常見的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)及其作用

專題01J常見的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)及其作用

知識(shí)梳理

一、提問方式

①下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用錯(cuò)誤（正確）的一項(xiàng)是？

②給下面的文段加上合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

二、知識(shí)梳理

標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是語(yǔ)文學(xué)習(xí)不可缺少的內(nèi)容，很多同學(xué)對(duì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)掌握得不好，會(huì)影響作文寫作和語(yǔ)言表達(dá)。

小學(xué)常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)：?jiǎn)柼?hào)、感嘆號(hào)、逗號(hào)、頓號(hào)、冒號(hào)、句號(hào)。

（-）問號(hào)

L概念:有疑有問用問號(hào)，設(shè)問反問也需要。遇它讀出語(yǔ)調(diào)來(lái)，看書見它要思考。

2.基本用法

①用于句子的末尾，表示疑問語(yǔ)氣（包括反問、設(shè)問等疑問類型）

如：你怎么還不回家去呢？

②選擇問句中，通常只在最后一個(gè)選項(xiàng)的末尾用問號(hào)，各個(gè)選項(xiàng)之間一般用逗號(hào)隔開。

如：這是巧合還是有意安排?

③在多個(gè)問句連用或表達(dá)疑問語(yǔ)氣加重時(shí)，可疊用問號(hào)?

如：你怎么竟敢這樣欺騙消費(fèi)者？？？

④問號(hào)也有標(biāo)號(hào)的用法，即用于句內(nèi)，表示存疑或不詳。

如：馬致遠(yuǎn)（1250?—1321）,大都人，元代戲曲家、散曲家。

常見錯(cuò)誤:

1.句子里雖然有疑問詞，但全句不是疑問句，句末卻用了問號(hào)。

如：我不知道這件事是誰(shuí)做的？但我猜做這件事的人一定對(duì)我們的情況比較熟悉。（問號(hào)應(yīng)改作逗

號(hào)）

2.句子雖然包含選擇性的疑問形式，但全句不是疑問句，句末卻用了問號(hào)。

如：我也不知道你喜歡不喜歡這種顏色？（問號(hào)應(yīng)改作句號(hào)）

（二）感嘆號(hào)

1概念:感情強(qiáng)烈句和段，其中嘆號(hào)常出現(xiàn)。請(qǐng)求反問都該用，有它文章起波瀾。

2.基本用法:

①用于句子的末尾，主要表示感嘆語(yǔ)氣，有時(shí)也可表示強(qiáng)烈的祈使語(yǔ)氣、反問語(yǔ)氣等。

示例：你給我閉嘴！誰(shuí)知道他今天怎么搞的！

②用于擬聲詞后，表示聲音短促或突然。

示例：咚！咚咚！傳來(lái)一陣急促的敲門聲。

③表示聲音巨大或聲音不斷加大時(shí)，可疊用嘆號(hào)；表達(dá)強(qiáng)烈語(yǔ)氣時(shí)，也可疊用嘆號(hào)，最多疊用三個(gè)嘆號(hào)。在沒有

異常強(qiáng)烈的情感表達(dá)需要時(shí)不宜疊用嘆號(hào)。

示例：轟！??！在這天崩地塌聲音中，女嫻突然醒來(lái)。

④當(dāng)句子包含疑問、感嘆兩種語(yǔ)氣且都比較強(qiáng)烈時(shí)（如帶有強(qiáng)烈感情的反問句和帶有驚愕語(yǔ)氣的疑問句），可在

問號(hào)后再加嘆號(hào)（問號(hào)、嘆號(hào)各一）。

示例：他連這些最起碼的常識(shí)都不懂，還敢說(shuō)自己是高科技人才？！

常見錯(cuò)誤：

1.濫用嘆號(hào)。陳述句末尾一般用句號(hào)，不用嘆號(hào)。不能認(rèn)為只要帶有感情，就用嘆號(hào)。

如：看到這里，他憤怒得渾身熱血直往上涌?。▏@號(hào)應(yīng)改作句號(hào)）

2.把句末點(diǎn)號(hào)嘆號(hào)用在句子中間，割斷了句子。

如：那優(yōu)美的琴聲啊！令我如癡如醉。（嘆號(hào)應(yīng)改作逗號(hào)）

（三）、逗號(hào)

L概念：用于句子中需強(qiáng)調(diào)的部分、異動(dòng)的部分。如被強(qiáng)調(diào)的主謂之間、謂賓之間，倒裝的主謂句、句首狀語(yǔ)、

后置的狀語(yǔ)、后置的定語(yǔ)等，都要用逗號(hào)將異動(dòng)的部分與主體隔開。

2.基本用法：

①?gòu)?fù)句內(nèi)各分句之間的停頓，除了有時(shí)用分號(hào)，一般都用逗號(hào)。

②用于各種語(yǔ)法位置。

③用于各種停頓處。

如：

⑴我們看得見的星星，絕大數(shù)是恒星。（主謂之間）

⑵應(yīng)該明白，投機(jī)取巧不是學(xué)習(xí)的最有效方法。（動(dòng)賓之間）

⑶對(duì)于喬丹，他并不了解。（句首狀語(yǔ)）

（4）怎么了，一向沉穩(wěn)的齊達(dá)內(nèi)先生？（主謂倒裝）

作用：強(qiáng)調(diào)被隔開的謂語(yǔ)、賓語(yǔ)、句首狀語(yǔ)或其他異動(dòng)的部分。

常見錯(cuò)誤：

1.插入語(yǔ)沒有加逗號(hào)跟其他成分分隔。

如：毫無(wú)疑問對(duì)這種人我們只能訴諸法律。（“毫無(wú)疑問”后面應(yīng)加逗號(hào)）

2.不該用逗號(hào)的地方用了逗號(hào)，把句子肢解了。

如：她暗下決心，一旦成功，就好好做好本職工作，作為今生今世最大的追求。（“作為”前面的逗號(hào)

應(yīng)去掉）

（四）、頓號(hào)

L概念：并列詞語(yǔ)或短語(yǔ)，地位一樣并肩站。頓號(hào)用來(lái)做分界，讀到它時(shí)停頓短。

2.基本用法

①用于并列詞語(yǔ)之間。

如：我訂閱了《語(yǔ)文學(xué)習(xí)》、《收獲》、《讀書》等雜志。

②用于需要停頓的重復(fù)詞語(yǔ)之間。

如：桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。

③相鄰或相近兩數(shù)字連用表示概數(shù)，通常不用頓號(hào)。

④標(biāo)有引號(hào)的并列成分之間、標(biāo)有書名號(hào)的并列成分之間通常不用頓號(hào)。

常見錯(cuò)誤：

1.沒有注意到并列詞語(yǔ)的層次.

