Unit 1 Animals on the Farm Review （教案）冀教版（三起）英語三年級下冊

/教案：Unit1AnimalsontheFarmReview一、教學(xué)目標(biāo)1.知識目標(biāo)：（1）能夠聽懂、會說、會讀本單元的生詞和重點(diǎn)句子。（2）能夠運(yùn)用所學(xué)知識介紹農(nóng)場里的動(dòng)物。2.能力目標(biāo)：（1）能夠用英語進(jìn)行簡單的對話交流。（2）能夠根據(jù)圖片或文字提示，用英語描述農(nóng)場里的動(dòng)物。3.情感目標(biāo)：（1）培養(yǎng)學(xué)生對農(nóng)場的興趣。（2）培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛動(dòng)物的情感。二、教學(xué)內(nèi)容1.單詞：cat,dog,cow,horse,sheep,pig,hen,duck2.句子：Whatanimalsdoyoulike?Ilikecats.Howmanypigsarethere?Therearethreepigs.三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1.重點(diǎn)：單詞cat,dog,cow,horse,sheep,pig,hen,duck的認(rèn)讀及運(yùn)用。2.難點(diǎn)：句子Whatanimalsdoyoulike?和Howmanypigsarethere?的運(yùn)用。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：PPT、農(nóng)場動(dòng)物圖片、單詞卡片、錄音機(jī)、磁帶。2.學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、橡皮。五、教學(xué)過程1.熱身（5分鐘）（1）唱英文歌"OldMacDonaldHadaFarm"。（2）學(xué)生模仿農(nóng)場動(dòng)物的聲音和動(dòng)作。2.導(dǎo)入（10分鐘）（1）教師出示農(nóng)場圖片，引導(dǎo)學(xué)生說出農(nóng)場里的動(dòng)物。（2）學(xué)生分組，每組選擇一個(gè)喜歡的動(dòng)物，討論并準(zhǔn)備介紹自己的動(dòng)物。3.課堂活動(dòng)（15分鐘）（1）學(xué)生輪流介紹自己組的動(dòng)物，其他學(xué)生傾聽并給予評價(jià)。（2）教師引導(dǎo)學(xué)生用單詞卡片進(jìn)行動(dòng)物分類游戲。4.鞏固練習(xí)（10分鐘）（1）學(xué)生聽錄音，跟讀本節(jié)課的句子。（2）教師出示一些農(nóng)場動(dòng)物的圖片，學(xué)生用所學(xué)句子進(jìn)行問答。5.課堂小結(jié)（5分鐘）六、板書設(shè)計(jì)板書內(nèi)容：Whatanimalsdoyoulike?Ilikecats.Howmanypigsarethere?Therearethreepigs.七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.抄寫本節(jié)課的生詞和句子。2.畫一畫自己喜歡的動(dòng)物，并寫上英語名字。3.家長帶領(lǐng)孩子去農(nóng)場觀察動(dòng)物，用英語進(jìn)行描述。八、課后反思本節(jié)課通過歌曲、圖片、游戲等多種教學(xué)手段，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在課堂活動(dòng)中，學(xué)生積極參與，勇于表達(dá)，對農(nóng)場動(dòng)物的認(rèn)知和英語表達(dá)能力得到了提高。但在課后作業(yè)的設(shè)計(jì)上，可以更加豐富多樣，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)知識。需要重點(diǎn)關(guān)注的是“教學(xué)過程”部分中的“課堂活動(dòng)”環(huán)節(jié)。這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)直接關(guān)系到學(xué)生的參與度和對知識的掌握程度，因此至關(guān)重要。詳細(xì)補(bǔ)充和說明：課堂活動(dòng)是教學(xué)過程中最為重要的環(huán)節(jié)之一，因?yàn)樗苯雨P(guān)系到學(xué)生對知識的吸收和應(yīng)用。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我設(shè)計(jì)了兩個(gè)主要活動(dòng)：學(xué)生輪流介紹自己組的動(dòng)物和用單詞卡片進(jìn)行動(dòng)物分類游戲。