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山東省聊城市陽谷縣重點(diǎn)名校2023-2024學(xué)年中考適應(yīng)性考試語文試題注意事項(xiàng)1.考生要認(rèn)真填寫考場(chǎng)號(hào)和座位序號(hào)。2.試題所有答案必須填涂或書寫在答題卡上,在試卷上作答無效。第一部分必須用2B鉛筆作答;第二部分必須用黑色字跡的簽字筆作答。3.考試結(jié)束后,考生須將試卷和答題卡放在桌面上,待監(jiān)考員收回。一、積累1.下面句子沒有語病的一項(xiàng)是()A.防止校園欺凌事件不再發(fā)生是個(gè)系統(tǒng)工程,需要多方面、多領(lǐng)域齊心協(xié)力完成。B.讀經(jīng)典作品,會(huì)拓寬我們的人生感受和視野。C.這家工廠通過改進(jìn)生產(chǎn)流程,使生產(chǎn)效率比原來提高1.5倍,產(chǎn)品耗能比原來減少了1.2倍。D.和平時(shí)代,我們?nèi)匀灰^承和發(fā)揚(yáng)革命先烈的優(yōu)良傳統(tǒng)。2.下列對(duì)病句的修改不正確的一項(xiàng)是()A.我這次考不好的原因是因?yàn)槲覜]有按老師的要求仔細(xì)審題。(刪除“因?yàn)椤保〣.《富春山居圖》描繪的富春江兩岸初秋的山光水色,被譽(yù)為中國(guó)十大傳世名畫之一。(把“描繪的”改為“描繪了”)C.夜深人靜,想起今天一連串發(fā)生的事情,我怎么也睡不著。(將“一連串”放到“事情”前)D.佛山某校開展的“最美校園衛(wèi)士”“感動(dòng)你我他”評(píng)選活動(dòng),發(fā)揚(yáng)了校園正氣,倡導(dǎo)了校園新風(fēng)。(“開展”改為“創(chuàng)辦”)3.下列對(duì)語文知識(shí)的分析,不正確的一項(xiàng)是()A.這次文藝演出,你是參加?還是不參加?(分析:第一個(gè)問號(hào)應(yīng)改成逗號(hào))B.“句式齊整”“唐宗宋祖”“分外妖嬈”“北國(guó)風(fēng)光”(分析:這四個(gè)短語依次是主謂短語、并列短語、偏正短語、主謂短語)C.總書記全票當(dāng)選、中央軍委主席,這個(gè)選舉結(jié)果是眾望所歸,充足表達(dá)了人民的心聲。(分析:應(yīng)把“充足”改為“充分”)D.西湖之美在于精致而大氣,它宛如江南女子盡顯柔美情懷;在于豁達(dá)而豪放,又像熱血男兒袒露寬闊胸懷。(分析:這個(gè)句子運(yùn)用了比喻的修辭手法,本體是“西湖之美”。)4.下列句子沒有語病的一項(xiàng)是()A.通過觀看央視節(jié)目《經(jīng)典詠流傳》,讓我更加熱愛祖國(guó)的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。B.濱州市創(chuàng)建“全國(guó)文明城市”活動(dòng),在全體市民的共同努力下,已經(jīng)階段性取得了成果。C.大量事實(shí)表明,領(lǐng)先科技出現(xiàn)在哪里,高端人才流向哪里,發(fā)展的制高點(diǎn)和經(jīng)濟(jì)的競(jìng)力就轉(zhuǎn)向哪里。D.綠色發(fā)展是構(gòu)建高質(zhì)量現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)體系必然要求,是能否解決污染問題的根本之策。5.在下列各小題的橫線上,寫出相應(yīng)的詩文名句或作家。①_______________________,出則無敵國(guó)外患者,國(guó)恒亡。(《孟子》)②_______________________,左牽黃,右擎蒼。(蘇軾《江城子·密州出獵》)③安得廣廈千萬間,______________________。(杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》)④香遠(yuǎn)益清,_____________________。(周敦頤《愛蓮說》)⑤水何澹澹,_____________________。(曹操《觀滄?!罚迋那貪h經(jīng)行處,____________________。(_____)《山坡羊·潼關(guān)懷古》)⑦紙上得來終覺淺,___________________。(陸游《冬夜讀書示子聿》)⑧《游山西村》一詩中,于寫景中蘊(yùn)含哲理的句子是________________,_________________。6.《駱駝祥子》是老舍先生的代表作,在這部小說中他創(chuàng)造性地運(yùn)用北京市民的口語,人們稱老舍先生為__________大師。“能擁有一輛自己的車”是祥子一生的夢(mèng)想,但他第二次買車計(jì)劃破滅的原因是________________。二、閱讀7.閱讀下面文言文,完成問題馬說(韓愈)世有伯樂,然后有千里馬。千里馬常有,而伯樂不常有。故雖有名馬,只(祗)辱于奴隸人之手,駢死于槽櫪之間,不以千里稱也。馬之千里者,一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也,雖有千里之能,食不飽,力不足,才美不外見,且欲與常馬等不可得,安求其能千里也?策之不以其道,食之不能盡其材,鳴之而不能通其意,執(zhí)策而臨之,曰:“天下無馬!”嗚呼!其真無馬邪?其真不知馬也。千里之馬臣聞古之君人,有以千金求千里馬者,三年不能得。涓人①言于君曰:“請(qǐng)求之。”君遣之。三月得千里馬。馬已死,買其首五百金,反以報(bào)君。君大怒曰:“所求者生馬,安事死馬②而捐③五百金!”涓人對(duì)曰:“死馬且買之五百金,況生馬乎?天下必以王為能市馬。馬今至矣!”于是不能期年,千里之馬至者三。