2.詞語(yǔ)間是包容關(guān)系而不是并列關(guān)系，中間卻用了頓號(hào)。

3.”甚至、尤其、直至、特別是、以及、還有、包括、并且、或者”等連詞前面用了頓號(hào)。

（五）、冒號(hào)

L概念：小小冒號(hào)兩個(gè)點(diǎn)，提示下文常出現(xiàn)。它和引號(hào)是朋友，文章之中常相伴。

2.基本用法

1.用于總說(shuō)性或提示性詞語(yǔ)（“說(shuō)例如”“證明”）之后，表示提示下文的。

示例：北京紫禁城有四座城門：午門、神武門、東華門和西華門。

2.表不總結(jié)上文。

示例：張華上了大學(xué)，李萍進(jìn)了技校，我當(dāng)了工人：我們都有美好的前途。

3.用在需要說(shuō)明的詞語(yǔ)之后，表示注釋和說(shuō)明。

示例：做閱讀理解題有兩個(gè)辦法；第一：先讀題干，再讀原文。第二：直接讀原文，讀完再做題。

4.用于書信、講話稿中稱謂語(yǔ)或稱呼語(yǔ)之后。

示例：女士們、先生們：....

常見錯(cuò)誤：

L冒號(hào)套用。應(yīng)避免一個(gè)冒號(hào)范圍里再用冒號(hào)。

2.提示性動(dòng)詞指向引文之后的詞語(yǔ)，這個(gè)動(dòng)詞之后卻用了冒號(hào)。

3.冒號(hào)用在了沒有停頓的地方。

4.冒號(hào)與“即”“也就是"一類的詞語(yǔ)同時(shí)使用。

(六)句號(hào)

.概念：句末點(diǎn)號(hào)，基本用于句子末尾，表示陳述語(yǔ)氣。形式是

2.基本用法：

①一件事情陳述完了用句號(hào)。

②講述另外一件事情用句號(hào)。

③前后主語(yǔ)發(fā)生變化用句號(hào)。

示例：

(1)北京是中華人民共和國(guó)的首都。

(2)請(qǐng)您稍等一下。

(3)樹林里有一口老泉，已經(jīng)不涌泉水了，泉水上堆滿了枯枝敗葉。

★以上這些句子，有的長(zhǎng)，有的短，但都是一個(gè)句子，句末都用句號(hào)，表示停頓的語(yǔ)氣。

專項(xiàng)提升

一、選擇題

1.下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正碗的一項(xiàng)是()

A.月是故鄉(xiāng)明，我什么時(shí)候能夠再看到故鄉(xiāng)的月亮啊？

B.“你是軍人！”沃克醫(yī)生一針見血地說(shuō)：“我當(dāng)過(guò)軍醫(yī)，這么重的傷勢(shì)，只有軍人才能這樣從容鎮(zhèn)定！”

C.外祖父每每讀到獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親之類的句子，總會(huì)落淚。

D.祖父戴一頂大草帽，我戴一頂小草帽；祖父栽花，我就栽花；祖父拔草，我就拔草。

【答案】D

【詳解】本題考查標(biāo)點(diǎn)的運(yùn)用。

A.本句不是疑問句，把問號(hào)改成句號(hào)。

B.提示語(yǔ)在中間，把“冒號(hào)”改成“逗號(hào)

C.“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親”是引用的詩(shī)句，要加上引號(hào)。故選D。

2.下列句子中引號(hào)的用法與其他三句不同的一項(xiàng)是()

A.“盧溝曉月”很早就成為北京的勝景之一。

B.唐朝的張嘉貞說(shuō)它“制造奇特，人不知其所以為”。

C.《水經(jīng)注》里提到的“旅人橋”，大約建成于公元282年。

D.“雙曲拱橋”是我國(guó)勞動(dòng)人民的新創(chuàng)造，是世界上所僅有的。

【答案】B

【詳解】本題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的運(yùn)用。

B選項(xiàng)中的“制造奇特，人不知其所以為”是引用唐朝張嘉貞說(shuō)的話，作用是表示引用。ACD選項(xiàng)中的“盧溝曉

月”、“旅人橋”、“雙曲拱橋”都是表示特定稱謂。故選B。

3.下列句子中頓號(hào)的使用有誤的一項(xiàng)是（）

A.它由圓明園、萬(wàn)春園和長(zhǎng)有春園組成，所以也叫圓明三園。

B.它的果實(shí)埋在地里，不像桃子、石榴、蘋果那樣，把鮮紅嫩綠的果實(shí)高高地掛在枝頭上，使人一見就生愛慕

之心。

C.健子越做越簡(jiǎn)單，有黑雞毛、白雞毛、蘆花雞毛等，各種顏色的健子滿院飛。

D.上海的越劇、滬劇、準(zhǔn)劇、安徽的黃梅戲、河南的豫劇，在這次匯演中都帶來(lái)了新劇目。

【答案】D

【詳解】考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的運(yùn)用。

頓號(hào)用在句子內(nèi)部并列詞語(yǔ)之間的停頓。

A.“圓明園”“萬(wàn)春園”“長(zhǎng)有春園”為并列關(guān)系，之間加頓號(hào)。

B.“桃子”“石榴”“蘋果”為并列關(guān)系，之間加頓號(hào)。

C.黑雞毛”“白雞毛”“蘆花雞毛”為并列關(guān)系，之間加頓號(hào)

D.“越劇、滬劇、準(zhǔn)劇之間是并列關(guān)系，用頓號(hào)”，分句“上海的越劇、滬劇、準(zhǔn)劇”與分句“安徽的黃梅戲、

河南的豫劇”之間用“逗號(hào)”，表間隔。故選D.

4.下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（）。

A.碣上有一行楷書大字，鐫著“花果山福地，水簾洞洞天”。

B.我家有一個(gè)大花園，這里蜜蜂，蝴蝶，蜻蜓，螞蚱，樣樣都有。

C.學(xué)校舉行了以《熱愛讀書，享受生活》為主題的讀書節(jié)開幕式。

D.“是的小男孩站起來(lái)鞠了個(gè)躬：“請(qǐng)讓我進(jìn)去吧！”

【答案】A

【詳解】本題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

A.標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確。

B.讀句子，蜜蜂，蝴蝶，蜻蜓，螞蚱是并列的詞語(yǔ)，詞語(yǔ)之間用頓號(hào)（、）隔開。

C.讀句子，讀書節(jié)主題標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用錯(cuò)誤，不應(yīng)該使用書名號(hào)，應(yīng)該用引號(hào)（""）。

1）.讀句子，為提示語(yǔ)在中間的人物的語(yǔ)言，因此小男孩站起來(lái)鞠了個(gè)躬后面使用逗號(hào)，上引號(hào)（，“）。故選A。

5.下列句子中標(biāo)點(diǎn)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.山洪過(guò)后，人們出工、收工、趕集、訪友，來(lái)來(lái)去去，必須脫鞋挽褲。

