Unit2 Lesson 9 How many？（教案）冀教版（三起）英語三年級下冊

/教案：Unit2Lesson9Howmany?一、教學(xué)目標(biāo)1.知識目標(biāo)（1）能夠聽懂、會說、會讀詞匯：red,yellow,blue,green。（2）能夠聽懂、會說、會讀句子：Howmany?Iseethree/four/five（3）能夠用英語簡單描述看到的顏色和數(shù)量。2.能力目標(biāo)（1）能夠通過圖片和情景，正確使用本課所學(xué)詞匯和句子進(jìn)行交流。（2）能夠運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行簡單的顏色和數(shù)量描述。3.情感目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力和表達(dá)能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。二、教學(xué)內(nèi)容1.詞匯：red,yellow,blue,green2.句子：Howmany?Iseethree/four/five3.情景：在動物園看到不同顏色的動物，并描述數(shù)量。三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1.重點(diǎn)：詞匯red,yellow,blue,green的掌握和運(yùn)用；句子Howmany?Iseethree/four/five的運(yùn)用。2.難點(diǎn)：能夠正確地運(yùn)用所學(xué)詞匯和句子進(jìn)行顏色和數(shù)量的描述。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：圖片、卡片、動物園場景圖、錄音機(jī)、磁帶。2.學(xué)具：作業(yè)本、彩色筆。五、教學(xué)過程1.熱身（5分鐘）（1）教師與學(xué)生用Hello,goodmorning等進(jìn)行問候，營造輕松愉快的課堂氛圍。（2）學(xué)生跟唱歌曲“ColorSong”。2.導(dǎo)入（10分鐘）（1）教師出示顏色卡片，引導(dǎo)學(xué)生說出相應(yīng)的顏色。（2）教師出示動物園場景圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說出看到的動物和顏色。3.呈現(xiàn)與練習(xí)（15分鐘）（1）教師展示詞匯卡片，引導(dǎo)學(xué)生說出詞匯。（2）教師引導(dǎo)學(xué)生用句子Howmany?Iseethree/four/five描述看到的顏色和數(shù)量。（3）學(xué)生兩人一組，用所學(xué)詞匯和句子進(jìn)行練習(xí)。4.鞏固與拓展（10分鐘）（1）教師組織學(xué)生進(jìn)行小組活動，用所學(xué)詞匯和句子描述動物的顏色和數(shù)量。（2）學(xué)生展示小組活動成果，教師給予評價(jià)和鼓勵。（2）布置作業(yè)：用所學(xué)詞匯和句子描述自己的家庭成員和朋友。六、板書設(shè)計(jì)Unit2Lesson9Howmany?Vocabulary:red,yellow,blue,greenSentence:Howmany?Iseethree/four/five七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.抄寫詞匯：red,yellow,blue,green。2.用所學(xué)詞匯和句子描述自己的家庭成員和朋友，并畫出相應(yīng)的圖片。八、課后反思本節(jié)課通過動物園場景的呈現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)顏色詞匯和數(shù)量描述句子。在教學(xué)過程中，注意激發(fā)學(xué)生的興趣，鼓勵學(xué)生積極參與課堂活動。通過小組活動和作業(yè)設(shè)計(jì)，鞏固所學(xué)知識，提高學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用能力。在今后的教學(xué)中，應(yīng)更加關(guān)注學(xué)生的個體差異，因材施教，使每個學(xué)生都能在愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語。2.導(dǎo)入（10分鐘）：我通過展示顏色卡片和動物園場景圖，引導(dǎo)學(xué)生說出相應(yīng)的顏色和動物。這一步驟旨在激發(fā)學(xué)生的興趣，激活他們的背景知識，為呈現(xiàn)新課內(nèi)容做好鋪墊。3.呈現(xiàn)與練習(xí)（15分鐘）：在這個環(huán)節(jié)，我展示詞匯卡片，引導(dǎo)學(xué)生說出詞匯。