(選自《戰(zhàn)國(guó)策·燕策一》)注釋:①涓人:宮中主管灑掃清潔的人。②安事死馬:要死馬做什么。③捐:白白費(fèi)掉。1.解釋下面句中加點(diǎn)詞的意思。(1)策之不以其道(2)是馬也(3)反以報(bào)君(4)天下必以王為能市馬2.把下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(1)其真無馬邪?其真不知馬也。(2)死馬且買之五百金,況生馬乎?3.兩文中“千里馬”的命運(yùn)截然不同,請(qǐng)簡(jiǎn)答它們的不同之處。8.閱讀下面古詩文,完成下列小題。泰州海陵縣主簿許君墓志銘王安石君諱平,字秉之,姓許氏。余嘗譜其世家,所謂今泰州海陵縣主簿者也。君既與兄元相友愛稱天下,而自少卓犖①不羈,善辯說,與其兄俱以智略為當(dāng)世大人所器。寶元時(shí),朝廷開方略之選,以招天下異能之士,而陜西大帥范文正公、鄭文肅公爭(zhēng)以君所為書以薦,于是得召試,為太廟齋郎,已而選泰州海陵縣主簿。貴人多薦君有大才,可試以事,不宜棄之州縣。君亦??蛔栽S,欲有所為。然終不得一用其智能以卒。噫!其可哀也已。士固有離世異俗,獨(dú)行其意,罵譏、笑侮、困辱而不悔。彼皆無眾人之求而有所待于后世者也,其齟齬②固宜。若夫智謀功名之士,窺時(shí)俯仰以赴勢(shì)物之會(huì),而輒不遇者,乃亦不可勝數(shù)。辯足以移萬物而窮于用說之時(shí)謀足以奪三軍而辱于右武③之國(guó),此又何說哉!嗟乎!彼有所待而不遇者,其知之矣。孤桐王安石天質(zhì)自森森,孤高幾百尋。凌霄不屈己,得地本虛心。歲老根彌壯,陽驕葉更陰。明時(shí)思解慍④,愿斫五弦琴⑤。(注釋)①卓犖(luò):卓越,超出一般人。②齟齬(jǔyǔ):這里指政治意見不合。③右武:崇尚武力。④明時(shí):指政治清明的時(shí)代。慍:疾苦,怨憤。⑤據(jù)《孔子家語·辯樂解》記載,虞舜曾彈五弦琴,作《南風(fēng)》詩,唱:“南風(fēng)之熏兮,可以解吾民治慍兮。”1.下列句子中加點(diǎn)詞語解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()A.余嘗譜(為……寫家譜)其世家 B.與其兄俱以智略為當(dāng)世大人所器(器重)C.窺時(shí)俯仰以赴勢(shì)(權(quán)勢(shì))物之會(huì) D.彼有所待而不遇者(對(duì)待)2.請(qǐng)用“/”給文中畫波浪線的句子斷句。(限斷三處)辯以移萬物而窮于用說之時(shí)謀足以奪三軍而辱于右武之國(guó)3.用現(xiàn)代漢語寫出下列句子的意思。(1)貴人多薦君有大才,可試以事,不宜棄之州縣。(2)士固有離世異俗,獨(dú)行其意,罵譏、笑侮、困辱而不悔。4.王安石為許平寫墓志銘,為什么說“其可哀也已”?5.王安石在墓志銘一文和《孤桐》一詩中,是怎樣表達(dá)自己的理想抱負(fù)的?9.閱讀下文,完成后面小題岳陽樓記(節(jié)選)予觀夫巴陵勝狀,在洞庭一湖。銜遠(yuǎn)山,吞長(zhǎng)江,浩浩湯湯,橫無際涯。朝暉夕陰,氣象萬千。此則岳陽樓之大觀也,前人之述備矣。然則北通巫峽,南極瀟湘,遷客騷人,多會(huì)于此,覽物之情,得無異乎?……嗟夫!予嘗求古仁人之心,或異二者之為。何哉?不以物喜,不以已悲。居廟堂之高,則憂其民,處江湖之遠(yuǎn),則憂其君。是進(jìn)亦憂,退亦憂。然則何時(shí)而樂耶?其必曰“先天下之憂則憂,后天下之樂而樂”歟!噫!微斯人,吾誰與歸?1.下列說法正確的一項(xiàng)是()A.岳陽樓的“大觀”表現(xiàn)在“銜”“吞”之氣勢(shì)。B.第1段抒發(fā)了范仲淹登樓遠(yuǎn)眺洞庭的欣喜之情。C.遷客騷人登上岳陽樓后會(huì)有與作者一樣的感慨。D.作者無法理解古仁人“不以物喜,不以己悲”。2.用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。居廟堂之高,則憂其民。3.第2段用了三個(gè)疑問句,表現(xiàn)作者怎樣的思想感情?10.閱讀下面的議論文,完成下列各題熬住就是一切①我們經(jīng)常用競(jìng)技來比喻人生。在漫長(zhǎng)的人生競(jìng)技中,什么都不是一眼看得到頭的。一時(shí)的春風(fēng)得意算不了什么,一時(shí)的失敗其實(shí)也不能算數(shù)。林彪與越南的國(guó)防部長(zhǎng)武元甲會(huì)見時(shí)。他告訴武元甲,與美國(guó)對(duì)抗只有一個(gè)字:熬。這一個(gè)字的確道出了人生的一種真諦,美國(guó)那么強(qiáng)大,和它對(duì)抗當(dāng)然不容易,但因?yàn)椤鞍尽弊×?,最后越南還是贏了美國(guó)。但真正熬得住又談何容易。林彪自己經(jīng)過了“熬”,成了接班人,最后卻到底沒“熬”住,鬧到“搶班奪權(quán)”,遂有溫都爾汗的一劫。②“熬”住其實(shí)非常重要。人生中進(jìn)進(jìn)退退是尋常事,關(guān)鍵是能夠“熬”得住。所謂“熬”就是對(duì)于自己的事情不輕易放棄,不隨便離開自己的位置,就在那里一步一步地努力,有時(shí)候就好像龜兔賽跑的那只烏龜,未必跑得快,但“熬”得住,卻能笑在最后。③這樣的例子太多太多。曾經(jīng)看在大阪舉行乒乓球世界錦標(biāo)賽的電視轉(zhuǎn)播,看到中國(guó)的劉國(guó)正和韓國(guó)金澤洙在男子團(tuán)體賽上異常激烈的比賽,劉國(guó)正幾乎老是要輸,但居然能夠九死一生地“熬”下來,也笑到了最后。當(dāng)然這僅僅是一場(chǎng)比賽,但他旁邊的教練蔡振華的經(jīng)歷就更加讓我感慨。當(dāng)年我還是學(xué)生的時(shí)候,蔡振華就是乒乓球運(yùn)動(dòng)員,以旋轉(zhuǎn)球拍著名,他能夠?qū)⑶蚺脑谑种酗w速旋轉(zhuǎn),使對(duì)方無法知道他兩面不同的膠皮,接不住他的球。