B.在廣闊平原的地底下，挖了不計(jì)其數(shù)的地道，橫的、豎的、直的、彎的，家家相連，村村相通。

C.大的、小的、花的、黑的，有的站在樹枝上叫，有的飛起來(lái)，有的在撲翅膀。

D.有了太陽(yáng)，地球上的莊稼和樹木才能發(fā)芽，長(zhǎng)葉，開花，結(jié)果；鳥、獸、蟲、魚才能生存，繁殖。

【答案】A

【詳解】考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用。

B.有誤，“橫的”“豎的”“直的”“彎的”都是句子間的一般停頓，后面都應(yīng)為逗號(hào)。

C.有誤，“大的”“小的”“花的”“黑的”都是句子間的一般停頓，頓號(hào)都改為逗號(hào)。

D.有誤，“地球上的莊稼和樹木才能發(fā)芽”“長(zhǎng)葉”“開花”都是句子間的一般停頓，后面都加逗號(hào)。故選A。

6.下列句子中頓號(hào)使用不正確的一項(xiàng)是（）

A.健子越做越講究，有黑雞毛、白雞毛、蘆花雞毛、各種顏色的健子滿院子飛。

B.沒有風(fēng)、雪、雨、露，沒有草、木、鳥、獸，自然也不會(huì)有人。

C.這次會(huì)演中，浙江的越劇、安徽的黃梅戲和河南的豫劇都帶來(lái)了新劇目。

D.圓明三園的東、西、南三面還有許多小園，眾星拱月般環(huán)繞在周圍。

【答案】A

【詳解】本題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的運(yùn)用。A.不正確。“有黑雞毛、白雞毛、蘆花雞毛”和后面的“各種顏色的健子滿

院子飛”不是并列關(guān)系，因此“各種顏色的誕子滿院子飛”前不應(yīng)用頓號(hào)，應(yīng)用逗號(hào)。故選A。

7.下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（）

A.大運(yùn)河穿過(guò)威尼斯，像反寫的“S”。

B.我不知道“金字塔”這個(gè)譯名中的“金”，最早是怎么得來(lái)的？

C.船頭和船艄向上翹起，像掛在天邊的新月，行動(dòng)輕快靈活，仿佛田溝里的水蛇。

D.一條條運(yùn)河之間的綠色低地上，黑白花牛、白頭黑牛、白腰藍(lán)嘴黑牛、在低頭吃草。

【答案】A

【詳解】本題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

B.陳述句末尾的停頓用句號(hào)、雖帶有疑問代詞，后面的停頓仍用句號(hào)。句子改為：我不知道“金字塔”這個(gè)譯

名中的“金”，最早是怎么得來(lái)的。

C.復(fù)句內(nèi)部的并列分句之間，表示一句話中并列的分句之間的停頓用分號(hào)。句子改為：船頭和船艄向上翹起，

像掛在天邊的新月；行動(dòng)輕快靈活，仿佛田溝里的水蛇。

D.如果并列詞語(yǔ)中還有并列詞語(yǔ)，大的并列詞語(yǔ)后面要用逗號(hào)。句子改為：一條條運(yùn)河之間的綠色低地上，黑

白花牛，臼頭黑牛，白腰藍(lán)嘴黑牛，在低頭吃草.故選A。

8,下列句子中破折號(hào)的作用與例句相同的一項(xiàng)是（）

例：特別亮的是頰骨與右耳之間一塊不小的疤一一小時(shí)候在樹下睡覺，被驢啃了一口。

A.“要不一一摔跤?！?/p>

B.曹小三學(xué)徒的頭一天，見到聽到學(xué)到的，恐怕別人一輩子也不一定能明白呢——勤學(xué)苦練，才能掌握高超的

技藝。

C.小戰(zhàn)士哽咽地說(shuō)著：“班長(zhǎng)，他——“

D.我自己辛苦點(diǎn)不要緊一一你在干什么？

【答案】B

【詳解】本題考查的是對(duì)破折號(hào)的理解與運(yùn)用能力，需要學(xué)生認(rèn)真閱讀原句并理解其含義。

破折號(hào)：表示話題或語(yǔ)氣的轉(zhuǎn)變，聲音的延續(xù)等的符號(hào)。破折號(hào)的作用有一：表示解釋說(shuō)明；表示意思的遞進(jìn)；表

示語(yǔ)音的延長(zhǎng)；表示意思的轉(zhuǎn)換、跳躍或轉(zhuǎn)折。

根據(jù)認(rèn)真閱讀原句可知：

例句“特別亮的是額骨與右耳之間一塊不小的疤一一小時(shí)候在樹下睡覺，被驢啃了一口?！敝械钠普厶?hào)后面的內(nèi)

容“小時(shí)候在樹下睡覺，被驢啃了一口”是解釋“額骨與右耳之間一塊不小的疤”是怎么來(lái)的。所以是解釋說(shuō)明

的用法。

A.“要不一一摔跤。”中破折號(hào)表示說(shuō)話語(yǔ)音的延長(zhǎng)，與例句破折號(hào)不是一個(gè)作用；

B.“曹小三學(xué)徒的頭一天，見到聽到學(xué)到的，恐怕別人一輩子也不一定能明白呢一一勤學(xué)苦練，才能掌握高超的

技藝?！敝衅普厶?hào)后面的內(nèi)容是解釋“曹小三”見到聽到學(xué)到的東西，即“勤學(xué)苦練，才能掌握高超的技藝”，破

折號(hào)是解釋說(shuō)明的意思，與例句的用法相同。

C.小戰(zhàn)士哽咽地說(shuō)著：“班長(zhǎng)，他——”中破折號(hào)表示“小戰(zhàn)士”語(yǔ)音的延長(zhǎng)，與例句的破折號(hào)用法不同；

D.“我自己辛苦點(diǎn)不要緊一一你在干什么？”其中破折號(hào)之前和之后的意思完全不同，在這里破折號(hào)表示意思的

轉(zhuǎn)換、跳躍或轉(zhuǎn)折，與例句用法不同。故選B。

9.下面句子標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有誤的一項(xiàng)是（）

A.四十秒鐘——大家已經(jīng)覺得時(shí)間太長(zhǎng)了。

B.“我認(rèn)得這風(fēng)箏，這是大老爺那院里嫣紅姑娘放的。”寶玉道：“拿下來(lái)給嫣紅姑娘送過(guò)去罷?！?/p>

C.舞蹈演員的手指不是常作蘭花狀嗎？無(wú)名指和小指正是這朵“蘭花”中最優(yōu)美的兩瓣。

D.你是不是干了壞事你自己心里清楚。

【答案】B

【詳解】考查了正確地運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的好習(xí)慣。

ACD正確。B.有誤，提示語(yǔ)在引語(yǔ)中間，提示語(yǔ)后用逗號(hào)。故“寶玉道”后的冒號(hào)錯(cuò)誤。故選：Bo

10.下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不正確的一項(xiàng)是（）

A.“難道我遲到了嗎？"小蝸?？拗f(shuō)，“我可是跑著來(lái)的呀！”