學(xué)生輪流介紹自己組的動(dòng)物。這個(gè)活動(dòng)旨在讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行實(shí)際的語言輸出。在準(zhǔn)備階段，學(xué)生需要在自己的小組內(nèi)討論并決定介紹哪個(gè)動(dòng)物，然后整理出介紹這個(gè)動(dòng)物的要點(diǎn)。在介紹時(shí)，學(xué)生需要使用到本節(jié)課所學(xué)的單詞和句子，如"Ilikecats."和"Howmanypigsarethere?"等。通過這個(gè)活動(dòng)，學(xué)生不僅可以鞏固所學(xué)知識，還可以提高自己的口頭表達(dá)能力。用單詞卡片進(jìn)行動(dòng)物分類游戲。這個(gè)活動(dòng)旨在幫助學(xué)生復(fù)習(xí)和鞏固本節(jié)課所學(xué)的動(dòng)物單詞。教師會出示一些農(nóng)場動(dòng)物的圖片，學(xué)生需要根據(jù)自己的記憶，找出對應(yīng)的英語單詞卡片。這個(gè)活動(dòng)既可以幫助學(xué)生復(fù)習(xí)單詞，也可以提高學(xué)生的思維能力和反應(yīng)速度?？偟膩碚f，課堂活動(dòng)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)需要充分考慮學(xué)生的興趣和實(shí)際需求，通過豐富多樣的活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握知識，提高語言運(yùn)用能力。同時(shí)，教師需要密切關(guān)注學(xué)生的表現(xiàn)，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，以確保每個(gè)學(xué)生都能在課堂活動(dòng)中得到充分的鍛煉和提高。在繼續(xù)補(bǔ)充和說明課堂活動(dòng)的設(shè)計(jì)時(shí)，我們需要關(guān)注如何確?；顒?dòng)的有效性和有趣性，以及如何評估學(xué)生在活動(dòng)中的表現(xiàn)。1.確?；顒?dòng)的有效性和有趣性：活動(dòng)設(shè)計(jì)應(yīng)與學(xué)生的興趣相符，例如，如果學(xué)生對動(dòng)物特別感興趣，那么設(shè)計(jì)有關(guān)動(dòng)物的角色扮演或故事創(chuàng)作等活動(dòng)會更有吸引力?；顒?dòng)應(yīng)該具有明確的目標(biāo)和步驟，以確保學(xué)生能夠?qū)Ｗ⒂谝獙W(xué)習(xí)的技能或知識?；顒?dòng)中應(yīng)該包含多種學(xué)習(xí)方式，如視覺、聽覺、動(dòng)手操作等，以適應(yīng)不同學(xué)習(xí)風(fēng)格的學(xué)生?；顒?dòng)應(yīng)該提供足夠的實(shí)踐機(jī)會，讓學(xué)生能夠通過實(shí)際的操作和交流來鞏固所學(xué)內(nèi)容。引入游戲元素，如競賽、猜謎、探險(xiǎn)等，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)。使用多媒體資源，如動(dòng)畫片、音樂、實(shí)物道具等，以吸引學(xué)生的注意力。鼓勵(lì)學(xué)生參與創(chuàng)造性活動(dòng)，如繪畫、制作模型、表演等，讓學(xué)生在動(dòng)手操作中學(xué)習(xí)。2.評估學(xué)生在活動(dòng)中的表現(xiàn)：觀察學(xué)生的參與度，包括他們在小組討論中的活躍程度、眼神交流、面部表情等。傾聽學(xué)生的表達(dá)，注意他們的發(fā)音準(zhǔn)確性、句子結(jié)構(gòu)和語言流暢性。收集學(xué)生的作品，如書面作業(yè)、制作的海報(bào)或模型等，以評估他們的理解和應(yīng)用能力。通過提問或小測驗(yàn)來檢測學(xué)生對關(guān)鍵信息的記憶和理解。在進(jìn)行評估時(shí)，教師應(yīng)該提供及時(shí)的反饋，幫助學(xué)生認(rèn)識到自己的進(jìn)步和需要改進(jìn)的地方。反饋應(yīng)該是建設(shè)性的，旨在鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力，并激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。課堂活動(dòng)設(shè)計(jì)是教學(xué)過程中至關(guān)重要的環(huán)節(jié)，它直接影響到學(xué)生