但那時(shí)我們都是另外一位名將郭躍華的球迷。當(dāng)時(shí)蔡振華多是贏不了郭躍華的,后來國(guó)際乒聯(lián)又限制了旋轉(zhuǎn)球拍,蔡振華便黯然退役。那時(shí),郭躍華的輝煌和蔡振華的黯淡恰成對(duì)比。郭退役后開始從商,漸漸淡出了體育界,而蔡振華始終在這一行里“熬”著,直到成了國(guó)家體育總局的副局長(zhǎng)。④文人的生涯“熬”也不可或缺。我曾經(jīng)聽到一位知名的老學(xué)者講笑話,說他大學(xué)時(shí)同屋的三個(gè)人中,另外兩個(gè)都才氣逼人,他覺得遠(yuǎn)遠(yuǎn)在他之上,不過,天妒英才,一個(gè)在大學(xué)時(shí)因失戀自殺,才華還沒有表現(xiàn)就死了。另外一個(gè)在五十歲就病故了,才華同樣沒有得到充分發(fā)揮。而他卻身體健康,活到高壽。老先生說:現(xiàn)在幾乎沒有自己的同代人了,學(xué)生或者晚輩自然都捧場(chǎng)。于是乎水漲船高,就是泰斗了。老先生當(dāng)然是說笑話,但仔細(xì)想想也非常有道理。⑤寫小說也是如此。有些人偶爾才華一閃,就再也不見了的,終究難于讓人記住。我記得90年代初有位小說家叫薛勇,寫都市人的心態(tài)寫得非常妙,可惜作品不多,后來也不見再有作品問世。而賈平凹和莫言,從出道以來就沒有中斷寫作,作品非常多,讓人有了印象。未必他們每本書都寫得好,我記得早年賈平凹還曾經(jīng)被人批評(píng)過有粗制濫造的情況,但現(xiàn)在提起中國(guó)文學(xué)的大家,沒有人能夠繞過他們。這非常容易理解,在十部書中有兩部杰作的概率總比僅僅寫兩部大得多。⑥所以我們只能像阿甘那樣,在人生的馬拉松中“熬”住。詩人里爾克曾說:“挺住就是一切。”但“挺”字沒有“熬”那么傳神,在某種意義上可以說成“熬住就是一切”。當(dāng)然,人其實(shí)也有不出場(chǎng)比賽或者中途退場(chǎng)的權(quán)利,但只要選擇參加,就不能不“熬”住。1.本文的中心論點(diǎn)________,采用的主要論證方法是________2.從第①段中摘抄一句有關(guān)人生辯證哲理的句子。3.把第②段中的“龜兔賽跑”的事例換為“守株待兔”好不好?請(qǐng)簡(jiǎn)要說說理由。4.第③段中劃?rùn)M線的句子在層次結(jié)構(gòu)上所起的作用是________。5.用你平時(shí)所積累的名言警句為本文補(bǔ)寫一個(gè)道理論據(jù)。6.把第⑥段中最后一句去掉好不好?為什么?7.用自己的話從文中所列舉的事例中提煉出你對(duì)“熬”的理解。11.閱讀下面的文章,完成下列小題。綠豆那些事兒①據(jù)考證,早在商周時(shí)期,我們的祖先就開始種植綠豆了。屈原的《離騷》中,就有對(duì)綠豆的記載。綠豆跟大豆一樣,都是上生土長(zhǎng)的中華作物。只是與大豆相比,綠豆總是顯得地位卑微。大豆位列五谷,與稻、黍、稷、麥被供奉于廟堂之上,而綠豆呢,只能與山芋為伍,居于雜糧之中。其實(shí),有這樣的差別,也不難理解。因?yàn)椋蜖I(yíng)養(yǎng)成分而言,綠豆的確太過中庸,只含有淀粉(61%)和蛋白質(zhì)(22%)。而大豆就不一樣了,營(yíng)養(yǎng)豐富,且蛋白質(zhì)含量高達(dá)40%,于是有了“田里長(zhǎng)出的肉”的美譽(yù)。②除了蛋白質(zhì)含量不如大豆外,綠豆的淀粉含量不如水稻,產(chǎn)量更是敵不過小麥,于是,它被分在雜糧之中也就合情合理了。③雖然身為雜糧,綠豆卻是不甘寂寞的配角。在每家每戶的廚房里面:總會(huì)多多少少存點(diǎn)綠豆,且不說那些綠豆粥、綠豆糕、小朋友吃的綠豆冰棍以及我們餐桌上的涼拌綠豆芽,單是夏日里每家每戶的綠豆湯,就足以證明其對(duì)餐桌的貢獻(xiàn)之大。④更為特別的是,綠豆的淀粉有著優(yōu)良的烹飪性能。中國(guó)美食中有一種特殊的食材——粉條,(一種純淀粉“面條”),而在粉條之中,又以綠豆淀粉為佳。綠豆淀粉顆粒出奇的細(xì)膩,降低了制作粉條所需的剪切力。說通傛點(diǎn),就是可以在制作粉條時(shí)進(jìn)行充分的攪拌。這樣,生產(chǎn)出來的粉條就會(huì)既透亮,又筋道。到目前為止,還沒有哪種作物能夠提供如此高質(zhì)量的淀粉,這也就是假冒綠豆粉條橫行的一個(gè)原因吧。⑤另外,富含淀粉的綠豆還有一個(gè)特殊用途,那就是制作凍冰棍。綠豆細(xì)膩的淀粉賦予了冰棒特有的疏松感。當(dāng)然了,這種純綠豆湯凍出來的冰棍,遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有后來的綠豆雪糕那樣松軟。不過在早些年那些被糖精水冰棒統(tǒng)治的夏天里,綠豆冰棒已經(jīng)算得上是極品了。⑥只是,綠色的綠豆真如其顏色一樣能為我們遮擋烈日,提供涼爽嗎?⑦其實(shí),綠豆湯作為消暑飲品,并不是因?yàn)樗袔ё呖釤岬哪Я?。而是因?yàn)槠渲懈缓洝⑩c、鈣等各種礦物質(zhì)。夏天,我們很容易出汗,這時(shí)我們丟失的不僅僅是水分,還有各種寶貴的礦物質(zhì)。此時(shí)喝綠豆湯,可以迅速補(bǔ)充體液和流失的礦物質(zhì),達(dá)到消暑的目的。所以,在搶救中暑病人的時(shí)候,不能給他們喝純凈水,這只會(huì)讓情況變得更糟糕。⑧于是,富含各種礦物質(zhì)的綠豆,成了消暑的佳品。其實(shí),在夏天喝綠豆湯,跟我們激烈運(yùn)動(dòng)后,最好補(bǔ)充帶鹽分的飲料是一樣的道理。同時(shí),綠豆中還有一些特殊的有芳香氣味的物質(zhì)(如香豆素類等),在我們飲用時(shí)會(huì)帶給我們清爽的心清。