B.拍一拍手，仿佛大樹都會(huì)發(fā)出聲響；叫一兩聲，好像對(duì)面的土墻都會(huì)回答似的。

C.那園里的蝴蝶，螞蚱，蜻蜓，也許已經(jīng)無(wú)影無(wú)蹤了。

D.祥子右耳旁有一塊不小的疤一一小時(shí)候在樹下睡覺被驢啃了一口。

【答案】C

【詳解】本題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用。C.有誤?！昂薄拔涷啤薄膀唑选笔窃~語(yǔ)之間的停頓，應(yīng)用頓號(hào)。

11.下列句子中破折號(hào)的作用是解釋說(shuō)明的一項(xiàng)是（）

A.“要不一一摔跤

B.“小三，你瞧見我褲子上的白點(diǎn)了吧？你以為師傅的能耐有假，名氣有詐，是吧？傻小子，你再仔細(xì)瞧瞧吧一

C.臉上永遠(yuǎn)紅撲撲的，特別亮的是額骨與右耳之間一塊不小的疤一一小時(shí)候在樹下睡覺，被驢啃了一口。

D.這簡(jiǎn)直就是一一說(shuō)得不客氣點(diǎn)一一無(wú)恥的勾當(dāng)！

【答案】C

【詳解】考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

A.“要不一一摔跤。”這是說(shuō)的話，破折號(hào)表示聲音的延長(zhǎng)。

B.“小三，你瞧見我褲子上的白點(diǎn)了吧？你以為師傅的能耐有假，名氣有詐，是吧？傻小子，你再仔細(xì)瞧瞧吧一

一”這是說(shuō)的話，破折號(hào)表示聲音的延長(zhǎng)。

C.“小時(shí)候在樹下睡覺，被驢啃了一口”是解釋“顫骨與右耳之間一塊不小的疤”的來(lái)源，因此破折號(hào)表示解釋

說(shuō)明。

D.“說(shuō)得不客氣點(diǎn)”是插入“這簡(jiǎn)直就是無(wú)恥的勾當(dāng)”中的話，破折號(hào)表示插入語(yǔ)。

12.下列句子中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.我家有一個(gè)大花園，這花園里蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、螞蚱……樣樣都有。

B.船長(zhǎng)又喊：“向海里跳！不然我就開槍了！一！二！”

C.“你是軍人！”沃克醫(yī)生一針見血地說(shuō)：“我當(dāng)過(guò)軍醫(yī)，這么重的傷勢(shì)，只有軍人才能這樣從容鎮(zhèn)定

D.我不知道“金字塔”這個(gè)譯名中的“金”，最早是怎么得來(lái)的。

【答案】C

【詳解】本題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

A.正確。B.正確。C.有誤。說(shuō)話時(shí)，提示語(yǔ)在中間，“說(shuō)”后面不需要用冒號(hào)，應(yīng)用逗號(hào)，故有誤。D.正確。

13.根據(jù)課文內(nèi)容，對(duì)題目“我的‘長(zhǎng)生果理解恰當(dāng)?shù)挠校ǎǘ噙x）

A.“長(zhǎng)生果”加上引號(hào)，表示特殊含義，在文中指“書”。

B.作者把書比作“長(zhǎng)生果”，表達(dá)了書和人類的關(guān)系。

C.題目還表達(dá)了作者對(duì)書籍的無(wú)比喜愛。

D.題目表明“我”為了提高寫作水平，不得不閱讀大量的圖書。

【答案】ABC

【詳解】本題考查課文內(nèi)容的理解與掌握。

《我的長(zhǎng)生果》主要內(nèi)容是：作者回憶了少年時(shí)代的讀書生活，闡明了讀書的特有感受以及讀書對(duì)自己生活的影

響。結(jié)合文章內(nèi)容可知，“長(zhǎng)生果”加上引號(hào)，表示特殊含義，在文中指“書”，“長(zhǎng)生果”加上引號(hào)，表示特殊

含義，在文中指“書”，文章題目還表達(dá)了作者對(duì)書籍的無(wú)比喜愛。ABC正確。

14.下列句子中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.武松真勇敢，“明知山有虎，偏向虎山行

B.讀書有三到，謂心到、眼到、口到。

C.又過(guò)了三、四年，我上了六年級(jí)。

D.例如拉胡琴，總由其他四指按弦，卻叫他相幫扶住琴身；水要噴出來(lái)，叫他死力抵??；血要流出來(lái)，叫他拼

命按住。

【答案】C

【詳解】本題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用，需要學(xué)生在日常學(xué)習(xí)中不斷積累和練習(xí)。

根據(jù)閱讀原句，可知“三四年”是鄰近兩個(gè)數(shù)字的連用，表示大概的時(shí)間，無(wú)須停頓，中間不加頓號(hào)。A、B、D

項(xiàng)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)均使用正確，故本題選C選項(xiàng)。

15.下列各句中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不正確的一項(xiàng)是（）

A.武松笑道：”原來(lái)恁地。我卻吃了三碗，如何不醉！”

B.那一次次的分離，岸英不都平平安安回到自己的身邊了嗎？這次怎么會(huì)……

C.孫臏看了幾場(chǎng)比賽后發(fā)現(xiàn)，大家的馬腳力相差不多，而且都能分成上、中、下三等。

D.我不知道“金字塔”這個(gè)譯名中的“金”，最早是怎么得來(lái)的。

【答案】A

【詳解】本題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的正確使用。

A.武松笑道：“原來(lái)恁地。我卻吃了三碗，如何不醉！”這句話是反問的口氣，應(yīng)該用問號(hào)而不是感嘆號(hào)。

16.下列句子中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法不是全對(duì)的一項(xiàng)是（）

A.色素的配合，身段的大小，一切都很適宜。

B.縱有千古，橫有八荒。前途似海，來(lái)日方長(zhǎng)。

C.一粥一飯，當(dāng)思來(lái)處不易；半絲半縷，恒念物力維艱。

1）.圓明園收藏著最珍貴的歷史文物：上自先秦時(shí)代的青銅利器，下至唐，宋，元，明，清歷代的名人書畫和各

種奇珍異寶。

【答案】D

【詳解】本題考查對(duì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的掌握。

常見標(biāo)點(diǎn)符號(hào)用法如下：

句號(hào)：句末點(diǎn)號(hào)，主要表示句子的陳述語(yǔ)氣。

問號(hào)：句末點(diǎn)號(hào)，主要表示句子的疑問語(yǔ)氣。

嘆號(hào)：句末點(diǎn)號(hào)，主要表示句子的感嘆語(yǔ)氣。

逗號(hào)：句內(nèi)點(diǎn)號(hào)，表示句子或語(yǔ)段內(nèi)部的一般性停頓。

頓號(hào)：句內(nèi)點(diǎn)號(hào)，表示語(yǔ)段中并列詞語(yǔ)之間或某些序次語(yǔ)之后的停頓。

分號(hào)：句內(nèi)點(diǎn)號(hào)，表示復(fù)句內(nèi)部并列關(guān)系分句之間的停頓，以及非并列關(guān)系的多重復(fù)句中第一層分句之間的停頓。