然后，我運(yùn)用句子Howmany?Iseethree/four/five描述看到的顏色和數(shù)量，引導(dǎo)學(xué)生模仿并進(jìn)行實(shí)際操作。這一步驟讓學(xué)生在真實(shí)的情境中學(xué)習(xí)新詞匯和句子，提高他們的語言實(shí)踐能力。4.鞏固與拓展（10分鐘）：在這個環(huán)節(jié)，我組織學(xué)生進(jìn)行小組活動，用所學(xué)詞匯和句子描述動物的顏色和數(shù)量。學(xué)生通過小組合作，互相交流，鞏固所學(xué)知識，提高他們的團(tuán)隊(duì)合作能力和語言運(yùn)用能力。然后，學(xué)生展示小組活動成果，我對他們的表現(xiàn)給予評價(jià)和鼓勵，讓他們感受到學(xué)習(xí)的成就感和樂趣。1.激發(fā)學(xué)生的興趣：通過歌曲、圖片等豐富的教學(xué)資源，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。2.關(guān)注學(xué)生的個體差異：在小組活動中，我鼓勵每個學(xué)生積極參與，關(guān)注他們的學(xué)習(xí)進(jìn)度，給予個別化的指導(dǎo)和幫助。3.創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境：通過動物園場景的展示，讓學(xué)生在真實(shí)的情境中學(xué)習(xí)顏色詞匯和數(shù)量描述句子，提高他們的語言實(shí)踐能力。4.鼓勵學(xué)生互動：在教學(xué)過程中，我鼓勵學(xué)生之間進(jìn)行互動，讓他們在交流中學(xué)習(xí)，提高他們的團(tuán)隊(duì)合作能力和語言運(yùn)用能力。5.及時反饋與評價(jià)：在學(xué)生回答問題時，我及時給予反饋和評價(jià)，讓他們感受到學(xué)習(xí)的成就感和樂趣。同時，我對學(xué)生的表現(xiàn)給予肯定和鼓勵，增強(qiáng)他們的自信心。在教學(xué)過程中，我以學(xué)生為中心，注重激發(fā)學(xué)生的興趣，提高他們的語言實(shí)踐能力，讓他們在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)探索有效的教學(xué)方法，關(guān)注學(xué)生的個體差異，提高他們的英語水平。1.情境教學(xué)法：通過動物園場景圖的展示，我創(chuàng)造了貼近學(xué)生生活實(shí)際的情境，使他們能夠直觀地理解新詞匯和句子的含義。這種教學(xué)方法有助于學(xué)生將新知識與已有知識聯(lián)系起來，加深記憶。2.任務(wù)型教學(xué)法：在小組活動中，學(xué)生被分配不同的任務(wù)，如描述動物的顏色和數(shù)量。這種教學(xué)方法鼓勵學(xué)生積極參與，提高他們的合作能力和解決問題的能力。3.全身反應(yīng)法：在教學(xué)顏色詞匯時，我要求學(xué)生用肢體動作表現(xiàn)顏色的變化，如紅色可以用拍手表示。這種教學(xué)方法有助于學(xué)生全身心地投入到學(xué)習(xí)中，增強(qiáng)記憶。4.重復(fù)練習(xí)法：在教學(xué)過程中，我多次重復(fù)新詞匯和句子，讓學(xué)生在反復(fù)聽、說中鞏固知識。這種教學(xué)方法有助于學(xué)生加強(qiáng)對新知識的記憶。5.激勵評價(jià)法：對學(xué)生的每一次回答，我都給予積極的評價(jià)和反饋。這種教學(xué)方法能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)他們的自信心。1.確保教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，使他們能夠輕松地理解和運(yùn)用所學(xué)知識。2.給予學(xué)生足夠的時間來消化和練習(xí)新知識，避免過度壓迫，確保他們能夠在輕松的環(huán)境中學(xué)習(xí)。3.鼓勵學(xué)生提出問題和解決問題，培養(yǎng)他們的思維能力和創(chuàng)新精神。4.及時調(diào)整教學(xué)計(jì)劃，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際反應(yīng)和學(xué)習(xí)進(jìn)度，靈活地調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法。5.注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)策略，如如何記憶詞匯、如何運(yùn)用句子等，幫助他們形成獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力。在教學(xué)過程中，我還充分運(yùn)用了教具和學(xué)具，如圖片、卡片、動物園場景圖等，使教學(xué)內(nèi)容更加直觀、生動。這些教