⑨雖然名為“綠豆湯”,但通常情況下,我們煮的綠豆湯是紅色的,這是因?yàn)榫G豆中含有的多酚類物質(zhì)被氧化形成了紅色物質(zhì),而氧化跟水中的金屬離子濃庋,以及與氧氣的接觸情況有關(guān)。所以,如果我們用純水和不銹鋼高樂鍋來煮,會(huì)更容易得到理想的“綠”豆湯。當(dāng)然了,要及時(shí)喝掉,否則在空氣中放久了,湯色遲早是要變紅的。⑩綠豆之所以能流行,在很大程度上跟它身上的“解毒”光環(huán)有關(guān)。有一個(gè)傳說,神龍氏之所以能在嘗百草時(shí)逢兇化吉,很重要的原因就是他帶著綠豆。這個(gè)“綠豆解百毒”的故事明顯是個(gè)傳說,但記載綠豆解毒的醫(yī)學(xué)典籍還真不少。比如,《開寶本草》中說,綠豆可以“消腫下氣,壓熱解毒”;《本草綱目》中說,綠豆可“解金石、砒霜、草木、一切諸毒”,仿佛綠豆就是萬能解毒藥。但是,事實(shí)并非此,如迷信綠豆可以解毒的話,那很可能會(huì)延誤治療。1.結(jié)合文章內(nèi)容,說說題目有什么好處?2.第⑩自然段的劃線句主要運(yùn)用了、的說明方法,請(qǐng)選擇其中一種,簡(jiǎn)要分析其表達(dá)作用。比如,《開寶本草》中說,綠豆可以“消腫下氣,壓熱解每”;《本草綱目》中說,綠豆可“解金石、砒霜、草木、一切諸毒”,仿佛綠豆就是萬能解毒藥。3.閱讀第⑨段,分析下面句中加點(diǎn)詞語的表達(dá)作用。雖然名為“綠豆湯”,但通常情況下,我們煮的綠豆湯是紅色的,這是因?yàn)榫G豆中含有的多酚類物質(zhì)被氧化形成了紅色物質(zhì),而氧化跟水中的金屬離子濃度,以及與氧氣的接觸情況有關(guān)。三、應(yīng)用12.閱讀下面兩則材料,按要求答題。材料一中秋節(jié)有悠久的歷史,它始于唐朝初年,盛行于宋朝,至明清時(shí),已與元旦(春節(jié))齊名,成為中國(guó)的主要節(jié)日之一。受中華文化的影響,中秋節(jié)也是東南亞和東北亞一些國(guó)家尤其是生活在當(dāng)?shù)氐娜A人華僑的傳統(tǒng)節(jié)日。我國(guó)非常重視非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的保護(hù),2006年5月20日,中秋節(jié)經(jīng)國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)列入第一批國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄;自2008年起,中秋節(jié)被列為國(guó)家法定節(jié)假日。材料二從材料一中提取出關(guān)于中秋節(jié)的兩條主要信息。認(rèn)真觀察材料二的漫畫,描述畫面的內(nèi)容。要求采用總分結(jié)構(gòu)、合理順序,80字左右。結(jié)合兩則材料內(nèi)容,為上聯(lián)擬寫一句下聯(lián)。上聯(lián):慶元宵,品湯圓,老老少少看龍燈;下聯(lián):,吃月餅,。四、綜合性學(xué)習(xí)與寫作13.閱讀下面的文字,根據(jù)要求作文。清代袁枚有一首小詩——《苔》:“白日不到處,青春恰自來,苔花如米小,也學(xué)壯丹開?!边@首詩在《經(jīng)典詠流傳》舞臺(tái)上被重新喚醒,令億萬中國(guó)人受到感動(dòng)。苔蘚自是低級(jí)植物,多寄生于陰暗潮濕之處,苔也會(huì)開花的,當(dāng)然,怪可憐的,花如米粒般小,但難道小的就不是花嗎?只要能夠開放,便是生命的勝利。苔花并不會(huì)因?yàn)榄h(huán)境惡劣而喪失生發(fā)的勇氣。“苔花如米小,也學(xué)壯丹開”,簡(jiǎn)單的詩句里,包含著質(zhì)樸的堅(jiān)定的夢(mèng)想——即便無人喝彩,也要毫無保留地綻放給這個(gè)世界。在生活中,你身邊是否也有如苔花一樣的人呢?他(她)的故事一定曾經(jīng)令你感動(dòng)吧,依據(jù)這些素材,以“這也是一朵苔花”為題寫一篇作文。要求:(1)立意自定,文體自選(詩歌除外);(2)說真話、抒真情、忌抄襲、套作;(3)文中不要使用真實(shí)的地名、校名、人名;(4)書寫工整,600-900字。
參考答案一、積累1、D【解析】
A邏輯錯(cuò)誤。把“不再”改為“再次”即可。B搭配不當(dāng)?!耙曇啊笨梢浴巴貙挕?,但是感受不能“拓寬”,只能是增強(qiáng)。C減少不能用倍數(shù)?!军c(diǎn)睛】病句有不同的類型,常見的有詞語選用不當(dāng)、語義失當(dāng)、句法錯(cuò)誤這幾大類。詞語選用不當(dāng)造成的病句比較單一;語義問題包括語義不精練、歧義問題、語義顛倒、語義不周密、語義前后照應(yīng)不周;句法問題包括搭配不當(dāng)、語序不當(dāng)、句式雜糅、殘缺和多余。做題時(shí)要仔細(xì)分辨類型,有助于找到錯(cuò)誤的地方。2、D【解析】
此題考查的是病句的辨析與修改。D項(xiàng)存在用詞不當(dāng)?shù)拿?,“正氣”不能是“發(fā)揚(yáng)”,要用“弘揚(yáng)”。故選D。3、B【解析】