冒號(hào)：句內(nèi)點(diǎn)號(hào)，表示語(yǔ)段中提示下文或總結(jié)上文的停頓。

引號(hào)：標(biāo)號(hào)，標(biāo)示語(yǔ)段中直接引用的內(nèi)容或需要特別指出的成分。

破折號(hào)：標(biāo)號(hào)，標(biāo)示語(yǔ)段中某些成分的注釋、補(bǔ)充說(shuō)明或語(yǔ)音、意義的變化。

省略號(hào)：標(biāo)號(hào)，標(biāo)示語(yǔ)段中某些內(nèi)容的省略及意義的斷續(xù)等。

D.本句中“唐、宋、元、明、清”是并列關(guān)系，所以應(yīng)該用頓號(hào)連接。

17.下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的是哪一句？（）

A.那是流星體！流星體是太空中一種較小的天體。

B.李白，杜甫，白居易都是唐代的著名詩(shī)人。

C.“媽媽，”我輕聲喊道：“您過(guò)來(lái)一下?！?/p>

D.《港池會(huì)見》藺相如被封為上卿，廉頗很不服氣。

【答案】A

【詳解】考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

B.“李白”“杜甫”“白居易”并列詞語(yǔ)之間用頓號(hào)，不能用逗號(hào)。

C.說(shuō)話人在中間，“喊道”后面用逗號(hào)。

D.“湘池會(huì)見”不是書名，不能用書名號(hào)。

18.下列句子的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)全部正確的是（）

A.有了太陽(yáng)，地球上的莊稼和樹木才能發(fā)芽、長(zhǎng)葉、開花、結(jié)果。

B.它的果實(shí)埋在地里，不像桃子、石榴、蘋果那樣，把鮮紅嫩綠的果實(shí)高高地掛在枝上。

C.健子越做越講究，有黑雞毛，白雞毛，蘆花雞毛等……各種顏色的毯子滿院子飛。

D.在廣闊平原的地底下，挖了不計(jì)其數(shù)的地道。橫的、豎的、直的、彎的，家家相連，村村相通。

【答案】B

【詳解】本題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

一個(gè)句子，前后都有停頓，并帶有一定的句調(diào)，表示相對(duì)完整的意義。句子前后或中間的停頓，在口頭語(yǔ)言中，

表現(xiàn)出來(lái)就是時(shí)間間隔，在書面語(yǔ)言中，就用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)來(lái)表示。標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是書面語(yǔ)言的有機(jī)組成部分，是書面語(yǔ)

言不可缺少的輔助工具，它可以幫助人們確切地表達(dá)思想感情和理解書面語(yǔ)言。學(xué)生應(yīng)注意各個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的運(yùn)用，

熟能生巧。

A.有誤，句中“發(fā)芽、長(zhǎng)葉、開花、結(jié)果”之間不是并列詞語(yǔ)，而是莊稼和樹木生長(zhǎng)的先后順序，應(yīng)該使用逗

號(hào)隔開。

B.正確。它的果實(shí)埋在地里，不像桃子、石榴、蘋果那樣：把鮮紅嫩綠的果實(shí)高高地掛在枝上。句子中的冒號(hào)

起到解釋說(shuō)明的作用。標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確。

C.有誤。句子中“等”和“……”都是代表語(yǔ)意未盡，重復(fù)了，需要任意刪掉一個(gè)。

D.有誤。句子中“不計(jì)其數(shù)的地道”是通過(guò)后句中“橫的、豎的、直的、彎的，家家相連，村村相通。”來(lái)具體

描述解釋的，這兩個(gè)分句間應(yīng)該是起到解釋說(shuō)明作用的冒號(hào)。

19.下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A.要住在鵝山當(dāng)寄宿生，就要繳飯費(fèi)、宿費(fèi)、學(xué)雜費(fèi)，書本費(fèi)都也貴了，于是家里祟稻、賣豬，每學(xué)期開學(xué)要

湊一筆不少的錢。

B.松鼠面容清秀、眼睛發(fā)光、身體矯健、四肢輕快、討人喜歡。

C.樹變得熱鬧了，大的、小的、花的、黑的，到處都是鳥聲，到處都是鳥影。

D.除了圓明三園，還有許多小園，分布在圓明三園的東、西、南三面。

【答案】B

【詳解】本題主要考查對(duì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)知識(shí)點(diǎn)的識(shí)記、理解和運(yùn)用能力。

首先要了解標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的作用，再理解句子分析頓號(hào)使用的是否得當(dāng).

B.不恰當(dāng)?！把劬﹂W閃發(fā)光”“身體矯健”“四肢輕快”這幾個(gè)詞語(yǔ)并不是格式相同的表示并列的詞語(yǔ)，用頓號(hào)不

合適，應(yīng)為逗號(hào)。

20.下列句子標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有誤的是哪一項(xiàng)（）

A.通過(guò)古代絲綢之路，我國(guó)的絲綢、茶葉、瓷器等商品遠(yuǎn)銷西域，歐洲和西亞的金銀珠寶、香料、藥物等商品

也流入到中國(guó)。

B.廈門的沙茶面，福州的七星魚丸，泉州的面線糊等小吃在福建都家喻戶曉。

C.在這次會(huì)演中，安徽的黃梅戲、河南的豫劇、上海的越劇都帶來(lái)了新劇目。

D.漢字書法字體分為篆、隸、行、草，成為獨(dú)具一格的藝術(shù)。

【答案】B

【詳解】本題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用。

ACD正確，B.有誤，小短句的并列用頓號(hào)，應(yīng)改為：廈門的沙茶面、福州的七星魚丸、泉州的面線糊等小吃在福

建都家喻戶曉。

二、現(xiàn)代文閱讀

（-）課外閱讀

迷途笛音

①那年我六歲。離我家僅一箭之遙的小山坡旁，有一個(gè)早已被廢的采石場(chǎng)，父母從來(lái)不準(zhǔn)我去

那兒，其實(shí)那兒的風(fēng)景十分迷人。

②一個(gè)夏季的下午，我隨著一群小伙伴偷偷上那兒去了。就在我們穿越一條孤寂的小路后，他

們卻把我一個(gè)留在原地，然后奔向“更危險(xiǎn)的地帶”了。

③等他們走后，我驚慌失措地發(fā)現(xiàn)，再也找不到要回家的那條孤寂的小路了。我像只無(wú)頭的蒼

蠅，到處亂鉆，衣褲上掛滿了芒刺。太陽(yáng)已經(jīng)落山,而此時(shí)此刻，家里一定開始吃晚餐了，父母正

盼著我回家……想著想著，我不由得傷心地嗚嗚大哭起來(lái)……

④突然，不遠(yuǎn)處傳來(lái)了聲聲柳笛。我像找到了救星，急忙循聲走去。一條小道邊的樹樁上坐著

一位吹笛人，手里還正削(xuexiao)著什么。走近細(xì)看，他不就是被大家稱為“鄉(xiāng)巴佬”

的卡廷嗎?

