五年級信息技術教學計劃（3篇）

五年級信息技術教學計劃（精選3篇）

五年級信息技術教學方案（精選3篇）

五年級信息技術教學方案篇1

一、學情分析：

本學年期我擔當五年級信息技術課。同學通過一年的信息技術課

程的學習，基本把握了開機、關機、鼠標使用、鍵盤使用。同學的學

習狀況不一，操作計算機的嫻熟程度懸殊很大，優(yōu)等生操作計算機運

用自如，潛能生可怕動手操作電腦。潛能生成因分析：潛能生的學習

目的性不明確，對信息技術開頭有些愛好，以后愛好越來越淡，不知

任何學問要想學好都要付出辛勤與汗水。上課留意力不集中，對肯定

要求把握的信息技術概念不加強鞏固，有的甚至放棄操作練習。

教者本人計算機學問能勝任教學工作，但把新課程理念運用于教

學的探究還任重道遠，當不斷努力。

二、教學內容分析：

1、本學期教材的學問結構體系分析和技能訓練要求。

學問結構體系分析：本學期教學內容共兩個單元，主要內容是

Windows系統(tǒng)的操作，熟悉windows窗口組成，把握了對文件、文件

夾的一般操作方法，以及電子郵箱的管理。技能訓練要求：同學能夠

嫻熟的操作Windows系統(tǒng)，管理文件和文件夾；能夠建立自己的電子

郵箱，收、發(fā)電子郵件，嫻熟的管理自己的郵件。

2、本學期教材在學科教學中的地位和作用。

千里之行，始于足下。

本學期所學學問是基礎學問，為以后深化學習計算機流行軟件打

下扎實的基礎。兩章學問是當今計算機應用方面的熱點學問，同學愛

好濃，是學習信息技術的關鍵，培育具有獵取信息、傳輸信息、處理

信息和應用信息的力量的同學，才能適應不斷進展變化的信息社會才

能具備終身學習力量、自學力量。

三、教學目標：

1、學問目標、力量目標和情感目標。

(1)、學問與技能

要求把握學問點如下：

第一單元：把握計算機的進展與應用，計算機硬件、軟件的概念，

Windows,文件、文件夾及Windows資源管理器、壓縮文件等概念；

其次單元：把握網上溝通的有關學問和技能，旨在培育同學獵取信息、

傳輸信息、、處理信息和應用信息的力量，教育同學正確熟悉和理解與

網絡有關的文化、道德規(guī)范，自覺抵制網上不良信息的影響；培育同

學良好的信息素養(yǎng)，把信息技術作為支持終身學習和合作學習的手段,

為適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。

(2)、過程與方法：

培育同學對信息技術的愛好和意識，讓同學了解和把握信息技術

基本學問和技能，了解信息技術的進展及期應用對人類日常生活和科

學技術的深刻影響。通過信息技術課程使同學具有獵取信息、傳輸信

息、處理信息和應用信息的力量，教育同學正確熟悉和理解與信息技

術相關的文化、*和社會等問題，負責任地使用信息技術；培育同學

良好的信息素養(yǎng)，把信息技術作為支持終身學習和合作學習手手段，

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為適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。