B對(duì)語文知識(shí)的分析不正確?!氨眹?guó)風(fēng)光”為偏正短語,而非“主謂短語”。4、C【解析】此題考查修改病句。學(xué)生要學(xué)會(huì)從不同的角度分析病句原因??梢詮膬?nèi)容角度分析詞義的不同理解病因,可從語法角度分析病因。更要掌握病句的常見類型及辨識(shí)病句的方法,還需要提高修改病句的語感能力。A.缺少主語,應(yīng)刪去“讓”;B.語序不當(dāng),應(yīng)將“階段性”調(diào)到“取得了”之后;C.正確;D.前后不一致,應(yīng)刪去“能否”。點(diǎn)睛:病句題歷來是中考熱點(diǎn),復(fù)習(xí)中首先要熟悉中考??嫉牧N病句類型——搭配不當(dāng)、語序不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯。辨析時(shí)可采用緊縮主干法,先審主干再審枝葉。5、①入則無法家拂士②老夫聊發(fā)少年狂③大庇天下寒士俱歡顏④亭亭凈植⑤山島竦峙⑥宮闕萬間都做了土張養(yǎng)浩⑦絕知此事要躬行⑧山重水復(fù)疑無路,柳暗花明又一村【解析】本題屬于基礎(chǔ)題,也是各地中考語文必考題。默寫題不論分幾種類型,都是以記憶、積累為根本的,然后在此基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用、賞析。解題時(shí)一是要透徹理解詩歌的內(nèi)容,二是要認(rèn)真審題,找出合適的詩句,三是答題時(shí)不能寫錯(cuò)別字。本題中需要注意的易寫錯(cuò)的字是:庇,闕。6、語言大師買車的錢被孫偵探敲詐去了【解析】
本題考查名著閱讀?!恶橊勏樽印肥抢仙嵯壬拇碜?,在這部小說中他創(chuàng)造性地運(yùn)用北京市民的口語,人們稱老舍先生為語言大師。祥子三次買車經(jīng)歷:第一次,祥子自己辛苦攢錢買的車子,被大兵搶走了。第二次,車還沒買上,錢就被孫偵探敲詐去了。第三次,買了車,可是虎妞難產(chǎn)而死,祥子只好把車賣掉去安葬虎妞。二、閱讀7、1.(1)鞭打(用鞭子打,驅(qū)使)(2)這樣(3)同“返”(返回)(4)買2.(1)難道真的沒有千里馬嗎?恐怕是真不認(rèn)識(shí)千里馬吧!(2)死馬尚且花五百金購(gòu)買,何況活馬呢?3.《馬說》中的“千里馬”因?yàn)椴荒艿玫浇y(tǒng)治者的賞識(shí)、任用,最終不能“以千里稱”?!肚Ю镏R》中的“千里馬”因?yàn)榫骺是蟛⒛軌虿杉{正確的建議,而得以脫穎而出?!窘馕觥?/p>
1.試題分析:理解常見文言詞語在文中的含義。理解文言詞語的含義要注意其特殊用法,如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義詞等;平時(shí)要多積累文言詞匯,要能結(jié)合具體語境,弄清句子的意思來辨析推斷,揣摩其意思。比如本題中的“策”是名詞用如動(dòng)詞,“鞭打”;“市”是古今異義詞,“買”的意思。2.試題分析:本題考查翻譯文言語句的能力。解答時(shí)一定要先回到語境中,根據(jù)語境讀懂句子的整體意思,找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞,查看有無特殊句式。尤其要注意一詞多義、古今異義詞、通假字等特殊的文言現(xiàn)象,重點(diǎn)實(shí)詞必須翻譯到位。(1)句中的“其(表反詰)、無馬(沒有千里馬)、其(表感嘆)、也(表判斷)”幾個(gè)詞是賦分點(diǎn);(2)句中的“且(尚且)、況(何況)、生馬(活的馬)”幾個(gè)詞是賦分點(diǎn)。翻譯時(shí)要做到“信、達(dá)、雅”。3.試題分析:考查對(duì)文章內(nèi)容的理解與分析。《馬說》中的“千里馬”因?yàn)闆]有伯樂,所以只能是“祗辱于奴隸人之手,駢死于槽櫪之間”,由此,聯(lián)想到具有才能的人,因得不到統(tǒng)治者的賞識(shí)和任用,最終不能“以千里稱”?!肚Ю镏R》一文中,因?yàn)榫骺是蟆扒Ю锺R(人才)”,涓人用“死馬且買之五百金,況生馬乎?”點(diǎn)出其舉動(dòng)的真正用意,君主并能夠采納正確的建議,“不能期年,千里之馬至者三”,使得“千里馬”能夠脫穎而出。據(jù)此理解概括作答?!军c(diǎn)睛】在文言文翻譯過程中,必須遵循“字字有著落,直譯、意譯相結(jié)合,以直譯為主”的原則。翻譯文言語句要抓住句子中的關(guān)鍵詞匯,運(yùn)用“增、刪、調(diào)、換、留”等譯文的基本方法,做到譯句文從字順,符合現(xiàn)代漢語語法規(guī)范,句意盡量達(dá)到完美。參考譯文:(1)世上有了伯樂,然后才會(huì)有千里馬。千里馬經(jīng)常有,可是伯樂卻不會(huì)經(jīng)常有。因此即使有千里馬,也只能在仆役的手里受屈辱,和普通的馬并列死在馬廄里,不能以千里馬著稱。一匹日行千里的馬,一頓有時(shí)能吃一石食。喂馬的人不懂得要根據(jù)它的食量多加飼料來喂養(yǎng)它。這樣的馬即使有日行千里的能力,卻吃不飽,力氣不足,它的才能和好的素質(zhì)也就不能表現(xiàn)出來,想要和一般的馬一樣尚且辦不到,又怎么能要求它日行千里呢?鞭策它,卻不按照正確的方法,喂養(yǎng)它,又不足以使它充分發(fā)揮自己的才能,聽它嘶叫卻不能通曉它的意思。反而拿著鞭子走到它跟前時(shí),說:“天下沒有千里馬!”唉!難道果真沒有千里馬嗎?恐怕是他們真不識(shí)得千里馬吧?。?)我聽說古時(shí)的一位君人,想用千金求購(gòu)千里馬,三年也沒買到。一位太監(jiān)對(duì)他說:'請(qǐng)?jiān)试S我去尋求它。'國(guó)君派遣他去了。三個(gè)月后獲得千里馬,馬已死,用五百金買了死馬的頭,返回去把此事回報(bào)國(guó)君。國(guó)君很生氣,道:'我所要購(gòu)求的是活馬,死馬有什么用而且還花費(fèi)了五百金買它呢?'太監(jiān)答道:'死馬尚且要花五百金購(gòu)買,何況活馬呢?天下必定認(rèn)為大王您是能出高價(jià)買馬的人,千里馬現(xiàn)在就會(huì)到來了。'于是不到一年,千里馬來了好幾匹。8、1.D2.辯足以移萬物/而窮于用說之時(shí)/謀足以奪三軍/而辱于右武之國(guó)3.(1)達(dá)官貴人大多推薦許君有大才,可任以大事,不應(yīng)該把他拋棄埋沒在州縣任上。