⑤你好，小家伙卡廷說(shuō)看天氣多美你是出來(lái)散步的嗎

⑥我怯生生地點(diǎn)點(diǎn)頭，答道：“我要回家了?！?/p>

⑦“請(qǐng)耐心等上幾分鐘，”卡廷說(shuō)：“瞧，我正在削一支柳笛，差不多就要做好了，完工后就送

給你吧！”

⑧卡廷邊削邊不時(shí)地把還(末未)成型的柳笛放在嘴里試吹一下。沒過(guò)多久，一支柳笛便遞到

我手中了。我倆在一陣陣(清青)脆悅耳的笛音中，踏上了歸途……

⑨當(dāng)時(shí)，我心中充滿感激。而今天，當(dāng)我自己也成為祖父時(shí)，卻突然領(lǐng)悟到他用一氐苛！那天

當(dāng)他聽到我的哭聲時(shí)，便判斷我一定迷了路，但他并不想在孩子面前扮演“救星”的鳥(jiaoju

e)色，于是吹響柳笛以便讓我能發(fā)現(xiàn)他，并跟著他走出困境！卡廷先生以鄉(xiāng)下人的純樸，保護(hù)了

一個(gè)小男孩強(qiáng)烈的自尊。

21.用“選擇括號(hào)里合適的讀音和字。

22.給第⑤自然段填上合適的標(biāo)點(diǎn)。

23.這篇短文寫了一件什么事？

24.在不改變句意的前提下，給文中畫“”的句子換個(gè)說(shuō)法。

25.畫橫線的句子體現(xiàn)了“我”當(dāng)時(shí)的心情。

26.請(qǐng)仿照文章運(yùn)用動(dòng)作、語(yǔ)言或神態(tài)描寫，描寫一個(gè)“期待落空”的情景。

27.卡廷的良苦用心是什么？

28.“我”對(duì)卡廷的稱呼有什么變化？結(jié)合短文寫出發(fā)生變化的原因

【答案】

21.xiao未清jue

乙99乙?“，?，“，，??”

23.一個(gè)夏季的下午，六歲的“我”和小伙伴去采石場(chǎng)附近玩，在和小伙伴穿越一條孤寂的小路后，他們把“我”

一個(gè)人留在原地，‘‘我"找不到回家的路。我記得大哭，最后卡廷先生帶“我”走出困境。

24.他就是被大家稱為“鄉(xiāng)巴佬”的卡廷。

25.驚慌失措

26.小軍垂頭喪氣地走到客廳，有氣無(wú)力地說(shuō)：“這雨什么時(shí)候能停?。坑?jì)劃全泡湯了

27.卡廷希望我能走出困境。

28.開始稱呼他為“鄉(xiāng)巴佬”，后來(lái)稱呼他為卡廷先生。

因?yàn)榭ㄍ⒉坏珟易叱隼Ь?，還照顧到了我的自尊。

【解析】

21.考查對(duì)字音和生字的辨析能力。

削著：xiaozhe

角色：ju6se

未成：沒有成功或做成和長(zhǎng)成。

清脆：（聲音）清楚悅耳；（食物）脆而清香。

22.考查對(duì)標(biāo)點(diǎn)的運(yùn)用。

首先從整體來(lái)看屬于提示語(yǔ)在中間，說(shuō)話內(nèi)容在兩邊。

“你好，小家伙”和“看天氣多美你是出來(lái)散步的嗎”分別表示為說(shuō)話內(nèi)容沒需要先用雙引號(hào)引起來(lái)。

其次“小家伙”表示語(yǔ)句沒說(shuō)完，所以回引號(hào)前跟逗號(hào)。

“卡廷說(shuō)”表示另一個(gè)說(shuō)話內(nèi)容的開始，所以除了前引號(hào)也要添加逗號(hào)。

“看天氣多美"和''看天氣多美”中間需要停頓，所以用逗號(hào)間隔。最后屬于疑問句，所以結(jié)尾加問號(hào)。整體為：

“你好，小家伙，”卡廷說(shuō)，“看天氣多美，你是出來(lái)散步的吧？”

23.考查對(duì)文章的概括。

學(xué)生在解答此類型的題目時(shí)，要注意找出文章的主要介紹對(duì)象和主要事件，準(zhǔn)確把握和理解文章的主要內(nèi)容。

24.考查反問句和陳述句的轉(zhuǎn)換。反問句變陳述句方法如下：

首先，去掉反問詞；

其次，肯定詞變否定詞，否定詞變肯定詞；

再次，去掉語(yǔ)氣詞；

最后，問號(hào)變句號(hào)。

25.考查對(duì)文章的理解。

“我”迷路是驚慌失措，像只無(wú)頭的蒼蠅，到處亂鉆然后想著父母盼“我”回家的情景，最后忍不住大哭。據(jù)此

可根據(jù)第三段進(jìn)行作答。

26.考查學(xué)生的仿寫。

作答仿寫類題目時(shí)，一定要看清題目的具體要求，分析透徹例句的特征，所仿寫的句子定要與例句主題相關(guān)，格

式相同，修辭一樣。

27.考查對(duì)文章的理解。

從“于是吹響柳笛以便讓我能發(fā)現(xiàn)他，并跟著他走出困境！卡廷先生以鄉(xiāng)下人的純樸，保護(hù)了一個(gè)小男孩強(qiáng)烈的

自尊?！敝锌梢钥闯觥?/p>

28.考查對(duì)文章的理解。

從“他不就是被大家稱為‘鄉(xiāng)巴佬’的卡廷嗎？”和“于是吹響柳笛以便讓我能發(fā)現(xiàn)他，并跟著他走出困境！卡

廷先生以鄉(xiāng)卜人的純樸，保護(hù)了一個(gè)小男孩強(qiáng)烈的自尊?！敝锌梢钥闯觥?/p>

（二）閱讀下文，回答問題。

真正的善良

①一位神學(xué)教授為未來(lái)的牧師講課。在講到《圣經(jīng)》里“樂善好施的撒馬利亞人”這一段時(shí)，

教授安排學(xué)生試講。他要求每名學(xué)生在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，到別的教室向其他人宣講。在每次宣講后，