(3)、情感態(tài)度與價值觀：

通過對計算機的演示操作，激發(fā)同學對信息技術的學習愛好，培

育同學的科學態(tài)度和科學的學習方法，培育同學喜愛科學以及關懷社

會的情感，從而使同學熟悉到自己肩負的重任，從而激發(fā)同學的學習

愛好，為祖國的富強昌盛而努力學習。

2、質量目標：

在本學期的教學中，仔細學習新課程理念，進一步落實詳細措施,

重視潛能生的轉化工作，面對全體同學，打好課堂教學主陣地，抓好

中上生，促進潛能生提高，使同學的信息技術應用力量逐步提高。

四、提高教學質量的措施：

(一)、教學中以教學大綱為綱，從教材和同學實際動身，在開

學初制訂出切實可行的教學方案。仔細落實“五仔細”詳細措施：

1、仔細備課：力爭集體備課，明確教學重點、難點關鍵，探究、

討論疑難問題及有關微機實踐。分析同學狀況，統(tǒng)一教學要求，盡力

做到超前1—2周，做到每課必備，寫好教案。

2、仔細上課：以啟發(fā)式教學為原則，以操作訓練來強化概念，

形成技能、技巧，體現(xiàn)以同學為主體，老師為主導的教學思想，精講

多練，前后連接，板書規(guī)范清晰，教態(tài)親切、自然，采納多種切合同

學實際的教學方法和手段，調動同學的學習樂觀性，注意同學力量培

育，準時總結，做好教學后記。

3、仔細布置作業(yè)：要求同學每節(jié)新課前做好預復習工作，以利

千里之行，始于足下。

于鞏固教學重點和克服薄弱環(huán)節(jié)，有利于強化信息技術術語、信息技

術基礎學問、基本技能的訓練。

4、仔細組織信息技術操作考核：對學過的每一內容準時進行雙

基考核，準時分析、指正、查漏補缺。

5、仔細組織輔導：依據(jù)同學實際狀況采納多元化的輔導，幫忙

分析緣由，啟發(fā)思維，尋求正確的操作習慣和方法。采納多關懷、多

提問幫忙潛能生，激發(fā)潛能生的學習愛好。對于特殊有愛好的同學可

以組織課外活動愛好小組，以培育同學的特長。

（二）、提優(yōu)補差的內容、途徑和方法。

對于優(yōu)秀生可以適當學教材以外的學問來充實自己，并在學習中

逐步形成自己的技能、技巧；對于潛能生在課上、課后賜予更多關懷、

幫忙和指導。對于特殊有愛好的同學可以組織課外活動愛好小組，以

培育同學的特長。

五年級信息技術教學方案篇2

一、指導思想

遵循同學的認知規(guī)律，突出了學科特點，實行任務驅動方式，以

多種方式鼓舞同學多嘗試，多思索，多運用，讓同學在學習中不斷獲

得勝利的喜悅。培育同學對信息技術的愛好和意識，讓同學了解或把

握信息技術基礎學問和技能，了解信息技術的進展及其應用對人類日

常生活和科學技術的深刻影響。使同學具有獵取信息、傳輸信息、處

理信息和應用信息技術手段的力量，培育同學良好的信息素養(yǎng)，形成

同學良好的文化素養(yǎng)，為他們適應信息社會的學習、工作和生活打下

必要的基礎。

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二、教學總目標

(1)學問與技能：主要讓同學了解信息與計算機的基本學問、鍵

盤的使用方法、文件的管理。

(2)過程與方法：培育同學對信息技術的愛好和意識，讓同學了

解和把握信息技術基本學問和技能，了解信息技術的進展及期應用對

人類日常生活和科學技術的深刻影響。通過信息技術課程使同學具有

獵取信息、、傳輸信息、處理信息和應用信息的力量，教育同學正確熟

悉和理解與信息技術相關的文化、*和社會等問題，負責任地使用信

息技術;培育同學良好的信息素養(yǎng)，把信息技術作為支持終身學習和

合作學習手手段，為適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基

礎。

(3)情感態(tài)度與價值觀：通過對計算機的演示操作，激發(fā)同學對

信息技術的學習愛好，培育同學的科學態(tài)度和科學的學習方法，培育

同學喜愛科學以及關懷社會的情感，從而使同學熟悉到自己肩負的重

任，從而激發(fā)同學的學習愛好，為祖國的富強昌盛而努力學習。

在本學期的教學中，進一步落實詳細措施，重視學困生的轉化工

作，面對全體同學，打好課堂教學主陣地，抓好中上生，促進學困生

提高，使同學的信息技術應用力量逐步提高。

三、全冊教材分析

本冊教材分為三個單元：第一單元信息與計算機，主要是讓同學

了解信息與計算機的基本學問，其次單元鍵盤輸入法，主要是讓同學

學習熟識鍵盤的操作與使用方法。第三單元管理好自己的文件，主是

是讓同學把握文件的管理。

教學重點、難點:

千里之行，始于足下。

①、基礎學問的把握。

②、各種基本概念、操作的把握。

③、實踐訓練、操作的有機、敏捷運用。

四、同學狀況分析

五年級剛開頭開設信息技術這門課程，通過各種途徑的了解，一

部分同學對電腦的一些基本學問與操作有了肯定程度的了解，但也有

一小部分同學家里根本沒有接觸過電腦，本學期將針對實際狀況將實

行不同的措施進行教學，提高同學的信息素養(yǎng)與力量。

五、教學進度支配（見附表）

六、評價工作支配

本著對進展同學共性和制造精神有利的原則，評價的方式應敏捷

多樣，可以采納考試、考查，評估同學的作品和競賽的方法。不論采

納什么方法進行評價都應鼓舞同學創(chuàng)新，使檢查同學學習質量的手段

和方法，像信息技術本身的進展一樣布滿活力。

評價方法：運用多種方法對不同目標、不同內容進行教學評價,

做到評價全面化。評價方法主要有：老師觀看、與同學談話、優(yōu)秀表

現(xiàn)記錄，任務完成狀況等。

評價時機：評價要做到全程化。它必需伴隨于教學過程之中，做

到隨時關注同學在課堂上的表現(xiàn)與反應，準時賜予必要的、適當?shù)墓?/p>

舞性、指導性的評價。

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評價主體：評價要實現(xiàn)多元化，強調參加與互動、自評、師評、

家長評等相結合。

評價目的：了解同學實際的學習和進展狀況，改進教學，促進學

習，最終實現(xiàn)課程宗旨。

七、教研專題及討論措施

討論措施

為使同學能比較嫻熟了解、把握鍵盤與文件管理的基本學問與技

能，以上機操作為主，采納任務驅動的等多種教學方法。

1、多動手實踐，把握基本的技能與操作技巧，培育同學良好的

信息素養(yǎng)，把信息技術作為支持終身學習和合作學習的手段，為適應

信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。

2、應用學問，形成力量，通過上機實踐，課后作業(yè)練習，解決

實際問題，削減再現(xiàn)式學習，以培育同學的力量。

八、教學措施與方法

1、以同學上機操作為主，老師講解為輔。盡量加高校生上機操

作力度，做到嫻熟的把握所學的學問。仔細組織信息技術操作考核:

對學過的每一單元準時進行雙基考核，準時分析、指正、查漏補缺。

2、注意解決同學學習過程中遇到的典型問題，并能舉一反三。

仔細組織輔導：依據(jù)同學實際狀況采納多元化的輔導，幫忙分析緣由，

啟發(fā)思維，尋求正確的操作習慣和方法。采納多關懷、多提問幫忙學

困生，激發(fā)學困生的學習愛好。對于特殊有愛好的同學可以組織課外

活動興

千里之行，始于足下。

趣小組，以培育同學的特長。

3、注意同學主體作用的發(fā)揮及自學力量、創(chuàng)新力量的培育。

4、結合組織相應的競賽提高同學的愛好。

5、有意識地注意同學之間的互幫互助，培育同學的合作精神。

提優(yōu)補差的內容、途徑和方法：

注意輔差、培優(yōu)、提中

對于優(yōu)秀生可以適當學一些課外的學問來充實自己，并在學習中

逐步形成自己的技能、技巧;對于學困生在課上、課后賜予關懷、幫

忙和指導。對于特殊有愛好的同學可以組織課外活動愛好小組，以培

育同學的特長。

九、個人業(yè)務學習

a）大量閱讀教學理論書籍，提高自己的理論水平。

b）仔細寫好教學反思，樂觀撰寫教學論文。

c）樂觀聽課并做好記錄

d）樂觀參與學校的集中業(yè)務學習，并做好記錄。

十、學科實踐活動支配

本學期的第十五周：打字競賽

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通過開展這樣一次活動，激發(fā)同學的學習愛好，提高同學的對鍵

盤的嫻熟程度。

1、賽前預備：預備好競賽用的相關資料。

2、競賽過程：同學利用相關軟件進行競賽。

3、競賽總結：作品評獎。

十一、教研課支配：第16周：勝利的文件小管家

五年級信息技術教學方案篇3

一、基本狀況分析：

通過上學期的學習，同學們已經把握了有關信息和信息技術的基

本學問和多種基本軟件的使用，對媒體作品有肯定熟悉和創(chuàng)作力量。

二、本學年應達到的教學目標：

1、了解什么是多媒體作品。

2、學會制作、修改和美化多媒體作品。

3、學會使多媒體作品能說、會唱還會動。

4、把握簡潔的多媒體作品播放技巧。

5、培育同學在使用信息技術時學會與他人合作的力量，培育同

學的自學力量。

千里之行，始于足下。

三、教學任務：

1、制作多媒體賀卡

2、制作“熟悉哺乳動物”、“我愛我家”、“家庭與社會”多

媒體演講稿。

四、教學進度布置：

熟悉PowerPoint1課時

制作一個多媒體報告-熟悉哺乳動物2課時

讓幻燈片變得美麗些3課時

制作有聲有色的多媒體作品2課時

播放多媒體作品的技巧1課時

綜