(意思對(duì)即可)(2)士人中本來就有超脫塵世、不同凡俗,只按自己意愿行事,遭到謾罵、疾風(fēng)、嘲笑和輕辱,困窘受屈卻不悔恨的人。(意思對(duì)即可)4.(1)許平有才能——卓越、善辯說、有智略;(2)被大人物推薦;(3)他慨然自許,欲有所為;(4)但最終只做到海林縣主簿,未能施展抱負(fù)就死了。5.墓志銘通過直接寫許平有才能而不能真正施展,《孤桐》一詩托物言志,借孤桐虛心扎實(shí)、堅(jiān)強(qiáng)不屈(年齡越大、環(huán)境越惡劣越頑強(qiáng)),寫出了自己想要為民造福的理想抱負(fù)?!窘馕觥?.D.彼有所待而不遇者(期待)。2.本題考查學(xué)生劃分文言句子節(jié)奏的能力。文言語句的節(jié)奏劃分一般以句意和語法結(jié)構(gòu)為劃分依據(jù),一般來說,主謂之間應(yīng)該有停頓,句中領(lǐng)起全句的語氣詞后應(yīng)該有停頓,幾個(gè)連動(dòng)的成分之間也應(yīng)該有停頓。所以劃分句子節(jié)奏時(shí),除了要考慮句子的意思,還要考慮句子的結(jié)構(gòu)。此題較容易,根據(jù)文意:然而,才辯足以改變一切事物,卻在重用游說的時(shí)代困窮;智謀足以奪取三軍的統(tǒng)帥,卻在崇尚武力的國(guó)家遭受屈辱。即可推斷出正確答案:辯足以移萬物/而窮于用說之時(shí)/謀足以奪三軍/而辱于右武之國(guó)。3.本題考查文言文翻譯。在具體翻譯時(shí),對(duì)句子中的每個(gè)字詞,只要它有一定的實(shí)在意義,都必須字字落實(shí),對(duì)號(hào)入座。翻譯時(shí),要直接按照原文的詞義和詞序,把文言文對(duì)換成相應(yīng)的現(xiàn)代漢語,使字不離詞,詞不離句。注意以下關(guān)鍵詞:宜:應(yīng)該。固:本來?;冢夯诤蕖?.考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。想捕捉文章信息,就得首先理解全文,掃清文字障礙,疏通文意,讀懂內(nèi)容,這是歸納概括的前提和基礎(chǔ)。許平是個(gè)終身不得志的普通官吏。在這篇墓志銘中作者主要是哀悼許平有才能而屈居下位的悲劇。第一段寫許君有大才卻終不得用的事實(shí);第二段以離俗獨(dú)行之士和趨勢(shì)窺利之士的不遇,來襯托許君的不得志。故而王安石“其可哀也已”。5.考查對(duì)作者思想情感的理解。《泰州海陵縣主簿許君墓志銘》主要是哀悼許平有才能而屈于下位,是直接來寫的。二《孤桐》詩人以孤桐自況,明詠物,暗抒情?!肮赂摺薄獙懶闹?,“凌霄”——述追求:“歲老”——歌老當(dāng)益壯情,“解慍”——詠寬容豁達(dá)懷?!霸疙轿逑仪佟币痪?,更將詩情推向了極致:“孤桐”,高而且大,壯而且強(qiáng),但卻甘愿被砍斫為五弦琴一把,頌奏清明之樂音,真把個(gè)老臣堅(jiān)強(qiáng)不屈、老而彌堅(jiān)、甘于奉獻(xiàn)之情之心之意,抒發(fā)得淋漓酣暢!【點(diǎn)睛】譯文先生名平,字秉之,姓許。我曾經(jīng)編過他的家譜。他就是家譜上所載的現(xiàn)任泰州海陵縣主簿的人。許君既與他的哥哥許元以互相友愛而著稱于天下,而且從少年時(shí)就超出一般人,他從不受約束,擅長(zhǎng)辯論,與哥哥都因富有才智謀略而被當(dāng)世的大人先生所器重。仁宗寶元(1038-1040)年間,朝廷開設(shè)方略科,來招納天下具有特異才能的人才,當(dāng)時(shí)陜西大帥范文正公(范仲淹的謚號(hào))、鄭文肅公(鄭戩的謚號(hào))爭(zhēng)相寫信推薦先生,因此,他被征召進(jìn)京應(yīng)試,結(jié)果被任命為太廟齋郎,不久被選派做泰州海陵縣主簿。朝中的大臣多薦舉先生有雄才大略,應(yīng)該任用做重要的事以考驗(yàn)他,不應(yīng)該把他放置在州、縣做一般官吏。許君也曾經(jīng)意氣慷慨,自信自負(fù),想有一番作為。但終究沒能有一次顯示自己才智的機(jī)會(huì)就死去了。唉!真令人哀傷啊。讀書人當(dāng)中本來就有那種遠(yuǎn)離塵世、與世俗不合,一味按自己的意圖行事的人,即使受到諷刺謾罵、嘲笑侮辱、窮苦愁困都不后悔,他們都沒有一般人那種對(duì)名利的營(yíng)求之心,而對(duì)后世有所期望,因此他們的失意、不合時(shí)宜也是應(yīng)該的。至于那些富有機(jī)智謀略、追求功名利祿的讀書人,企圖利用時(shí)世的變化,去營(yíng)求權(quán)勢(shì)和物利,卻往往不能得志的,也是難以數(shù)記的。然而,才辯足以改變一切事物,卻在重用游說的時(shí)代困窮;智謀足以奪取三軍的統(tǒng)帥,卻在崇尚武力的國(guó)家遭受屈辱,這種情況又怎么解釋呢?唉!那些對(duì)后世有所期待、遭受困厄卻不后悔的人,大概知道其中的原因吧!9、1.A2.處于高高的廟堂之上,就為他的百姓擔(dān)憂。3.在抒寫生活態(tài)度和政治抱負(fù)時(shí)的深深憂慮,以此引發(fā)更多志同道合者的共鳴?!窘馕觥?.試題分析:考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。依據(jù)“銜遠(yuǎn)山,吞長(zhǎng)江,浩浩湯湯,橫無際涯。朝暉夕陰,氣象萬千。此則岳陽樓之大觀也,前人之述備矣”可知,A項(xiàng)的理解是正確的。B項(xiàng),范仲淹沒有親自登上岳陽樓。C項(xiàng),“遷客騷人”的感情是“因物喜,因己悲”,與作者的情感不一樣。D項(xiàng),作者是理解古仁人“不以物喜,不以己悲”的。據(jù)此,答案為A。2.試題分析:此題考查文言文句子的翻譯能力。解答此類題目要求學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)注重積累,尤其是重點(diǎn)篇目,要做到熟記。