【配套教案】冀教版 四年級上冊英語-Unit 4 Lesson22 At the Supermarket

/教案：冀教版四年級上冊英語——Unit4Lesson22AttheSupermarket教學目標：1.知識目標：學生能夠聽懂、會說、會讀本課的生詞和句子，能夠運用所學知識進行簡單的日常交流。2.能力目標：通過本課的學習，學生能夠提高自己的觀察能力、思維能力和口語表達能力。3.情感目標：培養(yǎng)學生熱愛生活，關(guān)注身邊的事物，學會在生活中發(fā)現(xiàn)美、感受美。教學內(nèi)容：本課主要講述了在超市購物的情景，包括常見的超市物品名稱和購物時的基本句型。教學內(nèi)容分為三個部分：生詞學習、句子學習和情景對話。教學重點與難點：重點：掌握本課的生詞和句子，能夠進行簡單的日常交流。難點：能夠正確運用所學知識，進行情景對話。教具與學具準備：教具：PPT、錄音機、磁帶、單詞卡片、超市物品圖片。學具：課本、練習冊、文具。教學過程：Step1：熱身（5分鐘）教師帶領(lǐng)學生唱一首關(guān)于購物的英文歌曲，激發(fā)學生的學習興趣，同時復習一些關(guān)于購物的詞匯。Step2：生詞學習（10分鐘）教師展示PPT，呈現(xiàn)本課的生詞，讓學生跟讀，并解釋生詞的含義。同時，教師可以用單詞卡片和超市物品圖片進行輔助教學。Step3：句子學習（10分鐘）教師播放錄音，讓學生聽懂并重復句子。教師可以分別用肯定句和否定句的形式讓學生進行練習。Step4：情景對話（10分鐘）教師設(shè)置一個超市購物的場景，讓學生分角色扮演，進行情景對話。教師可以給予學生一些提示，幫助學生運用所學知識。Step5：鞏固練習（10分鐘）教師給出一些購物場景，讓學生用所學知識進行回答。教師可以設(shè)置一些問題，讓學生分組討論，然后進行匯報。板書設(shè)計：AttheSupermarket生詞：1.fruit水果2.vegetable蔬菜3.milk牛奶4.bread面包5.water水6.yes是7.no不是句子：1.Whatdoyouwant?你想要什么？2.Iwantsomefruit.我要一些水果。3.Doyouhaveanyvegetables?你們有蔬菜嗎？4.Yes,wedo.是的，我們有。5.No,wedon't.沒有。作業(yè)設(shè)計：1.抄寫生詞和句子。2.跟讀課文，模仿語音語調(diào)。3.運用所學知識，寫一篇關(guān)于購物的短文。課后反思：本課的教學內(nèi)容與學生的生活息息相關(guān)，通過設(shè)置超市購物的場景，讓學生在實際操作中學習英語，提高了學生的學習興趣和學習積極性。在教學過程中，教師要關(guān)注學生的個體差異，給予每個學生充分的練習機會。同時，教師還要注意引導學生將所學知識與生活實際相結(jié)合，提高學生的語言運用能力。教學過程是整個教案的核心，它直接關(guān)系到學生的學習效果。在教學過程中，教師需要根據(jù)學生的實際情況，合理地安排教學步驟，創(chuàng)設(shè)有趣的學習情境，引導學生主動參與學習，提高他們的學習興趣和學習積極性。Step1：熱身（5分鐘）在這個環(huán)節(jié)，教師可以通過與學生互動，了解他們的學習情況，同時也可以幫助學生調(diào)整學習狀態(tài)。教師可以引導學生復習一些與購物相關(guān)的詞匯，如水果、蔬菜、牛奶等，并提問一些簡單的問題，如“你喜歡什么水果？”等，讓學生自由回答。Step2：生詞學習（10分鐘）教師展示PPT，呈現(xiàn)本課的生詞，讓學生跟讀，并解釋生詞的含義。同時，教師可以用單詞卡片和超市物品圖片進行輔助教學。在這個環(huán)節(jié)，教師要注意觀察學生的反應，對于一些學習有困難的學生，教師可以個別輔導，幫助他們掌握生詞。Step3：句子學習（10分鐘）教師播放錄音，讓學生聽懂并重復句子。教師可以分別用肯定句和否定句的形式讓學生進行練習。在這個環(huán)節(jié)，教師要注意引導學生正確理解句子的含義，并幫助他們掌握句子的結(jié)構(gòu)。Step4：情景對話（10分鐘）教師設(shè)置一個超市購物的場景，讓學生分角色扮演，進行情景對話。教師可以給予學生一些提示，幫助學生運用所學知識。在這個環(huán)節(jié)，教師要注意鼓勵學生大膽開口說英語，提高他們的口語表達能力。Step5：鞏固練習（10分鐘）教師給出一些購物場景，讓學生用所學知識進行回答。教師可以設(shè)置一些問題，讓學生分組討論，然后進行匯報。在這個環(huán)節(jié)，教師要注意引導學生運用所學知識解決實際問題，提高他們的應用能力。在整個教學過程中，教師要以學生為中心，關(guān)注學生的個體差異，給予每個學生充分的練習機會。同時，教師還要注意引導學生將所學知識與生活實際相結(jié)合，提高他們的語言運用能力。1.熱身環(huán)節(jié)（Step1）在這個環(huán)節(jié)，教師可以通過簡單的互動游戲或自由談話來激活學生的英語思維。例如，教師可以提出一些與日常生活相關(guān)的問題，如“你最喜歡的水果是什么？”或“你最近去過超市嗎？你買了些什么？”這樣的問題可以讓學生放松心情，同時復習已知的詞匯。教師還可以播放一首與購物或水果相關(guān)的英文歌曲，讓學生邊聽邊跟著唱，從而自然地過渡到本課的主題。2.生詞學習（Step2）在這個環(huán)節(jié)，教師需要確保學生能夠正確發(fā)音和理解新詞匯的含義?？梢允褂枚嗝襟w展示生詞，并結(jié)合實物或圖片來進行直觀的教學。例如，教師可以展示各種水果和蔬菜的圖片，同時教給學生相應的英文單詞。在學生跟讀單詞后，教師可以給出一些簡單的句子來鞏固單詞的使用，如“Ilikeapples.”或“Shedoesn'tlikebananas.”。3.句子學習（Step3）句子的學習是培養(yǎng)學生語言運用能力的關(guān)鍵。教師可以通過播放錄音或親自示范來教授句子。在學生聽懂并能夠重復句子后，教師可以引導學生進行角色扮演，模擬超市購物的場景，讓學生在實際語境中使用句子。例如，教師可以讓學生扮演顧客和售貨員，進行對話練習，如“CanIhelpyou?”和“Yes,Iwouldlikesomeoranges,please.”。4.情景對話（Step4）情景對話是讓學生將所學知識應用到實際中的重要環(huán)節(jié)。教師可以根據(jù)學生的水平設(shè)計不同難度的對話場景，并提供必要的提示詞。在對話練習中，教師應該鼓勵學生使用所學詞匯和句型，并在必要時提供幫助。教師還可以組織學生進行小組活動，讓他們相互練習對話，以此來提高他們的交流能力和合作能力。5.鞏固練習（Step5）在這個環(huán)節(jié)，教師可以通過各種練習活動來檢驗學生對知識的掌握情況。例如，教師可以設(shè)計一些填空題或選擇題，讓學生在理解句子的基礎(chǔ)上，選擇正確的單詞或回答問題。教師還可以讓學生完成一些實際操作任務(wù)，如編寫一個小故事，描述他們在超市購物的經(jīng)歷，或者制作一張購物清單，并