要在10分鐘之內(nèi)趕到另一個(gè)教室繼續(xù)宣講。活動(dòng)開始后，學(xué)生們都急匆匆地在各個(gè)教室之間穿梭。

每一名學(xué)生在教室之間來(lái)回趕的時(shí)候，都要經(jīng)過(guò)一個(gè)走廊，走廊的盡頭坐著一個(gè)衣衫襤褸的乞丐一

一是那位神學(xué)院教授故意安排在那里的。最后，全部試講結(jié)束，教授對(duì)結(jié)果顯然大為不滿。因?yàn)椋?/p>

這些未來(lái)的牧師們沒有一個(gè)停下來(lái)，給乞丐哪怕一點(diǎn)點(diǎn)表示，他們都從他身邊走過(guò)，急著去向其他

人宣講愛和同情。

②講課結(jié)束時(shí)，教授說(shuō)了如下一段話□我饑腸轆轆時(shí)□你卻成立一個(gè)人道主義俱樂部來(lái)討論饑

餓問題□我衣不蔽體時(shí)□你卻大談特談我是否違反了道德規(guī)范口我無(wú)故被人打傷時(shí)口你卻對(duì)犯罪

率滔滔不絕□義憤填膺□我無(wú)家可歸時(shí)□你卻悠然走來(lái)□對(duì)我宣講上帝的庇護(hù)。你看來(lái)如此神圣，

如此高尚，如此善良，可我為什么還是餓得發(fā)昏，凍得直哆嗦，感到孤苦無(wú)依呢？”

③我們坐在咖啡屋里大談人性的冷漠時(shí)，卻不愿給近在咫尺的那個(gè)賣冰棍的老太一點(diǎn)幫助，因

為喝咖啡比吃冰棍有品位；我們被虛構(gòu)的煽情劇感動(dòng)得熱淚盈眶（kuangkuang）時(shí)，卻對(duì)身

邊的苦難（不以為然視而不見）。因?yàn)?，那顯不出我們的“小資”式的多愁善感。

④一個(gè)人不慎掉進(jìn)河里，岸上的人急得大喊大叫，有大罵河邊沒有（保護(hù)防護(hù)）措施的，

有抱怨沒有救生員的，有告訴落水者怎么保持身體不下沉的，有迅速拍照準(zhǔn)備送給報(bào)社的，有以此

為生動(dòng)教材教育孩子的。一個(gè)年輕人一聲不見（kenkeng）,迅速在附近找到一根長(zhǎng)魚竿下到

水邊費(fèi)力地遞給在水里無(wú)望（掙脫掙扎）的人，那個(gè)人得救了。這個(gè)時(shí)候，遞給他一根竹竿比

教他游泳要現(xiàn)實(shí)得多。

⑤真正的善良不是而是

29.用“\”劃去括號(hào)中不正確的詞語(yǔ)或讀音。

30.聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)：

①樂善好施：_________________________________________________________________________________________

②庇護(hù)：______________________________________________________________________________________________

31.在第②自然段的方框內(nèi)加上標(biāo)點(diǎn)。

32.教授在走廊的盡頭故意安排一個(gè)乞丐的用意是什么？

33.在文中空白處填上適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句。

34.讀了這篇短文，相信你對(duì)善良有了深刻的理解。請(qǐng)聯(lián)系實(shí)例談?wù)剳?yīng)該怎樣做才能稱得上是真正的善良？

【答案】

29.kuang不以為然保護(hù)ken

30.愛做好事，喜歡施舍包庇

31.：,；,；,,；,,

32.是為了試探未來(lái)的那些牧師，想讓他們懂得做好一個(gè)牧師不只是將理論知識(shí)傳授得好。

33.眼淚伸過(guò)去的一雙充滿愛的手

34.在生活中，我們遇見需要幫助的人，要做一個(gè)傳遞正能量的好孩子。

【解析】

29.本題考查了字、詞的理解。結(jié)合語(yǔ)境聯(lián)系上下文理解，熱淚盈眶的“眶”讀kudng,故劃去“kudng"。不以

為然：不認(rèn)為是對(duì)的，表示不同意。視而不見：看到了，沒有引起注意或當(dāng)作沒看見。指不注意或不重視。根據(jù)

語(yǔ)義應(yīng)劃去“不以為然”。保護(hù)：盡力照顧，使不受損害。防護(hù)：防備和保護(hù)。根據(jù)語(yǔ)義應(yīng)劃去“保護(hù)一聲不

吭的“吭”讀“kGng”,故劃去"k?n”。掙脫:奮力擺脫。掙扎：用力支撐。根據(jù)語(yǔ)義應(yīng)劃去“掙脫”。

30.本題考查了詞語(yǔ)理解。①樂善好施，意思是喜歡做善事，樂于拿財(cái)物接濟(jì)有困難的人。結(jié)合文章第一段“在

講到《圣經(jīng)》里‘樂善好施的撒馬利亞人’這一段時(shí)，教授安排學(xué)生試講”理解即可。②庇護(hù)：包庇；保護(hù)。結(jié)

合文章第二段理解即可。

31.本題考查了標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。結(jié)合內(nèi)容理解。這是教授說(shuō)的話，因此用冒號(hào)、引號(hào)，引號(hào)里是連用四個(gè)并列分句，

因此分句之間用分號(hào)，層內(nèi)停頓用逗號(hào)，故為：教授說(shuō)了如下一段話：“我饑腸轆轆時(shí)，你卻成立一個(gè)人道主義

俱樂部來(lái)討論饑餓問題；我衣不蔽體時(shí)，你卻大談特談我是否違反了道德規(guī)范；我無(wú)故被人打傷時(shí)，你卻對(duì)犯罪

率滔滔不絕，義憤填膺；我無(wú)家可歸時(shí)，你卻悠然走來(lái)，對(duì)我宣講上帝的庇護(hù)?！?/p>

32.本題考查了內(nèi)容的理解。聯(lián)系上下文理解，從“全部試講結(jié)束，教授對(duì)結(jié)果顯然大為不滿。因?yàn)?，這些未來(lái)

的牧師們沒有一個(gè)停下來(lái)，給乞丐哪怕一點(diǎn)點(diǎn)表示，他們都從他身邊走過(guò)，急著去向其他人宣講愛和同情」可

知，教授在走廊的盡頭故意安排一個(gè)乞丐的用意是為了試探未來(lái)的那些牧師，想讓他們懂得做好一個(gè)牧師不只是

將理論知識(shí)傳授得好，而是要把這些知識(shí)化為自己的品質(zhì)。

33.本題考查了內(nèi)容的理解。聯(lián)系上下文理解，通過(guò)上文舉得兩個(gè)例子可知，真正的善良不是眼淚，而是伸過(guò)去

的一雙充滿愛的手。

34.本題考查了思維拓展。結(jié)合文章內(nèi)容主旨和生活實(shí)際作答即可，答案不唯一，合理即可得分。本文寫一位神

學(xué)教授為未來(lái)的牧師講課。在講到《圣經(jīng)》里“樂善好施的撒馬利亞人”這一段時(shí)，教授用特別的方式安排學(xué)生

試講。目的是告訴他們真正的善良不是眼淚，而是伸過(guò)去的一雙充滿愛的手。

（三）閱讀課外短文，完成練習(xí)。

童年

家里一切都分得一清二楚；第一天是外祖母出錢買食物做飯，第二天是外祖父買食物和面包，

每輪到外祖父出錢時(shí)，伙食就差些。外祖母總是買好肉n而他買的都是下水口什么肝啦口肺啦門

牛肚子之類的內(nèi)臟口茶葉和糖都是各人自己保管，但在一個(gè)茶炊里燒茶。每到燒茶時(shí)，外祖父都

慌忙說(shuō)：“別忙，等一下，我看看你放多少茶葉？”