尤其要注意一詞多義、古今異義詞、通假字等特殊的文言現(xiàn)象,重點(diǎn)實(shí)詞必須翻譯到位。同時(shí),還要注意查看有無特殊句式。在此題中,要注意“居(居?。?、廟堂(朝廷)、憂(擔(dān)憂)”的意思,必須翻譯出來。3.試題分析:考查對(duì)文章內(nèi)容的理解和對(duì)作者情感的把握。選文第2段以“嗟夫”開啟第一問,這是作者在列舉了悲喜兩種情境后,筆調(diào)突然激揚(yáng),道出了古仁人的更高的理想境界——“不以物喜,不以己悲”。無論是“居廟堂之高”還是“處江湖之遠(yuǎn)”,憂國(guó)憂民之心不改,“進(jìn)亦憂,退亦憂”。作者用“然則何時(shí)而樂耶?”又提出了疑問,然后假托古圣立言,發(fā)出了“先天下之憂而憂,后天下之樂而樂”的誓言?!班妫∥⑺谷?,吾誰與歸?”一句結(jié)語再次發(fā)問,引人深思。語段用了三個(gè)疑問句,作者采用層層深入的方法,既抒發(fā)了自己的生活態(tài)度和政治抱負(fù),又以此引發(fā)來勸勉友人。點(diǎn)明了文章的中心。據(jù)此理解概括作答。【點(diǎn)睛】在文言文翻譯過程中,必須遵循“字字有著落,直譯、意譯相結(jié)合,以直譯為主”的原則。翻譯文言語句要抓住句子中的關(guān)鍵詞匯,運(yùn)用“增、刪、調(diào)、換、留”等譯文的基本方法,做到譯句文從字順,符合現(xiàn)代漢語語法規(guī)范,句意盡量達(dá)到完美。參考譯文:我看那巴陵郡的美景,全在洞庭湖上。洞庭湖包含遠(yuǎn)方的山脈,吞吐著長(zhǎng)江的流水,浩浩蕩蕩,寬闊無邊,清晨湖面上撒滿陽光、傍晚又是一片陰暗,景物的變化無窮無盡。這就是岳陽樓雄偉壯麗的景象。前人對(duì)這些景象的記述已經(jīng)很詳盡了,雖然這樣,那么這里北面通向巫峽,南面直到瀟水、湘江,被降職遠(yuǎn)調(diào)的人員和吟詩作賦的詩人,大多在這里聚會(huì),觀賞這里的自然景物而觸發(fā)的感情,大概會(huì)有所不同吧?……唉!我曾經(jīng)探求古時(shí)品德高尚的人的思想感情,他們或許不同于以上兩種心情,這是什么緣故呢?是因?yàn)楣艜r(shí)品德高尚的人不因外物好壞和自己得失而或喜或悲。在朝廷做官就為百姓憂慮;不在朝廷做官而處在僻遠(yuǎn)的江湖中間就為國(guó)君憂慮。這樣他們進(jìn)入朝廷做官也憂慮,退處江湖也憂慮。既然這樣,那么他們什么時(shí)候才快樂呢?那一定要說“在天下人憂愁之前先憂愁,在天下人快樂以后才快樂”吧?唉!如果沒有這種人,我同誰一路呢?10、1.熬住就是一切;舉例論證2.在漫長(zhǎng)的人生競(jìng)技中,什么都不是一眼看得到頭的。一時(shí)的春風(fēng)得意算不了什么,一時(shí)的失敗其實(shí)也不能算數(shù)。3.不好。因?yàn)椤褒斖觅惻堋敝械摹褒敗彪m然跑得慢,但目標(biāo)明確,堅(jiān)持不懈,很好地證明了中心論點(diǎn);而“守株待兔”中的“宋人(農(nóng)夫)”雖然也在堅(jiān)持,但異想天開,坐享其成,一味死守,與中心論點(diǎn)不符。4.承上啟下(過渡)5.鍥而舍之,朽木不折;鍥而不舍,金石可鏤。6.去掉不好,因?yàn)椤爱?dāng)然,人其實(shí)也有不出場(chǎng)比賽或者中途退場(chǎng)的權(quán)利”,使人生競(jìng)技有了更多的選擇,從而使論證更嚴(yán)密。同時(shí)“但只要選擇參加,就不能不“熬”住”,又進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)了中心論點(diǎn):“熬住就是一切”。如果去掉,論述顯得不夠嚴(yán)密,中心論點(diǎn)就顯得太片面、太絕對(duì)。7.熬,就是懷揣夢(mèng)想,身心健康,腳踏實(shí)地,刻苦勤奮…堅(jiān)持堅(jiān)持再堅(jiān)持!【解析】1.本題考查的是分析概括議論文的主要觀點(diǎn)和論證方法的判斷。“中心論點(diǎn)”是一篇議論文的靈魂,所以讀懂一篇議論文,概括中心論點(diǎn)是考試常見的題型。分析中心論點(diǎn),可以從文章的標(biāo)題、開頭、結(jié)尾,有時(shí)也可以根據(jù)文章的內(nèi)容用自己的語言來概括。本文題目就是中心論點(diǎn)。判斷論證方法需要通讀全文,這篇文章列舉了大量的事例進(jìn)行論證,這種論證方法叫做舉例論證。2.此題考查學(xué)生從文中篩選有效信息的能力。這類題目應(yīng)明確信息篩選的方向,即挑選的范圍和標(biāo)準(zhǔn),其次要對(duì)原文語句進(jìn)行加工概括,用凝練準(zhǔn)確的語言來作答。閱讀本段文字可知,第二句話蘊(yùn)含著人生哲理,摘抄下來即可。3.本題考查了論據(jù)的作用,解答此題需在理解內(nèi)容的基礎(chǔ)上來分析。先明確態(tài)度:不能換,然后分析“龜兔賽跑”和“守株待兔”兩個(gè)事例分別講述了什么故事,揭示了什么道理。“龜兔賽跑”中從烏龜?shù)慕嵌葋砜?,踏踏?shí)實(shí)地做事情,不半途而廢,就會(huì)取得成功,能夠證明中心論點(diǎn)?!笆刂甏谩备嬖V我們,不要存有僥幸心理,不要想著不勞而獲,不能證明中心論點(diǎn)。4.本題主要考查了重點(diǎn)語句在結(jié)構(gòu)上的作用,需要結(jié)合上下文的內(nèi)容來分析。細(xì)讀第三段可知,這句話總結(jié)了上文劉國(guó)正在男子團(tuán)體賽上的成就,自然引出下文蔡振華教練的經(jīng)歷,所以是承上啟下的作用。據(jù)此作答即可。5.本題考查了補(bǔ)充論據(jù)。