月下泛舟的情形,抒發(fā)了詞人的情思,請比較其情感的異同。(6分)三、(2023·四川成都校聯(lián)考模擬預(yù)測)閱讀下面這首宋詞,完成5~6題。(9分)水調(diào)歌頭朱熹富貴有余樂,貧賤不堪憂。誰知天路幽險(xiǎn),倚伏互相酬。請看東門黃犬①,更聽華亭清唳,千古恨難收。何似鴟夷子②,散發(fā)弄扁舟。鴟夷子,成霸業(yè),有余謀。收身千乘卿相,歸把釣魚鉤。春晝五湖煙浪,秋夜一天云月,此外盡悠悠。永棄人間事,吾道付滄洲。注①東門黃犬:《史記·李斯列傳》記載,秦丞相李斯遭人誣陷論斬,臨刑謂其中子:“吾欲與若復(fù)牽黃犬俱出上蔡東門逐狡兔,豈可得乎!”下文陸機(jī)的“華亭清唳”與此意同。②鴟夷子:范蠡。5.下列對這首詞的理解和賞析,不正確的一項(xiàng)是()(3分)A.開頭富貴淫逸與貧賤難忍對比,揭示官場得失的巨大差別。B.“倚伏”化用《老子》“禍兮福之所倚,福兮禍之所伏”的話。C.“東門黃犬”“華亭鶴唳”的典故與范蠡泛舟形成鮮明對比。D.“五湖煙浪”“一天云月”具體描繪了“把釣魚鉤”所見之景。6.全詞抒發(fā)了哪些情感?請簡要概括。(6分)四、(2023·江蘇淮安高三模擬預(yù)測)閱讀下面這首唐詩,完成7~8題。(9分)寄李儋元錫①韋應(yīng)物去年花里逢君別,今日花開已一年。世事茫茫難自料,春愁黯黯獨(dú)成眠。身多疾病思田里,邑有流亡愧俸錢。聞道欲來相問訊,西樓望月幾回圓。注①這首詩是詩人晚年在滁州刺史任上的作品。李儋,字元錫,當(dāng)時官員,與詩人多有唱酬往來。7.下列對這首詩的理解和賞析,不正確的一項(xiàng)是()(3分)A.首聯(lián)即景生情,花開花落,引起詩人對茫茫世事的感嘆。也表明時光流逝,再度春光,詩人對過往更多的懷念。B.頷聯(lián)感慨自己無法料想國家及個人的前途,前景渺茫。雖是美好的春天,但詩人感到憂愁苦悶,心事沉重,無法自解。C.尾聯(lián)寫詩人有感于時局黯淡、身世艱難,不免心灰意懶、意志消沉,卻只能通過探訪友人、寄懷明月的方式來排遣。D.這是一首寄給好友的抒情詩,語語出自肺腑,句句不假雕飾,而感情細(xì)膩,真摯感人。同時章法嚴(yán)密,堪為七律名篇。8.這首詩的頸聯(lián)寫出了詩人怎樣的思想矛盾?范仲淹嘆為“仁者之言”,又是為什么?請簡要分析。(6分)五、(2023·四川成都模擬預(yù)測)閱讀下面這首清詞,完成9~10題。(9分)滿江紅·金陵懷古鄭燮淮水東頭,問夜月,何時是了?空照徹,飄零宮殿,凄涼華表。才子總緣杯酒誤,英雄只向棋盤鬧。問幾家輸局幾家贏?都秋草!流不斷,長江渺;拔不倒,鐘山峭。剩古碑荒冢,淡鴉殘照。碧葉傷心亡國柳,紅墻墮淚南朝廟。問孝陵松柏幾多存?年年少!9.下列對這首詞的理解和賞析,不正確的一項(xiàng)是()(3分)A.詞人從月下遺跡聯(lián)想到了歷史煙塵中的英雄,認(rèn)為他們最終都將衰亡。B.詞人認(rèn)為江山不改,正如不絕江流和不倒鐘山,而人事卻有起落浮沉。C.詞中“淡鴉殘照”一句的表達(dá)方式,和杜甫《望岳》的最后兩句不同。D.這首詞以明快的筆觸描繪南朝舊都破落荒涼之景,含隱微的憤世意味。10.本詞三個“問”字句蘊(yùn)含復(fù)雜的感情,請結(jié)合詞句簡要分析。(6分)六、(2023·陜西高三統(tǒng)考模擬預(yù)測)閱讀下面這首宋詩,完成11~12題。(9分)送沈康學(xué)士知常州劉敞三科妙選漢臺臣,君去分符牧遠(yuǎn)人。富貴須為千騎長,中和好布萬家春。山川陽羨①由來勝,謠俗延陵②自古淳。曾是倦游羈旅地,送行增羨兩朱輪③。注①陽羨:常州屬地。②延陵:常州古名。③朱輪:借指俸祿至二千石的官員。11.下列對這首詩的理解和賞析,不正確的一項(xiàng)是()(3分)A.由詩歌題目可知,本詩是首送別詩,作于沈康即將赴常州上任之時。B.詩人認(rèn)為沈康才能出眾,得到了君主的認(rèn)可,被派往地方委以重任。C.“萬家春”包含詩人對沈康的贊美,常州在他治理下定會欣欣向榮。D.詩人在尾聯(lián)中表示,自己曾在常州為官,現(xiàn)在羨慕沈康能前去任職。12.在頸聯(lián)中,詩人認(rèn)為常州有怎樣的特點(diǎn)?其中寄托著詩人怎樣的感情?(6分)答案與解析練案53分析詩歌的情感內(nèi)涵1.C解析C項(xiàng),“刻畫了小孩子們無憂無慮的形象”錯誤。孩子們沒有衣服穿,也就只能用荷葉來當(dāng)褲子遮羞了。表現(xiàn)的是河岸邊貧苦人家的苦難。2.①全詩真實(shí)反映了住在河岸邊的貧苦人家無地、無房、無衣、無食的社會狀況,充滿了對貧苦人民的深切關(guān)心和同情。②表達(dá)了對朝廷政局和社會現(xiàn)實(shí)的關(guān)心,對朝廷無能的憤怒之情。3.C解析C項(xiàng),“表達(dá)出詞人對神仙生活的向往之情”錯誤。在如此明亮的夜晚,橋上的亭臺、岸上的樓閣,全將它們的倒影投在清澈的江中,就像重疊的白玉和層層壘砌的冰做就的仙宮仙闕。讓人覺得自己的凡念俗慮都被一碧萬頃的江水洗得干干凈凈。至此,周圍的美景與詞人的內(nèi)心世界高度契合。江、月的明凈透澈將詞人的心靈陶冶得如玉壺冰心。不是表達(dá)詞人“對神仙生活的向往之情”的。4.相同點(diǎn):兩首詞都表達(dá)了詞人對于皓潔無塵、光明澄澈的月色之景的喜愛之情,渴望與天地融為一體,氣勢豪邁。不同點(diǎn):①朱詞中詞人面對澄澈之景,感覺自己的凡念俗慮都被洗滌干凈,心境空明,不留塵滓,表現(xiàn)出的是一派超然、灑脫之意。②張?jiān)~中隱隱流露出被貶的悲涼,表達(dá)了自己光明磊落、無須別人了解的孤高貞潔。5.A解析A項(xiàng),“開頭富貴淫逸與貧賤難忍對比”錯誤。開頭兩句不是對比,開頭是說人生有的富貴喜樂,也有的貧賤不堪。作者并不排斥富貴,認(rèn)為貧賤也不值得憂慮。6.①對李斯、陸機(jī)做官遭禍的同情,對范蠡