他把茶葉倒在自己手掌上，一片一片細(xì)細(xì)地?cái)?shù)，說(shuō)道：“你的茶葉比我的小，那我該少放些，

我的茶葉大，茶汁濃?！?/p>

他非常注意，要外祖母把他的茶杯也倒?jié)M，給他的茶也要同樣濃，兩個(gè)茶杯里的茶要一樣多。

“最后一杯了，要不要喝完？”在茶壺快倒完茶之前，外祖母問道。

外祖父向茶壺里看了看，說(shuō)：“好吧，最后一杯也喝掉！”甚至圣像前長(zhǎng)明燈里的油也是各買各

的，共同生活了五十年之后竟能做出這種事！

看到外祖父玩的這些把戲，我感到又好笑又惡心，而外祖母僅僅覺得好笑。

35.“濃”在字典里的解釋有：①含某種成分多，與“淡”相對(duì)；②深厚，不淡薄?！安枞~濃”中的“濃”應(yīng)選第

_種解釋，請(qǐng)你用第②種意思組一個(gè)詞：。

36.給文段中的“廠|”處加上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)。

37.按要求寫句子。

(1)外祖父慌忙對(duì)我說(shuō)：“別忙，等一下，我看看你放多少茶葉？”(改為轉(zhuǎn)述句)

(2)他把茶葉倒在自己手掌上，一片一片細(xì)細(xì)地?cái)?shù)。(改為“被”字句)

(3)我感到又好笑又惡心。(改為感嘆句)

38.文段中寫了外祖父的哪幾件事？從中可以看出他的什么特點(diǎn)？

39.文中，作者筆下的外祖母和藹、善良、包容，你的外祖母或祖母是什么樣的？用簡(jiǎn)單的幾句話概括一下吧。

【答案】

35.①濃厚

36.,,、、＜)

37.外祖父慌忙對(duì)我說(shuō)，別忙，等一下，他看看我放多少茶葉。茶葉被他倒在自己手掌上，一片一片細(xì)細(xì)

地?cái)?shù)。我感到多么好笑、多么惡心啊！

38.外祖父出錢買食物做飯時(shí)，伙食特別差；特別在意給他的茶的茶色和濃度：圣像前的長(zhǎng)明燈的油也各買各的。

從中可以看出他自私、吝嗇的特點(diǎn)。

39.外祖母永遠(yuǎn)是一襲青褲，黑衫，顛著一雙小腳在屋堂中穿梭忙碌，衣袂帶動(dòng)的微風(fēng)中飄著一股淡淡的樟腦香

味。洗澡更衣之后，還是一色的青褲、黑衫，依舊樟腦味襲人。

【解析】

35.本題考查了字義知識(shí)。通過(guò)平時(shí)的積累作答即可。

茶葉濃：指茶水很濃，“濃”與“淡”相對(duì)；故選①。

根據(jù)“濃”的另一種意思“深厚，不淡薄可組成新詞如“濃厚”“濃烈”等。

36.本題考查了標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。認(rèn)真分析所給文段在內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、用詞等方面的特點(diǎn)，根據(jù)對(duì)標(biāo)點(diǎn)知識(shí)的積累加上恰

當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)即可。

本題中，注意一句話沒說(shuō)完要用逗號(hào)；分隔同類的并列的事要用頓號(hào)。即：外祖母總是買好肉，而他買的都是下

水，什么肝啦、肺啦、牛肚子之類的內(nèi)臟。

37.本題考查了句型轉(zhuǎn)換。要注意轉(zhuǎn)換方法的使用。

(1)考查把直述句改為轉(zhuǎn)述句。本句把“說(shuō)”后面的冒號(hào)改為逗號(hào)，去掉雙引號(hào)，把第一人稱“我”改為“他”，

第二人稱“你”改為“我”，句末“？”改為即可。

(2)考查“把”字句變“被”字句?！鞍选弊志涓摹氨弧弊志湓瓌t是把“把字句”前后主語(yǔ)調(diào)換即成為“被字句”。

把“把”改成“被"即可。即：茶葉被他倒在自己手掌上，一片一片細(xì)細(xì)地?cái)?shù)。

(3)考查將陳述句改寫感嘆句。本句把“又”改為“多么”，句末加上感嘆詞“啊”即可。即：我感到多么好笑、

多么惡心??！

38.本題考查了對(duì)文章內(nèi)容與人物的理解能力。

通過(guò)細(xì)讀文章，文中第1段前半段描寫了外祖父出錢買食物做飯時(shí)，伙食特別差的事。第1段后半段到第3段描

寫了外祖父特別在意給他茶的茶色和濃度的事。第4段描寫了外祖父連圣像前的長(zhǎng)明燈的油也要各買各的事。從

中可以看出了外祖父是一個(gè)小氣、自私自利的人。

39.本題考查了思維拓展能力。通過(guò)閱讀本文，作者筆下的外祖母是和藹、善良、包容的，由此想到自己的外祖

母或祖母是什么樣的，寫出即可。如可通過(guò)外祖母或祖母的動(dòng)作、神態(tài)、外貌等描寫，突出她們身上的特點(diǎn)即可。

示例：我的祖母已經(jīng)退休了，可還是那么精神抖擻，走起路來(lái)健步如飛，連我都跟不上。她的性格開朗，臉上總

掛著親切的笑容。

(四)課外閱讀，完成下列各題。

①春季的一天中午，我下班回到家，看見母親正在曬被子，便也想把被子曬一下。

②我把被子抱出來(lái)，曬在了晾衣繩的兩端，吃過(guò)午飯，我便上班去了。

③下班回來(lái)，我一進(jìn)家門，便看見了我的被子，與中午不同的是，它們已經(jīng)被曬在了陽(yáng)光最好

的地帶，夕陽(yáng)將雪白的被里鍍上一層淺淺的金色，而母來(lái)的被子卻寂寞地待在晾衣繩的兩端，房屋

的陰影默默地在它們身上畫著單調(diào)而規(guī)則的幾何圖形。

④我走到我的被子面前，用手撫摸了一下，它們是溫暖的。

⑤它們當(dāng)然是溫暖的，溫暖如母親的手心。

⑥我又撫摸了一下母親的被子，它們是清涼的。

⑦它們當(dāng)然是清涼的，清涼如母親的手背。

⑧我的眼前忽然呈現(xiàn)出往昔的許多情節(jié)：家里質(zhì)地最好的那條床單，方位最佳的那個(gè)房間，開

得最漂亮的那盆鮮花，做得最好吃