解答此題需要結(jié)合文章的中心論點(diǎn)“熬住就是一切”,從積累的名言警句中選擇能夠闡述觀點(diǎn)的句子,注意不要出現(xiàn)錯(cuò)別字。如:騏驥一躍,不能十步;駑馬十駕,功在不舍。6.本題考查的是重點(diǎn)語句的作用。解答此類題,需要首先明確態(tài)度,即“刪去不好”;然后解釋這句話論證了什么,在全文中有什么作用,最后指出體現(xiàn)了議論文論證的嚴(yán)密性?!叭似鋵?shí)也有不出場(chǎng)比賽或者中途退場(chǎng)的權(quán)利”強(qiáng)調(diào)了人生還可以有別的選擇,并不是必須去“熬”,這樣使中心論點(diǎn)更明確,更有說服力,刪去后則太絕對(duì)。7.本題考查中心論點(diǎn)的理解與內(nèi)容的概括。結(jié)合本文的事例可知,這里的“熬”,指的就是實(shí)現(xiàn)目標(biāo)與理想過程中的一種堅(jiān)強(qiáng),這種堅(jiān)強(qiáng)表現(xiàn)在我們的學(xué)習(xí)中就是遇到困難不妥協(xié),努力奮斗就可以挺過去,以達(dá)到成功。11、1.(1)文章以”綠豆那些事兒”為題,點(diǎn)明本文的說明對(duì)象——綠豆。(2)題目口語化色彩突出,讀來親切自然,激發(fā)讀者的閱讀興趣。2.舉例子、引用示例一:運(yùn)用舉例子的說明方法,通過列舉《開寶本草》《本草綱目》兩部書中關(guān)于綠豆解毒記載的例子,具體真實(shí)地說明了記載綠豆解毒的醫(yī)學(xué)典籍還真不少,進(jìn)一步說明綠豆之所以能流行,在很大程度上跟它身上的“解毒”光環(huán)有關(guān)。示例二:運(yùn)用引用的說明方法,通過引用《開寶本草》《本草綱目》兩部書中關(guān)于綠豆解毒記載的內(nèi)容,生動(dòng)地說明了記載綠豆解毒的醫(yī)學(xué)典籍還真不少,進(jìn)一步說明綠豆之所以能流行,在很大程度上跟它身上的“解毒”光環(huán)有關(guān),增強(qiáng)了文章的文學(xué)性和形象性。3.“通?!币馑际恰耙话?、平常、大多數(shù)”,用在此處說明我們煮的綠豆湯一般(平常、大多數(shù))情況下是紅色的,但不排除特殊情況,如果我們用純水和不銹鋼高壓鍋來煮,會(huì)更容易得到理想的“綠”豆湯。“通?!币辉~,體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性、嚴(yán)謹(jǐn)性?!窘馕觥?/p>
1.本題考查對(duì)文章題目的理解。說明文的題目通常點(diǎn)名文章的說明對(duì)象及特征,激發(fā)讀者的閱讀興趣。結(jié)合文本內(nèi)容,寫了綠豆的歷史與地位、營(yíng)養(yǎng)價(jià)值、受歡迎的原因、食用方法、解毒功效等,所以本文標(biāo)題點(diǎn)明了本文的說明對(duì)象——綠豆?!澳切┦聝骸笨谡Z化色彩突出,讀來親切自然,激發(fā)讀者的閱讀興趣。2.本題考查說明方法及其作用。結(jié)合第⑩段畫線句的內(nèi)容,從“比如,《開寶本草》中說,……《本草綱目》中說”舉了《開寶本草》《本草綱目》兩部書中關(guān)于綠豆解毒記載的例子,這是舉例子的說明方法,同時(shí)也是引用的說明方法。然后結(jié)合段首句“說明綠豆之所以能流行,在很大程度上跟它身上的‘解毒’光環(huán)有關(guān)?!眮矸治霰磉_(dá)效果即可。3.本題考查說明文語言的準(zhǔn)確性。這類試題需要首先解釋加點(diǎn)詞語的大意,然后根據(jù)其所在的句子,分別說明帶有加點(diǎn)詞和去掉加點(diǎn)詞句意發(fā)生的變化,最有一句話點(diǎn)明加點(diǎn)詞對(duì)說明語言準(zhǔn)確性所起的作用。如“通?!币馑际恰耙话恪⑵匠?、大多數(shù)”,用在此處說明我們煮的綠豆湯一般(平常、大多數(shù))情況下是紅色的,但不排除特殊情況。如果去掉,說法就絕對(duì)了。一定要注意說明文限制性詞語的使用,這些限制性的副詞往往都能準(zhǔn)確地說明事物或事理。三、應(yīng)用12、(1)①中秋節(jié)歷史悠久;②中秋節(jié)意義影響深遠(yuǎn)。(2)中秋節(jié),一家人歡樂團(tuán)聚,人人滿面春風(fēng)。拉著小孫子的爺爺走在最前面。走在中間的爸爸拉著奶奶的手說:“爸媽,中秋快樂!我們還帶了禮品?!蹦棠陶f:“合家團(tuán)聚才是最大的禮物?!碧嶂Y品的媽媽走在最后面。(3)賀中秋家家戶戶賞明月【解析】
(1)考查文章內(nèi)容的提煉與概括。從“中秋節(jié)有悠久的歷史,它始于唐朝初年,盛行于宋朝,至明清時(shí),已與元旦(春節(jié))齊名,成為中國(guó)的主要節(jié)日之一?!边@句話中可知,中秋節(jié)歷史悠久;從“我國(guó)非常重視非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的保護(hù),2006年5月20日,中秋節(jié)經(jīng)國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)列入第一批國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄;自2008年起,中秋節(jié)被列為國(guó)家法定節(jié)假日?!边@些句子中可知,中秋節(jié)對(duì)于中國(guó)人來說意義重大。(2)考查語言應(yīng)用表達(dá)能力。本幅畫描繪的是一家人在中秋節(jié)團(tuán)聚的場(chǎng)面,寫作時(shí)需要運(yùn)用總分結(jié)構(gòu),要注意將人物的言行舉止表述清楚
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